精選讀后感的作文匯編十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　當我合上這本書(shū)時(shí)，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習的刻苦，映照著(zhù)無(wú)數農民工子弟的求學(xué)心。

　　這本書(shū)介紹了幾個(gè)農民工子女熱愛(ài)學(xué)習的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。

　　書(shū)中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開(kāi)家鄉，來(lái)到城市打工的小學(xué)生，爾來(lái)到大城市，他們又沒(méi)條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒(méi)法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著(zhù)一顆刻苦的“學(xué)習心”。

　　但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著(zhù)，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習，還不好好珍惜，書(shū)中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車(chē)是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個(gè)個(gè)行動(dòng)，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。

　　文中提到的魯達欣，是一對買(mǎi)菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當他準備回家時(shí)，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習。

　　小彩虹，一個(gè)活潑的小女孩，在沒(méi)來(lái)城里上學(xué)之前，他一直在農村的一所小學(xué)讀書(shū)，而農村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒(méi)有，只有語(yǔ)文或數學(xué)，在來(lái)城里上學(xué)時(shí)，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個(gè)：小彩虹沒(méi)有這里的戶(hù)口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶(hù)口才能進(jìn)嗎，就以為這樣，現在，就在大城市里，出現了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒(méi)時(shí)間管他，導致他們無(wú)所事事。當媽媽終于以她的耐心和意志說(shuō)服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時(shí)，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問(wèn)題學(xué)生”，因為他不會(huì )講普通話(huà)，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱(chēng)為了名副其實(shí)的“優(yōu)等生”

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　　像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著(zhù)堅強的意志，刻苦學(xué)習，節儉，珍惜父母為他們努力爭取的一切，用知識改變生活，

　　而我們，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不用做，過(guò)著(zhù)父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書(shū)中這些同學(xué)，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢(qián)花在娛樂(lè )上，但他們，一個(gè)破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……

　　同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧!珍惜現在的幸福!

讀后感的作文 篇2

　　《昆蟲(chóng)記》是法國文學(xué)家法布爾的一部不朽的著(zhù)作，他用了人生大部分時(shí)間來(lái)觀(guān)察昆蟲(chóng)，更寫(xiě)出了十卷觀(guān)察后的感言，世界怎能不為之轟動(dòng)?《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著(zhù)，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)界的荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。

　　整本書(shū)介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲(chóng)，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它們可稱(chēng)得上是這本書(shū)的主人公。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì )有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長(cháng)著(zhù)黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，長(cháng)著(zhù)四只可怕的眼睛，最喜歡住在長(cháng)著(zhù)百里香的干燥沙地上，每天都會(huì )吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死，成為自己豐盛的晚餐。

　　看了《昆蟲(chóng)記》，我才發(fā)現昆蟲(chóng)的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲(chóng)的身上其實(shí)也能看到人類(lèi)的身影，盡管他們不會(huì )像人類(lèi)一樣用言語(yǔ)表達，但它們的每一個(gè)動(dòng)作定有它的深刻含義。以前，我總是為了自己的快樂(lè )，頻頻殺傷小昆蟲(chóng)們，根本不顧它們的感受，看了這本書(shū)，我才后悔到了自己的錯誤，人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應當得到尊重。

　　法布爾的堅持不懈使我很敬佩他，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著(zhù)的昆蟲(chóng)來(lái)觀(guān)察，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅持不懈，我們的成績(jì)一定會(huì )更好的!

　　生活是寫(xiě)作的源泉，仔細觀(guān)察周?chē)�的一切，才能世界的奇妙�?/p>

讀后感的作文 篇3

　　暑假，我讀了一本《愛(ài)的教育》，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：“如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗�！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。

　　讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。

　　還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。

　　這讓我想起一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！

讀后感的作文 篇4

　　在洛杉磯市中心一間會(huì )漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學(xué)教師，用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號教室，感動(dòng)了整個(gè)美國。

　　一間會(huì )漏水的教室如何充滿(mǎn)奇跡是吸引我不斷翻閱這本書(shū)的力量，在每頁(yè)的字里行間探尋班級管理的理念，以及如何與學(xué)生建立一種健康和諧平等的關(guān)系。讀完這本書(shū)，一個(gè)人坐在書(shū)桌前翻看自己寫(xiě)下的讀書(shū)筆記，思緒萬(wàn)千，自己現在對于班級管理積累下來(lái)的心得體會(huì )抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來(lái)的教育旅程中如何不斷創(chuàng )新，打造屬于自己理想中的班級文化、班集體以及健康化的師生關(guān)系。

　　讀《第56號教室的奇跡》是一個(gè)思想不斷更新的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)出感嘆的過(guò)程。哇！教室與教室原來(lái)可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng )造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學(xué)教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養，決定了教室的面貌和內容；他的內涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。

　　這本書(shū)，通過(guò)“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫對56號教室傾注的心血，如何蹲下身子和學(xué)生交流，建立信任；如何在潛移默化的過(guò)程中傳授學(xué)習方法，創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)；如何創(chuàng )造不同的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )造展示自己的舞臺。

　　觸動(dòng)最深的是第一章節的內容：給我一些真相。就像書(shū)中所說(shuō)：“這年頭，大多數的教室都被一種東西控制著(zhù)，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴，怕說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學(xué)面前出丑，怕成績(jì)不好，怕面對父母的盛怒。種種的害怕，導致教師與學(xué)生之間缺乏信任，而我們教師最應該做的是用信任取代害怕。我們要在學(xué)生不懂的時(shí)候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋?zhuān)�即使當時(shí)他沒(méi)有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎。

　　作為教師，我們也應該為孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對孩子長(cháng)篇大論地談我們多么地負責任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因為，身教確實(shí)重于言教，我們就是孩子的榜樣。

　　我希望向雷夫老師一樣，給學(xué)生我能力范圍內最寶貴的東西——時(shí)間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無(wú)限的.關(guān)愛(ài)給他們歡聲笑語(yǔ)，用扎實(shí)的深厚的教育教學(xué)知識帶他們在知識的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！

讀后感的作文 篇5

　　所有權問(wèn)題最終是無(wú)法回避的根本性問(wèn)題，因為我國國有企業(yè)生存的背景是政府對各種資源的高度壟斷，這是不是造成了國營(yíng)企業(yè)靈活性差，也是從80年代企業(yè)制度改革以來(lái)屢該屢敗的原因？歐美企業(yè)除了一些關(guān)鍵命脈行業(yè)由國家把持，大部分的行業(yè)主導權是不是在私人而不是國家手中。

　　經(jīng)濟體制改革無(wú)論采取什么樣的方式總是按下了葫蘆浮起了瓢。在里面尋找一個(gè)平衡點(diǎn)很難。其根本

　　"可以說(shuō)，經(jīng)濟體制改革從字面上來(lái)看是個(gè)經(jīng)濟問(wèn)題，但從根子上說(shuō)是個(gè)政治問(wèn)題。如果只將國有企業(yè)改革當做一個(gè)純粹的經(jīng)濟問(wèn)題來(lái)看，根本無(wú)法完成國有企業(yè)的改革。

　　中國的經(jīng)濟體制改革無(wú)論采取什么樣的方式總是按下了葫蘆浮起了瓢。在里面尋找一個(gè)平衡點(diǎn)很難。其根本原因我認為就是政治制度改革應該先于經(jīng)濟制度改革。

讀后感的作文 篇6

　　這篇文章主要講述了巴克這條狗經(jīng)歷重重困難終于變成一條優(yōu)秀的狼狗的故事。

　　巴克是一條體型龐大的雜交狗，他本來(lái)在南方主人的家中過(guò)著(zhù)悠閑自在的生活，卻不幸被人偷出來(lái)賣(mài)掉。幾經(jīng)周折之后，它開(kāi)始踏上了淘金之旅，變成了一條拉雪橇的苦役犬。在充滿(mǎn)血腥的馴服過(guò)程中，它明白了公平與自然的法則；在惡劣的環(huán)境中它學(xué)會(huì )了狡猾與奸詐。經(jīng)過(guò)殘酷的斗爭，巴克最終成為了王者。巴克的主人幾經(jīng)更換，巴克與他的最后一位主任桑頓產(chǎn)生的感情真摯而深厚，在桑頓慘遭不幸后，它便走入荒野，回歸狼群并最終成為狼群之首。

　　《荒野的呼喚》讀后感我覺(jué)得最讓我感動(dòng)的就是巴克對困難的不屈服，再艱難的長(cháng)途跋涉中，巴克與他的同伴們吃盡了苦頭，但為了主人，他還是盡自己的努力完成任務(wù)。一路上困難重重：被愛(ài)斯基摩犬強取食物，互相廝殺；被斯皮茨的狡猾欺負……

　　我們的人生不是也是這樣嗎？有時(shí)風(fēng)風(fēng)火火，又是歷經(jīng)困難，有時(shí)被欺負，有時(shí)跌入低谷。我們只有不斷努力，不斷克服坎坷，才能走上人生的正道，才能獲得最終的成功！

讀后感的作文 篇7

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴隨著(zhù)這懷舊而又略帶傷感的歌聲，我輕輕地翻開(kāi)了林海音女士的《城南舊事》，與書(shū)中的小主角林英子一起，開(kāi)始了一次有關(guān)童年的回憶之旅——

　　“駱駝戴鈴鐺，是因為拉駱駝的人耐不住長(cháng)途寂寞的旅程，才會(huì )給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣�！比珪�(shū)一開(kāi)始，英子新穎而又不失天真爛漫的想法便一下子吸引了我的視線(xiàn)，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。而接下來(lái)的一篇篇以不同人物為主角的故事，更是牢牢地抓住了“看似天真幼稚，實(shí)際蘊涵了無(wú)數真理”的特點(diǎn)，將我們一點(diǎn)點(diǎn)地帶進(jìn)了屬于英子的童年生活：《惠安館》里人人懼怕厭惡的“瘋”女人、《我們看海去》里為了弟弟鋌而走險的“賊”、《蘭姨娘》里被趕出家門(mén)的蘭姨娘……這些人的身上，都發(fā)生過(guò)無(wú)數的故事；而也正是這些或悲或喜的故事，構成了英子美麗燦爛的童年。

　　在這么多篇獨立的故事中，你若是問(wèn)我哪一篇最好，我肯定答不上來(lái)。無(wú)論是《惠安館》里的濃濃親情，《我們看海去》的困頓迷惑，《蘭姨娘》的曖昧彷徨，《驢打滾兒》的喪子絕望，還是《爸爸的花兒落了》的瞬間成長(cháng)，無(wú)一不令人過(guò)目不忘、久久沉思。但你若是問(wèn)我我最?lèi)?ài)哪一篇，我定會(huì )毫不猶豫地回答：“《我們看海去》！”

　　無(wú)論是文字還是電影，《我們看海去》都給我留下了難以磨滅的深刻印象。文章一開(kāi)始就著(zhù)重描寫(xiě)了英子對《我們看海去》這篇課文的喜愛(ài)與疑惑：她分不清天空和大海，也搞不清火紅的太陽(yáng)究竟是從藍色的大海升上來(lái)的呢，還是從藍色的天空升上來(lái)的。帶著(zhù)這么一個(gè)在大部分人眼中幾乎是愚蠢的疑問(wèn)，英子開(kāi)始了與草地里認識的人的交流。在兩人簡(jiǎn)單明朗的談話(huà)中，那人三番五次地問(wèn)英子覺(jué)得他是好

讀后感的作文 篇8

　　暑假，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：＂如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗。＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。

　　還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�。�

讀后感的作文 篇9

　　我從小就喜歡《西游記》這個(gè)故事，從看電視劇到讀這本書(shū)，每一次我都看得津津有味�！段饔斡洝分v的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。大徒弟孫悟空武藝高強、神通廣大；二徒弟豬八戒貪吃貪睡，有一個(gè)西瓜般的大肚子；三徒弟沙僧為人老實(shí)，整天挑著(zhù)行李，從不抱怨。其中我最喜歡的人物是齊天大圣孫悟空。

　　孫悟空勇敢、膽大、遇到困難從不退縮。我從他身上看到了一種不屈不撓的精神。孫悟空一個(gè)人大鬧蟠桃會(huì )，惹得玉皇大帝大發(fā)雷霆，讓太上老君把孫悟空在煉丹爐中煉了整整七七四十九天。太上老君以為孫悟空早已化為灰燼，不料，卻讓孫悟空練就了一雙火眼金睛。就是這雙火眼金睛，讓孫悟空一路上識破了無(wú)數妖魔鬼怪的真面目，保護了師傅唐僧。

　　我最羨慕的還是孫悟空那一身高強的武藝和七十二般變化。我常常心生幻想：炎熱的夏天，我念動(dòng)口訣變成一棵大樹(shù)；捉迷藏時(shí)，我變成了一只蝴蝶，小伙伴肯定找不到我了；星期天，我拔出幾根毫毛，幾個(gè)“我”一起寫(xiě)作業(yè)，哈哈，一小時(shí)所有作業(yè)全搞定……

　　我知道，這些都是不可能實(shí)現的。膽小的我更要向孫悟空學(xué)習的是他的勇敢和機智：上課勇敢舉手發(fā)言、遇到難題不放棄……用自己的智慧取得學(xué)習上的真經(jīng)。

讀后感的作文 篇10

　　當我第一次讀到它的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了。故事簡(jiǎn)單得像一張白紙，卻在近百年時(shí)間內，在全世界范圍內，掀起了無(wú)數次學(xué)習討論的熱潮。為什么？正是因為這本書(shū)所展示出的信用、勤奮等的精神，這種精神是人性中光輝的一面，而這種光輝正在隨著(zhù)社會(huì )的變革、物質(zhì)的豐富、價(jià)值觀(guān)的多元化而慢慢褪減它的光華。它也是現代社會(huì )從業(yè)人員應具備的基本素質(zhì)，若你細細品味，會(huì )發(fā)現它對我們今天取得成功有著(zhù)很大借鑒作用。

　　古人云：人無(wú)信則不立，國無(wú)信則不強。下級對上級命令堅決服從的背后卻是對上級的絕對信任，他們之間所產(chǎn)生的信任是對對方品質(zhì)的肯定，也是上級對下級潛力的間接認可。羅文憑借他平日積攢的信用為他爭取到了這次機會(huì )，而他抓住了這次“立信”的機會(huì )，不忘初心，不畏艱險，最終不負眾望完成了任務(wù)�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可”，不守信用很難贏(yíng)得別人的信任和尊重。生活中誠信能為我們贏(yíng)得友誼甚至感情，工作中誠信給我們帶來(lái)合作甚至事業(yè)上的發(fā)展機遇。誠實(shí)守信是為人處世的基本素養，也是人際交往的根本。在現代商業(yè)社會(huì )里，經(jīng)濟關(guān)系復雜，合作競爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，信用就是一種資源，一筆無(wú)形的財富，就能為企業(yè)空手套來(lái)一大筆訂單，簡(jiǎn)單實(shí)現資金高效化、利益最大化，也能贏(yíng)的老百姓購物認同感�！翱抠|(zhì)量求生存，靠信譽(yù)求發(fā)展”成為很多企業(yè)發(fā)展企業(yè)文化的另一大主題，信用是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)發(fā)展的根本。

　　勤，做事盡力，不偷懶；奮，振作，鼓勁。羅文深知這是一項艱巨的任務(wù)，完成這項使命困難重重，卻沒(méi)有挑三揀四，推諉扯皮，甚至沒(méi)有問(wèn)怎樣把信送給加西亞，這僅僅是職責所在嗎，這更是他忠于職守，敬業(yè)愛(ài)崗精神的體現，這是他成功的最大砝碼。對工作沒(méi)有熱情，缺乏主動(dòng)性，得過(guò)且過(guò)，用他們的話(huà)說(shuō)是“沒(méi)激情”，不要去埋怨別人、埋怨公司、埋怨社會(huì )，要多去想想自身的問(wèn)題。對于我們每一位員工，企業(yè)的發(fā)展也關(guān)系自我發(fā)展的好壞，我們也不能停留在對企業(yè)抱怨上，待遇不好，工作環(huán)境太差，得不到領(lǐng)導重視，管理落后等，首先應捫心自問(wèn)我們對工作的態(tài)度。我們都是企業(yè)的發(fā)展環(huán)節中的一個(gè)元素，我們每個(gè)員工的態(tài)度和努力關(guān)系著(zhù)整個(gè)企業(yè)機體的良性運轉，要用心樹(shù)立我們的主人翁意識，加強我們的職責心，也許我們沒(méi)有機會(huì )做出轟轟烈烈的大事業(yè)，但我們每個(gè)人所做的一切都關(guān)系著(zhù)企業(yè)的榮譽(yù)，甚至關(guān)系著(zhù)企業(yè)的生存，一個(gè)人的微小工作失誤可能引起整個(gè)系統的不穩定，甚至導致整個(gè)工程的失敗，這就是有名的蝴蝶效應。

　　只有涌現更多能給加西亞送信的人，我們的國家我們的民族才更有期望，才能更早日實(shí)現中華民族的偉大復興！誠實(shí)守信、勤奮敬業(yè)（主動(dòng)、服從、奉獻和忠誠）---這八個(gè)字正是羅文精神的最好詮釋?zhuān)�羅文，一個(gè)普通的軍人，正是靠著(zhù)這些他圓滿(mǎn)完成了上級的托付，并使他為人們永遠所銘記在心，也影響著(zhù)一代又一代的人去學(xué)習他。

　　“靜靜地把信拿去，不會(huì )提出任何愚笨問(wèn)題，也不會(huì )隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到”，這就是羅文，一個(gè)能夠把信送給加西亞的人。這就是“承諾”、“敬業(yè)”的完美結合。反思自我，在具體的工作中，是否也能像羅文那樣敬業(yè)，那樣勤奮，努力完成本職工作，積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，為自我贏(yíng)得一個(gè)又一個(gè)為加西亞送信的機會(huì )。雖然不能做到每一個(gè)人都是能“把信送給加西亞”的人，然而卻需要這樣的精神來(lái)鼓舞和激勵，充分發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性，服從領(lǐng)導工作安排，忠誠于要做的每一件事，不斷的完善自我，做一個(gè)新時(shí)代的“羅文”。

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