關(guān)于班長(cháng)的苦惱的作文
班長(cháng)是一個(gè)很光榮的職位，但是也有許多的煩惱。那你知道當班長(cháng)有什么煩惱嗎？讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于班長(cháng)的苦惱的作文，希望大家喜歡。
【篇一：班長(cháng)的煩惱】
“班長(cháng)”多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當了５年的班長(cháng)，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長(cháng)，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì )帶來(lái)煩惱。
有一次上自習課，教室里鴨雀無(wú)聲，我請教了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，聲音大了些，誰(shuí)知道教室里立刻沸騰起來(lái)，我加叫破了嗓子也無(wú)濟于事，教師來(lái)了問(wèn)怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說(shuō)：“班長(cháng)帶頭講話(huà)，我們也跟著(zhù)說(shuō)咯�！薄鞍�！”我驚呆了，想不到他們還有這么一招。我結果被教師好好的說(shuō)了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話(huà)了，生怕別人抓住了把柄。
班長(cháng)就應該把班級管理好，也就會(huì )得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰(shuí)料想，公正人也不好做。記得有一次，教師有事，叫我管理好班級，把講話(huà)的人名字寫(xiě)在黑板上，教師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話(huà)來(lái)。我環(huán)顧了一下四周，男生沒(méi)人講話(huà)，只有幾個(gè)女生在大膽的講話(huà)。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想：這下可沒(méi)意見(jiàn)了吧！我可是秉公辦事。教師回來(lái)了，看了看名字，晴轉多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來(lái)說(shuō)：“教師，班長(cháng)他偏心，王華講話(huà)他不記�！蔽覈槾袅�，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀律的事報告了教師，一下課，男生都說(shuō)我不講情誼，有的`干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼淚滾落下來(lái)，為了班長(cháng)，我失去了友誼，我挨了批評，當班長(cháng)真是煩惱��！
【篇二：紀律班長(cháng)的苦惱】
班長(cháng)班長(cháng)，一班之長(cháng)，聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，當起來(lái)可不容易。我是紀律班長(cháng)，其中的苦惱我最清楚。就拿下午發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。
下午自習課，同學(xué)們非常吵鬧，講話(huà)的講話(huà)，離位的離位，整個(gè)教室像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。有的同學(xué)趴在一起悄悄地講話(huà)，有的同學(xué)還赤著(zhù)腳，跳來(lái)跳去。我勸他們說(shuō)：“你們不要再講話(huà)、離位了�！笨伤麄冞�是不聽(tīng)。我生氣了，大喊了幾聲：“安靜！安靜！”把嗓子都喊啞了，可他們仍把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，繼續講話(huà)、離位。我忍不住了，指著(zhù)正在桌邊亂跳的同學(xué)說(shuō)：“你還在這跳，馬上給我坐下來(lái)！”他根本不把我放在眼里，繼續跳著(zhù)。這時(shí)，值日教師來(lái)了，她見(jiàn)我們這么吵，非常生氣，沖著(zhù)我批評道：“你喊這么大聲干嘛？你這班長(cháng)是怎么當的？我要把這件事告訴你們的班主任�！蔽腋械胶芪�，兩頭受氣，心里十分難受。
下課后，班主任陳教師問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，我一五一十地告訴了教師，陳教師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“當班長(cháng)要有耐心，對待同學(xué)要注意態(tài)度，掌握好管理的'方法，這樣同學(xué)才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。以后可別再發(fā)生這樣的事了�！�
聽(tīng)了教師的話(huà)，我也好好想了想：下午我不應該對同學(xué)們大喊，這樣只會(huì )讓同學(xué)們更加吵鬧。這就是我當紀律班長(cháng)的苦惱，但我有決心當好一個(gè)有能力的紀律班長(cháng)。
【篇三：一個(gè)班長(cháng)的苦惱作文】
這個(gè)周五的上午，我們班的班主任不在，讓我這個(gè)班長(cháng)和另外兩名同學(xué)管理好班級�？墒俏覅s沒(méi)有盡到我應盡的職責。
我們班在課間時(shí)紀律很好，但在課間操的時(shí)候我們班卻亂成了一鍋粥。所有人不是說(shuō)話(huà)就是搗亂，有的竟還不回隊伍里，瞎鬧！我管他們，但他們不是不理會(huì )我就是頂嘴，簡(jiǎn)直沒(méi)有了王法！我到底該怎么辦��？
星期二至星期四，我由于一些特殊原因沒(méi)有跑步。也就是這時(shí)，我看到了初二（3）班的出色表現。他們班不管是有教師還是沒(méi)有教師，都那么整齊，邁的步伐一樣，就連腿抬的高度也幾乎是一樣的.！為什么？為什么同樣是3班，同樣是年級組長(cháng)的班，差別卻是如此之大？我把我的想法告訴了我們班的一位同學(xué)，但沒(méi)想到她卻這樣說(shuō)：“你也不想想，他們是初二的，而咱們是初一的。初二比初一大一屆，就意味著(zhù)他們比咱們成熟。咱們還都是小孩子，小孩子就應該天真活潑不是嗎？好，就像你說(shuō)的，咱們班紀律好，哪兒哪兒都好，什么榮譽(yù)都得上了，結果咱們班死氣沉沉，沒(méi)有一絲笑聲，你認為這樣好嗎？”我愣住了！不僅是因為她的“謬論”，而且她說(shuō)話(huà)時(shí)還胸有成竹，好像自己說(shuō)的很在理！為什么？在理的明明應該是我呀！難道她還當自己是小孩子嗎？初二和初一只差一年而已呀！即便真像她說(shuō)的那樣，我們都是小孩子，那小孩子就不能紀律好嗎？小孩子紀律好難道就不能天真活潑，就會(huì )死氣沉沉的嗎？如果真是那樣，那所有小學(xué)豈不早已亂成一鍋粥了嗎？我真是想不明白。
我認為，只要每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都加強了，那么這個(gè)班就一定會(huì )是一個(gè)很好的班級的，我一定要想想措施，早日結束這個(gè)當人一面被人一面的毛病。
【篇四：班長(cháng)的煩惱】
班長(cháng)這個(gè)職位是偉大高尚的，也是一個(gè)小學(xué)生所追求的，可當班長(cháng)的煩惱和不幸又有誰(shuí)知道呢？下面，就由我來(lái)解說(shuō)班長(cháng)的煩惱吧！也是我個(gè)人的傾訴。
no·1鐵面無(wú)私
早上，我的一位好朋友和另一位同學(xué)不知因何吵了起來(lái)，當我看到此景，二話(huà)不說(shuō)地跑了過(guò)去，可同學(xué)們圍的水泄不通，不勸架就算了，還在一邊喊助架的話(huà)，我好不容易擠了進(jìn)去，但是，一位是我的好朋友，我該怎么辦呢？正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，也不管三七二十幾了，先把他們拉開(kāi)再說(shuō)，沒(méi)想到自己卻摔了一跤。哎，這一跤摔得還真值，他們也不打了。下一步，我該了解是誰(shuí)先動(dòng)的手了，可他們死活不肯說(shuō)，直到我向周?chē)耐瑢W(xué)了解之后才知道，是我好朋友先動(dòng)的手，這下我真是遇到麻煩了，批評我的好朋友吧，怕失去友誼，批評另一位同學(xué)吧，怕對不起自己的良心。我該怎么辦？
no·2成績(jì)下降
在很多人眼中，班長(cháng)的成績(jì)永遠都應該得第一，可誰(shuí)又知道，人總有落后的時(shí)候吧？記得那是一次期中語(yǔ)文測試，也許是我的'壓力太大，一不小心就考砸了，這個(gè)消息對于一個(gè)常�？嫉谝坏奈艺娴木拖褚粔K沉重的石頭，狠狠地敲碎了我那顆自信的心，我無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，同學(xué)們就此嘲笑我，直到下一份測試，使我旗開(kāi)得勝，同學(xué)們才停止了對我的輕視，可那一個(gè)陰影深深地埋在了我的心底，再也無(wú)法驅趕。從那以后，我不敢輕視每一位同學(xué)，特別是那位讓我體會(huì )到失敗與嘲笑的同學(xué)——楊海強，我應該感謝他，使我知道“人外有人，山外有山”這個(gè)道理。真沒(méi)想到，成績(jì)也會(huì )成為班長(cháng)的煩惱。
no·3管理班級
這個(gè)工作對于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，是何等困難，午休時(shí)，要很小心很小心地管理午休，對我來(lái)說(shuō)是很辛苦的。每次午休，就像是我的世界末日，午休鈴一響，值日教師就開(kāi)始不停地巡查，我們一個(gè)年級四個(gè)班，而只有一個(gè)教師，所以不至于那么危險。而對我來(lái)說(shuō)，更是不幸，因為我要一邊管午休一邊看教師是否巡到我們班，只要我一句“教師來(lái)啦”，同學(xué)們就會(huì )立馬趴下睡覺(jué)，這時(shí)候，教室才會(huì )鴉雀無(wú)聲。而我，又擔心被值日教師發(fā)現，所以每次都是心驚膽戰。
唉！當班長(cháng)的煩惱多得數不勝數，真希望同學(xué)們將心比心、換位思考。
【篇五：班長(cháng)的苦惱】
我是個(gè)班長(cháng)，別人看我當班長(cháng)挺光榮的，但是有誰(shuí)知道我背后的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊一起和我絕交。
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出了校門(mén)，三三兩兩結伴回家。大喬一個(gè)箭步?jīng)_到小苗旁邊，無(wú)緣無(wú)故地打了小苗的頭一下，然后二話(huà)不說(shuō)，把小苗的書(shū)包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛里含著(zhù)淚花。
大喬拿著(zhù)小苗的書(shū)包，正準備揚長(cháng)而去，幾個(gè)身強力壯的男生把大喬拉回學(xué)校，幾個(gè)女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學(xué)校找我評理。同學(xué)們一見(jiàn)我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說(shuō)：“大喬無(wú)緣無(wú)故打了小苗，還搶走了他的`書(shū)包�！庇械恼f(shuō)：“班長(cháng)，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了�！边�有的說(shuō)，“小苗，你放心，班長(cháng)一定會(huì )公平公正的�！苯淌业奈蓓敳铧c(diǎn)被喊聲掀掉。小苗圓睜著(zhù)雙眼期待著(zhù)我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對著(zhù)窗外的樹(shù)梢。我心想：“小苗當然沒(méi)啥過(guò)錯，他是個(gè)受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯，可是大喬一直和我特好，你們說(shuō)這事該有多么難辦�！蔽要q豫不決，憋了半天不說(shuō)話(huà)。大家催我：“快點(diǎn)說(shuō)啊，快點(diǎn)說(shuō)��！”直憋得滿(mǎn)臉發(fā)燒。最后，我鼓足勇氣，戰戰兢兢地說(shuō)：“打架，打架嘛當然不好，但是已經(jīng)，已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了�！弊炱ぷ又惠p輕一動(dòng)，整個(gè)屋子突然靜悄悄，同學(xué)們扭頭就走。
從此，同學(xué)們見(jiàn)了我總沒(méi)個(gè)笑臉，還在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我做事不公平、不公正。出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。唉，一個(gè)人要是整天和影子過(guò)活，這個(gè)日子還怎么過(guò)呀，你說(shuō)我這個(gè)班長(cháng)苦惱不苦惱？
【篇六：當班長(cháng)的煩惱】
唉！“最近比較煩比較煩比較煩……”我常常哼著(zhù)這首歌，因為當班長(cháng)的煩惱實(shí)在太多。也許你會(huì )問(wèn)：“當班長(cháng)可是千載難逢的好機會(huì )，可以管同學(xué)，高高在上，何樂(lè )而不為？”其實(shí)呀！當班長(cháng)也有苦惱的時(shí)候，一會(huì )兒幫教師傳遞“圣旨”；一會(huì )兒幫同學(xué)解決矛盾；一會(huì )兒要檢查作業(yè)……常常是上氣不接下氣地跑來(lái)跑去。
在我們頻繁換教師的日子里，只要教師還沒(méi)進(jìn)教室，班里立即就成了一鍋燒開(kāi)的粥。俗話(huà)說(shuō)得好：“教師不在校，學(xué)生亂了套�！苯處熞坏](méi)來(lái)，教室馬上就沸沸揚揚的了，怪不得教師總說(shuō)我們班像個(gè)菜市場(chǎng)。我這個(gè)當班長(cháng)的要常常維持班級秩序，可每一次一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。嗓子都喊破了，棍子都敲斷了，下面依然是熱熱鬧鬧的`，有的同學(xué)像小青蛙一樣呱呱叫；有的同學(xué)像小野馬一樣橫沖直撞；有的同學(xué)甚至走上了講臺跟我比威風(fēng)。我想發(fā)脾氣，可又不敢發(fā)，真是無(wú)可奈何。唉！你說(shuō)我這個(gè)班長(cháng)累不累？有一個(gè)同學(xué)還理直氣壯地向教師告狀，說(shuō)我無(wú)能，連個(gè)班級也管不好。我想申辯，可他串通了一些同學(xué)來(lái)誣陷我，我只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
不僅班級里的事要我管，同學(xué)們的生活也要我管。一個(gè)驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的下午，第一節體育課后，某某同學(xué)要我那瓶沒(méi)喝過(guò)的水，我不答應，他就指責我：“姓徐的，你可是一班之長(cháng)，要起帶頭作用，給我水喝，這叫樂(lè )于助人，再說(shuō)了，不是讓我們學(xué)雷鋒嗎？你先帶頭，其他的同學(xué)才會(huì )跟著(zhù)做，否則，我就告訴教師，說(shuō)你自私……你看著(zhù)辦吧！”盡管我心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但為了不讓教師批評，我就硬著(zhù)頭皮把水給了他，害得我整個(gè)下午都口干舌燥，我這班長(cháng)算是倒大霉了。
唉！當班長(cháng)不管，班級亂；當班長(cháng)要管，得罪人。當班長(cháng)真煩……
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