寫(xiě)老師的500字作文
多少個(gè)傍晚,當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),老師桌上的臺燈依然亮著(zhù),發(fā)出不倦的光芒。下面是小編準備的寫(xiě)老師的500字作文,快來(lái)看看吧。
【篇一:我的余老師】
說(shuō)起好老師,在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子,她就是我們的語(yǔ)文老師——余老師。
她猶如一名“護花使者”,培育著(zhù)我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。余老師愛(ài)我們,把我們當成自己的孩子。
余老師是個(gè)才女,喜歡詩(shī),像是從詩(shī)的王國里出來(lái)的精靈。特別愛(ài)用詩(shī)教育我們。平時(shí)遇上什么事,她總是借詩(shī)詞妙語(yǔ),引導我們、教育我們,讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學(xué)習時(shí),她就在作業(yè)本上批著(zhù):“莫等閑,白了少年頭,空悲切!碑斘覀兏鷭寢岕[別扭時(shí),她的.話(huà)會(huì )在耳畔響起:“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!
她愛(ài)詩(shī),也讓我們背詩(shī)。每周星期一,她準會(huì )把這周要背的詩(shī)寫(xiě)在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過(guò)。在她的鼓勵和賞識下,激起我背詩(shī)記詞的興趣,F在我會(huì )背很多詩(shī),如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》,杜甫的《登高》,李商隱的《錦瑟》,張若虛的《春江花月夜》……
她對詩(shī)有著(zhù)獨特的理解,她對我們班同學(xué)說(shuō):“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),不解地說(shuō):“余老師,應該是學(xué)海無(wú)涯苦做舟!彼χ(zhù)說(shuō):“學(xué)習是一件愉快的事,要用快樂(lè )的心情來(lái)對待學(xué)習,所以我把‘苦’改成‘樂(lè )’字!彼龑ξ覀兊膼(ài)正如《春夜喜雨》里描寫(xiě)的一樣:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!碑斘覀儜n(yōu)愁時(shí),她輕輕地走過(guò)來(lái),分擔我們的憂(yōu)愁;當我們落后時(shí),她又鼓勵我們,別泄氣喲,加油!當我們寂寞時(shí),她又給我們講故事、講笑話(huà)、暢談天下。天涼了,她向我們問(wèn)寒問(wèn)暖,讓我們注意身體,防止感冒呀……
她決不會(huì )死板地上一節課,講著(zhù)講著(zhù),突然冒出一段笑話(huà),她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路,吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn),她提的問(wèn)題新奇而有趣,我們一個(gè)都不愿放過(guò),總是把手舉得老高,等待著(zhù)她點(diǎn)我們……就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們還以為聽(tīng)錯了,總想多上一會(huì )兒。在每節語(yǔ)文課上,我總是仔細聽(tīng)清她講的每一個(gè)細節,一個(gè)也不過(guò)。她的課成了我們的一種享受!
“得遇名師,三生有幸!蔽蚁M谖业娜松缆飞,能多遇到這樣的好老師,有她們呵護著(zhù)、教育著(zhù),把我培育成為一個(gè)有用的人。
【篇二:感謝老師】
親愛(ài)的老師:
您好!
感謝您的關(guān)懷,感謝您的幫助,感謝您為我們所做的一切。請接受學(xué)生們美好的祝愿,天天快樂(lè )!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳,只有刻在人們心靈上的名字,才能永存。老師——人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,因為有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵,故將長(cháng)存我心。
有人說(shuō),師恩如山。高山仰止,當更催后來(lái)之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。全班的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全都凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。所以,不管何時(shí)何地,無(wú)論天涯海角,我們都將由衷地呼喚您——親愛(ài)的老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我們永遠是需要您啟蒙的學(xué)生!
老師,也許您已經(jīng)忘記調皮搗蛋的我們惹您生的氣、操的心,但我們無(wú)法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著(zhù)我們;是您的話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我們。無(wú)論是失意還是快樂(lè ),您的那用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著(zhù)我們。老師,您為什么一無(wú)所求?您本不用挑燈批閱至深夜;不用撐著(zhù)疲憊的身體向我們微笑;蛟S,您的孩子在家中等您照料;或許您年邁的父母正盼著(zhù)您來(lái)到他們的身邊,但是,您卻來(lái)到了我們身邊,因為您心中有了我們!
小舞臺,大作為。三尺講臺方寸有限,卻承載著(zhù)您的崇高理想和輝煌事業(yè)!您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。您的每一根銀絲,都見(jiàn)證了我們成長(cháng)的歷程;您的每一條皺紋,都深深地鐫刻在我們心里?催@遍地綻放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的.辛勞!
敬愛(ài)的老師,請放心吧!我們在校生一定會(huì )銘記您的諄諄教誨,不辜負您的殷切希望,在環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭屏風(fēng)山下,像取得驕人成績(jì)的新老校友那樣,懷更大的志向,抱更高的理想,進(jìn)一步弘揚“桂工精神”,珍惜時(shí)光,發(fā)奮讀書(shū),努力成為國家的棟梁之材,用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績(jì),回報學(xué)校對我們的厚望和培養。
致
崇高的敬禮!
您的學(xué)生:美麗婭
【篇三:我敬愛(ài)的班主任——嵇老師作文】
這一學(xué)期,我們班換了一位新的語(yǔ)文老師——嵇老師。她留著(zhù)一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā),圓圓的臉上一雙大眼睛透著(zhù)慈祥,薄薄的嘴唇常常微微上揚,露出親切的笑容。
嵇老師是一位在學(xué)習上對我們要求非常嚴格的老師。
記得有一次語(yǔ)文課上,老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意,心思沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當時(shí),我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫(xiě)完了,這破了一個(gè)大洞,可怎么辦!要知道嵇老師對作業(yè)的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫(xiě)一遍吧!可快要下課了,再重寫(xiě)就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫,我心一橫——不就破一個(gè)洞嘛,作業(yè)寫(xiě)好不就OK了嘛……于是,我把剩下的一點(diǎn)寫(xiě)完,就把作業(yè)給交了上去。第二天,作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,大家都拿到了自己的作業(yè),惟獨我沒(méi)拿到,我就知道“天窗”作業(yè)躲不過(guò)去了!瓣愃嚱,到我辦公室來(lái)一趟!崩蠋煹穆曇敉钢(zhù)一股怒氣。我只好硬著(zhù)頭皮,心里十五個(gè)水桶打水——七上八下的來(lái)到老師辦公室。來(lái)到老師面前,我低著(zhù)頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說(shuō):“我沒(méi)想到這么漂亮的小姑娘的作業(yè)本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方,你覺(jué)得能過(guò)關(guān)嗎?去,重新寫(xiě)一遍!”我從老師的手中接過(guò)本子,轉身離開(kāi)辦公室,心里特別不能理解老師的做法;氐浇淌椅覙O不情愿地把作業(yè)重寫(xiě)了一遍。
下午,我拿著(zhù)寫(xiě)好的作業(yè)來(lái)到辦公室,這時(shí)老師接過(guò)本子笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō):’我就知道你是個(gè)對自己有要求的孩子。你看,現在的作業(yè)書(shū)寫(xiě)多美觀(guān)!心里不服氣吧?其實(shí)我讓你重寫(xiě)作業(yè),并不是為了懲罰你,而是為了端正你的`學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣,認真對待每次作業(yè),不在作業(yè)本上留下污點(diǎn),更不要在你的學(xué)習歷程上留下污點(diǎn)!蔽一腥淮笪,心中的怨氣悄然而退,我把撕下來(lái)的作業(yè)拿出來(lái)看,覺(jué)得連自己都看不下去,不僅有那個(gè)“天窗”,還有很多涂改的地方,真的很難看,我感到十分羞愧。
至今,我還保留著(zhù)那張有著(zhù)“天窗”的作業(yè)。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問(wèn)題!謝謝您,我敬愛(ài)的班主任——嵇老師。
【篇四:老師】
老師像一根蠟燭,燃燒著(zhù)自己,卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著(zhù)花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著(zhù)我們,支持著(zhù)我們,溫暖著(zhù)我們,于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很?chē)烂C,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評,耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在李老師上語(yǔ)文課的`時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著(zhù)急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō):“你應該發(fā)現你最近有些反常,成績(jì)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師的批評,我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對工作盡心盡責,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執,或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現,原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē),我們通常?huì )不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
李老師,您將是我成長(cháng)的過(guò)程,永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì )永遠留在我的記憶里!
【篇五:老師,您是我心中的歌】
“老師是學(xué)海的燈塔,學(xué)生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下,笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶,用一生激情燃燒,點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸,啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣,您就是我心中的歌。
我忘不了您那充滿(mǎn)了愛(ài)的目光。記得有一次,您正在講臺上認真地講課,我卻在底下開(kāi)小差,心早已飛出了教室,飛到了操場(chǎng)上,您講的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。您雖然沒(méi)點(diǎn)我的名,但卻幾次朝我看,而我沒(méi)有發(fā)現,還繼續開(kāi)我的小差。直到您提出了一個(gè)問(wèn)題讓我回答,我這才回過(guò)神來(lái),慢吞吞地站了起來(lái),但支支吾吾了半天,也沒(méi)蹭出個(gè)字兒來(lái)。我站在那兒,滿(mǎn)臉通紅,急得像熱鍋上的螞蟻,汗直往下流。您善解人意地把問(wèn)題又說(shuō)了一遍,用溫柔的目光看著(zhù)我,好像對我說(shuō):“上課開(kāi)小差,老師可以原諒你,F在不要緊張,回答我的問(wèn)題,好嗎?老師相信你!弊詈,我在您的鼓勵下,回答出了那個(gè)問(wèn)題。同時(shí)又對您刮目相看,我相信您是個(gè)好老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!被蛟S這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。您總是來(lái)得最早,走得卻最遲。早晨我們來(lái)到學(xué)校時(shí),您卻早已坐在教室里等待我們。有一次晚上,我忘了東西在學(xué)校,只好回到學(xué)校拿,學(xué)校操場(chǎng)上空無(wú)一人,就在這時(shí),我發(fā)現您辦公室的日光燈還亮著(zhù),上樓一看,發(fā)現您還在批改我們的作業(yè),而辦公室了只剩下您了,此時(shí)也已經(jīng)7點(diǎn)了。再想起您現在正病著(zhù),醫生說(shuō)是要多多休息的,您卻還帶病給我們上課。頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭,我的眼睛濕潤了……最近,我發(fā)現您的頭上又多了一絲白發(fā),您是為了我們才這么辛苦的呀。打著(zhù)算盤(pán),也算不盡您作出的`奉獻;用詩(shī)歌贊頌,卻頌不完我們對您的崇敬哪!您用知識的甘霖,澆灌著(zhù)我們理想的花兒;您用心靈的清泉,潤育了我們情操的美果。讓我們在知識的海洋中遨游。
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。
回想起您為我們付出的一切,我又不禁唱起了那首《老師你好》:“老師是學(xué)海的燈塔,學(xué)生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下,笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶,用一生激情燃燒,點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸,啊,老師你好!老師你好!聲聲喊不夠……”
【篇六:我最可敬的老師】
六年小學(xué)的時(shí)光很快過(guò)去了,想想我們一起走過(guò)的路,有說(shuō)不盡酸甜苦辣,有忘不掉的美好回憶。一切的一切,好像一個(gè)童話(huà)般的結局,那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師,我的班主任——畢老師。
在別人眼中六年級四班是一個(gè)很普通的班級,學(xué)習一般,沒(méi)有任何的優(yōu)勢,但是畢老師并沒(méi)有因為別人的歧視而放棄我們,反而對我們很信心,覺(jué)得是我們最棒的'。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶,好像是前幾個(gè)星期的一天早上,我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了,當我們都在想辦法時(shí),我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因為什么事打起來(lái)了,一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了,過(guò)一會(huì )數學(xué)老師來(lái),說(shuō)打電話(huà)叫他們的父母來(lái),但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話(huà),于是不贊許了畢老師,可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà),他爸爸不來(lái),無(wú)奈之下,那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí),老師什么也沒(méi)說(shuō),直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事,這時(shí)老師掛完電話(huà),情不自禁地眼淚掉下來(lái)了,當時(shí)我也和老師一樣,掉下了眼淚,那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián),她們自己掏,畢老師說(shuō)用班費,她媽媽也拒絕了,老師還說(shuō)這么好的家長(cháng)到哪找去了,從這事中給我的啟發(fā)很大,讓我受益匪淺,老師每天有很多的工作要做還要處理很多事,從不顧惜自己的身體,有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話(huà)來(lái),還堅持給我們上課,每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事,還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己,我想說(shuō)的是這么好的老師哪找去了?有人說(shuō),師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬而我要說(shuō),師恩似海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量,我們怎么報答這樣對我們恩重如山的老師呀!
老師一人類(lèi)靈魂工程師,多么響亮的稱(chēng)呼,畢老師敬愛(ài)您,您的音容笑貌,您的品行人格,永遠珍藏在我的心中,我崇拜偉人,名人可是我更想把,我的贊美和敬意,獻給一個(gè)普通人——畢老師我可親可敬的,我深深的感謝您!
六年光輝歲月即將結束,我是多么的舍不得又是多么的挽惜,最美麗的歌曲莫過(guò)于離別曲,讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲:我有了您更加完美,我們有了您更加自信,大家有了更加驕傲,老師您辛苦了!”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話(huà),為了更好地擁有明天,讓我們努力地開(kāi)拓今天吧!
【篇七:老師的眼神】
多少個(gè)傍晚,當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),老師桌上的臺燈依然亮著(zhù),發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè),多且不說(shuō),還令人頭疼,這對老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬,那時(shí)老師的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。
老師,您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績(jì)陡然下降了,幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分,就連一百分對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著(zhù)我,我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。后來(lái),您找我談心,就像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待;氐郊液,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習。此后,我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀,您也露出了會(huì )心的笑容,您的.眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著(zhù)貪玩,您為此總會(huì )很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專(zhuān)門(mén)用了幾節課的時(shí)間給我們講計算題,為的就是希望我們在考試時(shí)計算題不會(huì )丟分?墒,當晚自習您來(lái)檢查我們的計算題時(shí),您真的是傷心透了;诉@么長(cháng)的時(shí)間來(lái)教我們計算題,結果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說(shuō)著(zhù)你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺上,面對著(zhù)我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤,您很少當面指責我們,您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒(méi)有道出為人師者的全部?jì)群,但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽(yáng)光,照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著(zhù)一種神奇的力量。當我驕傲的時(shí)候,是您的眼神使我慚愧;當我灰心喪氣的時(shí)候,是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時(shí)候,當我失去信心停止不前的時(shí)候,我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅毅而明亮的眼睛,又在鞭策著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我,使我有了戰勝困難的信心和勇氣!
老師,我們永遠也不會(huì )忘記您那雙充滿(mǎn)了神氣力量的眼睛!
【篇八:老師是我心中的山】
可在我的心中,老師是山!
您以堅定不移的信念和骨氣,腳踏大地,頭頂藍天,經(jīng)得起任何挫折和考驗。
站在了您的肩膀上,我們才知道山外的世界多么精彩;來(lái)到您的腳下和眼前,才知道什么是偉岸和非凡;風(fēng)雪雷電的日子,在您的庇護下,才感受到您給予的依靠和力量……在您寬厚的臂彎里,我像一棵小樹(shù)悄悄地生長(cháng)。漸漸地越長(cháng)越高,也越看越遠。從無(wú)知到懵懂,從學(xué)語(yǔ)的玩童到小小少年。在您的課堂上,我學(xué)會(huì )了知識;在您的言行中,我讀懂了為人;從您的默默工作中,我明白了怎樣做事……
山的魅力不是吶喊,而是力量。它以博大和高遠,給人震撼;它以?xún)仍诘母挥泻颓f嚴,給人思索。
我有一位班主任,她開(kāi)朗大方,美麗健談。不經(jīng)意中用言語(yǔ)傷了一個(gè)學(xué)生,其實(shí)我倒覺(jué)得是那位女生有點(diǎn)兒小題大做,竟然嚶嚶地哭了起來(lái)--老師一見(jiàn),突然愣住了,慌忙地站了起來(lái),深深地彎下腰去,一遍遍地重復說(shuō):“對不起,對不起了!”這回輪到我們驚呆了,老師居然給學(xué)生道歉?從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò),也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我不知所措地看著(zhù)老師,看了很久很久……老師的身影模糊了,老師像一座山,巍巍地挺立在我的眼前!
從老師內疚的眼神中,我讀出了真誠;從老師深埋的身體里,我讀懂了平等;從老師平靜的話(huà)語(yǔ)里,我體會(huì )到了作為靈魂工程師的真正含義!
無(wú)情不是真豪杰,只有用真情、用愛(ài)心鑄就的事業(yè)基石才是最牢固的。無(wú)論做什么工作,只有付出了真情,才能感動(dòng)自己、感動(dòng)別人。老師就是這樣,默默的付出,不計較回報。
老師是園丁,是因為她心中懷著(zhù)一份培育桃李的深情。老師是學(xué)生心中永遠的大山,是因為她心中有居高望遠的資本。
我的老師常說(shuō)這樣一句話(huà),別人寫(xiě)錯幾個(gè)字,只是自己的`錯,老師寫(xiě)歪一點(diǎn)兒都不行,你一歪幾十人都歪。是的,老師一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生的一言一行,甚至是一個(gè)人的一生。別人可以我行我素,老師卻要處處為人師表。
三尺講臺,是您一生不變的勞作地點(diǎn);長(cháng)方形的黑板,是您永遠的背景圖案。紛飛的粉筆面中,您依舊開(kāi)啟雙唇,不知疲倦地講著(zhù),無(wú)數次重復著(zhù)您已經(jīng)重復了無(wú)數遍的內容。在單調和乏味中、在清貧和圣潔中,您始終一身正氣,兩袖清風(fēng),在三尺講臺,四季耕耘。
在您的人生季節里,沒(méi)有冬天,四季都在耕耘,也時(shí)時(shí)都在收獲。桃李不言,下自成蹊。您以山的風(fēng)格和壯美,讓我們依靠,助我們成長(cháng)。
讓我們贊美大山吧,因為老師是我們心中永遠高聳的山!
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