關(guān)于班主任的作文（通用25篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　班主任的作文 1

　　從小學(xué)一年級到五年級，有許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師。其中，我最喜歡的還是我現在的班主任——李老師。

　　李老師中等的個(gè)子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個(gè)小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個(gè)講起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。

　　李老師不僅長(cháng)得漂亮，還特別關(guān)心同學(xué)。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的。

　　有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來(lái)。剛開(kāi)始只有一點(diǎn)點(diǎn)疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來(lái)越疼，為了不影響上課，我沒(méi)有告訴李老師，自己趴在了課桌上。

　　過(guò)了一會(huì )兒，疼痛還是沒(méi)有減少，可能李老師發(fā)現了我的反常，就來(lái)到我的'身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關(guān)心地問(wèn)：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著(zhù)眉頭，痛苦地說(shuō)：

　　“李老師，我的肚子好疼��！”“是不是今天早上沒(méi)吃飯呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯”

　　正巧，這時(shí)下課鈴響了，李老師趕緊領(lǐng)著(zhù)我去了學(xué)校旁邊的醫務(wù)室。醫生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說(shuō)：“沒(méi)事的，打一針就好了�！蔽乙宦�(tīng)，害怕極了，就拉著(zhù)李老師的手說(shuō)：“老師，我怕�！崩罾蠋煕_我溫柔地一笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕，老師陪著(zhù)你�！�

　　在我打針的時(shí)候，李老師一直在旁邊陪著(zhù)我，讓我第一次覺(jué)得：打針一點(diǎn)也不痛。

　　回到學(xué)校后，李老師又給我爸爸打電話(huà)，爸爸來(lái)到學(xué)校后，得知了事情的經(jīng)過(guò)，一個(gè)勁的對李老師說(shuō)感謝。

　　我感謝李老師對我的關(guān)心。

　　李老師，謝謝你！

　　班主任的作文 2

　　無(wú)論春夏秋冬，總是留著(zhù)短短的板寸，他那能說(shuō)會(huì )道的嘴總會(huì )讓人印象深刻，他就是我的副班主任。

　　在這個(gè)特殊的時(shí)間里，數學(xué)老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會(huì )拿著(zhù)體溫計，像一位勇士，保衛我們班級的平安。老師的那板寸，總會(huì )讓人在清晨就感覺(jué)到充滿(mǎn)活力與干勁。

　　與此同時(shí)，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們在枯燥的學(xué)習中感到一絲絲的快樂(lè )，讓令人頭大的數學(xué)課也變得生機勃勃，同學(xué)們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿(mǎn)是樂(lè )趣的數學(xué)課就開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)聚精會(huì )神，生怕漏了那些知識點(diǎn)。而老師的嘴不僅給我們帶來(lái)幽默，還不忘對我們富有關(guān)懷的批評。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)不理想，老師便開(kāi)始對我進(jìn)行深刻地訓斥，正當我羞愧地抬不起頭時(shí)，老師又關(guān)切地對我說(shuō)，一次考試算不了什么。那令人感動(dòng)的'話(huà)語(yǔ)，霎時(shí)間令我心頭一熱。

　　我的副班主任，他或許沒(méi)有語(yǔ)文班主任那樣華麗的辭藻，沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的知識，沒(méi)有班主任那樣的溫柔，或許還會(huì )讓人覺(jué)得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著(zhù)啤酒肚的副班主任，才是我們最真實(shí)的數學(xué)老師。

　　這就是我眼中的副班主任。

　　班主任的作文 3

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她就是王涵老師。王老師有一張瓜子臉，大大的眼睛，很愛(ài)笑，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人，可是有時(shí)也很?chē)绤枴?/p>

　　王老師已經(jīng)與我相處了二年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。

　　王老師教我們語(yǔ)文，是在我上一年級的時(shí)候接的。新的學(xué)期開(kāi)始了，她邁著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本現在開(kāi)始我負責你們班的.語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)王老師發(fā)現了我這問(wèn)題，和我的媽媽多次溝通了解我的情況，而后主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會(huì )，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著(zhù)我，王老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問(wèn)題后王教師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽(tīng)王老師講課，每次她都會(huì )把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高啦。

　　有一次我的腿不小心磕傷了，腿痛的厲害，臉色白白的，滲著(zhù)汗珠，被王老師發(fā)現了，迅速找來(lái)藥膏并給我上藥，我非常感動(dòng)。王老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我的語(yǔ)文成績(jì)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，王老師！我永遠愛(ài)你！

　　班主任的作文 4

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，“班主任”這個(gè)詞語(yǔ)出現在我們的生活中。當時(shí)我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷的增多，我對“班主任”一詞的理解也就更深了�！鞍嘀魅巍笔且粋�(gè)班的核心，是一個(gè)班的領(lǐng)導，也是一個(gè)班級前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來(lái)，老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因為班主任不僅要教課，而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。

　　在課堂上，她站在講臺，手里時(shí)刻拿著(zhù)粉筆，嘴不停地動(dòng)，為我們講課。這時(shí)，我不禁想起李商隱的那句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　她是一個(gè)溫柔的人，會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴厲的人，如果我們犯了什么錯誤，她會(huì )批評我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的`錯誤，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在我們緊張的學(xué)習當中開(kāi)一個(gè)玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識。

　　這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴厲、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。

　　班主任的作文 5

　　陳老師是我們新學(xué)期的班主任，可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師了。

　　“當、當、當……”上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著(zhù)新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著(zhù)�！爸ㄑ�！”一聲，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)素凈的老師走來(lái)，同學(xué)們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來(lái)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，常扎起一束馬尾辨，可最近被時(shí)尚的潮流淹沒(méi)，染黃了那烏黑光亮的直發(fā)，燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應，漸漸的`，同學(xué)們越來(lái)越喜歡這個(gè)好似外國人的老師。

　　陳老師平易近人，很會(huì )體貼我們，有時(shí)我真的覺(jué)得在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業(yè)做不完，作業(yè)量都比往常少一倍。

　　聽(tīng)陳老師講課真是一種享受��！她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調陰陽(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。

　　陳老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”

　　班主任的作文 6

　　自從升上五年級后，我們有了一個(gè)新的班主任，他就是我們班羅老師。

　　他的外貌：一張方框形的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。

　　我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來(lái)說(shuō)說(shuō)咯！

　　一次，我們班上語(yǔ)文課。他先不講課，和我們吹牛。這時(shí)候，有一些同學(xué)可高興啦！看書(shū)的`看書(shū)，聊天的聊天（竊竊私語(yǔ)的那種），補作業(yè)的補作業(yè)。還有一小半的同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認為：上課就應該講課本的內容或者一些有益的課外知識，在這樣拖時(shí)間，怎樣考試測驗呀？

　　他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學(xué)開(kāi)小差。被羅老師發(fā)現了，他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊，氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間，全班的同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺(jué)得是那個(gè)同學(xué)不對，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！

　　說(shuō)到他的教育方式，很不錯呀！每節課上課之前，他都要問(wèn)一問(wèn)我們有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )積極地舉手發(fā)言。說(shuō)完后，他說(shuō)：“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫(xiě)日記一樣，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)了！”是呀！同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。

　　說(shuō)來(lái)也怪，每節語(yǔ)文課，我們差不多都沒(méi)有上好，可是到了考試的時(shí)候，成績(jì)總是排全級的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！

　　這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。

　　班主任的作文 7

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班上又換了位新的班主任──陳老師。陳老師身材適中，長(cháng)發(fā)披肩，有一雙慈祥的眼睛，臉上一副近視眼鏡，給人一種溫婉而很有學(xué)識的感覺(jué)。

　　開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認識了陳老師，下面我就給大家介紹一下我印象中的陳老師。

　　陌生而又熟悉的陳老師。

　　陌生那是因為我和陳老師只相處了不到一個(gè)月，師生之間互相都不太了解。熟悉則是陳老師的教學(xué)方法和對學(xué)生的態(tài)度都與我心目中的好老師相似，讓我感到陳老師就是一位早已相識的老師。因此，我又覺(jué)得陳老師并不陌生。

　　溫柔而又嚴厲的'陳老師。

　　溫柔那是因為陳老師朗讀的聲音特別好聽(tīng)，總能讓我身臨其境，讓我陶醉在課文中的角色里。下課時(shí)，陳老師總要關(guān)心地問(wèn)一下同學(xué):“今天的牛奶發(fā)了嗎？”讓我們覺(jué)得很溫馨。陳老師對我們學(xué)習要求特別嚴厲，嚴厲時(shí)，陳老師的眼神就像老鷹一樣敏銳，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)總能被陳老師發(fā)現，所以自從陳老師來(lái)到我們班，班上的同學(xué)就改了許多壞毛病，比如：上課講小話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，吃零食等。

　　總之，隨著(zhù)時(shí)間的推移，陳老師的身影漸漸映入到了我的腦海，我開(kāi)始喜歡上了這個(gè)讓我又愛(ài)又怕的班主任——陳老師。

　　班主任的作文 8

　　我的班主任叫王洪汝，她有一張圓圓的臉蛋，又密又短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，目光炯炯有神，筆挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，一笑起來(lái)嘴角露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！

　　我的班主任是一個(gè)非常負責任的'好老師。每天生動(dòng)有趣地教我們許許多多知識，為鞏固我們的學(xué)習，及時(shí)讓我們做一些練習作業(yè)，特別是看圖寫(xiě)話(huà)、課外閱讀等非常有特色。我們做完的作業(yè)、試題等，不管忙到深夜她都及時(shí)批改好，讓我們及時(shí)看到自己做得怎么樣，完成得好不好，錯在什么地方，為什么錯；教育我們要學(xué)習文化知識、尊重老人、要有理想，長(cháng)大做有用之人，在學(xué)習中我們懂得了很多做人的道理……

　　我的班主任是一個(gè)特別關(guān)心、愛(ài)護我們的好老師。只要知道誰(shuí)受了委曲和傷害，就及時(shí)安慰我們，她會(huì )非常心痛。平時(shí)她經(jīng)常教育我們：“同學(xué)間一定要相互團結友愛(ài)，不要去傷害別人，也要保護好自己�！薄�…

　　我的班主任有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的臉，我們能讀得懂。如果她笑容滿(mǎn)面地來(lái)到教室，就表示有好事情，她會(huì )好好表?yè)P我們；如果她皺著(zhù)眉頭，就表示我們做了錯事或表現不好，但她會(huì )耐心、意味深長(cháng)地給我們講道理；如果她只微微笑，和平時(shí)一樣，就表示沒(méi)有特別的事情……

　　這就是我的班主任——我敬愛(ài)的好老師——王老師！

　　班主任的作文 9

　　徐老師，我們班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是我們的班主任。

　　徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著(zhù)幾根銀絲，鼻梁上架著(zhù)一框眼鏡。他會(huì )說(shuō)一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語(yǔ)水平，我總是回家反復練習。季節不斷地輪轉，白駒過(guò)隙其間，就這么過(guò)去了一年。真希望有朝一日，能被老師表?yè)P，直至超過(guò)老師。

　　初中四年，就像是跑馬拉松，堅持下去，最后再沖刺�！彼�這樣教育我們。學(xué)習的過(guò)程漫漫，若沒(méi)有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習與復習。相信每一位同學(xué)，都不會(huì )辜負徐老師的教誨，以中考的好成績(jì)，為“馬拉松”畫(huà)上完美的句號。

　　徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來(lái)，他更加“平易近人”。下課了，籃球場(chǎng)上總躍動(dòng)著(zhù)七四班的身影———包括那班的.同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會(huì )搶奪我們的體活課。他覺(jué)得健康的重要性更在成績(jì)之上�！澳銈儼嗍钦麄�(gè)七年級最陽(yáng)光的班級�！眲e的任課老師這么評價(jià)。

　　徐老師也不總是這樣溫和，必要的時(shí)候也存在著(zhù)懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會(huì )出現不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準許背由他“精心挑選”的長(cháng)篇英語(yǔ)文章。果不其然，這招一出現，我們班就少有出現愚蠢錯誤的同學(xué)了。

　　有的時(shí)候，我也會(huì )對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒(méi)考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導我的老師們呢？但徐老師找到了我，認真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面�！懊總�(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來(lái)�！彼�拍拍我的肩膀。哦，他想讓我靜下心來(lái)學(xué)習。那就從現在開(kāi)始，踏實(shí)的解答每一道題，認真上每一堂課，真正做到“心無(wú)旁騖”。

　　徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認自己數學(xué)不好，所以說(shuō)，我們更應該學(xué)好數學(xué)，已圓滿(mǎn)他過(guò)往的小小遺憾，所以我們班一直以數學(xué)出眾為榮。

　　徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因為他是我們的班主任。

　　“誰(shuí)眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績(jì)回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。

　　班主任的作文 10

　　前段時(shí)間，我有幸拜讀了《班主任工作100問(wèn)》這本書(shū)，從中尋找到了一些答案，也覺(jué)得受益匪淺。教育是一門(mén)藝術(shù)，必須用心研究。

　　做教師難，做班主任更難。想要做一個(gè)好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來(lái)，教師都被視為天底下最光榮的職業(yè)，是培育祖國花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長(cháng)的交流中，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)孩子在家里不聽(tīng)自己的話(huà)，卻時(shí)常把老師的話(huà)掛在嘴邊，時(shí)常說(shuō)老師怎樣怎樣�？梢�(jiàn)我們的言行對孩子們的影響有多大。家長(cháng)和社會(huì )對我們的工作期望值如此之高，無(wú)形中給我們增加了很多壓力。

　　作為一名教育者，不僅要時(shí)刻想著(zhù)教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個(gè)小圈子，多關(guān)注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學(xué)科和其他門(mén)類(lèi)的思想經(jīng)驗借鑒過(guò)來(lái)，這樣才能觸類(lèi)旁通，開(kāi)闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個(gè)孩子，勢必捉襟見(jiàn)肘，難以起效。我們要巧妙地運用心理學(xué)、教育學(xué)的常識和自己的智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨特魅力。

　　作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任，單靠“和風(fēng)細雨”的引導和嚴厲的呵斥只能將問(wèn)題暫時(shí)解決，要想從根本上解決問(wèn)題還必須使用一些策略和手段。一個(gè)好的班主任，必須說(shuō)到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學(xué)生，一視同仁；精讀細講，教學(xué)相長(cháng)。這些道理看起來(lái)簡(jiǎn)單，真的做起來(lái)就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對不同的學(xué)生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表?yè)P和批評。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà)，這是人的天性。學(xué)生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵和關(guān)愛(ài)。我們應該表?yè)P在人前，批評在人后。表?yè)P是為了肯定學(xué)生：當學(xué)生進(jìn)步了、做得好了，我們給予語(yǔ)言或物質(zhì)的獎勵，讓其產(chǎn)生自豪感。同時(shí)當一個(gè)學(xué)生某些行為無(wú)法改變時(shí)，屢次的批評不能起作用時(shí)，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點(diǎn)”，將其放大表?yè)P，以此作為教育學(xué)生的`突破口。

　　當然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。在今后的工作中，我會(huì )更加努力，端正自己的工作態(tài)度，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，在不斷的實(shí)踐中去探索行之有效的經(jīng)驗和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。

　　班主任的作文 11

　　天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習，作業(yè)，天天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好��？

　　這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們全叫我班主任？哦！原來(lái)現在我是主任呀，不早說(shuō)嘛！我上任，同學(xué)們就解放嘍！

　　我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話(huà)，我要讓他們好好的吹吹牛。

　　哦！這節課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的'辛苦，我對英語(yǔ)老師說(shuō)：這節課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話(huà)，我們真是不亦樂(lè )乎！才沒(méi)事情可講呢！

　　是數學(xué)課，要計算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數學(xué)老師要了一節課，這節課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。

　　現在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節！其余時(shí)間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎？

　　一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對我們的同學(xué)有信心！

　　分數下來(lái)了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分��！我？

　　沒(méi)想到真應了那句話(huà)成績(jì)玩是玩不出來(lái)的校長(cháng)找來(lái)怎么辦？我慌忙逃跑了。

　　我再也不當班主任了，而要好好學(xué)習呢！

　　班主任的作文 12

　　近五十天的暑假過(guò)完了，當我懷著(zhù)憧憬走向學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)了同班同學(xué)，從他的口中得知，我們升入六年級以后的班主任將是一位教畢業(yè)班很有經(jīng)驗的男老師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。

　　因為。他將是我們在小學(xué)階段的第一位男班主任，也是第一位男語(yǔ)文老師。這位老師名字叫做李鐸輝，唯一對這位老師有印象的就是他那把獨一無(wú)二的聲線(xiàn)，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到他在廣播里召集黨員老師開(kāi)會(huì )，也記住了他這把嗓音。個(gè)子不高的李老師給人一種和藹可親的感覺(jué)，這也是在男老師當中十分少見(jiàn)的。不過(guò)，李老師也有嚴肅的時(shí)候。平時(shí)在課堂上狠抓紀律，對犯錯的同學(xué)進(jìn)行嚴肅批評但對好人好事也予以表?yè)P。從他的威嚴里，我看出了這是一位優(yōu)秀教師的體現，從他的`要求中，我看到了現在社會(huì )倡導的“以人為本”精神。

　　在六年級這一年里，我們要聽(tīng)從李老師的話(huà)，讓李老師引導我們走進(jìn)一間理想的中學(xué)。在六年級這一年，可能是充滿(mǎn)艱辛的一年，也可能是充滿(mǎn)希望的一年，更可能是改變一生的一年！我們必須以認真的態(tài)度去度過(guò)這一年的學(xué)習，為中學(xué)打下深厚的基礎！

　　班主任的作文 13

　　不知不覺(jué)中，時(shí)光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

　　在初中，我結識了許多新朋友，學(xué)習了許多新知識，當然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎么樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識，而且他可以教我們做事為人的道理，指引著(zhù)我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時(shí)，不是高聲厲言的訓斥我們，而是用正確的語(yǔ)言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽(yù)時(shí)，不是滿(mǎn)臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語(yǔ)言讓我們繼續前行，沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個(gè)班主任。

　　我的班主任姓白，中等個(gè)，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的'眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。

　　我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒(méi)有適應這個(gè)緊張的學(xué)習氛圍，有一天中午，值日班長(cháng)去開(kāi)會(huì )了，教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學(xué)習的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被老師逮了個(gè)正著(zhù)。班主任走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚，班主任盯著(zhù)我們看了足足有一分鐘，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴格的紀律，我們班將一事無(wú)成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著(zhù)臉，仔仔細細反省著(zhù)自己的過(guò)錯。從那以后我們便學(xué)會(huì )安分守己，遵守著(zhù)老師定下的每一項規矩。老師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而老師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們在與老師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開(kāi)學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時(shí)間所剩不多了，準備不充分，老師又想要讓我們展現出最好的狀態(tài)，所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點(diǎn)：我們的表現只配得個(gè)二等獎，因為我們沒(méi)有好好準備，主要責任在我，是我沒(méi)有組織好，我相信下次我們會(huì )表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒(méi)有訓斥我們，但簡(jiǎn)單的幾句，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲。

　　我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛(ài)，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵，安慰開(kāi)導我們，幫我們樹(shù)立信心！當我們取得成績(jì)時(shí)他會(huì )告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長(cháng)！……我相信在以后的學(xué)習生活中我們一定會(huì )和班主任攜手前進(jìn)，共同解決我們面對的問(wèn)題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會(huì )在各方面取得進(jìn)步。

　　班主任的作文 14

　　我們的班主任是一名親切的教師，老師雖然個(gè)子不太高，戴著(zhù)一副眼鏡沒(méi)多漂亮，但是這是我最喜歡的老師了！

　　老師頭發(fā)卷卷的，眼睛不大，可是老師戴著(zhù)的那一副明亮又大的眼鏡，好像就是老師的獨門(mén)必殺技，只要有誰(shuí)做小動(dòng)作、不聽(tīng)話(huà)，或者其它的事情，老師只要一把那雙戴著(zhù)明亮眼鏡的眼睛一掃，我們就露餡了，誰(shuí)也逃不掉的，誰(shuí)也不敢打壞主意。

　　這天老師見(jiàn)我們正在讀課文，點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。接著(zhù)老師給我們講《優(yōu)化設計》里的錯題。突然，有人說(shuō)話(huà)了，老師把眼睛朝他一瞪，臉一沉，大家誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)了，因為大家都知道要下“暴風(fēng)雨”了，怎么還敢動(dòng)呢？

　　接著(zhù)，老師讓我們報紅花數，老師看到有這么多的.四朵紅花的作業(yè)本，不禁有露出欣慰的笑容，所以這會(huì )像晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚啦！

　　小時(shí)候，我總以為班主任太奇怪了，一會(huì )兒雷聲大作，一會(huì )兒眼光燦爛！

　　小時(shí)候，我總以為班主任太奇怪了，一會(huì )兒雷聲大作，一會(huì )兒眼光燦爛！現在我長(cháng)大了，明白了老師之所以會(huì )這樣都是源于對我的愛(ài)呀！我愛(ài)我的老師。

　　班主任的作文 15

　　在我的印象中，陳老師是一位既負責，又嚴厲的老師。她是我們的班主任，一雙眼睛炯炯有神，齊耳短發(fā)精神干練，經(jīng)常戴著(zhù)一副棕色的粗框眼鏡，每當她笑起來(lái)，特別慈祥，讓我感覺(jué)特別舒心溫暖。

　　陳老師對學(xué)生都特別關(guān)心，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)不知什么原因突發(fā)高燒，我陪著(zhù)她去學(xué)校醫務(wù)室，到了門(mén)口，才發(fā)現醫務(wù)室并沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我們只好回到班里。原以為她只是普通的頭疼腦熱，但實(shí)際情況卻不是這樣，她的額頭越來(lái)越燙，感覺(jué)渾身越來(lái)越?jīng)]有力氣。我沒(méi)有辦法，只好告訴陳老師。陳老師急急忙忙跑到班里，問(wèn)同學(xué)哪里不舒服，還能不能堅持，隨著(zhù)打電話(huà)通知了她的媽媽�？粗�(zhù)陳老師心急火燎的樣子，我主動(dòng)提出照顧同學(xué)，老師答應了，讓我陪著(zhù)她到學(xué)校的門(mén)衛室等家人。那次生病的'人雖然不是我，但是陳老師對學(xué)生的關(guān)懷備至、噓寒問(wèn)暖，讓我感受到了母親般的溫暖。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！陳老師在日復一日、年復一年中，默默地燃燒自己，照亮我們的成長(cháng)之路。短短的三年，作為良師益友，陳老師教給我們的不僅是知識，更多的是做人成長(cháng)的道理！

　　謝謝您，陳老師！

　　班主任的作文 16

　　在教過(guò)我的老師中，有這樣一位老師，至今我都還對她印象深刻。她在八中做的是行政主任，同時(shí)也是我們八一班的班主任，因為是行政主任的關(guān)系，所以她很忙，既要招待來(lái)學(xué)校參觀(guān)的領(lǐng)導，還要管理我們的學(xué)習�？晌覀儼嗍侨�校出了名的搗蛋班，自然不會(huì )體諒老師的辛苦，整天給她惹麻煩。

　　記得有一次，我和我們班的`幾個(gè)人一起把學(xué)校外加油站種的花給拔光了，記得那天是教師節，她終于忙完了可以休息一下了，誰(shuí)知？一通加油站打來(lái)的電話(huà)把她原本高興的心情給弄得一塌糊涂，她找到我和幾位同學(xué)，問(wèn)我們“你們是不是把加油站的花全拔光了？”我們聽(tīng)后，想了想，反正她也沒(méi)有證據，不如我們就來(lái)個(gè)死不認賬，因此，無(wú)論她怎么問(wèn)，我們就是說(shuō)沒(méi)有。

　　慢慢的，她不在問(wèn)了，眼角出現了一些薄霧，慢慢的說(shuō)著(zhù)“難道你們嫌我還不夠忙嗎？好不容易放個(gè)教師節可以休息下，結果你們給我惹一大攤子不說(shuō)，還學(xué)會(huì )撒謊，別人都打來(lái)電話(huà)了你們還不承認，你們說(shuō)說(shuō)，多傷老師的心啊�！蔽覀兟�(tīng)后，都不好意思了，低著(zhù)頭說(shuō)了句“老師，對不起，我們不該撒謊，今天是您節日，您不要生氣�！崩蠋熉�(tīng)后，咧開(kāi)嘴笑了“知道錯就好，我的孩子全是誠實(shí)的敢于面對錯誤的！”我們的老師，是寬容的，是美麗的，是善良的，她沒(méi)有忘記一個(gè)做教師的職責，無(wú)論在累，她都默默的履行著(zhù)一個(gè)做老師，一個(gè)班級媽媽的責任，她就是我們八一班的活力來(lái)源，我們給她取了個(gè)好聽(tīng)親切綽號——章大。

　　班主任的作文 17

　　我很喜歡幽默的老師，因為這可以讓我專(zhuān)心聽(tīng)課，甚至喜歡上這一科。

　　今天上午，上語(yǔ)文課時(shí)，電子白板自動(dòng)休息，出來(lái)了一些圖片，有風(fēng)景，有人的自拍，有小動(dòng)物。我們都很好奇，因此，緊盯著(zhù)電子白板。班主任講著(zhù)講著(zhù)察覺(jué)不對勁，扭頭一瞧：“看這小貓多可愛(ài)�！币幌伦�，我們都笑了，下面又出來(lái)了，一個(gè)女孩的圖片，班主任又發(fā)話(huà)了：“瞧這美麗的面孔，我這哪能比得上呢�！庇质且魂囆�。

　　這不禁讓我想起了小學(xué)的班主任——宋老師。

　　那天我們班有一個(gè)愛(ài)啃手的.同學(xué)又犯老毛病了，老師看了看他，可她還沉浸在它的美味之。

　　“賣(mài)豬蹄的老板，你那豬蹄好不好吃啊?醉眼看著(zhù)快放學(xué)了，同學(xué)們都餓了，放學(xué)去你那買(mǎi)豬蹄兒，幾塊錢(qián)一斤呢?我們要去的話(huà)，你可便宜點(diǎn)哈”這幾句話(huà)班主任一出口，把同學(xué)們逗得一個(gè)個(gè)前仰后合，只有那位同學(xué)面紅耳赤的，一聲不吭的低著(zhù)頭。

　　“哎呀呀，我這剛剛說(shuō)完，就有人當他的接班人呢?這生意有多紅火呀，回來(lái)我去瞧瞧哈�！蹦莻�(gè)同學(xué)不啃手了，旁邊又有一位同學(xué)啃了起來(lái)，老師說(shuō)下去。

　　我時(shí)不時(shí)的想起以前的那個(gè)班，以前的老師，以前的同學(xué)們，可是怎么也不能回去了，還是抬頭向前看吧!

　　幽默的老師，幽默的課堂，專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)們。因為老師令我喜歡這門(mén)課，喜歡這個(gè)班級。

　　班主任的作文 18

　　我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒(méi)有多少風(fēng)霜，可是她為我們付出過(guò)多少汗水和心血��！

　　她是一個(gè)和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時(shí)，我在辦公室摔了一跤，那時(shí)我身上還背著(zhù)沉重的書(shū)包，左手拿著(zhù)一袋書(shū)法工具，右手拿者試卷，什么東西都倒了出來(lái)，班主任看見(jiàn)了，把我扶起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點(diǎn)藥？”我幾忙說(shuō)：“不痛，沒(méi)事�！蔽疫呎f(shuō)邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多么關(guān)心學(xué)生��！

　　她的目光令我最深刻。那時(shí)我要參加區里的個(gè)人經(jīng)典朗誦比賽，我異常緊張，心不聽(tīng)得“砰砰”直跳，情緒不能穩定下來(lái)。您拍著(zhù)我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，拿不到獎教師不怪你，只要你用認真去做就能夠了�！边@句話(huà)您不知對我說(shuō)過(guò)多少遍，但我仍然緊張。到我上臺了，我望著(zhù)您，看見(jiàn)了您那鼓勵和熟悉的目光，明白您在鼓勵我，支持我，那目光僅有慈母才有的��！我有信心，輕快流利地把那長(cháng)長(cháng)的詩(shī)句背了下來(lái)。之后，您對我說(shuō)：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心里暗暗地想：我背得好，都是你的目光的.功勞哇！

　　您就像一個(gè)園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自我，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自我，留下了知識……

　　您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里。

　　班主任的作文 19

　　她留著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，細細的眉下是一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。就是我的班主任倪老師。

　　倪老師的教學(xué)可有一套啦。記得有一堂語(yǔ)文課，許多同學(xué)都記不住“碧”這個(gè)字的寫(xiě)法。倪老師的“火眼金睛”發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，那張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴便發(fā)揮了作用：“你們瞧‘碧’的上面是一個(gè)‘白’和一個(gè)‘王’字，下面是一個(gè)‘石’字，不就像一個(gè)王姑娘和一個(gè)白姑娘坐在大石頭上聊天嗎？”這么一來(lái)，大家就很容易記住了這個(gè)字，再也難忘記啦。倪老師真聰明��！倪老師還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的'好老師。上學(xué)期的一天，因為參加學(xué)校合唱隊的活動(dòng)，我很晚才回到教室。本以為教室會(huì )一個(gè)人都沒(méi)有，卻不想倪老師坐在靠窗的椅子上�？吹轿�，笑了笑，招手喊我過(guò)去。

　　我跑過(guò)去后，倪老師拂了拂我額前掉落的頭發(fā)說(shuō)：“今天練的時(shí)間這么長(cháng)，累了吧？”說(shuō)著(zhù)還輕微皺了一下眉頭，眼里滿(mǎn)是憐惜。我笑著(zhù)答：“嘿嘿，馬上就要比賽了，時(shí)間長(cháng)點(diǎn)正常啊。不累的�！薄澳蔷秃�。雖然排練緊，學(xué)習可不能落下��！”倪老師微笑著(zhù)提醒我。隨后，她轉身從窗臺上的杯子里掏出三顆小櫻桃放在我的手心里，笑瞇瞇地說(shuō)：“拿去和大家分分吧！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地抓著(zhù)三顆櫻桃走出了教室。我把一顆櫻桃塞在嘴里，甜滋滋的，可好吃了。我開(kāi)心地想：倪老師真關(guān)心我啊，我可不能讓她失望哦！

　　十年樹(shù)木百年樹(shù)人，倪老師為我和我們所做的事我們會(huì )永遠記在心里。

　　班主任的作文 20

　　我們的班主任牛老師，是我的語(yǔ)文老師。她矮矮的個(gè)子，圓圓的臉上張著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)是那么的有力。牛老師的知識很淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。

　　牛老師很有愛(ài)心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著(zhù)我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了，牛老師就會(huì )趕緊張羅著(zhù)給他看病。

　　有一次正上著(zhù)課，我的肚子忽然疼了起來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現后，連忙扶著(zhù)我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時(shí)給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽(tīng)說(shuō)我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著(zhù)的.心才放了下來(lái)。還有一次，我不知怎么回事，正上著(zhù)課便吐了起來(lái)，牛老師見(jiàn)狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛(ài)我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。

　　現在，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無(wú)盡的愛(ài)。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒(méi)有牛老師那鼓勵的目光，沒(méi)有牛老師那親切的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長(cháng)？！所以，我想大聲地對她說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠愛(ài)您！”

　　班主任的作文 21

　　她有著(zhù)一張秀麗的瓜子臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰(shuí)呢？就是我們的班主任――楊老師。

　　楊老師今年32歲，個(gè)子不高，班上一些高個(gè)子的'男同學(xué)，常和她比高，但楊老師從不生氣。

　　楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí)，有哪位同學(xué)說(shuō)小話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，楊老師只要望一下那位同學(xué)，那位同學(xué)馬上會(huì )坐好，繼續認真聽(tīng)講。也許是老師的眼睛在說(shuō)：“某某同學(xué)，坐好了，認真聽(tīng)課�！�

　　楊老師對待同學(xué)，如自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習。記得我讀3年級時(shí)，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時(shí)間為我補課。她引導我怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來(lái)，寫(xiě)好……楊老師幫我補課后，我的作文水平提高了不少，由原來(lái)的七八十分升到了九十多分。

　　課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時(shí)候。

　　楊老師對工作非常認真，就拿布置學(xué)習園地來(lái)說(shuō)吧！楊老師為了布置我們班的學(xué)習園地，不知花了多少心血。她幫我們買(mǎi)紙、剪花邊，不好看時(shí)，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿(mǎn)意為止。每次學(xué)習園地評獎時(shí)，我們班總會(huì )得第一名，這都是楊老師的功勞。

　　我喜歡我們的班主任――楊老師。

　　班主任的作文 22

　　小欣是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯識糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著(zhù)……是您，敬愛(ài)的班主任。

　　我們的班主任有一頭棕黃色的頭發(fā)，見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她像個(gè)外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著(zhù)我們，一張櫻桃般的.“溫柔小嘴”。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是她的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，讓人一瞧就覺(jué)得她知識淵博。

　　最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)她那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——林俊龍談起了話(huà)題，這時(shí)的老師正在

　　寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(cháng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉過(guò)身來(lái)，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她對每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，她覺(jué)得很孤單，學(xué)習也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找她談心，有時(shí)候還幫她輔導功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起，有一次，我看到老師在和她談心，她講著(zhù)講著(zhù)，就哭起來(lái)了，班主任馬上把她擁在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚，在老師的幫助下，她也變得開(kāi)朗了，學(xué)習也大大的進(jìn)步了。

　　我們班的班主任就像慈母嚴父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。

　　班主任的作文 23

　　今天是我們踏入初中校門(mén)的第一天。我們懷著(zhù)感恩的心告別母�！�—兒時(shí)的天堂，進(jìn)入這個(gè)陌生的校園。

　　第一眼看到我的班主任，總是和別的班主任不一樣，他總是面帶微笑，不像其他老師都那樣嚴厲而且又給人一種可怕的感覺(jué)。第一天進(jìn)入教室，他告訴我們：“這就是我們的班級，我們以后的家�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，給我們留下了極深的.印象。

　　今天是班主任第一次給我們上數學(xué)課。他的課是那么生動(dòng)、有趣，讓人十分愛(ài)聽(tīng)。我愿是一個(gè)人數學(xué)不感興趣的人，但是聽(tīng)了他的課后，我想以后會(huì )深深地愛(ài)上數學(xué)，深深地被它吸引的。

　　幾星期來(lái)，我們的班級在班主任老師的領(lǐng)導下茁壯成長(cháng)，在慢慢步入新的起點(diǎn)。他的容忍，他的善解人意，他的一切的一切都在為同學(xué)們著(zhù)想，在為班級著(zhù)想。雖然他很?chē)烂C，在他面前，同學(xué)們從不肆意開(kāi)玩笑，或許因為他是班主任在同學(xué)們面前樹(shù)立威嚴。

　　班主任老師是個(gè)心軟的人，他從不體罰學(xué)生，他總會(huì )耐心的對同學(xué)們做思想工作，難免有時(shí)會(huì )碰壁，但他卻總是堅持不懈。

　　那次班主任發(fā)火了，或許因為同學(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著(zhù)同學(xué)們墮落下去，所以他那次顯得特別嚴肅，有些讓人害怕，也或許是因為他平時(shí)對我們太好，太和藹了把！班主任那次這樣做或許會(huì )引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的學(xué)生有出息，他這樣做是對的。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)處處為班級為學(xué)生著(zhù)想，樸實(shí)，和藹的老師！

　　班主任的作文 24

　　“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著(zhù)，看起來(lái)端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來(lái)清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會(huì )讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的'羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會(huì )捧起書(shū)來(lái)慢慢品讀，還會(huì )用“△”“＿”等符號畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，并在空白處寫(xiě)感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對我們說(shuō)：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開(kāi)懷大笑。

　　范老師很?chē)栏�。有一次，我們跑操很亂，沒(méi)秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認真。范老師下課時(shí)，會(huì )認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會(huì )精心布置許多作業(yè)，開(kāi)闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，感恩您付出的一切。

　　班主任的作文 25

　　我最喜歡我們的班主任——葉老師。她胖胖的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著(zhù)一副眼鏡。

　　我們的`葉老師很會(huì )說(shuō)笑話(huà)。

　　有一次，下課了，葉老師喊“下課”后，急忙又說(shuō)：“還有一件事�！比�班同學(xué)極不情愿地回到座位上。只聽(tīng)見(jiàn)葉老師說(shuō)：“還有一件事，就是‘下課’�！贝蠹夜�哈大笑起來(lái)，原來(lái)這件事就是“下課”呀!葉老師真逗人。

　　還有一次，葉老師說(shuō)：“我有一條好消息和一條壞消息要告訴大家，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“好消息!”全班齊喊“好消息就是明天我們要去科技館春游!”同學(xué)們“耶——”大喊起來(lái)。有人問(wèn)道：“那壞消息呢?”葉老師笑著(zhù)說(shuō)：“壞消息就是剛才的好消息是假的!”“啊——哈哈哈——”全體同學(xué)恍然大悟，一陣爆笑。

　　我們的葉老師不僅逗人，而且博學(xué)天下。她家有很多書(shū)，自己特別愛(ài)看書(shū)，還常常對我們說(shuō)：“一定要多看書(shū)，才能學(xué)到更多的知識。如果整天玩電腦，那以后會(huì )被社會(huì )淘汰掉的哦!”

　　她經(jīng)常向我們推薦好書(shū)。在她的推薦下，我讀了《神奇校車(chē)》、《佐賀的超級阿嬤》、《鼴鼠的故事》等好多書(shū)，學(xué)到了許多課外知識，我也養成了喜歡看書(shū)的好習慣。

　　葉老師把我們當成她的兒女，我們把葉老師當成媽媽。我愛(ài)我們的班主任葉老師。

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