我的班主任小學(xué)作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任小學(xué)作文1
我們一年級一班，一個(gè)人長(cháng)得漂亮大方，身高和同學(xué)差不多。她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)黑框眼鏡。她是這個(gè)班的班主任，辛老師。
辛老師在課堂上偶爾會(huì )鬧點(diǎn)小笑話(huà)。有一次教室里有股臭味，突然一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“老師臭死了！”老師居然回答：“我不臭，說(shuō)話(huà)記得加逗號！”全班爆笑，老師幽默的性格給枯燥的課堂增添了不少色彩。但是，當全班同學(xué)回來(lái)上課的時(shí)候，老師板著(zhù)臉，大家都不笑了，乖乖地坐在座位上準備上課。上課時(shí)，老師會(huì )認真講解內容，讓我們深刻理解并牢記在心。有時(shí)候，會(huì )問(wèn)學(xué)生。如果上課有人調皮搗蛋或者注意力不集中，老師會(huì )故意讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。
掃地后，老師會(huì )帶大家去操場(chǎng)集合跑步。雖然老師已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，但他和年輕人一樣精力充沛，斗志昂揚，令人欽佩�！鞍�！又忘記帶水壺了！”全班哄堂大笑。原來(lái)老師又忘記帶東西到教室了。老師夸道：“最近經(jīng)常忘了東西。我每三秒鐘就忘記一件事。也許有一天我會(huì )忘記你的名字。我很神奇嗎？”之后老師的外號就叫三秒春老師，也正因為如此，老師的老習慣變得健忘。
老師和我們，就像朋友一樣，是我們人生的第一盞指路明燈，是我們人類(lèi)靈魂的工程師。韓愈曾說(shuō)：“古者必有師。老師，所以傳道授業(yè)解惑�！本臀叶�，我很高興認識這樣的老師。她學(xué)識淵博，備受推崇。她不僅教會(huì )了我們很多知識，也教會(huì )了我們生活的真相。我非常感謝她。
我的班主任小學(xué)作文2
我的班主任瘦瘦高高的，挺直的鼻梁上戴著(zhù)一幅眼鏡。彎彎的眉毛，好似兩彎新月。不大不小的嘴巴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)有趣，總是那樣富有道理。
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，整天都忙忙碌碌的。一會(huì )兒叫我們寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒給我們上課，一會(huì )兒又要去開(kāi)會(huì )，似乎每分每秒都在忙，不肯停歇！
老師特別重視我們的學(xué)習。他生怕我們知識學(xué)少了，又怕我們知識沒(méi)學(xué)會(huì )，還怕課上得太快，我們中的一部分孩子跟不上�？傊�，他始終在絞盡腦汁地、想方設法地讓我們學(xué)好知識。一次，學(xué)校開(kāi)展評選“完美教室”活動(dòng)。老師更是忙得不可開(kāi)交了。我問(wèn)老師：“您整天像個(gè)陀螺轉個(gè)不停，難道不累嗎”？老師笑著(zhù)說(shuō)：“只要努力了，就行。是否得到完美教室的榮譽(yù)不是最重要的。盡力了，就好�！蔽彝蝗婚g，覺(jué)得老師好辛苦呀！
現在，活動(dòng)結束了。結果已經(jīng)評好了，我們班是年級第二名，獲得了“美麗教室”的稱(chēng)號。我開(kāi)心地小聲說(shuō)：“原來(lái)努力真的有回報呀！”
我喜歡我的班主任，你們喜歡這樣的老師嗎？
我的班主任小學(xué)作文3
我現在的班主任是個(gè)男老師，這也是我人生中第一個(gè)男的班主任-曹老師。
第一次見(jiàn)到曹老師，就感覺(jué)特別的親切，特別是曹老師笑起來(lái)的時(shí)候，面目和藹，特別的有喜感。最讓我印象深刻的就是曹老師那和藹可親的笑容了，讓我覺(jué)得就像一個(gè)朋友一樣在身邊很放松。
當然有親切的曹老師，也就會(huì )有嚴厲的曹老師，但是生氣的曹老師也會(huì )讓我心甘情愿的嚴肅起來(lái)對待，曹老師很多時(shí)候特別的幽默，常常逗的我們開(kāi)懷大笑，曹老師在學(xué)校也很有名氣，學(xué)姐們都叫他曹爸呢！這樣的稱(chēng)呼可不是人人都會(huì )有的。
有時(shí)候我想師母嫁給曹老師一定生活的很好，畢竟老師幽默起來(lái)真的很好。曹老師也很為我們著(zhù)想，就拿跟我有關(guān)的我一件事來(lái)說(shuō)吧。班上有個(gè)人欠了班上兩百多元沒(méi)還就退學(xué)了，找她也不會(huì )信息，最后我抱著(zhù)試一試的心態(tài)告訴了曹老師，沒(méi)想到他真的在幫我們解決，最后經(jīng)歷了一些辛苦才慢慢把錢(qián)追回來(lái)。
記得還有一次，我和我同桌坐在那連wifi等我爸來(lái)接我，曹老師看到了我們把我們叫到了他的辦公室，剛開(kāi)始很緊張以為自己怎么了，回來(lái)沒(méi)想到老師是要給我們橘子吃，害得我還嚇一跳呢。
我也是慢慢的很喜歡很喜歡曹老師，希望他越來(lái)越好，家庭美滿(mǎn)，平安長(cháng)壽。
我的班主任小學(xué)作文4
他有一個(gè)尖尖的鼻子，一張普普通通的嘴巴，還有一副近視眼，前面戴著(zhù)帥氣的眼鏡。猜猜他是誰(shuí)？告訴你們！你是我們的班主任:馬老師。
他是一個(gè)非常有趣的人。每當他上語(yǔ)文課，他總是開(kāi)玩笑來(lái)增加課堂氣氛。不像有些老師，上課沒(méi)有沉悶的課，讓學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)毫無(wú)生氣。
他，該強硬的時(shí)候，也很強硬！他兇神惡煞的時(shí)候，眼睛里閃爍著(zhù)嚴厲的光芒。如果你不仔細聽(tīng)，他會(huì )突然嗖的一聲，打在你身后。我觀(guān)察當事人驚訝和恐懼的表情，他的后背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧！
他對自己的工作也很負責。他每次改作業(yè)都會(huì )認真看每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。如果他說(shuō)的題目不對，那么某某要慎重！有可能手背會(huì )準備好品嘗“鋼尺”。
這個(gè)老師不是一般的老師，他是神！他知道我們語(yǔ)文課要上什么；他知道我們的平均分；他知道我們語(yǔ)文作業(yè)的正確答案；他對漢語(yǔ)了解很多。這個(gè)不難理解，因為他是我們的語(yǔ)文老師，是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了很多關(guān)于他的信息，所以你對他有所了解。你可能還會(huì )想:他叫什么名字？我告訴你！只要是大人物！最后兩個(gè)字我就不留了，我只告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果你加入6 (2)班，他就是你的導師！
我的班主任小學(xué)作文5
她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì )微笑帶人，讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面，舒服極了！
記得在一次課堂上，我正在認真的讀書(shū)。當讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái)，因為這個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音，當時(shí)我沒(méi)有查字典，便跳了過(guò)去，讀下面的內容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段，我只好低著(zhù)頭站起來(lái)讀課文。當我讀到那個(gè)不認識的字的時(shí)候，卻猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻，我仿佛就像一只受傷的小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方，一只美麗又溫柔的仙鶴把我帶了回去。下課時(shí)，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，人人都會(huì )錯，只要能去改正老師就不會(huì )責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦�！倍潭痰膸讉�(gè)字使我印象深刻，銘記在心里。不管上其他的什么課，我都會(huì )全力以赴，因為只有這樣我才會(huì )進(jìn)步。
其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會(huì )做出偉大的貢獻。
我的班主任小學(xué)作文6
我有一個(gè)受人尊敬，博學(xué)多才的老師，她就是我的班主任——胡老師。
胡老師全心全意為我們著(zhù)想，快要考試的時(shí)候他有時(shí)還工作到12點(diǎn)，上課時(shí)帶著(zhù)黑眼圈，卻依然盡心盡力的為我們上課，我們都很心疼她，叫她不要忙到太晚，她卻說(shuō)：“為了你們呀！你們一定要好好復習，考個(gè)高分才不辜負我的心血呀！”啊!胡老師，有一句話(huà)是這樣贊美您的無(wú)私奉獻的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q優(yōu)秀的品質(zhì)，只有人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
胡老師還是一名文武雙全的老師，武表現在去年的老師體育運動(dòng)會(huì )上，由于胡老師平時(shí)經(jīng)常練跑，所以得了第一名的好成績(jì)；文呢表現在平時(shí)，平時(shí)胡老師總是妙語(yǔ)連珠，滿(mǎn)口總是大道理，經(jīng)常用大道理教育我們，讓我們受益匪淺。
胡老師非常喜歡看書(shū)，還喜歡做書(shū)評，她有時(shí)會(huì )把自己讀到的好詞好句讀給我們聽(tīng)，學(xué)習別人的習作方法。華老師還一直讓我們讀書(shū)是要把好詞好句摘抄在本子上，說(shuō)是“采得百花釀成蜜”，果然，我們的習作提高了很多。
我崇拜很多人，可是我更急切的想贊美一個(gè)人，那就是老師您！
我的班主任小學(xué)作文7
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師。有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴謹，比母愛(ài)更細膩，比友誼更純粹。這就是圣潔的，偉大的老師的愛(ài)。
他戴著(zhù)厚厚的眼鏡，透過(guò)鏡片可以清晰的看見(jiàn)他充滿(mǎn)睿智的雙眼。無(wú)論什么時(shí)候，他總是那么的淡然如水，氣定神閑。
他伶牙俐齒，知識淵博。還記得那次課間，因為一件小事，我班某同學(xué)與老師吵了起來(lái)，聞?dòng)嵹s來(lái)的他靜靜的站在一旁，只幾句話(huà)便把那同學(xué)說(shuō)的啞口無(wú)言。
他嚴肅嚴格，幽默風(fēng)趣。課下，他是幽默機智的大朋友，課上，他卻搖身一變成了嚴厲的老師。瞧！他正背著(zhù)手。板著(zhù)臉，炯炯有神的雙眼緊緊盯著(zhù)面前站著(zhù)的犯錯的同學(xué)。他不說(shuō)話(huà)，只那么站著(zhù)，便散發(fā)出一種睥睨一切的氣勢，直嚇得同學(xué)們不敢喘氣！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今無(wú)數老師都詮釋著(zhù)這無(wú)私的奉獻，而我認為他做得是最好的。他從來(lái)都是在我們看不見(jiàn)的地方默默奉獻著(zhù)光和熱，默默付出從不計較回報。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它發(fā)芽；大雁要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它展翅翱翔。而我要感謝老師，因為老師傳授給我知識，教育我們做人。
哦，對了，還沒(méi)說(shuō)他是誰(shuí)呢！
他就是我們班最可愛(ài)的老班——馬軍明老師！
我的班主任小學(xué)作文8
在六年級的時(shí)候，同時(shí)，在一個(gè)沖刺階段，我們換了一個(gè)新的班主任。新班主任姓楊。她戴著(zhù)一副紅框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。這是我對新班主任的初步認識。
相處了一段時(shí)間，也知道她以前教畢業(yè)班，很有經(jīng)驗。其中，在我對她的理解中，我佩服和欣賞的一點(diǎn)，就是她上課講課和閱讀的`語(yǔ)音語(yǔ)調都非常生動(dòng)有趣。以本周五的一件事為例。
那天早上，是語(yǔ)文老師楊的晨間自習。老師七點(diǎn)半準時(shí)進(jìn)班，開(kāi)始給我們上早課自習。首先，她將閱讀今天要學(xué)的第三課的課文。其中，當她讀到：“我死后，請把我的心帶回祖國！”她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，給當時(shí)的妹妹路德維希讀了肖邦的表情和語(yǔ)氣。當她讀到正文高潮的時(shí)候，聲音和語(yǔ)調也變大了，我陶醉了，仿佛書(shū)中寫(xiě)的場(chǎng)景像電影一樣在我眼前播放。文中還有一句話(huà)，楊老師也讀得很動(dòng)情，就是“這里填的是祖國波蘭的土壤。這是我們送給你的特殊禮物。請收下！”她一遍又一遍地讀，好像她已經(jīng)進(jìn)入角色。我被它迷住了，不斷幻想著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景：在一條繁華的大街上，肖邦的老師艾斯納和他的學(xué)生們陸續來(lái)為肖邦送行，艾斯納老師深情地為肖邦唱了一首送別曲.想了很久，才知道老師已經(jīng)看完課文了。
我真的很喜歡我的新班主任。她不僅說(shuō)話(huà)好聽(tīng)，而且溫柔貼心。我很喜歡她！
我的班主任小學(xué)作文9
我有一個(gè)新的班主任，他和其他班主任不一樣。
他姓李，我們稱(chēng)他為李老師，他上的課叫“幽默課”，因為他上課總會(huì )有一點(diǎn)小樂(lè )趣，比如馬同學(xué)在做小動(dòng)作，他看到了說(shuō)：“小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來(lái)我們一起玩，好不好?”這么一說(shuō)全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。
李老師有點(diǎn)怪，有人忘帶作業(yè)了或沒(méi)寫(xiě)，有可能會(huì )急哭，李老師會(huì )上去安慰一下那個(gè)同學(xué)，慢慢的，那個(gè)同學(xué)安靜了下來(lái)，但李老師不走，又跟那個(gè)同學(xué)來(lái)了一個(gè)下馬威，叫這個(gè)同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。
李老師的衣著(zhù)也是千變萬(wàn)化，第一天穿著(zhù)的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個(gè)黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點(diǎn)生氣。
李老師最怪的要數他的性格了，有時(shí)候溫和得像一只家養的小貓，有時(shí)很?chē)绤�，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時(shí)在下課會(huì )和我們玩或上課做游戲，嚴厲時(shí)那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以?huà)鞏|西了!這時(shí)老師有兩個(gè)綽號，溫和時(shí)叫“溫和貓”，嚴厲時(shí)叫“大魔王”!
這就是我的怪班主任李老師。
我的班主任小學(xué)作文10
我的班主任姓洪，是我一年級的老師，雖然已經(jīng)過(guò)去4年了，但有兩件事，我記憶猶新。
第一件事就是我一年級第一學(xué)期期中考試，我的了100分，這讓十分高興的我再往陳奕多那看了一眼，哈哈！99！我的第一又保住了，上課時(shí)，老師拿我的來(lái)講解題目，我瞟了一眼，頓時(shí)心涼了半截，一題做錯了！
但是大家都沒(méi)發(fā)現，我想了一想，還是說(shuō)吧，但是我的100變成了98，十分不情愿，但是老是發(fā)獎狀時(shí)，我還是第一，于是我沖進(jìn)了老師辦公室，但她好像在那等我似的還說(shuō)了一句：你來(lái)了。但是等我出來(lái)時(shí)，獎狀上還寫(xiě)著(zhù)第一。她只說(shuō)了一句你能夠及時(shí)承認錯誤，第一還是你的。
第二件事是發(fā)生在期中考試之后的第一次測驗，試卷上都是我們以前做錯過(guò)的題目，我看到了讓我的第一差點(diǎn)飛的題目，于是仔細的做，仔細的檢查，但是還是錯了，老師改了幾道題目，打印出來(lái)，再讓我們做，于是，大家又被折騰了幾回，才肯罷休，讓我們做下一張試卷。
一日為師，終生為父老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任小學(xué)作文11
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)�！澝览蠋煹脑�(huà)實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
我們的李老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著(zhù)我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的數學(xué)課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來(lái)。在數學(xué)課上，李老師讓那些無(wú)聊的數字動(dòng)了起來(lái)，好像它們也會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
李老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業(yè)。
李老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著(zhù)那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”那個(gè)同學(xué)對老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心�！�
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的班主任小學(xué)作文12
在我的記憶中，有一個(gè)不可磨滅的身影，她就是我們一、二年級的班主任，張老師。張老師的課很有趣，我們經(jīng)常被逗得笑。所以，我們都很喜歡她的課。
張老師個(gè)子矮，粉紅色的臉上有一雙清澈透明的大眼睛。她對我們很好，很少發(fā)脾氣，就像我們的大姐姐一樣，我們都很聽(tīng)她的話(huà)。
記得那一天放學(xué)，我和同學(xué)去八一公園，因為我調皮，沒(méi)有告訴奶奶。我直到五點(diǎn)半才回家。奶奶因為我沒(méi)回家很著(zhù)急，就去學(xué)校找我。張老師知道后，一起幫奶奶找，還四處打電話(huà)問(wèn)問(wèn)題。后來(lái)我回家，奶奶生氣地罵我。這時(shí)，張老師開(kāi)口了：“奶奶，別生氣。陶陶一定知道他錯了。他以后肯定會(huì )告訴奶奶去哪里的吧？”“嗯，”我用力點(diǎn)頭。第二天，我以為她會(huì )在課堂上公開(kāi)，但她什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我，對我笑了笑。
張老師的課很有趣，經(jīng)常會(huì )聯(lián)想到一些課外知識和幽默故事。她把課文讀得很好。聽(tīng)她讀課文是一種享受。每次上語(yǔ)文課，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快。
這是我們的好老師，這是我們的大姐姐。
我的班主任小學(xué)作文13
自上學(xué)以來(lái)，擔任過(guò)我班主任的老師有很多，直到現在我仍記得我的第一個(gè)班主任——李老師。
李老師一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛很有神，喜歡穿紫色的衣服。她是我幼兒園時(shí)的班主任，是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。
她的教學(xué)方法獨特，經(jīng)常讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)習漢字時(shí)有一課讓我最難忘。那天，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字——“試”�？衫蠋焻s把“試”故意多寫(xiě)了一撇。開(kāi)始，同學(xué)們沒(méi)發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，有些同學(xué)好像發(fā)現了錯誤，在竊竊私語(yǔ)�！坝惺裁磫�(wèn)題嗎？”李老師笑著(zhù)問(wèn)。有位膽大的同學(xué)說(shuō)：“老師，您寫(xiě)錯了，‘試’沒(méi)有一撇�！崩蠋熉�(tīng)了又笑著(zhù)說(shuō)：“對了，老師就是要強調這一筆�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，原來(lái)是這樣。后來(lái)同學(xué)們果然沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)這個(gè)字，多虧了那堂課。
這就是李老師，她教我直到幼兒園畢業(yè)。只要一談起這事，我便記憶猶新。
老師像園丁，培育著(zhù)我們；老師像蠟燭，照亮著(zhù)我們……老師是我們知識的源泉，老師的培育使我們終生難忘！
我的班主任小學(xué)作文14
新學(xué)期開(kāi)始了，我們升到了四年級。并且換了新的班主任——李婷婷老師。
李老師長(cháng)了副淑女型模樣，中等個(gè)，瘦瘦的。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，齊齊地向后梳著(zhù)，兩道又細又長(cháng)的柳葉眉讓人感覺(jué)很親切；眼鏡后面的一雙烏黑發(fā)亮的眼睛雖然很小，但卻顯現出了她的精明與干練；瘦瘦的臉龐，兩邊的面頰微微突出。我心里想，李老師長(cháng)的可真漂亮呀！我一定會(huì )好好珍惜她的。
開(kāi)學(xué)第一天李老師給我們一人發(fā)了一封信，然后李老師讓我們隨便問(wèn)她問(wèn)題了解她。老師又組織同學(xué)們分發(fā)新書(shū)和課本。我發(fā)現李老師的目光挺和藹可親的。李老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)很溫柔，就像柔和的微風(fēng)一樣，輕輕地吹著(zhù)我們。上課的時(shí)候，老師總是提醒我們要積極大聲地回達問(wèn)題。還鼓勵我們要大膽地去說(shuō)。
教室里的風(fēng)扇“呼呼呼”地轉個(gè)不停，讓我感覺(jué)特別涼爽。講臺上傳來(lái)李老師的話(huà)語(yǔ)，好像一陣清風(fēng)吹開(kāi)了新學(xué)期的畫(huà)卷。天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因“老師”而美麗。
我的班主任小學(xué)作文15
開(kāi)學(xué)了，我們的班級又換了新班主任，她就是汪老師。汪老師教我們科學(xué)品德。當同學(xué)們犯錯誤了，汪老師會(huì )耐心地教育。有一次，我和同學(xué)打架，汪老師叫我到辦公室，詢(xún)問(wèn)我具體經(jīng)過(guò)。汪老師聽(tīng)后批評了我，并耐心地教育我，提醒我以后不要再犯這類(lèi)錯誤，做任何事情要經(jīng)過(guò)大腦思考，想想后果再做。汪老師上課和藹可親，當遇到重要的知識，汪老師會(huì )特別用心地多講幾遍。平時(shí)的汪老師對老師更是關(guān)心地無(wú)微不至，她很關(guān)心一些小事情，“寒假過(guò)得怎么樣？”“身體怎么樣了？好些了嗎？”……我印象中的汪老師是一個(gè)溫柔、盡職的老師，我喜歡汪老師，盡管老師有時(shí)會(huì )兇一點(diǎn)，但是正是為了我們好才對我們兇，汪老師也特別關(guān)心我們的身體，比如有的同學(xué)身體不舒服，汪老師就會(huì )急忙帶到醫務(wù)室，然后打電話(huà)通知家長(cháng)。當同學(xué)們發(fā)生了意外傷害，汪老師非常擔心，并在第一時(shí)間里帶同學(xué)去醫院，有時(shí)候甚至放棄吃飯的時(shí)間。汪老師也會(huì )關(guān)注我們的心情，當我們心情不好，情緒不佳，汪老師會(huì )想辦法讓我們開(kāi)心！快樂(lè )！
我喜歡我們的新班主任，他會(huì )耐心地教育我們，關(guān)心我們，會(huì )制定方案讓我們度過(guò)一個(gè)最美好的童年，我在這里，祝汪老師健健康康，笑口常開(kāi)，溫柔可親，長(cháng)壽百歲！
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