我的班主任小學(xué)作文(合集15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的班主任小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任小學(xué)作文1
自上學(xué)以來(lái)，擔任過(guò)我班主任的老師有很多，直到現在我仍記得我的第一個(gè)班主任——李老師。
李老師一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛很有神，喜歡穿紫色的衣服。她是我幼兒園時(shí)的班主任，是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。
她的教學(xué)方法獨特，經(jīng)常讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)習漢字時(shí)有一課讓我最難忘。那天，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字——“試”�？衫蠋焻s把“試”故意多寫(xiě)了一撇。開(kāi)始，同學(xué)們沒(méi)發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，有些同學(xué)好像發(fā)現了錯誤，在竊竊私語(yǔ)�！坝惺裁磫�(wèn)題嗎？”李老師笑著(zhù)問(wèn)。有位膽大的同學(xué)說(shuō)：“老師，您寫(xiě)錯了，‘試’沒(méi)有一撇�！崩蠋熉�(tīng)了又笑著(zhù)說(shuō)：“對了，老師就是要強調這一筆�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，原來(lái)是這樣。后來(lái)同學(xué)們果然沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)這個(gè)字，多虧了那堂課。
這就是李老師，她教我直到幼兒園畢業(yè)。只要一談起這事，我便記憶猶新。
老師像園丁，培育著(zhù)我們；老師像蠟燭，照亮著(zhù)我們……老師是我們知識的源泉，老師的培育使我們終生難忘！
我的班主任小學(xué)作文2
是誰(shuí)教我們學(xué)習新知識？是誰(shuí)教我們做人？是您，易老師。您辛苦了！您就像母親一樣關(guān)心我們，疼一愛(ài)一我們。我們感謝空氣，有了空氣，我們才得以生存！我們感謝植物，有了植物，才能凈化空氣！我們要感謝您，有了您，才會(huì )有今天我們這些知識豐富的少年！
還記得二年級的時(shí)侯您為了給我們讀繪本把眼弄近視�，F在，我們三年級了，你更加辛苦。你為了我們的學(xué)習，真的絞盡腦汁了。雖然你沒(méi)對我們叫苦，但是，我們已經(jīng)感到你半夜不能睡覺(jué)而在為我們備課，我已經(jīng)感到你對我們的課堂紀律絞盡腦汁的樣子了。老師你為我們做的太多了。你給我們的一切我永遠不會(huì )忘！
當我們走向您的時(shí)候，我們原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；當我們走向您的時(shí)候，我們原想捧起一朵一浪一花，你卻給了我們整個(gè)海洋；當我們走向您的時(shí)候，我們原想親一吻一朵雪花，您卻給了我們銀色的世界， 老師是你讓我們學(xué)到了知識。
我的班主任小學(xué)作文3
王老師今年四十來(lái)歲，不胖不瘦、中等身材。短短的頭發(fā)，很精神。她那彎彎的濃眉下，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
在我貪玩的時(shí)候，老師的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“程雨，你怎么又分心了？”在我拿獎狀的時(shí)候，老師的眼睛笑成了彎彎的月牙，好像在說(shuō)：“程雨，你真棒！”在我遇到困難準備退縮的時(shí)候，老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“程雨，不管遇到了什么困難，都不要退縮，要繼續往前走�！碑斘疑险n不敢發(fā)言的時(shí)候，老師的眼睛看著(zhù)我，好像在鼓勵我說(shuō)：“程雨，你要大膽！”于是我就勇敢地舉手發(fā)言，我答對了，全班同學(xué)還會(huì )為我鼓掌，我心里別提多高興了。在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題目，急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，老師走過(guò)來(lái)，認真地給我講了一遍又一遍，直到我會(huì )做為止。
我愛(ài)我的班主任王老師。
我的班主任小學(xué)作文4
我現在的班主任是個(gè)男老師，這也是我人生中第一個(gè)男的班主任-曹老師。
第一次見(jiàn)到曹老師，就感覺(jué)特別的親切，特別是曹老師笑起來(lái)的時(shí)候，面目和藹，特別的有喜感。最讓我印象深刻的就是曹老師那和藹可親的笑容了，讓我覺(jué)得就像一個(gè)朋友一樣在身邊很放松。
當然有親切的曹老師，也就會(huì )有嚴厲的曹老師，但是生氣的曹老師也會(huì )讓我心甘情愿的嚴肅起來(lái)對待，曹老師很多時(shí)候特別的幽默，常常逗的我們開(kāi)懷大笑，曹老師在學(xué)校也很有名氣，學(xué)姐們都叫他曹爸呢！這樣的稱(chēng)呼可不是人人都會(huì )有的。
有時(shí)候我想師母嫁給曹老師一定生活的很好，畢竟老師幽默起來(lái)真的很好。曹老師也很為我們著(zhù)想，就拿跟我有關(guān)的我一件事來(lái)說(shuō)吧。班上有個(gè)人欠了班上兩百多元沒(méi)還就退學(xué)了，找她也不會(huì )信息，最后我抱著(zhù)試一試的心態(tài)告訴了曹老師，沒(méi)想到他真的在幫我們解決，最后經(jīng)歷了一些辛苦才慢慢把錢(qián)追回來(lái)。
記得還有一次，我和我同桌坐在那連wifi等我爸來(lái)接我，曹老師看到了我們把我們叫到了他的辦公室，剛開(kāi)始很緊張以為自己怎么了，回來(lái)沒(méi)想到老師是要給我們橘子吃，害得我還嚇一跳呢。
我也是慢慢的很喜歡很喜歡曹老師，希望他越來(lái)越好，家庭美滿(mǎn)，平安長(cháng)壽。
我的班主任小學(xué)作文5
林老師是我三年級的班主任，她的個(gè)子不高，身材適中，留著(zhù)一頭俐落的短發(fā)，堅挺的鼻子上架著(zhù)一副金框眼鏡，不笑的時(shí)候看起來(lái)很?chē)烂C。
其實(shí)老師并不兇，她待我們真的很好，上課認真，口才也很棒，常常利用一則則的故事及比喻，讓我們對于艱深的課程能很快的理解。她也有一套獨特的教法，讓我們對文字有更深入的了解。老師很擅長(cháng)寫(xiě)作，也重視閱讀，常常介紹許多好書(shū)或文章給我們看，班上的課外書(shū)很多，都是老師自掏腰包購買(mǎi)的，希望能讓我們增長(cháng)智慧與見(jiàn)聞。
老師不但重視我們課業(yè)的表現，也很重視團體的榮譽(yù)。這學(xué)期參加健身操比賽，經(jīng)過(guò)不斷的練習，拿到第二名的佳績(jì)，老師還買(mǎi)東西鼓勵我們，希望我們不管做任何事都要用心，再接再厲、持之以恒。
老師還有一顆善良的心，如果有什么公益事件，老師不但自己捐錢(qián)，還鼓勵大家一同做公益，獲得班上同學(xué)及家長(cháng)熱烈的回響，把愛(ài)心送給那些需要祝福的人。
我很高興能當這么優(yōu)秀的老師的學(xué)生，希望在這短短的兩年，我能從老師身上學(xué)到更多的東西。
我的班主任小學(xué)作文6
她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì )微笑帶人，讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面，舒服極了！
記得在一次課堂上，我正在認真的讀書(shū)。當讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái)，因為這個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音，當時(shí)我沒(méi)有查字典，便跳了過(guò)去，讀下面的內容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段，我只好低著(zhù)頭站起來(lái)讀課文。當我讀到那個(gè)不認識的字的時(shí)候，卻猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻，我仿佛就像一只受傷的小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方，一只美麗又溫柔的仙鶴把我帶了回去。下課時(shí)，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，人人都會(huì )錯，只要能去改正老師就不會(huì )責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦�！倍潭痰膸讉�(gè)字使我印象深刻，銘記在心里。不管上其他的什么課，我都會(huì )全力以赴，因為只有這樣我才會(huì )進(jìn)步。
其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會(huì )做出偉大的貢獻。
我的班主任小學(xué)作文7
星期天我大掃除的時(shí)候找到了幾張我一年級的作業(yè)，看著(zhù)那幾個(gè)紅色的"優(yōu)”，我想起了我的第一個(gè)老師，范米粒老師。
我的范老師和藹可親，平易近人。
范老師每次走進(jìn)教室，都是邁著(zhù)自信的步伐，然后面帶微笑的說(shuō)：“同學(xué)們好！”
你若是下課時(shí)遇見(jiàn)范老師，朝她敬禮問(wèn)候她，她會(huì )對你笑點(diǎn)頭示意，然后問(wèn)你的最近的情況。范老師就像一位和你關(guān)系親密的好朋友一樣與你交流。
范老師不但和藹可親，而且風(fēng)趣幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)在她的課上睡著(zhù)了，范老師小聲的說(shuō)：“有一位同學(xué)聽(tīng)到我的咒語(yǔ)睡著(zhù)了，大家聲音小一點(diǎn)，別把老師的咒語(yǔ)破了，小生謝過(guò)各位大俠�！比嗪逄么笮�，把那位中了老師咒語(yǔ)的同學(xué)吵醒了，他還不知情。
現在我要上五年級了，范老師又從一年級開(kāi)始教起了，教那些孩子讀書(shū)，范老師就像一個(gè)園丁，而我們就是那一棵棵小樹(shù)苗，范老師為我們澆水施肥。
我的班主任小學(xué)作文8
班主任是每個(gè)班都有的，可如果你遇到我們的班主任，可是倒了大霉啦，因為，只要你不聽(tīng)話(huà)，作業(yè)字體不工整，班主任會(huì )想盡辦法整你的，我就被整的不計其數。
有一天，做操時(shí)，被老師逮到跳兔子舞不認真，做完操，老師讓我和幾個(gè)也不認真的同學(xué)原地跳，著(zhù)到出汗，可當時(shí)是冬天，想出汗還真難。叮叮叮，上課了，可我們幾個(gè)還在跳，這時(shí)，我不禁加快了速度。跳著(zhù)跳著(zhù)，終于出汗啦，老師一看我出汗了，讓我上講臺上發(fā)表感言，讓我難為死了。
一天，因為我的作業(yè)部工整，老師在我身上開(kāi)刀，讓我爬到講臺上挨腳踢，踢了好幾下，在那起作業(yè)的我頭上，挨完了打，我下去了，可一點(diǎn)也不痛。這時(shí)老師說(shuō):"我教其它班的同學(xué)時(shí)，他們給我的懲罰叫做“擦皮鞋”，因為踢得不痛，感覺(jué)像擦老師鞋一樣，這個(gè)外號也傳了下來(lái)。今天我算是領(lǐng)教了。
當i然，我們的班主任也有好的一面，比如：同學(xué)咳嗽了，給同學(xué)一些水、同學(xué)冷了，把自己的衣服給同學(xué)……這就是我們的極品班主任。
我的班主任小學(xué)作文9
老師，你就像一支紅燭，點(diǎn)燃我們心中的火，卻燃燒著(zhù)自己，直到紅燭化為灰燼。老師，你就像一個(gè)園丁，哺育著(zhù)我們的花朵，卻在努力工作，直到筋疲力盡，老師。你就像夜晚的燈塔，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！懊慨斘蚁肫疬@些贊美老師的詩(shī)句，我總會(huì )想起我們的班主任馬老師——。
我的班主任和藹可親，是我們班的語(yǔ)文老師。一副圓臉，鑲嵌著(zhù)紫葡萄一樣的大眼睛，看起來(lái)明亮明亮，上面還戴著(zhù)一副眼鏡！一張櫻桃小嘴，笑著(zhù)露出珍珠般潔白的牙齒，在我看來(lái)，老師真可愛(ài)！
我字寫(xiě)的難看的時(shí)候你教我寫(xiě)的好。
是你，我生病沒(méi)上的課，你用自己的時(shí)間幫我補。
記得我高二的時(shí)候，有一次生病了。
了，上午的主課沒(méi)有上，是您，下午對我說(shuō)：“王雨潔，你留下來(lái)吧！我找你有些事情，于是，您就打開(kāi)電腦，溫柔地對我說(shuō)：“你早上沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(cháng)的時(shí)間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(cháng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！
其實(shí)我說(shuō)了這么多，最想說(shuō)的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！
我的班主任小學(xué)作文10
開(kāi)學(xué)了，我們換了新班級，也換了新邦主任——張老師。張老師頭發(fā)短短的，耳朵上還架著(zhù)一副眼鏡。張老師的聲音委婉動(dòng)聽(tīng)，像一只百靈鳥(niǎo)。他上課時(shí)講得很細致，板書(shū)也清晰整潔。上課時(shí)，他掃視著(zhù)全班同學(xué)。就像秋風(fēng)掃落葉般。有時(shí)候同學(xué)在開(kāi)小差時(shí)，他也不會(huì )說(shuō)，而是輕輕地走過(guò)去，用手摸摸他的頭，同學(xué)很快就明白老師的用意，就開(kāi)始認真上課，有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)很認真，下課時(shí)，老師就會(huì )給他們蓋印章……
張老師有時(shí)候很溫柔的。有一次一個(gè)同學(xué)腿傷了，皮擦破了，里面有幾條血絲。張老師就拿棉簽醺了醺酒精，輕輕的試摖起來(lái)，還不住的輕輕地吹著(zhù)氣……
張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時(shí)很暴躁�！彼谏险n時(shí)，發(fā)現一個(gè)人在開(kāi)小差，張老師就去提醒他，他反應過(guò)來(lái)了，便認真聽(tīng)課，過(guò)了一會(huì )兒，他又開(kāi)小差了，張老師看在眼里，記在心里，到了中午，張老師便跟數學(xué)老師說(shuō)起這件事來(lái)，我發(fā)現，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……
這就是我們班的班主任——一個(gè)溫柔的張老師。
我的班主任小學(xué)作文11
我的班主任姓王，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺(jué)得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽?zhuān)且粋�(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮，圓圓的.臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴肅了，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們全班同學(xué)都很遵守紀律。王老師最?lèi)?ài)表?yè)P同學(xué)了，你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，老師會(huì )說(shuō)：“你真棒！
再努力就成為小書(shū)法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯！
象個(gè)小老師了�！蔽覀內嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名象她那樣的老師！
我的班主任小學(xué)作文12
假如我是班主任，早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩(shī)，使同學(xué)們掌握更多知識。
假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì )教同學(xué)們死讀書(shū)，而是會(huì )提些有趣的問(wèn)題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來(lái)，下課后，我會(huì )一步步都教他，不會(huì )罵他。
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書(shū)籍，使同學(xué)們知識豐富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì )隔幾天就給班級來(lái)一次大掃除，在大掃除中表現突出的同學(xué)，就會(huì )得到一定的獎勵，只要堅持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎勵。這樣能讓同學(xué)們在獎勵中愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì )叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛(ài)上體育課。
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，減輕同學(xué)們的負擔。
我的班主任小學(xué)作文13
我得班主任老師叫齊老師，她有著(zhù)胖胖得臉龐，烏黑得長(cháng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑得寶石。
齊老師對我們得學(xué)習要求非常嚴格。有壹次，我考試成績(jì)不太好，老師就利用她得休息時(shí)間給我補課，她非常耐心地教我那些不會(huì )做得題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有壹次，快要考試了，老師布置得家庭作業(yè)，有壹個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就罰他寫(xiě)壹本書(shū)得四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。
齊老師還非常關(guān)心我們得生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂(lè )，好涼爽��！我們都非常開(kāi)心！有時(shí)，她發(fā)現我們不舒服，就趕緊帶我們去醫務(wù)室看醫生。
我們班得班主任真是壹個(gè)好老師��！我們都很喜歡她。
我的班主任小學(xué)作文14
我三年級教我的班主任是齊老師，她很溫柔，對我很好。
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，身材中等，戴著(zhù)橢圓形的眼鏡，和氣并溫柔。有一次，我做錯了事并沒(méi)有認錯，她問(wèn)我：“趙昊同學(xué)，你知不知道錯在哪里呢？”我說(shuō)：“我不知道�！币驗槲夷菚r(shí)覺(jué)得自己沒(méi)有做錯�，F在我十分后悔。齊老師又問(wèn)我：“那你打了同學(xué)，而且還傷了，那你覺(jué)得你做對了嗎？”我搖著(zhù)頭說(shuō)：“我做的不對。老師我知道我錯在那里了�！饼R老師又接著(zhù)問(wèn)：“錯在哪里了呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)事打同學(xué)，同學(xué)們應該互相照顧，不能打同學(xué)�！薄罢J識到了自己的錯誤就好�！饼R老師說(shuō)。齊老師摸了一下我的頭說(shuō)：“去吧，回去上課去吧�！蔽一亟淌业穆飞�，有說(shuō)不出的感激，感激的是老師今天教給我了一個(gè)非常重要的一個(gè)人生道理：班級就是一個(gè)大團體，我們也是這個(gè)大家庭中的一份子，我們不能破壞大家庭的和諧和溫馨，我們要維護大家庭的和諧、溫馨和幸福。
老師是崇高的一門(mén)職業(yè)，等我長(cháng)大了，我一定要好好報答老師對我的教誨之恩。
我的班主任小學(xué)作文15
正當高二第一節晚自習的鈴聲響起時(shí)，683班的沉悶氣氛被一個(gè)陌生的老師打破，我們之間的故事也自此開(kāi)始。
在一起相處兩年，對我們來(lái)說(shuō)，亦師亦友的她是我們全班同學(xué)的精神支柱，她會(huì )為每一個(gè)不上進(jìn)的同學(xué)發(fā)愁，給每一個(gè)情感波動(dòng)的同學(xué)以安慰，會(huì )和每一個(gè)四處碰壁的同學(xué)一起找解決辦法，上操率名列前茅，出勤率也總為人先，對班級事務(wù)管理面面俱到，總說(shuō)自己不是親媽的她，卻已經(jīng)成為了我們心目中的親媽。
相比于嚴厲來(lái)說(shuō)，她給我們足夠的自由安排空閑；相比散養來(lái)說(shuō)，她也能在合理時(shí)間把人拉回來(lái)，她的一言一行教導著(zhù)我們該做什么樣的人。她像一面旗幟，凝聚著(zhù)我們683班的心。
自上學(xué)以來(lái)，見(jiàn)過(guò)各型各色的老師，但她絕對是對我們最有影響，留下最深印象的老師。她讓我們發(fā)現了自己的價(jià)值；我們給她的教師歲月帶來(lái)了另一種顏色。我們對彼此都有無(wú)限的肯定。這使我們一起向前、共同成長(cháng)。
總而言之，她既是我們的老師，是我們的班主任，還是我們的朋友，更是我們心中最可愛(ài)的人！
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