實(shí)用的老師寫(xiě)人作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
在我們班上有一位這樣的老師,她有著(zhù)一頭黑黃相間的卷發(fā),個(gè)子中等,鼻梁上經(jīng)常架著(zhù)一副眼鏡,她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話(huà)形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣,把自己所有的知識和人生道理傳授與我們,讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親,。同學(xué)們的題不會(huì )了,她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里,吳老師又是我們的一個(gè)好朋友,她組織我們去郊游,和我們一起融入了大自然中,成了我們身邊一個(gè)不可缺少的老師朋友。
老師就是園丁,在花兒需要養料的時(shí)候灌溉它;老師就是春蠶,把自己最重要的蠶絲給予我們;老師就是自己的另一個(gè)母親!
吳老師謝謝您,您就是我們心目中最好的老師!
老師寫(xiě)人作文 篇2
我們的數學(xué)老師是個(gè)女的,姓田,四十多歲。綽號“老妖婆”。
“老妖婆”真是太厲害了,她有三件法寶:拖堂,罰跑,抄概念。
先說(shuō)拖堂。要說(shuō)拖堂那個(gè)老師都會(huì )有過(guò),但要遇見(jiàn)我們的田老師,他們都會(huì )自慚形穢。下課的十分鐘,我們都要解手吧,她往往把這十分鐘都不想留給我們,把我們難受的,眼看下一節課了就要打鈴了,她才宣布下課,我們只好緊跑,快跑,跌倒了起來(lái)再跑。有時(shí)候她上下午最后一節課,她能拖一個(gè)小時(shí)不在話(huà)下。
再說(shuō)罰跑。我們的班主任又不是她,她只是協(xié)助負責我們班的紀律。你看她,我們八點(diǎn)開(kāi)始上課,她七點(diǎn)半準時(shí)出現在我們班里。如果哪個(gè)學(xué)生敢遲到一分鐘,對不起,到操場(chǎng)上跑一圈,敢遲到十分鐘,就得跑上20xx米。有這樣的老師,有誰(shuí)還敢遲到呢?
還有就是抄概念。那個(gè)同學(xué)錯了題,不光要訂正,而且還要把相關(guān)概念抄十遍,另外再加五十道拖式計算題。
你說(shuō)這樣的老師有“老妖婆”的雅號不過(guò)分吧,但更為過(guò)分的是她對待自己也是如此。
她堅持說(shuō)到做到。她有一個(gè)座右銘:“無(wú)論做任何事情都要認真對待,不論是大事還是小事!彼淖鳂I(yè)的認真勁兒你是不知道。我們那里出了錯,她就在旁邊做批注。我們班有幾十個(gè)同學(xué),即使犯了同一個(gè)小錯誤,她都在我們的作業(yè)本上一字不落,工工整整的寫(xiě)出來(lái)。有一次我做分式通分,把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了個(gè)一,不是光我這樣做了,我們班的學(xué)生都是這樣做的,她都一一在旁邊批示:“這一步不需要!
還有一次,我們語(yǔ)文考試,占了數學(xué)老師一節課。眼看馬上就要放學(xué)了,我們以為可“解放”了,誰(shuí)知就在我們準備背上書(shū)包,準備下樓站隊放學(xué)回家時(shí),“老妖婆”拿了一大摞子卷子走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,我們現在考試!”。我的天呀,我心里那個(gè)恨那,真想上去教訓她一下。誰(shuí)知田老師詭異的地笑著(zhù)說(shuō):“我知道你們都恨我,但是我也有家,和你們一樣,想早一點(diǎn)回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你們的老師,我就要為你們負責,決不能找理由把課落下!
我們的田老師就是這樣一個(gè)極其負責任的老師。對于表現好的同學(xué),她在微信群里表?yè)P一番,受表?yè)P的同學(xué)自然就會(huì )有一種成就感。而對不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),她同樣也毫不客氣的在微信群里批評一番,讓同學(xué)們和家長(cháng)都看到,不做作業(yè)的下場(chǎng)。
對于這樣的老師我不知道是褒還是貶。但是自從她教了我們的數學(xué),我們班的平均成績(jì)扶搖直上,從倒數到年級前茅。
你要是問(wèn)我們的田老師怎么樣?我說(shuō),好是好,就是太嚴了!
老師寫(xiě)人作文 篇3
我很喜歡我們的班主任——陸老師,她微卷的披發(fā)顯得格外美麗,她有一張和藹可親的臉,臉上時(shí)時(shí)掛著(zhù)甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的我們得到滿(mǎn)意的回答。
上課時(shí),她有聲有色的講著(zhù)每篇課文,經(jīng)常會(huì )使我們走進(jìn)了課文所說(shuō)的那個(gè)世界里。那天我們學(xué)習《快樂(lè )的潑水節》這一課,她把同學(xué)們都帶進(jìn)傣族快樂(lè )的的潑水節里。我們每學(xué)一課,都能感受到課文的精彩故事,從中吸取了課文的精華,讓我們了解生活,了解世界。
老師,您像燃燒的蠟燭,把知識的一點(diǎn)一滴傳播給我們,讓我們多思考多發(fā)現,努力學(xué)習各方面的知識,讓我們在知識的海洋里遨游。我愛(ài)您。作文
老師寫(xiě)人作文 篇4
一說(shuō)起好老師,我就會(huì )想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師,
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來(lái)卷,有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽(tīng)閆老師講課了,別的班一節課就可以講完的課文,而閆老師兩節課講完。開(kāi)始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找幾名同學(xué)來(lái)把課文讀一下,然后他帶著(zhù)我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽(tīng)講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會(huì )要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會(huì )情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了,甚至能夠當堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天我想寫(xiě)一寫(xiě)我們新來(lái)的班主任董老師,也許她并不是我最熟悉的'人,但她是卻最近在我腦子里出現的最多的人。
董老師平時(shí)是一位很慈祥的老師,她告訴我們只要不是上課的時(shí)間都可以找她聊天、游戲,特別的和藹可親。但是在課堂上的時(shí)候,她是一位非常嚴厲的老師,對我們的要求很?chē)栏。記得有一次,我的作業(yè)上了批評榜,回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說(shuō):“你自己對比一下之前的作業(yè),看看為什么會(huì )被批評!蔽易屑毧戳丝,因為我的不認真,上面涂改的亂七八糟的,難怪會(huì )被批評。接下來(lái)的日子里,每當我寫(xiě)字寫(xiě)不好時(shí),我就會(huì )擔心第二天會(huì )得不到“優(yōu)”;當我晚上偷懶不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我就會(huì )想起董老師嚴厲的批評;當我早上不想起床的時(shí)候,腦子里又會(huì )蹦出被董老師點(diǎn)名的畫(huà)面?傊褪敲慨斘蚁胪祽械臅r(shí)候,董老師就會(huì )出現在我的腦海里,讓我認真起來(lái)。但董老師也不是只會(huì )批評人,當我表現好的時(shí)候,董老師也常常表?yè)P我,還有小獎勵呢。
我也向媽媽抱怨過(guò),說(shuō)我們的老師真是太嚴厲了,總是要求這要求那!可是媽媽卻對我說(shuō):“你沒(méi)發(fā)現你最近有什么變化嗎?你已經(jīng)可以自覺(jué)地完成很多事情了,而且做的都比以前好!边@時(shí)我才恍然大悟,原來(lái)我在老師的“嚴厲”中慢慢養成了好的習慣,我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛(ài),我也愛(ài)我的董老師。
老師寫(xiě)人作文 篇6
不久,我們就要告別朝夕相處的老師、同學(xué)跨入新的學(xué)校,開(kāi)始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多,到了小學(xué)分別時(shí),每個(gè)人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師,盧老師剛剛接我們班時(shí),我們班一個(gè)個(gè)都是“吵包”,在老師嚴格的教育下我們不再是“吵包”了,老師雖然對我們嚴格,但是一到下女生和她就成了姐妹,男生有時(shí)和她是哥們,因為我們有時(shí)會(huì )在辦公室和他聊天,老師有時(shí)也會(huì )陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴,她是教我們英語(yǔ),一到上英語(yǔ),我們全班都很興奮,甚至有時(shí)我們希望再多點(diǎn)英語(yǔ)課,上英語(yǔ)課Miss戴經(jīng)常會(huì )給我們玩游戲,有時(shí)玩游戲會(huì )提高我們的反應、理解能力,就比如老師拿幾張剛剛學(xué)的可片單詞,選幾個(gè)人在上面,老師說(shuō)到那個(gè)單詞,那個(gè)同學(xué)就跳一下,沒(méi)反應過(guò)來(lái)的就換人,這就鏈反應能力。第3位老師當然是我們現在的班主任——黃老師,黃老師剛剛接我們班時(shí),我們都認我他很兇,沒(méi)想到他是一個(gè)幽默的老師,黃老師對待差生和好生一樣,只要誰(shuí)犯了錯就批評,不會(huì )偏袒誰(shuí),如果誰(shuí)犯了重大錯誤老師還是有點(diǎn)兇的,但是只要我們表現不錯,老師就會(huì )帶我們去購物或找好看的電影給我們看。這3問(wèn)老師就是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)印象最深、最難忘的老師了。
老師寫(xiě)人作文 篇7
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見(jiàn)變色龍可以根據自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒(méi)有說(shuō)它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是, 我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了爸爸,爸爸說(shuō):“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現!
第一個(gè)問(wèn)題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問(wèn)題,可是媽媽怎么問(wèn)都答不上來(lái),我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說(shuō),變色龍它的身上有許多色素,在周?chē)h(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車(chē)上,這樣以后就不用花錢(qián)涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊,就會(huì )使我們的勝率大大提高,多方便!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
!變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì )了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類(lèi)。
老師寫(xiě)人作文 篇8
在過(guò)去的日子里,讓我最不能忘記的是張老師,是她讓我克服了內向的心理,與別人大膽地說(shuō)話(huà)!下面就讓我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我們之間的故事吧?
在我還沒(méi)上四年級前,我一直是大家心目中的壞學(xué)生,成天調皮搗蛋,不做作業(yè),甚至戲弄老師,直到我升四年級,遇見(jiàn)了她,才徹底改變了我的學(xué)習命運。
升級時(shí),老師念完自己班學(xué)生的名單就帶著(zhù)學(xué)生回教室了;氐浇淌,我不禁想象出老師的模樣“同學(xué)們好!”當我看到只是一個(gè)年齡只有20多歲的小老師時(shí),不禁想起了惡作劇的念頭,那時(shí)正是夏天,我趁老師不在的時(shí)候,悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進(jìn)了她的抽屜里,然后就回家了。
果然不出我所料,“是誰(shuí)在抽屜里放了四只癩蛤?能不能告訴我?”這話(huà)剛說(shuō)完,同學(xué)們就想看敵人一樣的眼光看著(zhù)我,老師也察覺(jué)到了“說(shuō)出來(lái)我們就不罰她抄40遍課文了!蔽疫B忙站起來(lái),小聲的說(shuō)“老師是我!薄皼](méi)事的,只要敢勇于承認錯誤,就是好孩子!”不知怎么的,我竟然第一次在老師的面前哭了,而且把三班的老師都給鬧來(lái)了,他一見(jiàn)這情況便輕蔑地說(shuō)“哎呀!這真是千年難得見(jiàn)一回呀!”我生氣了,就打了三班的老師幾錘,被張老師看見(jiàn)了便要我給他道歉,我一愣,對三班老師說(shuō)道“對不起老師,我錯了,你打我吧!”三班老師就像瘋了一樣大叫著(zhù)出去了……
下課后,張老師把我拉到小樹(shù)林里對我進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的對話(huà),“你以后不要這樣了,你成績(jì)不好,我可以幫你補,要和同學(xué)們常說(shuō)說(shuō)話(huà),克服自己的內向,即使你對哪個(gè)老師有“深仇大恨”也不要去打人,你就把我當成你的好朋友,我們又是一起商量可以么?”就這幾句短短的話(huà),使我終身受益無(wú)窮,功夫不負有心人,在開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次考試時(shí),我以從24名升到了第7名,那一晚上,老師又約我出來(lái)見(jiàn)面,“你已贏(yíng)得了別人對你的尊重,請繼續努力不要驕傲哦!”“是的!長(cháng)官,保證完成任務(wù)!”“哈哈哈哈……”這一個(gè)美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)魅力無(wú)窮的張老師,真么樣?
老師寫(xiě)人作文 篇9
我們語(yǔ)文老師是陸老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛,而且還帶著(zhù)一副眼鏡,充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默!
陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜歡。
一年級:楊淞熙
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