關(guān)于老師寫(xiě)人作文集錦6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。
記得我剛上一年級的時(shí)候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皠ⅰ崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，后來(lái)我發(fā)言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
劉老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，董芳含同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，她看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，董芳含同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿(mǎn)嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長(cháng)相有點(diǎn)不堪入目，但他可是樣樣精通，這個(gè)世界上仿佛就沒(méi)有什么是他所不會(huì )的。
上課鈴聲響起，他大步流星的走進(jìn)教室，把書(shū)匆匆往桌上一扔，不浪費一分一秒，用手撐著(zhù)桌子，高翹著(zhù)屁股，那s型身材總會(huì )引起我們的視線(xiàn)，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著(zhù)講著(zhù)他就從正文跳到了另一個(gè)地方，他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事，來(lái)給我們提提神，這故事的內容可謂是包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學(xué)校中的小故事，但無(wú)論內容飄得有多遠都能立馬回到課堂內容。
最有意思的是，他總在講故事，時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ)，一次，他在教育小江的時(shí)候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ ”這一句英文立馬激起了我們學(xué)習的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream�！彪m然歷史老師的'英文中參雜著(zhù)一種濃厚的口音，但是發(fā)音卻極為標準，有時(shí)候見(jiàn)我們不懂的英語(yǔ)單詞，而在密密麻麻的歷史知識中準確寫(xiě)下了這個(gè)英文單詞，他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識還教我們做人道理，也正是因為這樣，原本枯燥的課堂頓時(shí)就有趣起來(lái)了。
這就是我們的全能老師——朱老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師辛勤恩育學(xué)子，畢生燃燭奉獻三尺講臺。我的老師名叫張啟顯,他是我們的語(yǔ)文授課老師，也是擔任我班的班主任，他的年齡和我的媽媽年齡差不多，每當我看到他在講臺上的身影，心中總會(huì )萌發(fā)出一種親情的溫暖感受，他像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我，他的言語(yǔ)與品行永遠感動(dòng)著(zhù)我。他在我的眼睛里永遠是最偉大、最崇拜的人。他對我們學(xué)子的恩情永遠不能忘記。
那是秋季的一天上午，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們大家都回到教室，端坐在課桌前。等著(zhù)老師的到來(lái)。教室的門(mén)輕輕被推開(kāi)，張老師手拿課本與教案慢慢的走了進(jìn)來(lái)，站到講臺上�！艾F在開(kāi)始上課�！睆埨蠋熡盟撬粏〉纳ぷ诱f(shuō)道，此時(shí)的我看到張老師的臉上帶著(zhù)憔悴，眼睛紅紅的。我感覺(jué)到張老師一定是感冒了，昨天晚上也許沒(méi)休息好。張老師每講一句話(huà)就咳嗽幾聲，這樣，張老師整整堅持了一節課，并且把課文的內容講的非常的清楚。下課的鈴聲響了，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，下課吧�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)到她的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)模糊不清了，我們都沒(méi)有動(dòng)，而是呆呆的看著(zhù)老師拿起教材慢慢的走出教室。我們突然站起來(lái)飛快的跑過(guò)去,追問(wèn)他：“老師，您是不是感冒了？”老師咳嗽著(zhù)回答說(shuō)：“沒(méi)事的，為了你們學(xué)習我應該堅持，都去吧，活動(dòng)一下該準備下一節課了!”我們用雙眼目送著(zhù)老師離去，心里盼望著(zhù)我們的老師身體快些好起來(lái)。
這就是為我們辛勤付出的好老師，我們?yōu)樗麕Р猿譃槲覀兩险n而感動(dòng)，他把恩情給予了我們，把病痛留給自己。我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！您的恩情我們永遠不會(huì )忘記，愿您的感冒早日康復，健康的回到我們的身邊，為我們再上生動(dòng)的一課。
兩年了，在這兩年里，無(wú)論我們遇到了什么，您都會(huì )與我們一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�！
父母為了我們，付出了太多太多，老師為了我們，付出了太多太多，讓我們都懷著(zhù)一顆感恩的心去回報他們吧！
老師寫(xiě)人作文 篇4
我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱(chēng)呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌�？因為呀他頭頂上每天都會(huì )飄著(zhù)朵“烏云”，就如同處在畫(huà)中仙境般，但這個(gè)境界可沒(méi)有那么美��！為什么這么說(shuō)呢，下面聽(tīng)我道來(lái)。
他每天嘴里會(huì )叼著(zhù)根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì )飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì )被嗆得如同著(zhù)火般。所以我們大家都給他取外號“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著(zhù)火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來(lái)造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
雖然他是個(gè)愛(ài)抽煙的老師，但他對我們的教學(xué)還 是十分認真和嚴厲的，每次我們遇到各種疑難問(wèn)題他總會(huì )耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡(jiǎn)單明了的方式因材施教。因為他愛(ài)抽煙的習慣他的煙囪老師的外號漸漸在同學(xué)中間傳開(kāi)了，不知不覺(jué)也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對自己而且對別個(gè)危害也很大的壞習慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫(xiě)著(zhù)“我保證以后再也不抽煙了！請各們同學(xué)監督！”
后來(lái)我們也借著(zhù)他平時(shí)愛(ài)看日記的習慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號將慢慢從我們的學(xué)習生活中消失了吧，我們將會(huì )見(jiàn)證和提醒他每天的戒煙計劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
我的語(yǔ)文老師——李紅萍不僅是一個(gè)慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長(cháng)得很漂亮。她一頭長(cháng)長(cháng)的燙發(fā)，走起路來(lái)卷發(fā)就會(huì )一晃一晃地飄動(dòng)。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論是對誰(shuí)她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來(lái)啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會(huì )批評我的�？删驮谶@時(shí)，李老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的�！崩罾蠋熣f(shuō)完又笑瞇瞇地輕聲對我說(shuō)：“下次注意點(diǎn)��！”我這才放心地接著(zhù)聽(tīng)課了。
同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，很溫柔。其實(shí)她的目光有時(shí)候也是很?chē)绤柕摹?/p>
老師寫(xiě)人作文 篇6
人們都說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象�！蔽覀儙е�(zhù)對四年級的眷戀和對五年級的期盼，踏上了第五年的學(xué)校生活。五年級不但是年齡增大了，年級高了，還有一點(diǎn)就是可以認識許多新老師了。那天上五年級第一節音樂(lè )課時(shí)，走進(jìn)來(lái)了一個(gè)男老師，我們驚呆了，有人議論：這就是音樂(lè )老師嗎？怎么會(huì )是男的？眾說(shuō)紛紜。教室里，每個(gè)人都在說(shuō)活。這時(shí)，老師咳了兩聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家把注意力都集中在那個(gè)高個(gè)子男老師身上，老師說(shuō)：“大家好，我就是大家新來(lái)的音樂(lè )老師�！蔽覀兊浆F在才得出結論，這個(gè)人真的是音樂(lè )老師。
當老師一張嘴演唱的時(shí)候，我們全班又一次驚呆了，他那婉轉的歌聲令我們陶醉，我對音樂(lè )老師的印象徹底改變了，因為我一直以為只有女的才可以當音樂(lè )老師。
又一次，上課時(shí)，老師怕我們記不住六拍子的指揮圖式，說(shuō)：“大家這樣想，一個(gè)小球掉在地上，彈了一下，又一下，碰到墻上又彈了回去，又彈了一下，又一下，最后回到了原點(diǎn)�！崩蠋焼�(wèn)：“大家會(huì )了嗎？”有人說(shuō)：“不會(huì )�！庇谑抢蠋熡纸塘艘槐橛忠槐�。我隱約能看到老師頭上那細細的汗珠。上完了這節課，我們對音樂(lè )老師刮目相看。
這就是我們的男音樂(lè )老師。
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