精選我的班主任作文（通用44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文 篇1
無(wú)論春夏秋冬，總是留著(zhù)短短的板寸，他那能說(shuō)會(huì )道的嘴總會(huì )讓人印象深刻，他就是我的副班主任。
在這個(gè)特殊的時(shí)間里，數學(xué)老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會(huì )拿著(zhù)體溫計，像一位勇士，保衛我們班級的平安。老師的那板寸，總會(huì )讓人在清晨就感覺(jué)到充滿(mǎn)活力與干勁。
與此同時(shí)，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們在枯燥的學(xué)習中感到一絲絲的快樂(lè )，讓令人頭大的數學(xué)課也變得生機勃勃，同學(xué)們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿(mǎn)是樂(lè )趣的數學(xué)課就開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)聚精會(huì )神，生怕漏了那些知識點(diǎn)。而老師的嘴不僅給我們帶來(lái)幽默，還不忘對我們富有關(guān)懷的批評。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)不理想，老師便開(kāi)始對我進(jìn)行深刻地訓斥，正當我羞愧地抬不起頭時(shí)，老師又關(guān)切地對我說(shuō)，一次考試算不了什么。那令人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，霎時(shí)間令我心頭一熱。
我的副班主任，他或許沒(méi)有語(yǔ)文班主任那樣華麗的辭藻，沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的知識，沒(méi)有班主任那樣的溫柔，或許還會(huì )讓人覺(jué)得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著(zhù)啤酒肚的副班主任，才是我們最真實(shí)的數學(xué)老師。
這就是我眼中的副班主任。
我的班主任作文 篇2
我們班的班主任性芮，我們都叫她芮老師，她很瘦，臉比我還小，堅定有力的眼睛很神氣，眼睛非常大，有些同學(xué)沒(méi)作做業(yè)，芮老師就會(huì )用眼睛瞪大，嚇的那位同學(xué)，不僅很快就完成了，而且字跡端正，正確率高，就因為老師的眼睛有“魔力“，所以有幾個(gè)同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)，不愧是老師的”神眼“��！。
雖然老師見(jiàn)到不做作業(yè)的人很不高興，但是高興的日子總比苦日子多老師說(shuō)什么只要考滿(mǎn)95分可以換一個(gè)獎品，只要獲得十張積分卡，就可以換一個(gè)本子，或一塊像皮，20張就可以換一本厚本子了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期什么端坐卡，閱讀卡，新鮮出爐，班級里幾乎每個(gè)人都有老師的東西，就連不好的同學(xué)，也有了呢。
老師對付壞學(xué)生辦法多了去，常用有二招，第一招“騙人術(shù)“，比如秦同學(xué)，沒(méi)有完成了無(wú)數的作業(yè)，老師說(shuō)在不把作業(yè)完成的話(huà)，就直接打電話(huà)。這位同學(xué)聽(tīng)了，不到幾分鐘就完成了，其實(shí)那有打電話(huà)這回事啊，老師是在亂說(shuō)。
自從上次班級里知道，老師騙人術(shù)之后又開(kāi)始瘋了，班級里那名拖做業(yè)的秦同學(xué)老毛病又犯了，有許多作業(yè)又不做了，他的書(shū)包鼓起來(lái)了。這天剛上課，老師又準備用騙人術(shù)來(lái)跟秦同學(xué)說(shuō)，這是在做眼操，秦同學(xué)把眼睛睜的雪亮的，結果被扣分了，老師很生氣，立刻走到秦同學(xué)那里，用騙人術(shù)來(lái)跟他說(shuō)，這時(shí)聽(tīng)到秦同學(xué)竊竊私語(yǔ)說(shuō)又要用騙人術(shù)了，老師聽(tīng)了原本從生氣變成了非常生氣，立刻把秦同學(xué)拉到門(mén)外，秦同學(xué)不然不干勢弱，在老師拉門(mén)外時(shí)，使勁把門(mén)起來(lái)，老師看了，心情已以到了紅色邊界了，老師立刻拿起手機，打給他爸，叫他來(lái)學(xué)校一趟。這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，因為同學(xué)知道老師已經(jīng)用了。神術(shù)了，誰(shuí)現在招到老師時(shí)，立刻就打電請給他長(cháng)。
從此班上再也沒(méi)有同學(xué)拖作業(yè)了，我們的班主任真歷害！
我的班主任作文 篇3
我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。
前兩天課間休息的時(shí)候，我班的黃漢波和同學(xué)一起玩的時(shí)候被其他同學(xué)誤傷了。李小姐知道后，立即跑過(guò)去，立即帶著(zhù)黃漢博去了醫院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時(shí)，眼里閃過(guò)了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛(ài)時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。
這是我們的班主任，李老師。她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學(xué)生的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。張老師嘴唇薄，說(shuō)話(huà)的時(shí)候容光煥發(fā)。
張老師上課很?chē)栏�。她總是要求我們讀書(shū)時(shí)要有感情，要有停頓。寫(xiě)作是有“味道”的。每次寫(xiě)都要墊墊。一開(kāi)始覺(jué)得很麻煩，但是看到干凈整潔的作業(yè)本就覺(jué)得張老師太細心太有才了。
張老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有時(shí)候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！
這是我的班主任張老師，我們既愛(ài)他又怕他。
我的班主任作文 篇4
看到別人家的孩子多好，父母經(jīng)常批評。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛(ài)。
我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的班主任很可愛(ài)。等待花開(kāi)是她的承諾。她會(huì )等著(zhù)我們開(kāi)花結果，明白事情。有時(shí)候她會(huì )多等一會(huì )兒，會(huì )有意識地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問(wèn)她為什么雙手交叉。她得意地說(shuō):“因為怕我控制不住手打你，你得再跟你爸媽說(shuō)一遍�！备杏X(jué)隨時(shí)都要歪了...
我班主任很調皮。我們第一次見(jiàn)面的那天，她在年齡上留了一個(gè)問(wèn)號。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說(shuō)她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高！我會(huì )很榮幸有一個(gè)高智商的數學(xué)老師！平時(shí)她總說(shuō)“有這么漂亮的班主任”這句話(huà)，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就認真了，心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候，一張是A4，四張紙需要復印。
我班主任也很認真。她穿著(zhù)黑色的衣服，配著(zhù)一雙高跟鞋，第一次說(shuō)她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級的批評。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛(ài)很兇的人，但是我也很愛(ài)我的班主任！
我的班主任作文 篇5
十五歲的時(shí)候，我以為我的世界已經(jīng)完全黑暗，卻因為你的出現而變得黑白分明。
至少，它一直伴隨著(zhù)自殺的念頭，卻從未付諸實(shí)踐。
十七歲的時(shí)候，我要參加中考，我很害怕�！鞍职帧闭f(shuō)，如果我不考重點(diǎn)高中，我就不能學(xué)習。當時(shí)我好害怕。就因為你，我才不亂。
進(jìn)入高中，因為各種適應不良，學(xué)習壓力，還有……各種壓力，幾乎窒息。幸運的是，有了你，我有了一點(diǎn)喘息的機會(huì )。
十八歲那年，我瞞著(zhù)你偷偷退學(xué)，卻不敢告訴你，免得你失望。
后來(lái)我告訴你的時(shí)候，你還是那么淡定。我以為你會(huì )罵我，沒(méi)想到你說(shuō)沒(méi)事。你說(shuō)我已經(jīng)成年了，應該試著(zhù)自己決定一些事情。你還說(shuō)不是每個(gè)人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的勇氣。
你說(shuō)我邁出那一步，就證明了“我真的長(cháng)大了”。
只是你不知道。我想了很久，直到現在也不敢做決定。后來(lái)怕自己沒(méi)勇氣了，就把路堵了，直接填了，而不是“退學(xué)”。
19歲剛工作不到一年。我很難過(guò)地告訴你，我似乎錯過(guò)了第三次機會(huì )。這次終于通過(guò)主管面試拿到了，但是好像又搞砸了。
你還是那么淡定，我說(shuō)我不能像你一樣淡定。
你說(shuō)錯過(guò)之后，我們能做的只有坦然面對，更加努力充實(shí)自己，總會(huì )遇到下一次的機會(huì )…
不知道什么時(shí)候能學(xué)會(huì )。你冷靜，冷靜。也許你學(xué)不會(huì )。
唐峰和我，也許，我讓你最“失望”…
我的班主任作文 篇6
我的班主任是一個(gè)英語(yǔ)老師，她姓冼。
冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤的嘴巴。老師雖然近視眼，但在我看來(lái)，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的，看起來(lái)非常和藹可親。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好。因為冼老師神出鬼沒(méi)的，不知會(huì )從哪一個(gè)角落走出來(lái)。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準備的照片給家長(cháng)了。
冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節，老師帶著(zhù)我們練習，一直到晚上7點(diǎn)半還沒(méi)有回家，我們走后，她還繼續編舞。因為過(guò)度勞累，第二天老師發(fā)熱沒(méi)法來(lái)上課。還有一次，現場(chǎng)繪畫(huà)比賽中，老師一直陪著(zhù)我們，在高溫下曬著(zhù)，我們擔心老師，問(wèn)她有沒(méi)有事，她卻笑笑說(shuō)：“老師沒(méi)事，你們好好畫(huà)！”可最后，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過(guò)去。我覺(jué)得老師她為我們付出了很多。
普通的老師教你學(xué)習，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生，調皮搗蛋，還敢打老師，做出一些不好的行為。但冼老師不但沒(méi)有罵他，還多次去家訪(fǎng)，了解關(guān)于他們的事，對他們的天賦和興趣培養他們，最后，他們認識到自己的錯誤，好好學(xué)習了。
這就是我的班主任，冼老師，因為她，才讓我感悟到這么多道理！
我的班主任作文 篇7
眨眼間，小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見(jiàn)新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué)，從教十幾年，獲得過(guò)許多獎項。他教我們語(yǔ)文。他身材中等，清淡的眉毛，著(zhù)裝簡(jiǎn)樸，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的是七月份，吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大愛(ài)心，并把自己的姓名寫(xiě)在這個(gè)愛(ài)里面，然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫(xiě)在愛(ài)心內，并作自我介紹。他說(shuō)，這個(gè)愛(ài)心象征著(zhù)我們新的集體，象征著(zhù)整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團結一心。
吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教書(shū)認真。每次上語(yǔ)文課時(shí)，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著(zhù)，內容不僅豐富多彩，而且生動(dòng)有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無(wú)聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題，同學(xué)們答錯的地方，他立即糾正，或讓其他同學(xué)繼續發(fā)言。
吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任，他讓每位組長(cháng)和班長(cháng)在《班級日志》《小組日志》上，給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫(xiě)上評語(yǔ)，吩咐大家在衛生、紀律、學(xué)習等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護著(zhù)我們，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我的班主任作文 篇8
我有一位好老師，她是誰(shuí)呢？她，就是我五年級的班主任——張冰英。
她留著(zhù)一頭黑油油的長(cháng)發(fā)，下面嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對學(xué)生要求嚴格，同學(xué)們一看到她都會(huì )產(chǎn)生畏懼之心。
張老師學(xué)識淵博，教學(xué)認真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會(huì )講得那么通俗易懂。如果我們真的聽(tīng)不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。
老師很關(guān)心我們，就像對待自己的孩子一樣。
打開(kāi)記憶閘，那一幕就清晰的浮現出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說(shuō)，老師聽(tīng)到后快步走到我的課桌來(lái)，把我扶起來(lái)，攙著(zhù)我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒(méi)有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖，一沖好，立即把我扶起來(lái)，喂我喝下去。然后拿起手機給我爸爸打電話(huà)，叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著(zhù)急地問(wèn)：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說(shuō)：“曉丹在考數學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著(zhù)她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛(ài)里，我想對您說(shuō)：“thank you！”
我的班主任作文 篇9
我的班主任乃是農干橋學(xué)校無(wú)人不知無(wú)人不曉的鐵娘子——丁老師，說(shuō)她是鐵娘子可不是因為她強悍的外表，而是她強大的人格魅力。
她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人，一就是一，二就是二，容不得半點(diǎn)馬虎。無(wú)論是在黑板上，還是批改的作業(yè)上，還是備課筆記上，那字永遠是一筆一劃，工工整整，雖比不上什么書(shū)法家的作品那般好看，但字字都蒼勁有力，絕不含糊。在她的課堂上，只要她在講臺上，你就得打起十二萬(wàn)分的精神，配合她的課堂，跟上她的步伐，若是掉了隊，開(kāi)了小差，那可就犯了她的大忌了。在那特大號嗓門(mén)挨批十分鐘，就算一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，怕是腦袋也會(huì )“嗡嗡”作響了吧？
她也是一位民主的老師，不同于一般語(yǔ)文老師，她不愛(ài)“炒飯”，她一直堅信，只要一次性到位了，沒(méi)有必要翻來(lái)倒去多少遍浪費精力。因此，一些默寫(xiě)之類(lèi)的死知識，就再也不用抄、默多少次，她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了，只要向她反映一下情況，她立馬作適當調整。正因為這樣，她也倍受同學(xué)們追捧。
她更是一位有“孩子氣”的老師，別看她上課時(shí)一臉嚴肅，一下了課活像一個(gè)大孩子，坐在下面和同學(xué)們聊聊天，一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子，劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清：“爹？我還媽呢！”大家一下子被逗樂(lè )了。
這就是我的班主任，個(gè)性獨特的班主任！
我的班主任作文 篇10
“初一，無(wú)非也就是你不想努力的借口�！�
這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會(huì )刻意去買(mǎi)什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服，為我們樹(shù)立了好的榜樣，這也更加堅定了我好好學(xué)習的決心。
他看起來(lái)非常嚴肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng)，他無(wú)私地播撒著(zhù)愛(ài)：如果哪位同學(xué)犯了錯，他會(huì )以嚴厲的語(yǔ)氣訓斥幾聲，但十多分鐘以后他又會(huì )笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅持著(zhù)多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦，而是發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。
記得第一次月考成績(jì)出來(lái)的那一天，下著(zhù)小雨，上第一節課之前，老師叫我出來(lái)，“成績(jì)不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標！”
我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園��；如果我是走在漫漫長(cháng)路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。
我喜歡學(xué)習知識，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。
我的班主任作文 篇11
老師，是美的耕耘者，美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師，那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師，她有著(zhù)一張晶瑩剔透的臉，櫻桃般的小嘴，一頭棕色的短發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，和藹可親，大家都很喜歡她。
她平時(shí)對我們雖然很?chē)绤�，但是很慈祥。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們在學(xué)校吃午飯，托管。每天放學(xué)后，明明很疲憊，還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì )仔細批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就耐心講解，如果我們學(xué)習上有退步，作業(yè)沒(méi)認真完成，老師也會(huì )生氣，我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水，澆溉我們茁壯成長(cháng)，因為她愛(ài)我們，不但教我們許許多的知識，還教我們做人的道理，她的愛(ài)就像媽媽一樣慈祥。
記得星期三的一天，我邁著(zhù)高興的步伐來(lái)到學(xué)校，到了教室，正準備把作業(yè)交上去時(shí)�！鞍パ�！糟糕，忘記做聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了�！鳖D時(shí)，我猶如千斤巨石壓在身上一樣，心里也沉甸甸的，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。還以為老師會(huì )批評我，可誰(shuí)知老師卻沒(méi)有責罵沒(méi)有懲罰，和藹可親的允許我補上，給我改正的機會(huì )，頓時(shí)一股暖流涌入心間，我在心里“謝謝老師理解和原諒！”如釋重負，趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補上，在心里下定決心不在犯同樣的錯誤。
這就是我的班主任，雖然嚴厲，但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，在我情緒低落，學(xué)習懶散退步的時(shí)候鼓勵我，在我成功的時(shí)候夸獎我。此時(shí)此刻我只想對您說(shuō)一句：“謝謝您！我最敬愛(ài)的班主任！”
我的班主任作文 篇12
我們三年6班的班主任名叫宿紅梅。她長(cháng)得很漂亮，梳著(zhù)長(cháng)辮子，平常愛(ài)穿深色的連衣裙。她的性格很開(kāi)朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。
老師每天都很忙，不是忙著(zhù)改作業(yè)，就是忙著(zhù)上課。
我們都很喜歡老師，因為她的臉上常常帶著(zhù)甜甜的微笑，聲音溫柔可親。我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，蔡老師不會(huì )很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。
我記得有一次，宿老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì )背。蔡老師知道了，并沒(méi)有批評他，而是鼓勵湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽(tīng)了蔡老師的這番話(huà)，懂得了一個(gè)道理：“無(wú)論別人做錯什么，我們都要學(xué)會(huì )寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上�！�
還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡老師看見(jiàn)后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場(chǎng)景是多么令人感動(dòng)��！從中我也學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：“不管是欺負過(guò)你的人還是嘲笑過(guò)你的人，當他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他�！�
蔡老師是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識，多少道理��！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
我愛(ài)我們的班主任宿老師！
我的班主任作文 篇13
我的班主任是朱芳郁老師，她是一位非常優(yōu)秀的教師，在教我們班的同時(shí)，也在擔任著(zhù)三年級教學(xué)組長(cháng)。
朱老師大約三十多歲，中等身材，略顯富態(tài)。她短短的頭發(fā)，圓圓的臉龐，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍色框邊的眼鏡。朱老師喜歡穿運動(dòng)服裝，如果你初次見(jiàn)她，也許你會(huì )把她當成一位體育老師。
在學(xué)習上，朱老師總是嚴格要求我們，無(wú)論是誰(shuí)，只要他作業(yè)完成得不好，朱老師就會(huì )毫不留情，讓他補作業(yè)，還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。還記得有一次，我漏做了一項抄書(shū)的作業(yè)，結果被朱老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師嚴厲地批評了我，并讓我抄三遍課文作為懲罰。那時(shí)，我很不服氣，不理解老師為什么要這么嚴厲。還是朱老師的一番話(huà)解開(kāi)了我心中的謎，她說(shuō)，現在嚴格要求大家，到期末考試的時(shí)候，你們就會(huì )感謝我了。果然，上個(gè)期末，我們班同學(xué)的綜合成績(jì)普遍都有了很大提高，這時(shí)，每個(gè)同學(xué)都不約而同地想起朱老師的話(huà)，大家都開(kāi)心地笑了。
朱老師不僅有嚴格的一面，她還有另外的一面——幽默。就在上個(gè)星期，班上一位男同學(xué)寫(xiě)字很不認真，老師發(fā)現了，就拿他的字當反面教材，展示給大家看，一邊看一邊說(shuō)：“你們寫(xiě)字可不要向他學(xué)習，這樣的字和蜘蛛爬沒(méi)什么區別�！闭f(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑，當然了，每個(gè)同學(xué)從此都會(huì )記住不能寫(xiě)字潦草。
朱芳郁老師就是這樣一個(gè)人：作為學(xué)生，你可能會(huì )有點(diǎn)兒怕她的嚴厲，但又喜歡她的風(fēng)趣。我真希望和她成為好朋友！
我的班主任作文 篇14
進(jìn)入初中生活，帶給我的不僅是更多的知識，和諧的同學(xué)，更讓我遇見(jiàn)一位有趣的班主任——老王。
這個(gè)有趣可不是外表，老王長(cháng)得十分和藹可親，笑起來(lái)時(shí)眼睛是彎彎的，笑意從里頭漾出來(lái)。與我們交談時(shí)那雙眼睛更仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，配上老王的手勢，真是引人入勝。
既然有趣不體現在外表，那當然就體現在生活中了。
其實(shí)啊，我覺(jué)得老王有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)小孩子氣，會(huì )口是心非，不過(guò)，也正是這個(gè)特點(diǎn)，讓我對老王又添了幾分好感。記得就在這個(gè)學(xué)期，我上個(gè)星期的文言文還沒(méi)有背完，于是，老王就把我們這群人留了下來(lái)，還說(shuō)背完才能走。我是父母來(lái)接回家的，他們也不止一次的跟我說(shuō)過(guò)放學(xué)后要早點(diǎn)下來(lái)，而我現在被留在了教室，而我的父母還不知道。
“他們會(huì )擔心嗎？他們還在等嗎？我今天會(huì )不會(huì )很晚才到家？……”我心里不停的想著(zhù)，嘴中的文言文也總被思緒打斷�！鞍�，算了，重新背一遍吧�！毕胫�(zhù)，我翻開(kāi)了書(shū)本，不過(guò)無(wú)意瞟到了老王的手機界面，原來(lái)老王剛才一直低著(zhù)頭，是在為留下來(lái)的學(xué)生通知家長(cháng)�！袄贤跽娴氖且粋�(gè)很細心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地，我一下子感覺(jué)古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上，我得知，其實(shí)老王最后也沒(méi)有真的讓同學(xué)們背完再走，只是讓他們以后再背。
老王的有趣之處更不只這些，也許，在初中階段遇到老王，便是我的幸運吧。
我的班主任作文 篇15
她中等個(gè)子，披肩卷發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副金邊眼鏡，別看她平時(shí)說(shuō)話(huà)挺溫柔，可講課來(lái)聲音洪亮、口齒清晰，她就是我最敬佩的班主任----趙晉紅老師。
趙老師工作認真、負責，對同學(xué)關(guān)心、體貼，是我們學(xué)校公認的好老師。我慶幸分到了一（5）班，為我有這樣的好老師感到驕傲、自豪。她每天來(lái)的早、回的晚。放學(xué)后我們都回家休息了，可老師還在她的辦公室里為我們批改作業(yè)，哪怕是錯了一個(gè)標點(diǎn)符號、一個(gè)聲調，她都能“揪”出來(lái)，讓我們改正。批改不完的作業(yè)她還要帶回家，她為了我們眼睛熬腫了、嗓子講啞了，可她從來(lái)不說(shuō)累，我真擔心她身體熬垮了，不能給我們講課！
每當我不想寫(xiě)作業(yè)、想看動(dòng)畫(huà)片時(shí)。老師的話(huà)總是在我耳邊響起“同學(xué)們，為了祖國的明天、為了你的將來(lái)，大家一定要努力，你們的小腦袋就是小銀行。知識學(xué)進(jìn)去，別人花錢(qián)都買(mǎi)不走，愛(ài)學(xué)習的同學(xué)是“金瓜”，不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)是“傻瓜”。一想到老師說(shuō)的話(huà)，我就不由自主的去學(xué)習，因為我想當“金瓜"
老師就向我們的媽媽一樣對我們關(guān)心、體貼。每當看到哪個(gè)同學(xué)不舒服時(shí)，她總是在旁邊問(wèn)“吃藥了沒(méi)有，打針了沒(méi)有，可不敢硬撐著(zhù)”。我的班主任趙老師真的就是這么一位認真、負責的好老師。我在心里說(shuō)：“趙老師，您辛苦了。我愛(ài)您!祝您身體健康，新春快樂(lè )!
我的班主任作文 篇16
我的班主任長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著(zhù)一絲白色。
我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級的期間里，我們（1）班是最差的班級。自從她來(lái)了之后，我們開(kāi)始慢慢提升，她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了，甚至沒(méi)有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了，優(yōu)秀作業(yè)開(kāi)始增加，從十幾個(gè)變到二十幾個(gè)，從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信，開(kāi)始一點(diǎn)一滴的改變。
她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上，老師用肢體開(kāi)始比劃的時(shí)候，不小心碰到了那個(gè)水杯，她說(shuō)：“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上，會(huì )影響老師做動(dòng)作的！”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。
她有時(shí)也很?chē)绤�。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她會(huì )狠狠地批評他們，并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，她會(huì )讓那位同學(xué)站在講臺上。
老師的付出也很多，每天辦公室最晚走的人是她，留學(xué)生留到最晚的還是她，邊開(kāi)會(huì )邊顧著(zhù)我們的依然是她。她把我們當做自己的孩子一樣對待，用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息，并發(fā)到家長(cháng)群。
我們一起拉過(guò)勾，蓋過(guò)章，承諾“永不拋棄，永不放棄”、“好好學(xué)習，天天向上”。
我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師，也不在乎她有多少經(jīng)驗，我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀，看到希望。她永遠是我們的女神！
這就是我的班主任——綦老師！一位可愛(ài)又嚴厲的老師。
我的班主任作文 篇17
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
我的班主任作文 篇18
從一年級開(kāi)始到現在，我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任，但是只有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時(shí)的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時(shí)候，我們對他不是很熟悉，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好，和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后，我就開(kāi)始體會(huì )到他教的“好”了。
首先，他對我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做，我們不僅沒(méi)有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什么呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學(xué)都做對了，師老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室里聽(tīng)老師把題講完，直到下課。
師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衛生區，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任，一定會(huì )狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子，讓他們先把紙都折完，然后一個(gè)在上面扔，一個(gè)在下面撿，一個(gè)本子14張紙，撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè)，然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機還沒(méi)撿完，就已經(jīng)累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師，一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
我的班主任作文 篇19
暑假過(guò)了很久了，應該快開(kāi)學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！
張老師是我的班主任，她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來(lái)既溫柔又嚴肅。
我很喜歡張老師的課堂，每次上語(yǔ)文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著(zhù)鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲吸引了，我轉頭望向遠處的大樹(shù)，尋找鳥(niǎo)兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來(lái)，她正神情激動(dòng)的講述抗日戰爭的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽(tīng)課，我羞愧極了，當我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節帶給我們，我很快津津有味的聽(tīng)徐老師講課了。
張老師很愛(ài)看書(shū)，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來(lái)，從四大名著(zhù)到科幻小說(shuō)，從全國各地見(jiàn)聞到家鄉風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)在路上，老師的話(huà)像燈塔為我們指引方向，老師愛(ài)看書(shū)的習慣慢慢的影響著(zhù)我，我現在養成看書(shū)的好習慣！
老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開(kāi)我們人生的新篇章。在小學(xué)，能遇到張老師這樣的人生導師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。
我的班主任作文 篇20
是誰(shuí)，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰(shuí)，不分晝夜的為我們認真備課?又是誰(shuí)，總是像母親般無(wú)微不至地照料著(zhù)我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。
程老師是一名老教師，她頂著(zhù)一頭卷發(fā)，身著(zhù)黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書(shū)育人，圓圓的臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑。
我的老師是個(gè)嚴格且愛(ài)開(kāi)玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點(diǎn)，可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機響了：小白兔，白又白全班大笑，這個(gè)時(shí)候程老師黑著(zhù)臉問(wèn)：是誰(shuí)的手機響了，站起來(lái)！全班安靜下來(lái)，這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結結巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機？程老師問(wèn)道，我帶的是老年機老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀帶個(gè)手機來(lái)，你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調侃道。全班大笑，此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果。
有時(shí)老師很?chē)栏�，有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯，上課時(shí)頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對我們的溫暖與關(guān)懷。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時(shí)他很?chē)绤�，但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。
我的班主任作文 篇21
媽媽曾很多次給我說(shuō)，我在教育方面十分幸運。因為我小時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準全班鴉雀無(wú)聲，在秦老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我們時(shí)，你一定會(huì )感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最?lèi)?ài)修剪我們。沒(méi)錯，我們犯的每一個(gè)錯誤都在秦老師的眼里，她會(huì )幫我們一起克服，讓我們成長(cháng)的更加茁壯。
秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題，不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內容，秦老師也會(huì )拖堂講完全部?jì)热�，我一開(kāi)始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講完。結果，我在家愣是好幾道題不會(huì )，從那開(kāi)始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因為她，是我見(jiàn)過(guò)的最好老師，沒(méi)有之一。
我的班主任作文 篇22
我上過(guò)許多老師的課，像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課，因此她是我最喜歡的老師。
我的老師接近40歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著(zhù)一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮，看起來(lái)很有精神。
我最喜歡上老師的數學(xué)課。她能把書(shū)枯燥乏味的數學(xué)講得生動(dòng)有趣。
我剛上學(xué)時(shí)對數學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至還恐懼數學(xué)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對這位老師產(chǎn)生了好奇，總是在想：數學(xué)這么難，她是怎么講的這么生動(dòng)呢？所以我懷著(zhù)好奇心開(kāi)始了解她，并開(kāi)始研究數學(xué)題，慢慢的，我開(kāi)始喜歡數學(xué)，下課后還和這位老師打成一片，研究數學(xué)題，這位老師也竭盡全力幫助我。
我的老師，不僅是課講得好，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
有一次，我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(cháng)，老師熱情的去接待家長(cháng)，同學(xué)們一看機會(huì )來(lái)了，馬上就在下面聊了起來(lái)，正在我們聊得熱火朝天時(shí)，一道寒光刺破了這種喧鬧，我們一看，原來(lái)是老師瞪了我們一眼，好像在說(shuō)：“你們繼續說(shuō)，看我一會(huì )兒怎么收拾你們�！蓖瑢W(xué)們好像都知道了這種眼神的含義，教室馬上便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？�，我們老師的眼神，多有殺傷力！
我的老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路。老師，你放心，我一定不會(huì )辜負您對我的希望，勇往直前。
我的班主任作文 篇23
有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說(shuō)老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說(shuō)老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開(kāi)啟知識的寶庫；我說(shuō)老師像父母，無(wú)時(shí)不刻地照顧著(zhù)我們，關(guān)懷。呵護著(zhù)我們。
我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰(shuí)做錯了事，茅老師就會(huì )用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì )從嘴里吐出一大串的成語(yǔ)，并且讓我們給記下來(lái)。
茅老師對我們非常的嚴格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ)，名言警句之類(lèi)對我們有益的知識，不過(guò)一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞，就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。
雖然在學(xué)習上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們全校師生一起去明珠廣場(chǎng)上郊游，因為我們玩得實(shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話(huà)把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀(guān)音。
茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！
我的班主任作文 篇24
班主任姓黃，班主任很忙。
他是我們的地理老師，我們對他的稱(chēng)呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會(huì )不客氣地叫他康康。
為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。
課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現情況，比如某某眼皮在打架，他就會(huì )調皮地說(shuō)：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著(zhù)你。引得我們哄堂大笑。好，繼續回到黑板上這題東南亞地區于是又自顧自地講了起來(lái)。
不是他的課，他也會(huì )站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽(tīng)著(zhù)課，其實(shí)正做著(zhù)小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇死寶寶了！趕緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō)，但某某已讀懂了潛臺詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！
班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒(méi)辦法：回教室，我上午要上好幾節課馬上要上課了，回去吧。真有些無(wú)可奈何。
好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(cháng)聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。
別人問(wèn)起我的班，我只能說(shuō)：班主任姓黃，班主任很忙。
我的班主任作文 篇25
我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開(kāi)放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄�，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說(shuō)起他的大氣，還要從他的頭發(fā)說(shuō)起。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們總戲稱(chēng)李老師地中海，因為他的頭發(fā)比較少，有時(shí)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了也不會(huì )說(shuō)什么，反而還會(huì )露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。
緊接著(zhù)剛哥憑著(zhù)一個(gè)人帶動(dòng)了全場(chǎng)的節奏。全場(chǎng)熱血沸騰，最后剛哥一個(gè)三分遠投，結束了這場(chǎng)激情四射的比賽。 但是，即便是剛哥，也有無(wú)法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒(méi)有要站隊的意思。剛哥見(jiàn)了大發(fā)雷霆。用嚴重的語(yǔ)態(tài)叫我們趕緊站隊。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒(méi)事最好不要去掀開(kāi)那一面，平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來(lái)說(shuō)，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹，客氣。
我的班主任作文 篇26
我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很?chē)烂C，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱(chēng)他為老趙。哈哈。
我發(fā)現班主任做事情非常專(zhuān)注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話(huà)了，班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話(huà)，但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了，這里體現出了老師的專(zhuān)心。
我返現班主任還非常細心。在晚自習時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開(kāi)門(mén)，也是輕輕的，這里體現出了老師對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì )明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認真。每當我們的內務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì )說(shuō)：內務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。
我們的趙老師，有意思吧？開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了，周六日放假回家都會(huì )想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì )記住您的教導好好學(xué)習的！
我的班主任作文 篇27
我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？
記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著(zhù)，準備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。
就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對胡老師做了個(gè)鬼臉。當時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉身把我和占劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
“這下慘了”占劉翔說(shuō)。
我也說(shuō)“真是出師不利”。
到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認識到了錯誤，并誠懇的道了歉。
第一天，我們就見(jiàn)識胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊��！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。
一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話(huà)，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著(zhù)龍一諾被胡老師批評，我幸災樂(lè )禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。
自從見(jiàn)識了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)绤�，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！
我的班主任作文 篇28
小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天，您面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
您的表情變得嚴肅了：“你沒(méi)有在認真地聽(tīng)講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉�！白掳�，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著(zhù)您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認真聽(tīng)班主任給大家關(guān)于這次寫(xiě)作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會(huì )是你的作文不如別人，同時(shí)寫(xiě)實(shí)在表現你對班主任的不尊重呀！”您從書(shū)中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著(zhù)提綱，把它抄在書(shū)上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開(kāi)了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話(huà)語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。
我愛(ài)您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！
我的班主任作文 篇29
我的班主任姓李，在我讀初中的時(shí)候，他開(kāi)始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價(jià)都不是好的評價(jià)。
我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說(shuō)，如果誰(shuí)穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話(huà)語(yǔ)，卻震懾了我們全班，可見(jiàn)班主任的威信是多么的強大。
我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時(shí)候，朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子，剛開(kāi)始還有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點(diǎn)，他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因為太矮了，和學(xué)生講解題目的時(shí)候，往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。
李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項目，那就是蛙跳，直到現在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺(jué)，那是一種麻麻的感覺(jué)，我們班的寄宿生只有三人沒(méi)有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子，下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫，從那以后，每當李矮子說(shuō)蛙跳時(shí)，我們班的人都乖乖的。
李老師雖然思想封建，矮，愛(ài)罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節的時(shí)候他會(huì )用晚自習的時(shí)間搞些活動(dòng)，讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節，他還會(huì )在三月三為我們準備食物，讓我們飽吃一頓。
瞧，這位思想封建，長(cháng)的矮，愛(ài)罰人蛙跳，讓我們開(kāi)心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。
我的班主任作文 篇30
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。
我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很?chē)绤�，是一位嚴師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學(xué)測驗后，我們成績(jì)很差。您對我們說(shuō)：“數學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)�！睆哪且院�，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學(xué)題。每節數學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽(tīng)講。數學(xué)晚自習時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。
上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績(jì)，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長(cháng)。幾天后的英語(yǔ)測驗我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過(guò)。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說(shuō)：“孩子，你是不會(huì )嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說(shuō)：“不，我全都會(huì )，只是我有點(diǎn)驕傲了�！�
您安慰我說(shuō)：“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績(jì)。并且，一定要記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會(huì )成功�！睆哪且院�，我不再驕傲了，成績(jì)也有所提高。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。
我的班主任作文 篇31
我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著(zhù)口紅，臉頰稍微帶著(zhù)一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著(zhù)一條金項鏈，看起來(lái)既美麗又可愛(ài)。
有一次我們班的搗蛋鬼楊木子上班主任史老師的語(yǔ)文課時(shí)，不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來(lái)了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著(zhù)楊木子，史老師只能停下來(lái)處理�！霸趺戳�，哪里？”楊木子一張開(kāi)手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開(kāi)，延到了半個(gè)手！我膽戰心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒(méi)事吧？嚴重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現在要不要去醫院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時(shí)還玩的正歡呢，現在怎么變了樣？”史老師急得團團轉：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿出醫藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說(shuō)：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始了，史老師由語(yǔ)文老師變醫生，小心地擦拭著(zhù)。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會(huì )兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來(lái)，她給楊木子一個(gè)創(chuàng )可貼，然后繼續上語(yǔ)文課……
史老師真是一位“愛(ài)心大使”，通過(guò)這件事，我更喜歡史老師了！
我的班主任作文 篇32
每所學(xué)校的每一個(gè)班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，動(dòng)聽(tīng)的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺(jué)得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無(wú)微不至地照顧我們這些年幼無(wú)知的孩子。
我記得我剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，想著(zhù)在幼兒園的時(shí)光一去不復返了，心中充滿(mǎn)了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來(lái)的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書(shū)的責任。
走進(jìn)教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位，讓我坐了下來(lái)。然后滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師�！崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來(lái)。
有一次考試，我考了個(gè)97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說(shuō)：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話(huà)讓我終身受益，記憶深刻。
如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過(guò)一年我們就要離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍�；▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開(kāi)春雨的滋潤澆灌；我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會(huì )忘記你的！
我的班主任作文 篇33
到了五年級，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”��！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫(xiě)完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現我竟然變成了班主任��！我大叫一聲：“有鬼��！”我認為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車(chē)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復習，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因為全班的平均成績(jì)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jì)都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。
我背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐跑向學(xué)校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會(huì )說(shuō)班主任的壞話(huà)了。
我的班主任作文 篇34
我有一個(gè)這樣的老師：他非常愛(ài)笑，而且還十分幽默，可是有時(shí)候他也很?chē)绤�。他就是我們的班主任王老師�?/p>
王老師教我們有一年多的時(shí)間了，我發(fā)現他非常愛(ài)笑。每次放學(xué)的時(shí)候，他臉上都洋溢著(zhù)笑容，呵護著(zhù)我們安全地回到家長(cháng)身邊。在大課間，他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間，王老師和我們打雪仗，我們在操場(chǎng)上跑啊跳啊，喊著(zhù)，叫著(zhù)，歡笑著(zhù)……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊，笑啊……
我們都說(shuō)王老師是“會(huì )說(shuō)相聲”的老師，因為他很幽默。有一次，我們上《一起寫(xiě)吧》走班課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話(huà)。王老師說(shuō)：“既然你們這么愛(ài)說(shuō)話(huà)，那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說(shuō)吧》！”我們都大笑了起來(lái)。還有一次六一匯演，老師們一起表演了一個(gè)小品，正在我們看得津津有味時(shí)，臺上的老師都停住了，突然王老師跑上臺，他居然是插播廣告的，引的我們哄堂大笑。他還非常愛(ài)寫(xiě)文章，就連他寫(xiě)的文章也能把人逗樂(lè )了。
王老師也有嚴厲的一面。在升國旗的時(shí)候，他會(huì )嚴格的要求我們必須站得很整齊；在有同學(xué)犯了錯誤時(shí)，他會(huì )嚴肅地批評我們。但我們知道，他的嚴厲是為了我們好。
這就是我們既愛(ài)笑又幽默還有些嚴厲的班主任王老師，我們全班同學(xué)都很喜歡他，真希望他能一直擔任我們的班主任。
我的班主任作文 篇35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的，那你是否夸過(guò)你的班主任呢？今天，我就來(lái)夸一夸我的班主任：孫老師。
孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。孫老師那修長(cháng)的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛(ài)。
孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書(shū)聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢！她教我寫(xiě)字時(shí)，要求非常嚴格，從筆畫(huà)到字的結構，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書(shū)很有味道，聽(tīng)她讀書(shū)我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界，真的見(jiàn)到了劉翔，真的見(jiàn)到了阿蘭·約翰遜，我很愛(ài)聽(tīng)孫老師讀書(shū)。
有一次，孫老師給我們上公開(kāi)課，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，下課了，三（1）班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是他們班語(yǔ)文老師畫(huà)的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好漂亮呀！”我聽(tīng)了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師，你是我的`兄長(cháng)；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學(xué)習的榜樣�！睂O老師你給我的一切，我永遠不會(huì )忘！
我的班主任作文 篇36
我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴”，她姓李，不姓嚴，為什么叫她“老嚴”呢？因為她實(shí)在太嚴格了！
這個(gè)“老嚴”，衛生上嚴，學(xué)習上更嚴。一進(jìn)教室，她就開(kāi)始給我們講三整，告訴我們書(shū)包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準講話(huà)，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過(guò)了！”
可是，慢慢地，我發(fā)現，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習環(huán)境越來(lái)越好，無(wú)論上課還是自習大家也都很認真。
當然，我們的“老嚴”也很有愛(ài)心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴”經(jīng)常批評他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的獎狀肯定又沒(méi)有我呀�！庇谑�，索性趴在桌子上畫(huà)圈圈，眼看著(zhù)老師手里的獎狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問(wèn)：“我？”
老師說(shuō)：“是的，這張獎狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評你，但是老師也看到了你的進(jìn)步�！蔽铱粗�(zhù)小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵的目光中，滿(mǎn)含淚水的從臺上走下來(lái)，我心里默默地為我們的“老嚴”豎起大拇指，沒(méi)想到，“老嚴”這么有愛(ài)心。
這就是我的班主任“老嚴”，她用她的嚴格，教會(huì )了我們知識和技能，還帶給我們無(wú)限的溫暖和鼓勵，我們永遠愛(ài)著(zhù)“老嚴”，愛(ài)著(zhù)我們的李老師。
我的班主任作文 篇37
李老師是我的班主任，她一米六的個(gè)頭，身材偏瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副600多度的近視眼鏡，她笑起來(lái)就像一束溫暖的陽(yáng)光。瞧，她走著(zhù)模特步不緊不慢地進(jìn)了教室。
李老師講課非常幽默，上《竹節人》的時(shí)候，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡玩竹節人嗎？老師小時(shí)候可愛(ài)玩了�？粗�(zhù)同學(xué)們打斗的場(chǎng)景，我可開(kāi)心了�！彼仁俏覀儗W(xué)習上的導師，也是我們最好的玩伴。李老師課后喜歡帶我們玩游戲，總愛(ài)和我們玩老鷹捉小雞，老師是雞媽媽?zhuān)覀兪切‰u，老師總會(huì )拉著(zhù)數學(xué)老師來(lái)當老鷹。她說(shuō)和我們一起玩，就想起了她自己小時(shí)候和同伴一起玩的場(chǎng)景，就仿佛回到了童年。
印象最深的是李老師帶我們玩接力賽跑，我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳，不知不覺(jué)就到我了，我飛快地跑到下一個(gè)接力點(diǎn)。我看到接棒子的人是李老師，我就更激動(dòng)了，因為她是我們隊的希望。只見(jiàn)老師迅速抓起了我傳過(guò)來(lái)的接力棒，老師那嚴肅的神情，仿佛是在評比優(yōu)秀教師。她飛快地跑著(zhù)。只剩50米，40米，30米，20米，10米，5米，到終點(diǎn)了，老師贏(yíng)了，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。
啊，敬愛(ài)的李老師，您就是這樣像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們；像一位勤勞的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(cháng)；您就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您就像一艘帆船，把我們送到知識的彼岸。
我的班主任作文 篇38
我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著(zhù)我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!
我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買(mǎi)了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著(zhù)，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。
這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。
我的班主任作文 篇39
剛開(kāi)始上初一的時(shí)候，需要軍訓，這對于沒(méi)有體驗過(guò)驕陽(yáng)的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的，在驕陽(yáng)下訓練，跑步，流著(zhù)汗·····
新初中生活總要有新的開(kāi)始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來(lái)的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認識的人。
也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓的時(shí)候，她一直默默看著(zhù)我們，當時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很?chē)绤�，但是也沒(méi)過(guò)一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂(lè )的事情。軍訓很?chē)栏�，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。
到了初一正式上課的那一天才發(fā)現他是一名英語(yǔ)老師，從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認真聽(tīng)講，小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類(lèi)的。
這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺(jué)和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽(tīng)的入迷，
現在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。
如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著(zhù)我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導認可，但是他也努力的去做了，沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué)，一直在幫助我們。
我想說(shuō)，田老師，謝謝你。
我的班主任作文 篇40
有人說(shuō)過(guò)：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責任的老師，我一至四年級的作文水平跟幼兒園的小孩子寫(xiě)的作文一樣，都是寫(xiě)的一些流水賬，只是到了五年級的時(shí)候，林老師，就跟我說(shuō)：“美瑩，我建議你參加一下作文補習班，也就是周六的那個(gè)周末訓練營(yíng)�！�
在林老師的輔導下我的作文水平逐漸提高，這當然是林老師的功勞，要不是林老師細心的教我們寫(xiě)作文的技巧，和怎么樣才能過(guò)把作文寫(xiě)好，要不是林老師這打樣細心指導我的作文就沒(méi)有進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓練”我終于把作文寫(xiě)好了，但是，雖然沒(méi)有像高子柔寫(xiě)的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感，但是，我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。
林老師，我覺(jué)得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。
我們學(xué)習上有什么難點(diǎn)您都會(huì )細心指點(diǎn)，使我們的成績(jì)有所提高；我們在生活上有什么困難，您都會(huì )細心的教導我們；我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好，您都會(huì )慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師，在學(xué)校上課的時(shí)候，您就像一位學(xué)識淵博的教授，在教導著(zhù)我們；在下課的時(shí)候，您就像一位“老頑童”陪著(zhù)我們嘻嘻哈哈，您的嚴格可不是一般的嚴格，您要是嚴格起來(lái)，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà)，講歷史故事……
林老師，我喜歡像您這樣的好老師。
我的班主任作文 篇41
在我的生活里，影響我的人有很多，但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了，他的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵著(zhù)我，我永遠也忘不了─許秀妃老師。
她是我三、四年級的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì )像排演過(guò)般回到座位上，老師有很兇嗎？沒(méi)有；她長(cháng)得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì )這么乖呢？其實(shí)是因為老師很會(huì )“講道理”，如果要跟她辯論的話(huà)，大家馬上退避三舍，就是因為這一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。
我們剛進(jìn)三年級的教室時(shí)，就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般，吵得人不可開(kāi)交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒(méi)有任何人在聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，有天老師忍無(wú)可忍了，便教訓了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì )在上課時(shí)把頭轉到一旁偷偷講話(huà)。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話(huà)，直到有一次，我被抓到在課堂講話(huà)，但老師并沒(méi)有馬上批評我，反而把我叫到一旁，開(kāi)導一番。當時(shí)老師的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)：“如果現在不認真的話(huà)，以后想認真也來(lái)不及了�！彼v完這句話(huà)后，就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般，從此，這段話(huà)深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話(huà)的時(shí)候講話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事件后，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對我的諄諄教誨。
我的班主任作文 篇42
長(cháng)相甜美個(gè)子嬌小及肩的秀發(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。
乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。
五年級的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級的社會(huì )單元中提到—生物氧化會(huì )成什么樣的結果？
對于參考書(shū)上的說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類(lèi)的事項真的不勝枚舉。
因為她的個(gè)子嬌小，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(cháng)時(shí)間的說(shuō)話(huà)引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅持原因重現，因為使用麥克風(fēng)會(huì )傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。
她常常說(shuō)：如果我的上課內容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì )被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內容，就必須學(xué)會(huì )保持上課的秩序。
所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運的你會(huì )有機會(huì )就讀于她所執教的班級哦！
我的班主任作文 篇43
在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開(kāi)學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對我們在場(chǎng)的人說(shuō)明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開(kāi)始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。
就這樣過(guò)去了兩天，我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢，誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢(qián)，隨后我便也去報到去了。
進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì )兒老師便來(lái)了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話(huà)便會(huì )兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候老師很?chē)烂C，但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)語(yǔ)文資料的時(shí)候，當天早晨我把我的50元錢(qián)弄沒(méi)有了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò)，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠也不會(huì )忘記，并且我還會(huì )盡自己的最大努力完成老師的期望。
我的班主任作文 篇44
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去，只要一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，她一眼就能發(fā)現，我們給她取了一個(gè)外號叫“大眼睛老師”。
老師是個(gè)嚴厲之師。有一次我聽(tīng)到上課鈴后，立刻奔進(jìn)教室坐端正，拿好書(shū)放在左上角，然后以最好的精神面對這節課，因為這節課是“大眼睛老師”的課。上課后，我在上課時(shí)在座位上找東西，這里找找，哪里找找，而其他同學(xué)都在認真聽(tīng)講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時(shí)眼睛正好對著(zhù)“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說(shuō)話(huà)，仿佛在說(shuō)“上課不允許開(kāi)小差，這樣對成績(jì)有影響�！蔽抑朗亲约哄e了，我立刻坐端正，認真地聽(tīng)講。
老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)臉色蒼白，然后身子抖來(lái)抖去，四肢好像沒(méi)力一樣，過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái)，老師見(jiàn)了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，兩個(gè)同學(xué)清理地面，兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫室，放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè)，收書(shū)包，然后放到了保安室去。
老師是個(gè)幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽(tīng)完后，同學(xué)們就笑成了一片，課堂像歡樂(lè )的海洋一樣。
老師嚴厲起來(lái)像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來(lái)就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。
你們的老師也是這樣的嗎？
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