有關(guān)寫(xiě)人優(yōu)秀作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)到我最尊敬的人，當然就是我現在的班主任─林華老師，說(shuō)到林老師的專(zhuān)長(cháng)更是數不清，因為身為老師的專(zhuān)長(cháng)一定很多，除了教學(xué)技巧之外，還擁有許多聰敏過(guò)人的知識。
我非常尊敬我的老師，因為老師每天都諄諄教誨我們，每逢我們課業(yè)有任何疑問(wèn)，老師一定會(huì )細心為同學(xué)解惑，直到學(xué)生明白為止。除此之外，老師也常利用機會(huì )請全班吃糖果、餅干，分享好心情；在我的心目中，老師是一個(gè)負責任的師長(cháng)，尤其是老師那一份熱愛(ài)教學(xué)，疼愛(ài)學(xué)生的崇高精神，一直是最值得我敬愛(ài)的好榜樣。
老師其實(shí)對社會(huì )有非常多的貢獻，像是培育英才和糾正學(xué)生錯誤的觀(guān)念等，因為老師如果沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的觀(guān)念，恐怕，學(xué)生可能就會(huì )誤入歧途。培育英才也是一個(gè)很重要的教學(xué)理念，因為當老師最大的期盼就是要把學(xué)生培育成將來(lái)能造福人群的有用人士。
老師每天都像我們的母親一樣，盡心盡力教導我們認真讀書(shū)，明白一些做人處事的道理，使我們更進(jìn)步、更懂事，我們千萬(wàn)不要辜負師長(cháng)一番教導的苦心。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2
第一次見(jiàn)到她時(shí)，她頂著(zhù)那頭亂如鳥(niǎo)巢的頭發(fā)，蓬頭垢面地從小區的一棟樓房旁邊竄出來(lái)，嘴里還神神秘秘地念叨著(zhù)什么。
自那以后，幾乎每天都能看見(jiàn)她，傻笑著(zhù)、念叨著(zhù)，在小區里一圈圈地轉悠。而我，每次都只是向她投去鄙夷的目光——她那破爛的裝束與臟兮兮的面孔實(shí)在讓人嫌棄。更令人作嘔的是，她時(shí)常以一種怪異的走姿，冷不丁地躥到人跟前，“噗”一聲往手心吐口吐沫，然后獻寶似的朝你展示。小區的人幾乎都對她沒(méi)有任何好感，遠遠地一見(jiàn)她就趕快繞道。
但不久后發(fā)生的一件事，卻讓人對她的印象大為改觀(guān)。別看她平日里瘋瘋癲癲的，可只要一見(jiàn)到孩子，她的瘋勁兒一下子就收住了。抬手摸摸亂糟糟的頭，又整整臟亂的衣裳，才慢慢地蹲下身來(lái)，慈祥地和孩子說(shuō)話(huà)。孩子小，把她和別人一樣看待，脆生生的和她搭話(huà)。家長(cháng)們起初沒(méi)留意，一旦發(fā)現就如見(jiàn)了鬼一般，飛快地把孩子扯離她身邊。久而久之，孩子也知道了不能和她接觸，但又不知道原因，于是生出害怕來(lái)。若是誰(shuí)家孩子在外哭鬧哄不住，家長(cháng)大吼一句：“再哭就送到瘋婆子那里去！”孩子立馬收起眼淚，乖乖地跟著(zhù)大人回了家。
那天下著(zhù)大雨，雨打在地上濺起很高的水花。我百無(wú)聊賴(lài)坐在窗前看雨，路上幾乎沒(méi)有行人，只有一個(gè)女孩瑟瑟發(fā)抖地弓著(zhù)身子迎著(zhù)風(fēng)雨向前走，她打著(zhù)一把紅傘正好從遠處過(guò)來(lái)，看見(jiàn)渾身濕透的女孩，趕忙把傘塞到女孩的手中，又傻笑著(zhù)飛快地離開(kāi)了。
我已有許久未再見(jiàn)到她，偶然聽(tīng)小區的人說(shuō)起，有一天她出了小區后，就再也沒(méi)有回來(lái)。她是誰(shuí)？為什么會(huì )在這里出現？又為什么離開(kāi)？這些都不得而知。但我始終記得她蓬頭垢面的樣子，記得那個(gè)雨天她把紅傘塞給女孩又離去的身影。她就像路旁一朵不起眼的小花，開(kāi)了，又落了。在行色匆匆的人世間，細若游絲的痕跡也早被風(fēng)吹散，無(wú)蹤可尋。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3
她黝黑的皮膚，顯得山地般崎嶇不平，濃眉襯得一雙眸子格外澄澈透亮，仿佛被人一拳打塌的鼻子下是毫無(wú)血色的蒼白的嘴唇。
她并不漂亮，但平凡的她也很美。英語(yǔ)中美是表示又內而散發(fā)出的美好感受。她最美的時(shí)刻，是她的笑意綻放在臉上的瞬間。她的嘴角微微勾起令人心生暖意的弧度，宛如雨后的彩虹般絢麗多姿。有時(shí)，她也會(huì )列開(kāi)嘴，露出那一排像不聽(tīng)話(huà)的士兵似的參差不齊的牙齒。她靈動(dòng)而又澄澈的眸子充滿(mǎn)笑意，最終瞇成一條縫，卻總能讓人瞧見(jiàn)縫中散出的絲絲亮彩。
使人難以忘懷的是，莫過(guò)于她那頭八爪魚(yú)似的雜亂蓬松的發(fā)絲。她總愛(ài)將它們細心地辮成麻花狀，隨意地垂在身后，走起步來(lái)，那根大辮子會(huì )跟著(zhù)節奏，輕輕舞動(dòng)起來(lái)。她的粲然一笑，她蓬亂的`發(fā)絲，她從心底發(fā)出的歡樂(lè )呈現在臉上的神采，就像一幅畫(huà)滿(mǎn)蓬勃朝氣的彩卷，彌留在我的腦海里。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇4
我的外公今年70歲了，他中等身材，總是戴著(zhù)一副老花鏡。你們知道他為什么總戴著(zhù)老花鏡嗎？因為他太愛(ài)看書(shū)了。每次吃飯，我們叫他，他總是聽(tīng)不見(jiàn)，“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)用在外公身上不為過(guò)吧？難怪外婆總是管他叫“老書(shū)迷”呢！
聽(tīng)外公說(shuō)，他小的時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，但是家庭條件很差，平時(shí)總也買(mǎi)不起一本書(shū)，只有到了“六一”兒童節時(shí)才能得到作為禮物的一本書(shū)，所以外公總是翻來(lái)復去的讀，直到背過(guò)為止。
外公不僅愛(ài)讀書(shū)，還特別愛(ài)惜書(shū)，他從小到老讀過(guò)的書(shū)都完好無(wú)損的保存著(zhù)，哪一本書(shū)上都找不到一個(gè)皺褶。外公買(mǎi)書(shū)時(shí)特別注意書(shū)的內容，他總是說(shuō)要買(mǎi)積極向上的書(shū)，對人才有鼓舞。
外公讀書(shū)還有一大特點(diǎn)，非常喜歡積累。當我翻開(kāi)外公讀過(guò)的書(shū)時(shí)，發(fā)現書(shū)頁(yè)的空白處都變成了黑黑的小字。我就問(wèn)外公：“您不是總教育我們愛(ài)護書(shū)嗎？您怎么在書(shū)上亂寫(xiě)呢？”外公笑瞇瞇的說(shuō)：“這你就不懂了吧？不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，知識生命在于積累��！”我恍然大悟。
我已經(jīng)拜我的外公為師了，也要做一個(gè)“小書(shū)迷�！�
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5
我從小就知道外婆最大的心愿是過(guò)年。過(guò)年好啊，過(guò)年了散在各地的舅舅阿姨們，還有我的爸爸媽媽就都回來(lái)了，再后來(lái)我上學(xué)了，我也成了外婆的盼望之一。
那天，爸爸突然到學(xué)校找我，我還沒(méi)從見(jiàn)到爸爸的狂喜中回過(guò)神來(lái)，就得到一個(gè)噩耗：外婆走了。霎那間，我覺(jué)得地球都停止了轉動(dòng)，外婆去世了，那個(gè)最疼我，最?lèi)?ài)我的外婆去世了？怎么會(huì )？外婆身體一向很好，怎么會(huì )“老了”？我還記得小時(shí)候生病不肯吃藥，外婆特意染了紅雞蛋哄我；我還記得外婆帶我到地里揀豆子、燒豆子給我吃；我還記得為了送我上幼兒園，外婆學(xué)騎三輪車(chē)撞到了草堆上；我還記得……我還記得很多很多，寒假還沒(méi)到，我還沒(méi)有去看她，外婆怎么就“老了”？我隨外婆生活了七年，我還沒(méi)有考上大學(xué)，我還沒(méi)有孝敬她，她就“老了”？我
嚎啕大哭起來(lái)，爸爸嚇壞了，忙安慰我：“曉曉，不哭了，外婆都八十歲的人了，也算喜喪了�！�
昏昏沉沉的隨著(zhù)父母來(lái)到舅舅家，滿(mǎn)院子的人，熟悉的舅舅阿姨們，不熟悉的表哥表姐們以及很多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的客人們，聽(tīng)著(zhù)親人們聲嘶力竭的痛哭聲，看著(zhù)外婆的遺容，我不知道該怎么辦，我很悲傷，可我不知道該怎樣來(lái)釋放我的悲傷，只是茫然的看著(zhù)白花花的一切，木然的陪著(zhù)外婆，覺(jué)得這是在夢(mèng)中�；秀敝新�(tīng)到媽媽叫我：“曉曉，你對這里熟悉，快到村衛生所叫醫生，大姨昏過(guò)去了�！蔽亿s緊去叫醫生。到衛生所門(mén)口聽(tīng)到里面傳來(lái)一陣議論聲：“李家老太是從樓上滾下來(lái)的吧�！薄翱刹皇�，七老八十的人了，哪禁得起摔打，這一摔可不要老命了！”“還是左邊的大強子發(fā)現的，唉，可憐啊，死了都沒(méi)人知道�！薄�
“死了都沒(méi)人知道”“死了都沒(méi)人知道”這句話(huà)像雷電一樣沖擊著(zhù)我的耳膜，劃過(guò)我的腦海，狠狠地壓到了我的心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
電視上說(shuō)像外婆這樣的老人，叫“空巢”老人，老人們最大的希望是子孫�；丶铱纯�、陪陪他們�？墒�，
很多時(shí)候我們做不到，盡管我們很明白“子欲養而親不待”的道理。
我知道舅舅阿姨們很孝順會(huì )給很多錢(qián)給外婆，一回來(lái)就買(mǎi)大包小包的東西，我知道他們很忙，要上班，要操勞家務(wù)，沒(méi)時(shí)間回家陪外婆，我們也忙啊，忙著(zhù)上學(xué)，忙著(zhù)補課，忙著(zhù)彈琴學(xué)舞……哪有時(shí)間回家陪老人��！我們總想著(zhù)等有時(shí)間了再回去，卻沒(méi)想過(guò)外婆沒(méi)有時(shí)間等我們了。
外婆，您沒(méi)有時(shí)間等我們了，您不再等我們了，再不給我們孝敬您的機會(huì )了。您帶著(zhù)日日落空的希望走了，而我們只能懷著(zhù)永遠無(wú)法彌補的愧疚跪在這里，面對再沒(méi)有一絲聲息的您了。
外婆，您的“巢”對我們永遠地關(guān)閉了，可是，普天之下還有無(wú)數這樣的“巢”依舊空寂著(zhù)、無(wú)望地空著(zhù)。我要大聲呼吁，呼吁天下所有離“巢”的“雄鷹”們都能�；亍俺病笨纯�，讓這樣的遺憾，這樣的——“子欲養而親不待”的悲劇不再發(fā)生！
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇6
我奶奶出生在山東省招遠縣（今招遠市）一個(gè)偏僻、土地貧瘠的窮山村里。童年時(shí)，苦日子、窮日子把她折騰得死去活來(lái)，她對今天不愁吃、不愁穿的幸福生活一百個(gè)滿(mǎn)意。奶奶今年快八旬了，耳不聾、眼不花、背不駝，身子骨硬朗著(zhù)哪，一家七八口人的吃、喝、買(mǎi)米、買(mǎi)菜等家務(wù)活她都承包下來(lái)了。說(shuō)我們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，每天工作、學(xué)習都很累，不用你們干。奶奶是持家的能手，干活有條不紊、干凈利索，做的飯菜色、香、味俱佳，我家很少去飯店聚餐。為此：奶奶被我們全家人譽(yù)為我家的總理。
我們全家人誰(shuí)也不敢在總理面前說(shuō)：這東西不好吃，我不愿吃；這衣服舊了，不時(shí)髦了，我不愿穿的話(huà)。假如不留神，說(shuō)走了嘴，讓她聽(tīng)到了，她就會(huì )滿(mǎn)臉的怒氣批評你：都是好日子燒的你們，你們都不知道姓啥了？她就會(huì )又滔滔不絕的回憶起她童年的往事：我都上學(xué)了，不知道什么叫褲衩、內衣、外衣，只知道春秋穿的單褲脫下來(lái)，偎在坑上，等媽媽把它洗干凈后，絮上棉花，就成了棉褲，冬天穿。春天到了，把棉褲里的棉花扒出來(lái)，就是單褲，春秋穿�？茨銈儸F在春夏秋冬有多少套衣服？有的沒(méi)等穿舊、穿破，甚至只穿了一兩次，說(shuō)不時(shí)髦了，就把它扔掉了；我上學(xué)時(shí)中午帶著(zhù)兩片地瓜干和一個(gè)涼菜團子，就是一頓午餐；一塊四方破布包著(zhù)書(shū)，當書(shū)包，夾著(zhù)上學(xué)；我從未穿過(guò)用新買(mǎi)來(lái)的布做的衣服，都是哥哥、姐姐穿著(zhù)小了，改一改，補一補，給我穿。
奶奶不忘本的思想、做法是值得我們欽佩、學(xué)習和發(fā)揚光大的。但，她有時(shí)有點(diǎn)固執的過(guò)度。比如，吃剩的飯、菜，當頓吃不了，下頓還吃，下頓吃不完，再下頓仍然端上來(lái)，不管它變不變質(zhì)，吃不完決不罷休�？傉J為扔掉可惜，是浪費，別人不吃，她自己吃。邊吃邊說(shuō)：有點(diǎn)味怕什么！不要糟蹋東西，糟蹋東西是犯罪的，總有一天老天爺會(huì )懲罰你的。
吃了這樣變質(zhì)的食物，肯定是胃腸不舒服的，輕者嘔吐，重者拉肚子，鬧痢疾。有一次她真的吃壞了肚子，上吐下瀉，捂著(zhù)肚子哼哼個(gè)沒(méi)完。全家人用事實(shí)勸說(shuō)她，咱勸也無(wú)濟于事。因病在身，她不吱聲，對你說(shuō)的話(huà)，既不反對也不贊同。吃藥、打針的費用，超過(guò)那些飯菜的幾十倍，哪個(gè)合算？哪個(gè)不合算？她不算經(jīng)濟賬。事后，仍然是我行我素，她還是她，交了學(xué)費，也不接受教訓。
天長(cháng)日久，全家人知道了奶奶的體性：只要是全家人愛(ài)吃的菜，她從不第一個(gè)下筷，非等全家人吃夠了，吃剩了，她再打掃盤(pán)子底。尤其是我愛(ài)吃的菜，她會(huì )站起來(lái)，把盤(pán)子端到我的跟前，讓我先吃個(gè)夠。后來(lái)，我們把好吃的菜，齊聲說(shuō)：這個(gè)菜做的沒(méi)有味道，不好吃！她又會(huì )敘敘道道的說(shuō)：都是好日子把你們燒的，你們都不知道姓啥了？你們不吃我吃。如是，她就動(dòng)筷吃這個(gè)菜。別說(shuō)，這一招真靈，每逢做有好吃的、特殊的菜我們都齊聲說(shuō)：這個(gè)菜做的沒(méi)有味道，不好吃！她準會(huì )搶著(zhù)吃，比我們勸她吃都好用。
由此我想到了，習慣勢力的烙印是很難去掉的，不是一朝一夕能把幾十年養成的習慣改變過(guò)來(lái)。尤其是過(guò)怕了那窮苦、吃不飽飯的日子的人，視糧食、菜蔬、瓜果為命根子，想讓她接受年輕人的想法、做法是難上加難的。
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