精選我的班主任作文600字（通用79篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的班主任作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文600字 篇1
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我的班主任作文600字 篇2
一頭彎彎的長(cháng)發(fā)，彎彎的柳眉，大大的眼睛長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，小小的鼻子和嘴巴，卻一個(gè)個(gè)小腦袋知識淵博，她就是我們的班主任——朱老師。
我們朱老師好像就是嚴格的代名詞，對我們要求很?chē)栏�。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，她會(huì )讓我們抬頭坐直，上課的時(shí)候總會(huì )提醒我們坐姿。再說(shuō)朱先生的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！如果上課誰(shuí)不注意，只要看到朱老師的眼神，他就會(huì )自覺(jué)坐下。聽(tīng)著(zhù)，它足夠強大！還有，如果誰(shuí)的回答很好，那朱老師就送他(她)一個(gè)鼓勵和欣賞的眼神，人家一看就開(kāi)心好久！而且朱老師對我們各方面都很關(guān)心，很?chē)栏�，總是為我們�?zhù)想�？傊�，朱老師待我們很?chē)绤�。但我們并不害怕，也很開(kāi)心。因為，至少這說(shuō)明老師把我們放在心上了！
當然，朱先生也有幽默的一面。在課堂上，我們經(jīng)常放聲大笑�？粗�(zhù)朱老師的笑容，我們覺(jué)得很親切。朱老師給我們班干部開(kāi)會(huì )，很親切，很民主。他經(jīng)常聽(tīng)我們的意見(jiàn)，經(jīng)常幫我們出主意，了解我們同學(xué)的現狀，然后和我們一起尋找解決方案。別看朱老師個(gè)子不大，但是很有能力。我們也很尊重她。而且朱先生很有見(jiàn)識，我們經(jīng)常問(wèn)她問(wèn)題。雖然她教科學(xué)，但她有時(shí)幫助我們學(xué)習數學(xué)，并且非常能干。
我們的陸老師長(cháng)著(zhù)直發(fā)，隨和，幽默，博學(xué)，這就是我對她的定義。陸老師雖然不常來(lái)教室，但我知道她一直在背后默默的關(guān)心和照顧我們。其實(shí)我們都可以看到你為我們做了什么，真的。而且陸老師臉上經(jīng)常掛著(zhù)微笑，像一個(gè)快樂(lè )的天使，給每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )。最后，我想真誠地對班主任說(shuō):“謝謝老師！”
我的班主任作文600字 篇3
一說(shuō)到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語(yǔ)。所以我剛開(kāi)學(xué)就總懷著(zhù)一絲害怕的心情進(jìn)出辦公室�，F在，我認為一個(gè)好老師就是我們成長(cháng)路上的明燈。
九年級，我總覺(jué)得自己每天抽不開(kāi)時(shí)間和同學(xué)打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務(wù)時(shí)，徐老師快速又清晰的語(yǔ)速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細節，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經(jīng)驗。我心里還擔心著(zhù)能不能完成，正打算離開(kāi)時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到：“小趙小趙，來(lái)來(lái)來(lái)，吃點(diǎn)巧克力。來(lái)挑個(gè)口味，這個(gè)好像更好吃�！薄芭�！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學(xué)習生活中，給我帶來(lái)了許多動(dòng)力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經(jīng)驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我幾個(gè)月努力的事實(shí)。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無(wú)邊無(wú)際地在這黑夜蔓延。我繼續向前走去……“趙佳盈�！薄罢l(shuí)在叫我？徐老師！”“這次考試沒(méi)考好啊，數學(xué)好像拖累很多分數啊�！薄笆前�，都是因為粗心的老毛病�！薄捌鋵�(shí)你完全可以發(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會(huì )發(fā)揮出好的水平。你一旦開(kāi)始緊張擔心，那么肯定就會(huì )失利。反正我們還有很多機會(huì )！不要氣餒��！”“恩！我會(huì )的！”看著(zhù)徐老師遠去的背影，我好像也不難過(guò)了，我要積極地看向遠方，“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”前方定會(huì )有更藍的天，更白的云在等著(zhù)我。
一個(gè)老師陪伴我們的時(shí)間不過(guò)三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺余力地學(xué)習，收獲更好的人生。
我的班主任作文600字 篇4
我們班的班主任性芮，我們都叫她芮老師，她很瘦，臉比我還小，堅定有力的眼睛很神氣，眼睛非常大，有些同學(xué)沒(méi)作做業(yè)，芮老師就會(huì )用眼睛瞪大，嚇的那位同學(xué)，不僅很快就完成了，而且字跡端正，正確率高，就因為老師的眼睛有“魔力“，所以有幾個(gè)同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)，不愧是老師的”神眼“��！。
雖然老師見(jiàn)到不做作業(yè)的人很不高興，但是高興的日子總比苦日子多老師說(shuō)什么只要考滿(mǎn)95分可以換一個(gè)獎品，只要獲得十張積分卡，就可以換一個(gè)本子，或一塊像皮，20張就可以換一本厚本子了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期什么端坐卡，閱讀卡，新鮮出爐，班級里幾乎每個(gè)人都有老師的東西，就連不好的同學(xué)，也有了呢。
老師對付壞學(xué)生辦法多了去，常用有二招，第一招“騙人術(shù)“，比如秦同學(xué)，沒(méi)有完成了無(wú)數的作業(yè)，老師說(shuō)在不把作業(yè)完成的話(huà)，就直接打電話(huà)。這位同學(xué)聽(tīng)了，不到幾分鐘就完成了，其實(shí)那有打電話(huà)這回事啊，老師是在亂說(shuō)。
自從上次班級里知道，老師騙人術(shù)之后又開(kāi)始瘋了，班級里那名拖做業(yè)的秦同學(xué)老毛病又犯了，有許多作業(yè)又不做了，他的書(shū)包鼓起來(lái)了。這天剛上課，老師又準備用騙人術(shù)來(lái)跟秦同學(xué)說(shuō)，這是在做眼操，秦同學(xué)把眼睛睜的雪亮的，結果被扣分了，老師很生氣，立刻走到秦同學(xué)那里，用騙人術(shù)來(lái)跟他說(shuō)，這時(shí)聽(tīng)到秦同學(xué)竊竊私語(yǔ)說(shuō)又要用騙人術(shù)了，老師聽(tīng)了原本從生氣變成了非常生氣，立刻把秦同學(xué)拉到門(mén)外，秦同學(xué)不然不干勢弱，在老師拉門(mén)外時(shí)，使勁把門(mén)起來(lái)，老師看了，心情已以到了紅色邊界了，老師立刻拿起手機，打給他爸，叫他來(lái)學(xué)校一趟。這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，因為同學(xué)知道老師已經(jīng)用了。神術(shù)了，誰(shuí)現在招到老師時(shí)，立刻就打電請給他長(cháng)。
從此班上再也沒(méi)有同學(xué)拖作業(yè)了，我們的班主任真歷害！
我的班主任作文600字 篇5
我的班主任是譚老師，她梳著(zhù)馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀(guān)察周?chē)倪\動(dòng)。她的耳朵就像數字“3”，連學(xué)生細微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。
譚老師上課很?chē)栏�，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現，但還是被發(fā)現了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛(ài)。她對同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì )一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì )永遠記得她！
我的班主任作文600字 篇6
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當地火車(chē)在1.25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數，就得到A線(xiàn)的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依�(zhù)本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計算沒(méi)有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數點(diǎn)怎么樣？”我仔細看小數點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。
雖然老師很?chē)栏�，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jì)。當我看到老師這樣看著(zhù)我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我的班主任作文600字 篇7
我的班主任真是一個(gè)盡職盡責的班主任。
我又一次半夜感冒，他背著(zhù)我去醫院。
當時(shí)我半夜感冒了，就從宿舍出來(lái)了，把頭靠在走廊門(mén)口，期待我爸媽現在過(guò)來(lái)送我去醫院�？墒乾F在半夜，他們怎么可能過(guò)去了，也沒(méi)人知道我現在突然發(fā)高燒！
突然，在昏暗的燈光下，我看到一個(gè)人影在我眼前晃來(lái)晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點(diǎn)哭出來(lái)。但是等我搞清楚了，原來(lái)是他，我的班主任。這么晚了，他出來(lái)巡邏。當時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)�！澳阍趺催�起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來(lái)和藹地問(wèn)我。不知道為什么，因為感冒了，頭很難受，也可能是因為看到了他，覺(jué)得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來(lái)。淚水直接浸濕了他的衣服，我看到他的嘴唇似乎在動(dòng)，但我無(wú)法停止說(shuō)話(huà)。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳�！昂⒆�，你好像感冒了！”我紅著(zhù)眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸�！斑@是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。
然后他沒(méi)問(wèn)我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著(zhù)我的大腿，好像害怕我會(huì )從大腿上掉下來(lái)。而我軟弱，所以對他，有一種熟悉的感覺(jué)。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當時(shí)我趴在他背上，感覺(jué)特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進(jìn)了懷里。但是我堅定的靠在他身上，沒(méi)有倒下的跡象。
我不知道他抱了我多久。我只覺(jué)得他的背很暖。我突然睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在校醫室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿(mǎn)血絲。
這是我的班主任。我生病的時(shí)候，他很照顧我。他是一個(gè)認真的班主任。
我的班主任作文600字 篇8
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級的，承載著(zhù)學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。
在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數學(xué)老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級形式對每個(gè)班級都一樣，從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我帶到人生轉折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì )了我做人做事。我記得那節課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話(huà)題。你看我的時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話(huà)了�！蔽液懿唤�，說(shuō)：“說(shuō)話(huà)不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話(huà)就不聽(tīng)了。你不會(huì )做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習沒(méi)有下去�！崩蠋熣f(shuō)：“你的學(xué)習沒(méi)有退步，但是考高職就不行了�！薄拔疫@樣，沒(méi)事的�！崩蠋熡悬c(diǎn)生氣�！澳阍敢庾屪约郝浜髥�？你的成績(jì)一直很好，但是不夠穩定。如果不救他們，成績(jì)會(huì )更差。你彌補他們還來(lái)得及�！甭�(tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話(huà)嗎？這就是我的長(cháng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。
在這里，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒(méi)有你的鼓勵，我不會(huì )對自己有信心。沒(méi)有你的批評，我永遠看不到我的錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻永遠撫慰著(zhù)我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！
我的班主任作文600字 篇9
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任作文600字 篇10
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現在了教室里。
她個(gè)子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺(jué)到很有文化。
“請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課，《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們，過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴嚴實(shí)實(shí)，躲在里面過(guò)冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些，我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國。
下課鈴響了，夏老師帶領(lǐng)我們到戶(hù)外去做運動(dòng)，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫(xiě)的很棒， 所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫(xiě)得都‘飛’起來(lái)了，夏老師把我喊到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我，字不是這么寫(xiě)得，寫(xiě)好字，對你很重要。我打開(kāi)我的本子一看，很吃驚，上面寫(xiě)得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學(xué)，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家后，光玩了，沒(méi)有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個(gè)晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績(jì)，我好開(kāi)心��！
每天放學(xué)后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來(lái)吧！
我的班主任作文600字 篇11
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著(zhù)有力的步伐，踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！靼�。
在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱(chēng)，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著(zhù)很多知識。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數的時(shí)候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì )引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導我們，由此引出許多道理和學(xué)習的方法。有時(shí)她也會(huì )給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認認真真的聽(tīng)著(zhù)，我想何老師不惜花費這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習更好的成長(cháng)。
在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì )做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì )遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫(xiě)了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì )和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì )和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
我的班主任作文600字 篇12
她，是一個(gè)時(shí)常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽(tīng)到她津津有味的講解，臉上總是帶著(zhù)燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在后面觀(guān)察每一節課并且認真對待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚(yú)尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話(huà)里說(shuō)，班主任要來(lái)醫院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫院的病床上跳下來(lái)，跑到門(mén)口，左瞧瞧，右看看，但始終沒(méi)有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)老師還沒(méi)有來(lái)，但是我始終沒(méi)有放下心來(lái)，并且跟家人抱怨老師怎么要來(lái)，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒(méi)有發(fā)現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來(lái)，就在老師拎著(zhù)一箱牛奶走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來(lái)，老師跟我家人說(shuō)了我的學(xué)習情況，還說(shuō)自己好不容易有了空來(lái)看我，然后說(shuō)班級有許多同學(xué)要來(lái)醫院看我，但老師都不敢讓他們來(lái)，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說(shuō)要離開(kāi)了，我在向老師送別的時(shí)候，說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”這聲“再見(jiàn)”包含了我對班上同學(xué)的感激，還有對老師的敬佩和愛(ài)戴感激之情。 托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛(ài)我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
我的班主任作文600字 篇13
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
星期五，我們正在在上數學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節課考這些內容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學(xué)老師把內容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著(zhù)玩著(zhù)，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì )讓我去辦公室，肯定會(huì )嚴厲地批評我，有可能還會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì )兒，我同桌回來(lái)了，他對我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評了我幾句，然后對我說(shuō)：“你身為班長(cháng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對不起。還有你們的卷子不會(huì )寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯了。
我回到班級，當著(zhù)大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對不起�！蓖澜邮芪业牡狼�，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文600字 篇14
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì )有很多的不適應。再加上我是班長(cháng)，所以總是會(huì )不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。
因為我是班長(cháng)，我也感覺(jué)出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會(huì )把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì )用嫉妒的眼光看著(zhù)我。
我沒(méi)事的總是會(huì )和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著(zhù)。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(cháng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì )做的這么好。其實(shí)我的成績(jì)，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì )辜負你對我的期望，一定會(huì )考上那所高中的！
我的班主任作文600字 篇15
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我的班主任作文600字 篇16
當風(fēng)輕拂過(guò)柳條，當風(fēng)鈴再一次響起，我的思念是否已經(jīng)送達了您的身邊?
和她相處不過(guò)幾周，但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著(zhù)自己的心緒。有時(shí)候，連自己都會(huì )感到奇妙，原來(lái)，她早早地出現在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。
還記得開(kāi)學(xué)第二周，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō)，我像個(gè)小月亮，笑起來(lái)靦腆;她說(shuō)，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō)，她希望我可以勇敢一點(diǎn)，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還說(shuō)：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人�！�
顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：你害怕結束，所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去，我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許，我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng)，但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表，也沒(méi)有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執著(zhù)與堅持，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，時(shí)刻等待著(zhù)我們。
這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學(xué)科，在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習，教起了我們數學(xué)�！安粫�(huì )教數學(xué)的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話(huà)，一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復叮囑我們說(shuō)：“不要被別人知道了，影響不好�！笔獠恢�，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。
吾愛(ài)吾師，吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬(wàn)愿望，惟愿吾師安好!
我的班主任作文600字 篇17
在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。
王老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表?yè)P我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著(zhù)可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。
王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén)，事后，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著(zhù)老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：人犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà)，丁俊沅紅著(zhù)臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學(xué)習，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著(zhù)，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著(zhù)我，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。
尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè )的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！
我的班主任作文600字 篇18
在我的小學(xué)生涯當中，語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰一場(chǎng)，然后分出勝負，而我，一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí)，每次考完語(yǔ)文，我總要抱著(zhù)“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”，卻發(fā)現，現實(shí)與想象的語(yǔ)文中不太一樣：想象中，老師是板著(zhù)臉的；實(shí)際上，老師是笑著(zhù)的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實(shí)際上，課堂是非�；钴S的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō)，新班主任第一節課應該是先給一個(gè)下馬威，李老師就不一樣，她上第一節課，給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話(huà)，結果老師說(shuō)，紹興是課本中一位作者的故鄉——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過(guò)的知識點(diǎn)詳細地介紹給我們，實(shí)在是佩服。
李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門(mén)課，主課還是副課，都能看見(jiàn)她在窗戶(hù)邊監視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來(lái)是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí)，如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來(lái)了，我們看李老師笑得那么開(kāi)心，就跟著(zhù)在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個(gè)人，幽默、有趣、嚴厲又可愛(ài)，你喜歡她嗎？
我的班主任作文600字 篇19
看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長(cháng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴肅起來(lái)了，心情是多變化的，當我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！
我的班主任作文600字 篇20
升入高中的時(shí)日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿(mǎn)，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(cháng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著(zhù)名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著(zhù)一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著(zhù)一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動(dòng)鞋也不會(huì )沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái)，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
我的班主任作文600字 篇21
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)，只用眼睛瞪著(zhù)你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著(zhù)我們。
任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須勤練習，堅持寫(xiě)日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認真推敲，反復修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫(xiě)作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，用到自己的作文當中去。
任老師對我們學(xué)生都很好。她心細如發(fā)，如果發(fā)現誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì )用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。
她不但關(guān)心我們的生活，對于我們的學(xué)習更是要求嚴格，什么字要寫(xiě)得端正，一邊寫(xiě)一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì )理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽?zhuān)毾胂肴钦胬恚?/p>
平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！
我的班主任作文600字 篇22
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀律，也成為大家心上的紀律，約束我們的學(xué)習生活吧！
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著(zhù)我們所有的學(xué)生。他從長(cháng)相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會(huì )再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò )腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì )留著(zhù)像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì )在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著(zhù)了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著(zhù)具體到哪條的明文規定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì )了遵守紀律吧！
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現同桌不怎么對，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著(zhù)我的同桌飛奔去了醫務(wù)室。
當然，我的班主任老師對我們的關(guān)心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。
我的班主任作文600字 篇23
他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā)，說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà)，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。
如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著(zhù)我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文600字 篇24
每次說(shuō)起班主任的時(shí)候，我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個(gè)詞語(yǔ)，沒(méi)錯這個(gè)“笑面虎”就正是我們班剛來(lái)不久的班主任，同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師盧老師，這是她的雅號。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個(gè)紅色的爆炸頭下，有著(zhù)一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動(dòng)癥的小孩似的，不停地轉，顯得好玩極了！再加上那藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來(lái)有點(diǎn)兒像古代的帳房先生，一張嘴從來(lái)都是笑呵呵的，再加上矮矮的個(gè)子，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，常常一進(jìn)門(mén)就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時(shí)間，她見(jiàn)我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會(huì )跳皮筋！一時(shí)間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開(kāi)始大家都有些不習慣，但沒(méi)過(guò)幾分鐘就把盧老師當朋友，贏(yíng)了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。
你們可千萬(wàn)別看她下課時(shí)瘋成這樣，可是在上課的時(shí)候她卻一點(diǎn)也不含糊，誰(shuí)要上課不認真聽(tīng)講，那么她準會(huì )發(fā)現，然后讓你好好檢討。背誦、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)誰(shuí)也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表?yè)P，不認真的，她親自監督改錯，堅決要求重做，一個(gè)不饒。那些平時(shí)偷懶�；耐瑢W(xué)，可吃了苦頭，常常寫(xiě)得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結果每天如此，于是的外號就橫空出世了。奇怪的是從此以后，我們班的紀律越來(lái)越好，同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)提高。
在我們的班上，有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評價(jià)她，說(shuō)她下課的時(shí)候玩得就像一個(gè)孩子，而上課的時(shí)候就嚴厲得像一位父親。我認為也的確如此，這就是我們的班主任。
我的班主任作文600字 篇25
“老師”是個(gè)多響亮的名稱(chēng)，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
說(shuō)起班主任，那就要寫(xiě)寫(xiě)我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時(shí)間里，雷老師就像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著(zhù)我。我那時(shí)候，體弱多病，在我生病的時(shí)候，雷老師經(jīng)常精心照看我，帶我去辦公室打電話(huà)，叫我在那里等爸爸，然后給我倒開(kāi)水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時(shí)，常常為我們批改作業(yè)；下午放學(xué)后，她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學(xué)習進(jìn)步，她操碎了心。在學(xué)習上，她對我們每一位同學(xué)都抓得很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上雷老師不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！雷老師總是有耐心地用事實(shí)說(shuō)服教育我們。因為她的辛勤付出，所以我們班成為了三星班級。雷老師講語(yǔ)文非常有特點(diǎn)。記得有一回課上學(xué)生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“暑——暑假的暑！”接著(zhù)雷老師又問(wèn)：“要記住這個(gè)字的寫(xiě)法有什么好方法？”班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。
于是，雷老師對我們說(shuō)：“要記住這個(gè)生字呀！首先要看這個(gè)字有什么特點(diǎn)，暑假很熱，炎熱的太陽(yáng)照在一位使者的頭上，這個(gè)‘日’就代表太陽(yáng)，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”�！肮�！”同學(xué)們笑的前仰后合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠是我最尊敬的班主任。
我的班主任作文600字 篇26
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過(guò)。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對我們非常嚴厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監督我們的一舉一動(dòng)。每個(gè)同學(xué)來(lái)到班級中，坐到座位上，不說(shuō)一句話(huà)，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的成績(jì)總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進(jìn)入了18中的前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的`成績(jì)。
在初二的時(shí)候，由于我沉迷手機無(wú)法自拔，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，從前200跑了出來(lái)，付老師見(jiàn)我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，把我叫到辦公室，親切地詢(xún)問(wèn)我，我只能對她說(shuō)以實(shí)情。聽(tīng)罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)，初中的學(xué)習就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說(shuō)，對學(xué)習影響程度非常大。你是一個(gè)聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽(tīng)良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機隔離起來(lái)。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什么。到后來(lái)玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機也無(wú)痛感。自己的成績(jì)在逐步地上升，有時(shí)甚至超過(guò)了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼里是個(gè)刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我的班主任作文600字 篇27
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么重要。今年，我轉到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(cháng)，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)绤�。一開(kāi)始我也是這么認為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著(zhù)試卷，一邊偷偷地瞄著(zhù)王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著(zhù)我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認真寫(xiě)試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著(zhù)，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學(xué)們說(shuō)：“請考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著(zhù)香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任作文600字 篇28
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結構清晰明了，情節跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表?yè)P。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對你們的愛(ài)護。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅持寫(xiě)作，不斷寫(xiě)出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數學(xué)。她上的課總會(huì )讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏(yíng)得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著(zhù)他，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去了醫院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的班主任作文600字 篇29
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時(shí)間不長(cháng)，但是她卻教會(huì )了我不少道理。
初見(jiàn)劉柳老師，我就認為她肯定是個(gè)溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長(cháng)的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經(jīng)典語(yǔ)句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛(ài)了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，這是一節歡樂(lè )的習作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學(xué)的素描卡展示了出來(lái)。只見(jiàn)這位同學(xué)在用文字“畫(huà)”劉柳老師時(shí)是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短�！眲⒗蠋熈⒓囱鹧b不開(kāi)心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說(shuō)：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學(xué)們哄堂大笑。但我看來(lái)，如果她叫的是個(gè)高個(gè)子，那情況就截然不同啦！
說(shuō)到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學(xué)小課堂”了。周五班會(huì )課上，我們都非常期待她的講說(shuō)。有一次，她教授了我們時(shí)間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時(shí)間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長(cháng)，長(cháng)成參天棟梁報效祖國！
我的班主任作文600字 篇30
我的班主任姓董。她的眼睛很大，鼻子很高，頭發(fā)又長(cháng)又黑，很漂亮。董小姐性格外向。她經(jīng)常講笑話(huà)讓我們放松，還帶我們玩游戲。學(xué)生們非常喜歡她。
有一次上語(yǔ)文課，董老師在講課，我在書(shū)桌口袋里玩橡皮擦。正當我玩得開(kāi)心的時(shí)候，董先生的聲音突然停止了。我以為她要批評別人，就一直玩。等了一會(huì )，老師還是沒(méi)有講課，我趕緊收起橡皮擦，坐直了。我很困惑。老師怎么會(huì )發(fā)現藏在書(shū)桌口袋里的手？董先生有一雙“銳利的眼睛”能看穿桌子嗎？我經(jīng)常惹老師生氣。在這里我對你說(shuō)“對不起”。我會(huì )努力學(xué)習，再也不會(huì )讓你生氣。我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。
每個(gè)假期，只要她有時(shí)間，她都會(huì )陪我們出去看看——看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。 ——上周五上午，我們一班的同學(xué)開(kāi)始了一次難忘的春游。當我們坐在車(chē)里的時(shí)候，老師給我們講了有趣的故事，我們猜到了文字游戲的粉絲。我和同學(xué)們聽(tīng)得入迷。不知不覺(jué)，我們到了植植園的目的地，同學(xué)們和老師開(kāi)始一起玩。我們滿(mǎn)是氣喘吁吁的大個(gè)子。有一個(gè)繩索鎖木橋的游戲。有些學(xué)生太害怕了，不敢穿過(guò)去，所以他們徑直往回走，而另一些學(xué)生則站著(zhù)不動(dòng)。我們班主任看到后，對大家說(shuō):“同學(xué)們，大膽一點(diǎn)，超越自己，堅持就是最好的”！在老師的鼓勵下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現我有如此大的毅力。
我的班主任作文600字 篇31
每天中午，當我和同學(xué)們踏進(jìn)教室門(mén)口，我們總會(huì )看到一位老師。他的背有點(diǎn)彎，像一棵樹(shù)被風(fēng)吹彎了。他坐在講臺桌旁，埋頭批改我們的英語(yǔ)作業(yè)《教與學(xué)》。一本書(shū)，一支筆，一個(gè)正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，重復著(zhù)同樣的動(dòng)作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點(diǎn)15分，學(xué)校大門(mén)剛剛打開(kāi)。
教室空無(wú)一人，只有幾個(gè)早起的同學(xué)在認真做作業(yè)。他抬頭看著(zhù)我，輕聲叫我“黎明”。然后，他遞給我一本滿(mǎn)是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書(shū)，上面夾雜著(zhù)大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。
“這里清楚了嗎？”他指著(zhù)一個(gè)問(wèn)題。我盯著(zhù)作業(yè)本看了很久，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點(diǎn)燃了那一頁(yè)�！皯撌沁@樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因為近距離的接觸，我抬頭一看，發(fā)現他的臉憔悴了很多，一定是為班級傷透了心。
下午第一節課，科學(xué)易老師在講臺上，給我們講鹽酸的性質(zhì)。此刻，我只是看著(zhù)窗外，天空是藍色的。我的心就像一只自由的鳥(niǎo)，很長(cháng)一段時(shí)間我不知道它在哪里飛翔。突然，一個(gè)黑影擋住了部分藍天。仔細看，嚇得我像老鼠看見(jiàn)貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來(lái)了！
課間休息時(shí)，我和同學(xué)們聊得很開(kāi)心。當我回頭看時(shí)，我又在門(mén)口看到了那個(gè)又高又瘦的身影。我看見(jiàn)他背著(zhù)手站在門(mén)口，用銳利的目光盯著(zhù)我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無(wú)處不在，無(wú)論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！
我的班主任作文600字 篇32
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著(zhù)圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著(zhù)一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話(huà)說(shuō)得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的順口溜，讓猜測的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì )，然后帶著(zhù)感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長(cháng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
我的班主任作文600字 篇33
我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。
記得有一次，我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。
每當我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì )向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習”老師。
人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當然，每當我犯錯的時(shí)候，老師都會(huì )告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì )仔細回味這番話(huà)：是��！我不做“真人”，就會(huì )成為對社會(huì )不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個(gè)班長(cháng)稱(chēng)呼。經(jīng)過(guò)老師的教導，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯，傷害了身邊人什么�？偸欠磸退伎几倪M(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著(zhù)我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì )了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。
我的班主任作文600字 篇34
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì )對我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著(zhù)，但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認真復習，最高分只有87.5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
我的班主任作文600字 篇35
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……
她當班主任是當之無(wú)愧的。
當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
我的班主任作文600字 篇36
我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文600字 篇37
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任作文600字 篇38
瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話(huà)聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責，平易近人。邵老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，每天督促我們認真學(xué)習，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話(huà)，所以我們從內心里很敬佩她。邵老師知道我很內向，每次在數學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著(zhù)我，鼓勵我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。
有一次，我的數學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著(zhù)我，親切地對我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細心認真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話(huà)都流露出對我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機會(huì )，所以同學(xué)們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”
是的，應該感謝緣分，讓我們在最美好的時(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我的班主任作文600字 篇39
我是一個(gè)膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì )說(shuō)話(huà)。有一天，我突然說(shuō)話(huà)了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛(ài)說(shuō)話(huà)。上中學(xué)的時(shí)候更慘，因為改期讓我進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以?xún)A訴的朋友，也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨。
在做小組報告或者表演的時(shí)候，不知道加入哪個(gè)小組，也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著(zhù)告訴媽媽?zhuān)也幌肷蠈W(xué)了。我媽跟我說(shuō)，我再忍一段時(shí)間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。
最后熬到升大四。懷著(zhù)忐忑的心情，我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì )有不一樣的生活？
我的高年級班主任，一個(gè)高大的男老師，看起來(lái)很威武，但是老師關(guān)心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經(jīng)常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生，互相適應。只要我們表現好，老師就會(huì )給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的時(shí)候，就會(huì )被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁，不會(huì )區別對待。全班一起接受懲罰的時(shí)候，大家的感情都比較好。
老師經(jīng)常鼓勵我要有自信，表演的時(shí)候要大方，說(shuō)話(huà)唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體�，F在，我有很多好朋友，我長(cháng)高了，我跑得更快了，我變得快樂(lè )了，我喜歡上學(xué)了！
老師就像我的加油站。當我對學(xué)習環(huán)境絕望的時(shí)候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)！
我的班主任作文600字 篇40
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候，她都會(huì )懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些，但會(huì )比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà)，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好，日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊，這樣日復一日，總會(huì )生��！就算別人不要，我想我會(huì )的，因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)要扣分，我必須轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè )，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
我的班主任作文600字 篇41
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著(zhù)短卷發(fā)，鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡。她看起來(lái)很善良。李老師從一年級開(kāi)始就擔任我們的語(yǔ)文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的成績(jì)，老師花了很大力氣。只要你把字寫(xiě)得工整，把作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì )獎勵我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡�？粗�(zhù)老師認真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培養。記得有一次老師問(wèn)了一個(gè)道德與人生的問(wèn)題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著(zhù)她的同學(xué)，眼睛一直盯著(zhù)我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽(tīng)了我的回答，贊許的看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)太棒了！以后繼續努力，大膽開(kāi)口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個(gè)人把他的語(yǔ)文書(shū)藏了起來(lái)，他上課沒(méi)有書(shū)，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發(fā)現了。我想：這太可怕了。我們三個(gè)都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都會(huì )犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個(gè)都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會(huì )再發(fā)生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到現在一個(gè)四年級的學(xué)生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文600字 篇42
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文600字 篇43
我有很多老師，但是我最喜歡體育老師。
他個(gè)子很高，體格健壯，黑發(fā)，眉毛又短又粗，眼睛像兩顆珍珠，有時(shí)很兇，只要眼睛一瞪，大家都嚇得趕緊站起來(lái)。他鼻子高，臉頰有點(diǎn)黑，有一張指揮我們的嘴。
體育老師很?chē)栏�。扔沙袋大概需�?0米。如果扔不動(dòng)，就得再扔一次。他畫(huà)了一條線(xiàn)，然后扔了一個(gè)沙袋。我們開(kāi)始吧。如果他越界了，他就會(huì )通過(guò)。如果他不越線(xiàn)，他會(huì )做五個(gè)俯臥撐。以前在不遠處扔沙袋，老師就教我全身力氣集中在胳膊上，用盡全力扔出去。我慢慢練，然后扔得遠遠的。
體育老師很厲害。他打籃球時(shí)，每次都能把球投進(jìn)籃筐。有一次，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上玩。他跑得很快，投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下，跳起來(lái)，扔球，砰的一聲，球進(jìn)了籃筐。其他人立即為他鼓掌。
體育老師嚴厲或者厲害，都是為了我們好，讓我們學(xué)到更多的技能！
從小到大，我們會(huì )遇到很多老師，他們都有自己的特點(diǎn):溫柔、嚴厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師，我們班的語(yǔ)文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā)，彎彎的柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了！
李小姐是一個(gè)溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感覺(jué)更加親切。李老師生動(dòng)形象地開(kāi)始上課，把枯燥的課文講成生動(dòng)有趣的故事，所有的學(xué)生都特別喜歡她的課。
但是李老師在學(xué)習上對我們也很?chē)栏�。我記得有一次，李先生在臺上上一節生動(dòng)活潑的課，坐在后排的幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。李先生發(fā)現后，大為光火，把書(shū)扔在講臺上，大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心？現在我不上課了，大家都受罰，上課時(shí)間取消�！笨粗�(zhù)老師的憤怒，我們真的很討厭那些上課說(shuō)小字的同學(xué)。
我的班主任作文600字 篇44
早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。
忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。
果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。
“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。
老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。
老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。
我的班主任作文600字 篇45
如果我是畫(huà)家，我會(huì )用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì )在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè )家，我會(huì )用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話(huà)要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達自己。因為經(jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因為怕老師罵我，很少說(shuō)話(huà)，就算有想法也不想說(shuō)�，F在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè )。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學(xué)習這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅持下來(lái)的？你活著(zhù)是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著(zhù)急，但我想:既然老師給了我這樣的機會(huì )，我就好好表現自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話(huà)一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿(mǎn)結束。
我喜歡王老師，不僅因為她的課生動(dòng)有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
我的班主任作文600字 篇46
我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。
我的班主任作文600字 篇47
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非�；顫�;在與我們講道理時(shí)，非常嚴厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò)，還開(kāi)過(guò)刀，所以她手腕的關(guān)節是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿(mǎn)了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會(huì )忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好�！澳呛�，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次�！薄安�!”我們大聲抗議�！皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō)，“讓你們的父母打，你們只負責檢查�！蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來(lái)應對。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè )觀(guān)的班主任。
我的班主任作文600字 篇48
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不出她的火眼金睛，都會(huì )被她第一時(shí)間發(fā)現。更可怕的是，即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，只要有人搞小動(dòng)作，她也能知道，而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(cháng)了一對像蜻蜓一樣的復眼。
說(shuō)完上課，再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細心的做，你可別懷著(zhù)僥幸心理，以為能逃過(guò)她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，王老師也會(huì )給你挑出來(lái)，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？
在學(xué)習上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊，她對我們班學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補習不會(huì )的知識。
王老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。
記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來(lái)。王老師知道后批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！
在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著(zhù)一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。
我的班主任作文600字 篇49
我的班主任楊老師，三十多歲，披著(zhù)烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！”每當我早早到教室打掃衛生時(shí)，她那雙眼睛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時(shí)，她那雙眼睛會(huì )提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”
楊老師上公開(kāi)課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來(lái)似的，靜靜的等候老師上課。我朝著(zhù)大屏幕望去，哇！上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著(zhù)我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后，為著(zhù)美好的明天，為著(zhù)自己的理想，努力學(xué)習。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂，我們也聽(tīng)得十分認真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當這個(gè)時(shí)候，楊老師都會(huì )向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......
下課時(shí)，我卻發(fā)現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時(shí)，我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課，為了做課件一定做到深夜了吧？
楊老師啊楊老師，您是多么的盡職，多么的辛苦��！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來(lái)，您一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下！
我的班主任作文600字 篇50
“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿(mǎn)保護的眼神就會(huì )再次重現我的腦海。記得是那天上午的最后一節課，我們做課外活動(dòng)，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴，當時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來(lái)，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫務(wù)室，我現在還記得當時(shí)我很痛，很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е?zhù)我一邊跑一邊安慰我說(shuō)：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫務(wù)室，醫生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我，白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著(zhù)我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的，原來(lái)他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因為這起突發(fā)事故，沒(méi)能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著(zhù)短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著(zhù)甜甜地笑容；勻稱(chēng)的身材，渾身上下都散發(fā)著(zhù)親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很?chē)栏�，誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課，他就會(huì )對你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”，因為他不允許我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊；課下的時(shí)候，就會(huì )跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認真負責，做事先人后己，美麗的外表下，有著(zhù)一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著(zhù)外柔內剛的力量！
我的班主任作文600字 篇51
我的班主任就像一個(gè)天氣預報，每天變化著(zhù)多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號，要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得�！巴瑢W(xué)們，干得不錯，課后來(lái)找我領(lǐng)辣條�！卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道�！耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。
晴轉暴雨
“唉，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱們班這次年級倒數第一�！薄安粫�(huì )吧！”“我們完了，考前還說(shuō)要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著(zhù)火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明？”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。
“打開(kāi)課本二十四頁(yè)！”班主任又說(shuō)道。這句話(huà)才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來(lái)的那么突然，讓人措不及防。
暴雨轉多云
經(jīng)歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨�！俺煽�(jì)出來(lái)了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一�！薄昂�(jiǎn)直太棒了！”班主任邁著(zhù)輕快的步伐走來(lái)了，慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來(lái)哦�！闭f(shuō)罷，又翻開(kāi)書(shū)本講課。
你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預報，說(shuō)變就變，讓人一點(diǎn)準備都沒(méi)有，下次可得好好防御她！
我的班主任作文600字 篇52
蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著(zhù)長(cháng)及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱(chēng)呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級就擔任我們班的語(yǔ)文老師，今年是第四個(gè)年頭了，她已經(jīng)成為我們學(xué)習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看，喜歡纏著(zhù)問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會(huì )第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個(gè)小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。
雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學(xué)習上卻對我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級下學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績(jì)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣，她帶領(lǐng)我們多讀、多練，仔細分析文中關(guān)鍵詞背后的含義，確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。
期末考試結束了，返校日，我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說(shuō)，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。
同學(xué)們，這次我們語(yǔ)文考試成績(jì)不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話(huà)的真諦了吧。這話(huà)不僅適用于你們，還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著(zhù)孫老師，只見(jiàn)她壓低了嗓音，其實(shí)你們期末考，我比你們還緊張吶�，F在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
我的班主任作文600字 篇53
自從四年級以來(lái)，我們有了位新的班主任，教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子挺高的，不胖。她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著(zhù)我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著(zhù)說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單，說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚，老師嘛，太時(shí)尚也沒(méi)什么必要，因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！
語(yǔ)文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái)，惹老師生氣，她也可能會(huì )露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話(huà)多。老師很不高興的時(shí)候，就舉起自己的筆袋，向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。
老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次，她在上《燕子》這課時(shí)，邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě)，邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。
她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導性，能把我們這個(gè)班級管理得井井有條。上課時(shí)，幾乎班里所有同學(xué)都認認真真地聽(tīng)老師講課，教室里一片鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著(zhù)。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內容老師也管理得非常好�？傊�，她是一個(gè)認真負責的班主任。
這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說(shuō)，是嗎？
我的班主任作文600字 篇54
在過(guò)去的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
不知不覺(jué)間，我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。
現在，我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了，因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文600字 篇55
我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師，人稱(chēng)“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老范”，同學(xué)們可別誤解，這可是我們對他的尊稱(chēng)。
范老師長(cháng)得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無(wú)拘束的嘴，每當笑起來(lái)，便會(huì )露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。
范老師經(jīng)常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著(zhù)瞎起哄，自然我們不會(huì )怕他，因為有句俗話(huà)說(shuō)“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們融合在一起，在我們心中他早已是我們集體的一份子了。
范老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽(tīng)，每當有他的晚自習，我們都會(huì )格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什么小時(shí)候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時(shí)雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)，議價(jià)著(zhù)，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。
范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑，但也很?chē)绤�，尤其是發(fā)火時(shí)，讓你的心都提到了脖子眼，當他消氣時(shí)，你的心又“咚”的一聲落下來(lái)，就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷，話(huà)雖然有些夸張，卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了，但我們也不介意，反而習慣了，缺少了這一點(diǎn)，似乎失去了什么。
范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風(fēng)，于是那雙充滿(mǎn)“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。
范老師，謝謝你，對我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導，我在這替全班對你說(shuō)聲：“老范，謝謝你，你辛苦了！”
我的班主任作文600字 篇56
我的班主任，是一個(gè)怪人。
軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時(shí)，我就認定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標準的中國傳統班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個(gè)“標準”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……
當時(shí)正是運動(dòng)會(huì )報名的時(shí)間，因為人數基本上滿(mǎn)了，于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓教訓G同學(xué)就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學(xué)父母的電話(huà)……你看，去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(cháng)的風(fēng)險，這能不怪嗎?
還有一點(diǎn)就是他的一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常�？床磺宄}目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的時(shí)候，我們也跟著(zhù)他歡喜。
剛剛說(shuō)了動(dòng)作，再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如，他說(shuō)“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長(cháng)，然后“題”字加重，再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個(gè)，還有什么“我的錯，我悔過(guò)”等，這里就不細說(shuō)了。
看，這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……
我的班主任作文600字 篇57
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她走路而飄逸著(zhù)。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著(zhù)別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉動(dòng)人的、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級的生物課總是死氣沉沉，現在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣可濃了，生物成績(jì)也直線(xiàn)上升。
張老師對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。我們班級中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jì)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著(zhù)他們利用等車(chē)的時(shí)候做，甚至還帶回家看著(zhù)他們做。
對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時(shí)，我的心卻離開(kāi)了書(shū)本，我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì )兒！可還是被張老師發(fā)現了，她并沒(méi)有停下來(lái)批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時(shí)有規矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(cháng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們全班同學(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名像她那樣的老師！
我的班主任作文600字 篇58
焦老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個(gè)同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們傳授知識的同時(shí)，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們都有些怕她，所以語(yǔ)文課上大家從不敢馬虎。
學(xué)習上焦老師對我們很?chē)栏�，但在生活中她就像一位慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽(yáng)教育基地，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這四天三夜的時(shí)間里，焦老師一直陪伴著(zhù)我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個(gè)時(shí)候，她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了，她卻忙著(zhù)給大家拍照，要把我們的活動(dòng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng)們，她還關(guān)心著(zhù)大家有沒(méi)有吃好吃飽。我們做活動(dòng)的時(shí)候，焦老師就一直陪伴著(zhù)我們，她微笑地關(guān)注著(zhù)她的學(xué)生，她的眼里全是對我們如母親般的愛(ài)。我們睡覺(jué)了，勞累了一天的焦老師拖著(zhù)疲倦的身體又來(lái)看我們。這個(gè)時(shí)候，焦老師全沒(méi)了上課時(shí)的嚴肅，對我們只有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
我們終于明白了焦老師平時(shí)的苦口婆心，她對我們每個(gè)人都寄予了厚望，當我們不認真學(xué)習的時(shí)候，她看到我們在白白的浪費大好時(shí)光，她就會(huì )感到心痛。當我們取得了好成績(jì)，看到我們進(jìn)步了，她就會(huì )和我們一起高興。
敬愛(ài)的焦老師，您就像是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心關(guān)注著(zhù)我們�！叭M講臺育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無(wú)私的付出，為我們照亮前方的路！
我的班主任作文600字 篇59
我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，這顯得卓老師“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上。但卓老師最大的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，卓老師總是把我們的學(xué)習和健康放在第一上。
卓老師還沒(méi)帶我們班的時(shí)候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場(chǎng)能安靜下來(lái)，其他課，都會(huì )有人在老師眼皮子底下竊竊細語(yǔ)，導致學(xué)習成績(jì)下降。接手我們班之后，卓老師看到我們這樣的學(xué)習態(tài)度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業(yè)都有幾個(gè)人不交作業(yè)，上課時(shí)因為大多同學(xué)都不用心聽(tīng)講，所以卓老師提問(wèn)同學(xué)們一問(wèn)三不知。那段時(shí)間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識�？梢哉f(shuō)那段時(shí)間使我們班最忙碌的時(shí)候，也是卓老師最辛苦的時(shí)候。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊坷蠋煹母冻鰶](méi)有白費，現在我們班在卓老師的帶領(lǐng)下發(fā)生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的榮譽(yù)，同學(xué)們知道自律的重要，學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)得到很大的提高。
記得那次運動(dòng)會(huì )，是我們五五班運動(dòng)健兒大顯身手，證明自己的時(shí)刻。每逢一場(chǎng)我們班同學(xué)的比賽時(shí)，卓老師總是會(huì )在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績(jì)時(shí)，卓老師會(huì )安慰我們：而取的優(yōu)異成績(jì)時(shí)，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那么燦爛，那么和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。
在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！
我的班主任作文600字 篇60
你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿(mǎn)布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。
還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結著(zhù)一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著(zhù)上完了那節數學(xué)課。從那以后，上數學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著(zhù)他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。
老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班，班長(cháng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們�！苯Y果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話(huà)，全班笑出了聲。
老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
我的班主任作文600字 篇61
我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的日子里，班上的同學(xué)們坐在教室里自習，卻沒(méi)有想到，班主任突然手上提著(zhù)一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。
班主任一進(jìn)來(lái)，我們全部轉頭看了他，教室里安靜了一下，接著(zhù)班上幾個(gè)活波的同學(xué)朝著(zhù)已經(jīng)走上了講臺的老師問(wèn)道：“老師，今天誰(shuí)生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著(zhù)對我們道：“今天，班上有一位同學(xué)生日，同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè )�！�
班主任說(shuō)完這幾句話(huà)后，同學(xué)們瞬間就炸開(kāi)了鍋，紛紛問(wèn)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)出來(lái)，這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上，有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō)，是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著(zhù)，然后朝著(zhù)那個(gè)角落里走了過(guò)去，等到班主任走到了他的前面時(shí)，我們全班順時(shí)沒(méi)聲了。因為我們都知道，那一位同學(xué)，他是班上的特殊存在，他是一個(gè)瘸子�；蛟S就是由于這個(gè)原因，他與班上同學(xué)間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著(zhù)他伸出了手，接著(zhù)帶著(zhù)他緩緩走去講臺。我們看著(zhù)他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會(huì )在教室里走動(dòng)，我們見(jiàn)到的他都是坐在自己的座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來(lái)，這一次算是他第一次走上講臺面對著(zhù)我們。
而我們也再次深刻的認識到了他。
這一場(chǎng)生日上，班上的同學(xué)都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過(guò)后，我們明顯發(fā)現，他整個(gè)人開(kāi)朗了很多，這之中班主任功不可沒(méi)。
我的班主任作文600字 篇62
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)。美麗沉靜，她常常穿著(zhù)得體的衣服，她就是我們語(yǔ)文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責任，有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語(yǔ)言的魅力里時(shí)，某個(gè)調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過(guò)曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個(gè)錯誤曲老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說(shuō)知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好詞好句，讀一讀曲老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì )與我們吟詩(shī)詞歌賦，校園里的桂花開(kāi)了，淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái)，見(jiàn)此情景曲老師趁機提問(wèn)，"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛(ài)的班主任曲老師。
我的班主任作文600字 篇63
從教室外，走來(lái)一位老師一張蘋(píng)果臉上有一對炯炯有神的眼睛顯得容光煥發(fā)，他就是我們的班主任陳老師。
我們班有一個(gè)調皮搗蛋的小霸王，在班里無(wú)人不曉，他不是教女生辮子，就是往人身上貼紙條，任課老師經(jīng)常請他去辦公室講大道理�？墒撬龆溥M(jìn)右耳多出，進(jìn)辦公室一副乖巧的樣子，可以出來(lái)就嘻嘻哈哈了。這天，他又被同學(xué)告上了“法庭”，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“喬喬待會(huì )兒來(lái)我辦公室”，以前都是老師讓同學(xué)來(lái)喊，這次老師親自登門(mén)拜訪(fǎng)，這不是八仙桌上有盞燈__地明擺著(zhù)嗎？喬喬挪著(zhù)步子往辦公室走去，到了門(mén)口喊了聲報告，走進(jìn)去接受“思想教育”上課鈴響了喬喬還沒(méi)回來(lái)，一節課結束他才從辦公室里走出來(lái)，不同的是后面還緊跟著(zhù)班主任，喬喬走進(jìn)教室仿佛從一直咄咄逼人的狼變成一只溫順善良的小綿羊，他說(shuō)：“我以前有許多地方對不住大家。請大家原諒我”陳老師帶頭鼓掌，我們也跟著(zhù)使勁拍手。從事他真的不再是以前那幅橫行霸道的樣子了，我們也納悶兒陳老師是不是有什么法寶能讓這個(gè)頑固不化的喬喬只有一節課的時(shí)間就服服貼貼了呢，后來(lái)喬喬向我們透露了這個(gè)秘密…那天我走進(jìn)辦公室以為這次死定了，免不了一頓臭罵，可陳老師給我講起華盛頓知錯就改的故事，還談起我的未來(lái)，所以我深感自責節，原來(lái)陳老師就是用這樣孜孜不倦的教導才是他改過(guò)自新了呀。
這就是我們的班主任陳老師嚴格的慈母從工作上的導師，因為愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的普普通通的人民教師。
緯五路第一小學(xué)四四班于子軒祝全體老師，教師節快樂(lè )！
我的班主任作文600字 篇64
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語(yǔ)文老師，我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì )變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著(zhù)譚老師，聽(tīng)著(zhù)她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì )火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話(huà)，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學(xué)違法規定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。
譚老師為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現，和家長(cháng)溝通、探討如何讓我們成長(cháng)的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長(cháng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量。每當我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì )想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我的班主任作文600字 篇65
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。
有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任作文600字 篇66
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來(lái)了�？烧菓獮樗�，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現，我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習慣不好，老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì )克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上，你就一定會(huì )成功的！”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì )檢查！因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了�！�
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì )銘記在心的！
謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護，有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我的班主任作文600字 篇67
我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說(shuō)你們就知道是誰(shuí)了吧？她就是我們可愛(ài)可敬的姚老師。
她的五官很精致，一雙明亮的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什么意思了，一個(gè)高挑的鼻梁，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一年級的時(shí)候，姚老師還是滿(mǎn)頭油黑發(fā)亮烏發(fā)，可現在卻已經(jīng)出現斑斑白發(fā)�？吹竭@里，我不由得鼻子發(fā)酸，老師是多么偉大，把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè)，直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次，因為作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，老師要求家長(cháng)到校談話(huà)，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待著(zhù)和家長(cháng)溝通，本來(lái)老師可以下班休息一會(huì )兒，可是因為我還得繼續留在辦公室，為了我的成長(cháng)和家長(cháng)摯言交談。那一刻我非常內疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說(shuō)：,“只要你用心，就一定會(huì )有大的提高�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
印象最深的是那一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，當時(shí)天氣很炎熱，有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽(yáng)下用手作喇叭裝，扯著(zhù)嗓子為我們加油助威，只見(jiàn)豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨著(zhù)一聲聲吶喊漲的通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來(lái)喝口水，直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的心里，我們所取得的每一個(gè)成績(jì)都離不開(kāi)老師的辛勤汗水！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標燈，為我們在學(xué)海中指引方向，正確前行！
我的班主任作文600字 篇68
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？
可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。
這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”
我的班主任作文600字 篇69
他有一雙炯炯有神的眼睛，再加上那小小的邊框使眼神更嚴厲。他總是能用一張嘴“制服”全場(chǎng)，他也總能想出各種花樣折磨我們的大腦。他就是我上學(xué)以來(lái)第一個(gè)數學(xué)老師兼班主任——孟則宏老師。
孟老師是一個(gè)極其有威力的人，那么我們?yōu)槭裁磿?huì )為他起“老孟”這個(gè)外號？其實(shí)叫孟老師為老孟是出于尊敬，并且我們只敢在私底下這么叫他。孟老師的眼睛是極其有殺傷力的，有一次，孟老師正在講課，講著(zhù)講著(zhù)就停了下來(lái)，頓時(shí)我們明白了什么，端正坐姿，一雙雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)黑板，一動(dòng)不動(dòng)，隨后他就回過(guò)頭繼續講課，而我們又開(kāi)始“秘密會(huì )議”。
俗話(huà)說(shuō)，六月的天說(shuō)變就變，在我們這也就形成，老孟的臉說(shuō)變就變。因為當孟老師面對我們的時(shí)候，他總是面無(wú)表情，一臉嚴肅，笑容也基本上不會(huì )降臨在他的臉上。但是當他面對別的老師的時(shí)候，他總是以一張標準的微笑臉面對他們，可當老師走后，他收回了笑容，一秒切換到平時(shí)那張嚴肅的臉。此時(shí)此景，我想吟詩(shī)一句：“世事浮云山萬(wàn)變，唯有我班老孟�！�
其實(shí)孟老師也是有體諒人的一面。作為學(xué)生黨的我們，每天回家心里總是有一件事——做作業(yè)，有時(shí)候做的太晚我們上課的時(shí)候會(huì )打瞌睡，老師也將這一切放在了眼里。當他看到我們十分疲倦的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“今天兩面作業(yè)，但如果有同學(xué)做作業(yè)做的太晚可以做一面”。這時(shí)候，我們則會(huì )感動(dòng)得“一把鼻涕，一把淚”。其實(shí)，我們班每一個(gè)老師都這樣，所以我們班的成績(jì)一直穩步前進(jìn)，想到這里，我覺(jué)得我呆在這樣的班級里是多么幸運！
一支粉筆，寫(xiě)盡世間哲學(xué)；兩袖清風(fēng)，堪稱(chēng)大公無(wú)私。小苗需要成長(cháng)，是以老師您的付出作為代價(jià)！關(guān)心永記心中，長(cháng)成大樹(shù)再來(lái)報答您。
我的班主任作文600字 篇70
人們都說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無(wú)私的愛(ài)�？吹竭@些諺語(yǔ)讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語(yǔ)文老師。身材高大，身材修長(cháng)，留著(zhù)黃色齊肩長(cháng)發(fā)，像波浪一樣，一個(gè)英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話(huà)里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長(cháng)得好看，而且很聰明。
當我在四年級的時(shí)候，當我看到寫(xiě)作文的時(shí)候，我就頭疼。我花了大部分時(shí)間。聚集在一起我不知道用幾句話(huà)寫(xiě)出一部完整的張文需要多長(cháng)時(shí)間。然而，自從馮老師接管我們班以來(lái)，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得這是浪費時(shí)間，沒(méi)有用。為什么要寫(xiě)？但是日復一日，每天練習。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫(xiě)一篇作文，在我寫(xiě)之前，我都會(huì )在腦海中思考作文的整體結構和內容。400字的張文可以在40分鐘內完成。為了把我們的寫(xiě)作水平提高到一個(gè)新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開(kāi)發(fā)的寫(xiě)作技巧，幾乎每周都要學(xué)習10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿(mǎn)意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現在我的作文中，我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過(guò)去相比，這真是一個(gè)不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！
親愛(ài)的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習成為一種享受和快樂(lè )。我想真誠地感謝你！
我的班主任作文600字 篇71
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿(mǎn)了綠色植物，有讀書(shū)角、衛生角、小菜園、書(shū)吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè )的“貓國”，這一切的創(chuàng )始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著(zhù)一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級開(kāi)始擔任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣(mài)、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現的舞臺，引導大家學(xué)會(huì )團結協(xié)作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認為學(xué)習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。于是王老師專(zhuān)門(mén)為我們設計了“農歷課程”，在每個(gè)中國傳統節日和節氣里，她會(huì )組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節氣的知識。
記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的來(lái)歷，習俗，并教我們縫香包，系五彩線(xiàn)，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著(zhù)名的丁香老師來(lái)當評委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(cháng)負責教我們，我們很快學(xué)會(huì )了包粽子，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)王老師的付出，她先要和家長(cháng)事先溝通，還要購買(mǎi)活動(dòng)材料，設計活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識和快樂(lè )。
王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任作文600字 篇72
我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個(gè)非常明顯的愛(ài)好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰(shuí)了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來(lái)您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語(yǔ)文課上得有聲有色，講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔�。骸安灰懿�，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說(shuō)服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專(zhuān)業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進(jìn)行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著(zhù)我們的笑聲，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當然您的攝影技術(shù)也超級的棒，而且這在我們學(xué)校也是公認的，記得您曾在學(xué)校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述。
王老師，是您將一個(gè)少不更事的我變得越來(lái)越懂事，在我心目中，您是一個(gè)很有愛(ài)心和責任心的老師。您對我們班的每個(gè)同學(xué)都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表?yè)P，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說(shuō)，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗但不安份守己的學(xué)生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說(shuō)：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會(huì )在您的培育下越來(lái)越懂事的。謝謝您，王老師！”
王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！
我的班主任作文600字 篇73
經(jīng)過(guò)許多春夏秋冬的輪回，我認識了許多老師。其中，我最喜歡的就是我的班主任——田老師了。
在我的心目中，田老師是一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的人。
田老師是一個(gè)幽默的人，記得一堂自習課上，教室里亂成了一團粥，各種各樣的聲音匯成了一首極其難聽(tīng)的協(xié)奏曲，尖銳又刺耳的“歌聲”傳遍全校。突然，我聽(tīng)到了“噠噠噠”的高跟鞋聲，那聲音越來(lái)越大，越來(lái)越清晰。哎呀不好，田老師來(lái)了！我們趕緊閉上了嘴巴。這時(shí)，田老師走進(jìn)教室，和我們開(kāi)起了玩笑：“真牛！你們的‘廢話(huà)大廈’越開(kāi)越大，茶館越來(lái)越熱鬧，咖啡廳生意越變越紅火了！”我們聽(tīng)了田老師的話(huà)，冰沒(méi)有笑得五官變形，反而知趣地閉上了嘴，認認真真地做起了作業(yè)。
別看田老師是個(gè)幽默的人，有時(shí)她也很?chē)绤枂�！請看這一幕——
我把小本子遞給田老師：“田老師，小楊、小許同學(xué)又沒(méi)寫(xiě)作文�！碧锢蠋熉�(tīng)了，笑盈盈的臉上立即一百八十度大轉變，面若冰雕，朱唇輕啟：“給我把他們叫過(guò)來(lái)！”我只好按照田老師的命令找到那兩個(gè)拖拉大王。兩分鐘后，他們垂著(zhù)頭站在了講臺前�！澳隳隳恪幌裨�(huà)了，又忘記寫(xiě)作文了！美術(shù)課、體育課都別上了，到我辦公室來(lái)，我看著(zhù)你們寫(xiě)作文！如果寫(xiě)不到450字，今天回家再寫(xiě)一篇！”田老師瞪大眼睛、像銅鈴一樣。她的酒窩也不見(jiàn)了，聲音高達九十分貝，熊熊燃燒的怒火簡(jiǎn)直可以燒掉整個(gè)沙漠。好可怕啊……
哦，對了，我還忘記了告訴你，田老師還是個(gè)擁有一顆童心的人呢！她經(jīng)常和我們一起做游戲，如翻花繩、貼大餅等等。也許，她認為，除了教書(shū)育人，破解童心也是她的使命吧？
這就是我的班主任，一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的老師。Miss Tian, I love you!
我的班主任作文600字 篇74
在我記憶的腦海里，有這么一個(gè)老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。
他身材高大，胖乎乎的臉上戴著(zhù)一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光，一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚，說(shuō)起話(huà)來(lái)幽默風(fēng)趣。
何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會(huì )讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂(lè )課，他給我們講音樂(lè )的適用場(chǎng)合。他給我們聽(tīng)音樂(lè )，讓我們互動(dòng)起來(lái)。其中說(shuō)到咖啡廳的音樂(lè )，他給我們模擬了一個(gè)場(chǎng)景：有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì )，用快節奏音樂(lè )的感覺(jué)。只見(jiàn)他兩手插腰，提起嗓門(mén)就說(shuō)：“你愛(ài)我嗎？”，引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來(lái)一句“愛(ài)，那好了，走了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說(shuō)咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )，讓人放松、自在。
何老師十分熱愛(ài)閱讀。曾經(jīng)他和我們說(shuō)過(guò)，他家中的藏書(shū)有一百多種，幾百本書(shū)，他還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。記得有一次我吃過(guò)午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺邊，手里捧著(zhù)一本關(guān)于教育的書(shū)，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒(méi)有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書(shū)上圈畫(huà)一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來(lái)鼓勵我們多看書(shū)，讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。
我的班主任作文600字 篇75
老羅是我們的班主任。她自己說(shuō)她像辣椒，誠哉！但我更覺(jué)得老羅是“千變萬(wàn)化”的孫悟空，不信？看著(zhù)吧！遠遠的，她來(lái)了！
巡察員老羅
下課了，“青春活力”來(lái)了，“群魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時(shí)候，老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。等你回頭看時(shí)，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個(gè)巡察員可真是“神出鬼沒(méi)”��！你說(shuō)，老羅是不是飄著(zhù)走路的��？
時(shí)光機老羅
老羅的課就跟聽(tīng)故事似的，尤其是名著(zhù)閱讀課�？梢哉f(shuō)，我上一節讓人疲憊的四十五分鐘體育課，像是度過(guò)了四十五年；而吸引人的語(yǔ)文課就像是只過(guò)了四十五秒。就像坐時(shí)光機一樣，也許真的是故事，有些同學(xué)都入迷的睡著(zhù)了，這可不是睡前故事��！這幾個(gè)家伙慘了。
千手觀(guān)音老羅
星期一是最忙的一天，老師們要批常規作業(yè)，周末作業(yè)，有些時(shí)候還要編學(xué)案，出去聽(tīng)講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過(guò)來(lái)。腦海里出現一千只手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指著(zhù)同學(xué)的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來(lái)了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫(xiě)作業(yè)！
陽(yáng)光老羅
老羅雖然會(huì )千變萬(wàn)化，有時(shí)像火爆的辣椒，有時(shí)像莊嚴的巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會(huì )幫我們帶來(lái)的花草澆水，充滿(mǎn)柔情的；雖然說(shuō)我們二班常被認為是無(wú)藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會(huì )。我覺(jué)得不能用言語(yǔ)去正面地表達對羅老師的愛(ài)戴，只好用陽(yáng)光來(lái)側面烘托：“你好，老羅；你好，陽(yáng)光！”
我的班主任作文600字 篇76
晚上，面對如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了，我在睡夢(mèng)中游蕩，突然發(fā)現天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，門(mén)前的小溪水流潺潺，流過(guò)一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現自己上身穿著(zhù)藍色襯衫，下身穿著(zhù)藍色牛仔褲，腳穿藍色運動(dòng)鞋，手中拿著(zhù)課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來(lái)我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級，便感覺(jué)疑問(wèn)的目光像箭一般射來(lái)，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著(zhù)眉頭問(wèn)我：“老師貴姓��？我們之前的班主任去哪兒了？怎么換成您了？”我這才回過(guò)神來(lái)，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺上，面帶微笑地開(kāi)始上課……
當班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準備學(xué)校的班歌比賽；周二要帶同學(xué)們去植樹(shù)；周三要參觀(guān)科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計劃不僅塞滿(mǎn)了我的計劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來(lái)。我把他們叫到辦公室，嚴肅地說(shuō)：“你倆若都向后退一步，互相謙讓?zhuān)趺磿?huì )發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說(shuō)對不起�！宾析析┠樇t得像蘋(píng)果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，原來(lái)自己還趴在桌子上，回憶夢(mèng)境，我深深嘆了口氣，體會(huì )到老師的用心良苦和當老師的來(lái)之不易，我一定要好好學(xué)習，做老師的好幫手。
我的班主任作文600字 篇77
一頭彎曲的長(cháng)發(fā)，彎彎的柳葉眉，大大的眼睛上是長(cháng)長(cháng)的睫毛，小小的鼻子和嘴巴，不大的腦袋中卻裝了淵博的知識，她，就是我們的班主任——朱老師。
我們的朱老師似乎就是嚴厲的代名詞，對待我們，是十分嚴厲的。平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，她會(huì )要求我們坐直，頭抬高，上課時(shí)也總是提醒我們的坐姿。而且，朱老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！上課時(shí)，誰(shuí)要是不專(zhuān)心，只要看到朱老師的眼睛，就自覺(jué)地乖乖坐好，聽(tīng)好，威力夠大吧！還有，如果誰(shuí)的回答很好，那朱老師就會(huì )向他（她）傳去一個(gè)鼓勵、贊賞之眼神，人看了一眼會(huì )高興半天呢！而且，朱老師對我們的方方面面都十分關(guān)心和嚴厲，也時(shí)時(shí)為我們想�？偠灾�，朱老師對待我們是以嚴厲為主。但我們并不懼怕，而且十分開(kāi)心。因為，這至少說(shuō)明老師把我們放在心上呀！
當然，朱老師也有幽默的一面，上課時(shí)，我們時(shí)常也會(huì )哄堂大笑�？粗�(zhù)朱老師的笑容，我們倍感親切。朱老師給我們班干部開(kāi)會(huì )時(shí)，是十分和藹、民主的，經(jīng)常聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，也是時(shí)常幫我們出主意，向我們了解同學(xué)的近況，再和我們一起想辦法解決。別看朱老師個(gè)不大，但能力特強，我們也特別尊重她。而且，朱老師知識十分淵博，我們經(jīng)常向她提問(wèn)，雖說(shuō)她是教科學(xué)的，但有時(shí)也幫助我們學(xué)習數學(xué)，十分稱(chēng)職。
我們的陸老師有一頭長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，隨和、幽默，知識淵博是我對她下的定義。陸老師雖然不常來(lái)教室，但我知道，她一直在背后默默地關(guān)心、呵護我們。其實(shí)，您為我們付出的，我們都看得見(jiàn)，真的。而且，陸老師常把笑容掛在臉上，如同一個(gè)快樂(lè )天使，把快樂(lè )帶給每位同學(xué)。最后，我要對班主任真心地說(shuō)：“老師，謝謝你們！”
我的班主任作文600字 篇78
新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新老師。我們班調走了三個(gè)老師，也轉來(lái)了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數學(xué)的陳老師和教音樂(lè )的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節課來(lái)說(shuō)吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話(huà)里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來(lái)，王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當好呢？”“我，我！”我們都喊著(zhù)，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì )受到表?yè)P。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長(cháng)知識，共同歡樂(lè )，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習工作在一起。
我的班主任作文600字 篇79
說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì )發(fā)現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。
我還清楚地記得，第一次看到老師時(shí)的情形。
那是在我們剛軍訓時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是她介紹自己是老師，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。
還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在我做你們班主任是，我會(huì )要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好�！�
在上學(xué)期末考試后，各科老師都忙著(zhù)數假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現，老師是細心地幫我們把幾張數學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細節，甚至有的同學(xué)還不會(huì )發(fā)現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個(gè)老師都忙著(zhù)做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。
一個(gè)小小的細節卻看到了一個(gè)老師在背后的用心良苦。
盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學(xué)們在質(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì )跟著(zhù)流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！
老師年輕，做班主任的經(jīng)驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。
老師的家鄉在湖南，離這里挺遠的，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了�！�
也許，這并不是世上最美的話(huà)語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。
老師，你永遠都是我們的朋友！我們的老師！
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