精選班主任作文匯編七篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的班主任作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　在學(xué)校里，有一個(gè)人留著(zhù)長(cháng)發(fā)，有一雙慈祥的眼睛。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，他會(huì )大發(fā)雷霆。當我們遇到做不到的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )迫不及待地告訴我們。你知道這是誰(shuí)嗎？她是嚴老師，我們班班主任的數學(xué)老師。

　　我記得去年發(fā)生了一件事。我們在課堂上很吵。顏老師之前有事，我們只好晚點(diǎn)來(lái)。但是我們上課很吵，其他老師都知道。于是那個(gè)老師給嚴老師發(fā)了短信，嚴老師來(lái)回走了一圈后怒不可遏，就讓我們抄代碼。其實(shí)他很難過(guò)，只是不想說(shuō)。

　　今年又發(fā)生了一次。我們學(xué)到了新的一課，但我們中的許多人不知道如何將錯誤的分數轉化為分數。老師看到我們就說(shuō)，問(wèn)號那么多，顏老師就一遍又一遍的給我們講，但是我聽(tīng)懂了。

　　顏老師，你為我們做的已經(jīng)夠多了。這么多年你一直像媽媽一樣照顧我。讓我們投入你的懷抱。

班主任作文 篇2

　　她，是一位辛勤的園丁，會(huì )剪掉我們壞習慣的“枝丫”；她，是一塊靈巧的橡皮，會(huì )幫助我們擦掉身上的缺點(diǎn)；她，是一座導航的燈塔，會(huì )為迷途中的我們指引方向。她是誰(shuí)呢？她就是我的班主任——鄧熊英老師。

　　鄧老師心思細膩，知道我們喜歡什么，時(shí)常變著(zhù)花樣為我們的學(xué)習生活帶來(lái)驚喜。

　　上學(xué)期散學(xué)典禮，我們班搞了個(gè)“柚子迎新會(huì )”。鄧老師從老家帶來(lái)了一大口袋柚子，每?jì)扇艘粋�(gè)，家長(cháng)也有份。大家在一起說(shuō)說(shuō)柚子的好處，畫(huà)畫(huà)柚子的外形，比比誰(shuí)剝柚子最快，嘗嘗柚子的美味，做做柚子工藝品。大家興高采烈地說(shuō)著(zhù)、吃著(zhù)、做著(zhù)、學(xué)著(zhù)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　這不，這學(xué)期“三八婦女節”快到了，她教我們唱現在最流行的歌《時(shí)間都去哪兒了》，要求我們把這首歌當作禮物送給媽媽、奶奶。同學(xué)唱得可帶勁兒了，小洛同學(xué)剛一學(xué)會(huì )，就把這首歌通過(guò)電話(huà)唱給遠在深圳的媽媽聽(tīng)，他的媽媽感動(dòng)得流淚滿(mǎn)面，還說(shuō)謝謝鄧老師讓她收獲到了這樣一份特別的禮物呢！

　　鄧老師工作認真出色，渾身散發(fā)出一種積極向上的精神。

　　有一次，鄧老師的腿受傷了，做了一個(gè)小手術(shù)，沒(méi)拆線(xiàn)就回學(xué)校上課。那段時(shí)間，鄧老師不僅教我們班，還教另一個(gè)班。語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作、小山般的作業(yè)和其他各種各樣的臨時(shí)任務(wù)，讓鄧老師很辛苦。鄧老師沒(méi)有因此耽誤一節課，沒(méi)有休息一天，只用放學(xué)時(shí)間去醫院換藥，換藥后就匆匆趕回來(lái)批改作業(yè)。同學(xué)們看著(zhù)鄧老師忍著(zhù)疼痛堅持工作，都變得很懂事乖巧了許多。

　　在重慶市舉辦第二屆“我最喜愛(ài)的班主任”評選活動(dòng)中，鄧老師也是候選人。同學(xué)們特別興奮，自發(fā)給老師加油。我做了一張寫(xiě)著(zhù)“放飛心靈，追逐夢(mèng)想，金山最好，雄鷹最棒！”的加油牌。鄧老師看見(jiàn)同學(xué)們那么熱情，非常開(kāi)心，讓我把牌子舉得高高的。在班主任答辯會(huì )上，她以精彩的自我介紹和答辯，贏(yíng)得現場(chǎng)雷鳴般的掌聲。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，鄧老師不負所望地當選了重慶市第二屆“我最喜愛(ài)的班主任”。

　　鄧老師，謝謝您不僅教給我們知識，還帶給我們那么多的歡樂(lè )。您永遠是我最喜愛(ài)的老師！

班主任作文 篇3

　　我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她不僅和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，而且被譽(yù)為“西安最美教師”。

　　她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著(zhù)一個(gè)眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋(píng)果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著(zhù)笑容。

　　李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒(méi)有超過(guò)二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著(zhù)李老師加作業(yè)�？伤�如同往常一樣，滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，站在講臺上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書(shū)本，大聲鼓勵我們，說(shuō)：“你們是最棒的，有沒(méi)有信心超過(guò)二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。

　　和藹可親的李老師，總是說(shuō)一不二。二年級時(shí)，李老師給我們立了條規矩，全班同學(xué)分成七個(gè)小組，根據每日在校表現，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因為自己的不良表現自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計算各組分數，此時(shí)此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會(huì )被大家同仇敵愾集體譴責，第二天就會(huì )好好收斂，爭取好好表現加分。一年多過(guò)去了，李老師這個(gè)規矩始終沒(méi)有改變。

　　李老師是省特級語(yǔ)文教師，她的板書(shū)美觀(guān)大方——標準的楷書(shū)字體，講課出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫(xiě)字時(shí)，她給我們親自示范，一遍沒(méi)寫(xiě)好，再寫(xiě)第二遍，一直寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止，從不厭煩。

　　李老師不僅語(yǔ)文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全��！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒(méi)來(lái)，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著(zhù)我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑了三圈，跑完之后，她繼續跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動(dòng)。一直在玩老鼠偷油的我們六個(gè)，玩了十分鐘，突然聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來(lái)，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個(gè)！雖然快50歲了，但是依然活力四射。

　　李老師從教快30年了，她培養了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長(cháng)們來(lái)學(xué)�？赐�她，她都會(huì )讓學(xué)長(cháng)們給我們分享一些經(jīng)驗，她也經(jīng)常用一些學(xué)長(cháng)們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵我們“青出于藍而勝于藍”。

　　這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，桃李滿(mǎn)天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱(chēng)為“西安最美教師”之稱(chēng)的好老師。

班主任作文 篇4

　　我的第一位班主任——梁老師，我至今都沒(méi)有忘記她。沒(méi)有忘記她和藹可親的一面，沒(méi)有忘記她對我們的笑容，更沒(méi)有忘記我們一起度過(guò)的時(shí)光。

　　梁老師黃黃的頭發(fā)卷卷的，臉色無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著(zhù)一副眼鏡，讓人看起來(lái)就覺(jué)得很有學(xué)問(wèn)。梁老師身上時(shí)時(shí)都穿著(zhù)裙子，看起來(lái)很漂亮，可有些同學(xué)卻說(shuō)梁老師臭美，才不是呢！我心里想。

　　相信大家有不少會(huì )騎自行車(chē)摔過(guò)跤吧。其實(shí)，不僅騎普通的自行車(chē)會(huì )摔跤，就連小朋友騎的四輪車(chē)或三輪車(chē)都存在著(zhù)安全隱患。

　　三輪車(chē)雖然不容易倒，但是不是百分之一百的安全，而且一倒，輕則受傷，重則頭波血流。在路面積水時(shí)，三輪車(chē)打滑的幾率就大幅度上升，因為三輪車(chē)用的輪胎都是不防滑的，只要速度快一點(diǎn)，轉彎的幅度在大一點(diǎn)，稍有不慎，就會(huì )有一個(gè)輪胎脫離地面，導致翻車(chē)。騎這種小三輪車(chē)的應該都是那些讀幼兒園的小朋友吧，如果是在地面上有很多小石子或尖銳的石頭的話(huà)，后果不堪設想，頭會(huì )被摔傷、摔破，甚至是摔成腦震蕩！如果是還沒(méi)上幼兒園的小朋友的話(huà)，頭骨可能就會(huì )被摔破一塊了。還有，騎三輪車(chē)最好不要上馬路，特別是那種車(chē)很多的馬路。因為在馬路上騎車(chē)的話(huà)，汽車(chē)可能就會(huì )撞上來(lái)，所以不要將兒童騎的三輪車(chē)開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道，最好連非機動(dòng)車(chē)道也不要去，因為這樣容易發(fā)生追尾事故，三輪車(chē)的速度太慢，后面的車(chē)快撞上三輪車(chē)時(shí)來(lái)不及剎車(chē)，三輪車(chē)就會(huì )壞掉，而三輪車(chē)里的人也會(huì )撞傷，造成車(chē)毀人傷的慘禍。

班主任作文 篇5

　　我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的.眼睛，讓人看了以后感覺(jué)十分和藹可親。

　　付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。

　　有一次，我們快樂(lè )作文班一起去爬南山。一路上歡聲

　　笑語(yǔ)響成一片。

　　“哎喲喂！累死我了！”快到山頂時(shí)，我們不禁埋怨起來(lái)。老師見(jiàn)我們有氣無(wú)力地上著(zhù)樓梯，便對我們說(shuō)：“再加把勁，馬上就到山頂了！”我們聽(tīng)了之后就加快了速度，不一會(huì )兒，就爬到了山頂。

　　吃完“加餐”之后，我們光著(zhù)腳丫在石子鋪的小路上奔跑著(zhù)，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著(zhù)……

　　你說(shuō)，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀？

　　付老師不僅和藹可親，而且付老師的課也生動(dòng)有趣。

　　自從付老師開(kāi)始帶我起，我對語(yǔ)文就情有獨鐘。原來(lái)，我只要一提到語(yǔ)文課，就不情愿去上課，從一年級到現在，我認為只有兩個(gè)老師講課生動(dòng)，一個(gè)是郭老師，另一個(gè)就是付老師。

　　而現在，只要一聽(tīng)到“語(yǔ)文”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我又高興又難過(guò)。高興的是又可以聽(tīng)到付老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)了，難過(guò)的是，現在的語(yǔ)文課太少了。

　　在我的心目中，付老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親，最親切的語(yǔ)文老師了。

　　付老師，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

班主任作文 篇6

　　我的班主任路老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時(shí)間拯救了我這個(gè)眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運�！�—題記

　　第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時(shí)候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進(jìn)不去的圍場(chǎng)二中，因為家庭的原因我從小就憂(yōu)郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說(shuō)話(huà)。那時(shí)的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當時(shí)是新生剛進(jìn)校班主任晚上都會(huì )在各班看晚自習。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路老師和我，路老師問(wèn)我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“老師我不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)。這是第一次有人關(guān)心我，當時(shí)在心里就認為路老師是個(gè)好老師。七天的軍訓結束后。開(kāi)始上正課，路老師教的是語(yǔ)文，我從小就是喜歡語(yǔ)文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時(shí)的我還是一個(gè)“好學(xué)生”英語(yǔ)老師和政治老師把我當優(yōu)等生培養，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺(jué)得教室很悶，我除了語(yǔ)文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學(xué)們，開(kāi)門(mén)就走，那時(shí)的我并不知道路老師在一個(gè)個(gè)辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導批評的委屈，路老師從未告訴過(guò)我這些，這些是別的老師在我休學(xué)之后告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過(guò)去了。

　　第二年我15歲，青春期開(kāi)始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣(mài)了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開(kāi)學(xué)，我變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成績(jì)直線(xiàn)下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我說(shuō)話(huà)，我的家人甚至對我冷言冷語(yǔ)，這時(shí)候也只有路老師一個(gè)人陪著(zhù)我這個(gè)“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這么好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語(yǔ)。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個(gè)被自己親生父母都放棄的、一無(wú)是處的“廢物”到底有什么好的值得路老師這么管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過(guò)了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。

　　現在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個(gè)乖戾的“問(wèn)題少年”了，是路老師用兩年的時(shí)光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時(shí)候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫(xiě)的那封信，我永遠忘不了路老師這個(gè)老師。我只想對路老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。老師，我愛(ài)你！”

　　路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時(shí)唯一一盞為我而點(diǎn)亮的路燈。

班主任作文 篇7

　　學(xué)校里幾乎每個(gè)學(xué)生都認識玉錫靈老師。他三十幾歲，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，看起來(lái)又瘦又精神。他是出了名的親切和嚴肅，像一個(gè)矛盾綜合體。說(shuō)他和藹吧，可他不管是學(xué)校好還是學(xué)習差的同學(xué)，只要有錯，都會(huì )狠狠地批評一頓；說(shuō)他嚴肅吧，可他卻經(jīng)常親切地給同學(xué)說(shuō)這說(shuō)那。

　　我們升四年級時(shí)，班主任正是他。他在我們開(kāi)心第一天上課就自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班主任！”從此，我們就在背后叫他“麻煩”班主任。

　　果然，在開(kāi)心第一周，他就給我們找了許多“麻煩”。比如，有些同學(xué)作業(yè)不認真，字跡潦草，玉老師就“麻煩”他們重寫(xiě)。直到他們字跡端正了，答案也自然正確 了。星期三，輪到我們一組當值日生。我們組怕他找“麻煩”,打掃得非常干凈。誰(shuí)知他一檢查，嫌桌椅排得不整齊，讓我們重排。我們光顧著(zhù)打掃地面忘記擺好桌 椅了。唉，真“麻煩”！

　　“麻煩”班主任找“麻煩”是不管對象的，平日調皮的學(xué)生他要找，班干部也照樣找，一律人人平等。隨著(zhù)他不斷找同學(xué)們的“麻煩”，班里的同學(xué)們都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……

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