【實(shí)用】寫(xiě)同桌的作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的寫(xiě)同桌的作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)同桌的作文 篇1
你從來(lái)就沒(méi)有向我借過(guò)橡皮，問(wèn)你原因，你說(shuō)你很少用鉛筆。
不知你是否能想起，那支失蹤的鋼筆，是我把它藏起，目的是讓你用鉛筆，用我的橡皮。
其實(shí)我也是很少用鉛筆的—我沒(méi)有鉛筆。一次偶然的機會(huì )，我看見(jiàn)了你那支精美的自動(dòng)鉛筆。于是我買(mǎi)了一塊很香的橡皮，只為借給你。
在鋼筆失蹤后，你終于向我借東西了，一支圓珠筆。而我交給你的卻是那塊很香很香的橡皮而且沒(méi)有用過(guò)，當你笑著(zhù)說(shuō)我拿錯了東西時(shí)，我訥訥地對你說(shuō)：“拿著(zhù)這塊橡皮吧，愿它擦去我倆的距離，愿它擦出美麗的火花!” 你愣了愣，然后又笑了，是勉強的笑。你說(shuō)：“不用了，它或許會(huì )擦出愉快和友誼的�！� 說(shuō)完你沒(méi)拿圓珠筆，而是用起了很少用的鉛筆。
之后，我們的目光很少再相遇，見(jiàn)面也只是點(diǎn)頭示意。
那次我用盡全力鼓起勇氣向你說(shuō)的話(huà)轉眼成了過(guò)去。幾年以后我悲傷地把那塊香味已逝的橡皮輕輕丟棄，丟在教室的紙簍里。在畢業(yè)即將分離的時(shí)候，你叫住了我，從口袋里掏出一塊很香很香的橡皮， 對我說(shuō)：“愿它能擦出我們長(cháng)長(cháng)的友誼和快樂(lè )，愿它能擦去你所有的憂(yōu)郁!”
看著(zhù)你笑瞇瞇的樣子，唉，讓我說(shuō)些什么好呢? 同桌的你。
寫(xiě)同桌的作文 篇2
我的同桌，他個(gè)子比較矮，并且很忌諱別人這么說(shuō)他。頭發(fā)又多又軟，讓人有一種想摸摸的沖動(dòng)，他特愛(ài)笑，一笑就有一深一淺兩個(gè)酒窩出現，搞得別人忍俊不禁。
他非常非�？蓯�(ài)，偶偶地耍賴(lài)讓人不得不舉手投降。那天，老師上午就布置了回家作業(yè)，于是，我們便比賽在吃飯之前誰(shuí)做得多，輸的把自己的水果分一半給贏(yíng)的。我們旗鼓相當，可抄詞時(shí)，我不幸寫(xiě)錯了許多字，被他甩在了后面，無(wú)意間地向他那邊望去，只見(jiàn)他正在幸災樂(lè )禍地捂著(zhù)嘴偷笑。我暗惱，“這家伙”我一邊心里念叨，一邊把腳不懷好意地靠過(guò)去，沖著(zhù)他的鞋狠狠地踩了一腳（呵呵，我稍微有點(diǎn)暴力），他吃痛地吸了一口氣，不滿(mǎn)地盯著(zhù)我，鼓起嘴巴裝可憐。我掃了他一眼，目光回到了作業(yè)本上，他見(jiàn)我不理他，就瞥了我一眼也奮筆疾書(shū)。
可愛(ài)的英語(yǔ)！我以史上絕無(wú)僅有的速度將他勝局已定的形勢扳了回來(lái)！吃飯鈴也在我即將又被他超過(guò)的時(shí)候親切地打響了，我居高臨下地笑著(zhù)對他說(shuō)：“給我吧！”他裝出楚楚可憐的樣子，掏出那個(gè)“親愛(ài)”的蘋(píng)果，可憐兮兮地說(shuō)：“你看，我就這么點(diǎn)兒家當呀！”我挑了挑眉毛：“嗯？”他見(jiàn)我有點(diǎn)動(dòng)搖，繼續扮可憐：“再說(shuō)了，你有那么多水果應該分我點(diǎn)啊�！痹�(huà)未畢，他就從我的保鮮袋里挑出一個(gè)葡萄塞進(jìn)嘴里。我被他一連串的舉動(dòng)搞得一愣一愣，等我反應過(guò)來(lái)他已經(jīng)溜得沒(méi)影了。
嗯，我的同桌就是這么一個(gè)活潑可愛(ài)的人，能感染別人一起歡笑。
寫(xiě)同桌的作文 篇3
真正認識他是我在我們同桌以后。以前雖然和他已經(jīng)做了一個(gè)多月的同班同學(xué)，但是我的印象只能感，那時(shí)和他說(shuō)的話(huà)絕對不超過(guò)十句或更少。
說(shuō)實(shí)話(huà)當我得知和他做同桌時(shí)，心里與點(diǎn)失望，畢竟在學(xué)習方面，他算不上優(yōu)等生，比不上原來(lái)的同桌，所以一開(kāi)始我并不怎么和他說(shuō)話(huà)，本來(lái)就性格內向沉默寡言的我，現在變的更加的沉默了。但是以后由于一次玩笑讓我們之間捅破了沉默這堵墻。
那應該是在課間的時(shí)候，同班好友來(lái)找我聊天，心奮之余，他笑著(zhù)對坐在我旁邊的他說(shuō)：“讓我們的七妹認你做哥吧！”記不清他當時(shí)的回答是什么，只記的第二天晚自習時(shí)，他突然給了我一張紙條說(shuō)是愿意認我這個(gè)妹妹，我以為他是在開(kāi)玩笑，就答應了他，也沒(méi)在意什么，但是就是這次的不在意，讓我逐漸打開(kāi)了他的心靈之窗，逐漸地拉近了我們之間的距離，我們之間的言語(yǔ)也因此多了起來(lái)。仿佛就在那一刻，我們找到了聊不完的話(huà)題。而且有很多時(shí)候都是在自習課上情不自禁的聊起來(lái)。也許是因為我們的地理位置比較“偏僻”，加之書(shū)壘的比較多的緣故，老師幾乎發(fā)現不了我們的“越軌”行為。我們也因此變的更加“猖狂”。幾乎每次都聊的“忘乎所以”，好象到了一個(gè)世外桃源不想返回。
他是那種很會(huì )關(guān)心人的男生，說(shuō)的準確一點(diǎn)就是溫柔體貼型的。他對我就好象有一種責任般的關(guān)愛(ài)，讓我盡情地享受到了他關(guān)懷人的細膩。我沒(méi)有想到我們之間一句不在意的玩笑話(huà)，會(huì )令他如此當真，于是就逐漸的把他當做哥哥來(lái)看了。我沒(méi)有親哥哥，而他對我的疼愛(ài)讓我感到了有哥哥原來(lái)是那么的幸福。我也一直認為他對我好是因為他是我哥我是他妹。一切是那么的理所當然。
后來(lái)，也是以為他，打破了我不和男生在一快單獨吃飯，單獨上街的習慣。我和他的關(guān)系越來(lái)越近了，但也正因如此，我們之間產(chǎn)生了不愉快。
因我們的'關(guān)系走的太近的緣故，班里開(kāi)始傳我們的“誹聞”，這個(gè)階段的學(xué)生就好似這樣八卦。眼看就快要期終考試了，我真的不想出什么“亂子”�？商觳粡娜嗽�。事與愿違。面對這來(lái)勢洶洶的“誹聞”潮流，我心里亂急了。但是最終還是鼓鑄勇氣問(wèn)他：你是不是把我當成你的小妹，你最最疼愛(ài)的小妹。本來(lái)以為他會(huì )回答是�？刹⒎侨绱�。我不明白他的意思�？伤终f(shuō)：“一半”！我很疑惑“為什么是一半？那一半是什么？”“那一半是愛(ài)把？”“愛(ài)？什么愛(ài)？是不是對戀人的那種？”我的心一下子就被提了起來(lái)，過(guò)了很久，他說(shuō)：“戀人的愛(ài)！愛(ài)你！”那一刻我的心仿佛停止了跳動(dòng)，腦子里一偏空白。怎么會(huì )這樣？怎么會(huì )這樣！我心里不斷的重復著(zhù)。我不明白為什么這是為什么？那一夜，我失眠了。我哭了，哭了很久很久。
以后的幾天里和他在一起時(shí)總感覺(jué)有點(diǎn)尷尬。但這種局面很快被打破了。我對他的依賴(lài)也隨之增加，我們對恢復了以往的生活，只是話(huà)逐漸少了。我總喜歡在課余時(shí)間趴在課桌上睡覺(jué)。而他就喜歡在這時(shí)，握住我的手，握的很緊很緊，仿佛我是一個(gè)易迷路的孩子，稍不留神就會(huì )離開(kāi)，不知去向。
寫(xiě)同桌的作文 篇4
我的同桌徐寧，在歷次數學(xué)競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說(shuō)他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數學(xué)好是因為愛(ài)動(dòng)腦筋。
在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現他對什么都感興趣，都要問(wèn)個(gè)為什么，如男人為什么長(cháng)胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問(wèn)底。我卻不然，就是說(shuō)公雞下蛋，我也不覺(jué)得怎么新鮮，下就下唄！上課的時(shí)候，他更是愛(ài)動(dòng)腦筋，眼睛總是盯著(zhù)黑板。有時(shí)我聽(tīng)會(huì )了就愛(ài)捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說(shuō)：“別鬧，老師講錯了一個(gè)地方�！蔽抑S刺地說(shuō)：“你是老師的師傅��？”老師聽(tīng)見(jiàn)我倆說(shuō)話(huà)，看了我倆一眼說(shuō)：“你們說(shuō)什么？”我支支吾吾不知說(shuō)什么好。徐寧滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“老師，您講錯了一個(gè)地方�！崩蠋煾械绞煮@奇：“好，你講講�！蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯的地方糾正過(guò)來(lái)。老師看著(zhù)徐寧微笑著(zhù)不斷點(diǎn)頭，同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。
徐寧愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣是逐漸養成的。記得我們剛學(xué)乘法的時(shí)候，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。老師出過(guò)這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)出了簡(jiǎn)便算法的道理。從那以后我就覺(jué)得徐寧善于動(dòng)腦筋，找規律。其實(shí)，要說(shuō)聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒(méi)找到徐寧的那種算法，不是我找不出來(lái)，是因為我得出一種算法就不再動(dòng)腦筋了。
徐寧常和我說(shuō)：“只要動(dòng)腦筋，什么也難不住�！币驗槲液托鞂幨呛门笥�，他對我影響很大�，F在我也愿意動(dòng)腦筋了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯提高。同學(xué)們說(shuō)：“我們班又出了一個(gè)‘神童’�！蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許，實(shí)在應該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
寫(xiě)同桌的作文 篇5
我的同桌是一位“讀書(shū)小博士”，他讀的書(shū)甚至要比全班同學(xué)讀書(shū)總和還要多！他長(cháng)得骨瘦如柴，戴著(zhù)一個(gè)小眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一絲不茍，成為了同學(xué)的好榜樣。
在一個(gè)有趣的數學(xué)課中，老師在前面講得熱火朝天，同學(xué)們也在津津有味地聽(tīng)老師講課，突然，一陣美妙的鈴聲告訴我們下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑向操場(chǎng)，仿佛是一群關(guān)在馬圈里許多天的小馬跑出馬圈，開(kāi)始快樂(lè )的游戲。但是我的同桌朱維政卻沒(méi)有跑去操場(chǎng)玩，而是打開(kāi)自己心愛(ài)的圖書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，他目不轉睛地開(kāi)著(zhù)書(shū)，任何人叫他，他都不會(huì )從書(shū)的海洋中游出來(lái)。
我的同桌寫(xiě)作也很好，在班級的作文課中，他寫(xiě)的每個(gè)字，都好像活起來(lái)似的，每次寫(xiě)作文老師都把他的作文念出來(lái)，要同學(xué)們欣賞。在全年級中，他寫(xiě)的作文都是數一數二的，四個(gè)班的老師都很佩服他。他也樂(lè )于助人，每當同學(xué)們沒(méi)帶東西時(shí)，他總會(huì )毫不留情地借給他，就算和他隔多少同學(xué)，他也會(huì )借給他，真可以用“千里送鵝毛，禮輕情意重”來(lái)形容朱維政樂(lè )于助人的精神。
朱維政，我真是佩服你勤奮學(xué)習，助人為樂(lè )的精神。
寫(xiě)同桌的作文 篇6
我的同桌叫陳展鵬，今年10歲，個(gè)子不高。他聰明活潑，他的頭發(fā)短短的，眉毛彎彎的，眼睛水汪汪的，炯炯有神。
他的衣服運動(dòng)衫，是灰色的，上面還有幾個(gè)英語(yǔ)字母，他的褲子白白的，大大的，還寫(xiě)了幾個(gè)字，沒(méi)有口袋，他喜歡穿旅游鞋，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳的非�？蓯�(ài)。
他樂(lè )于助人，有一次，我坐車(chē)回家的錢(qián)丟了，我很著(zhù)急，我找了又找，還是找不到，同桌問(wèn)我有什么事，這么著(zhù)急，我說(shuō)：“我回家坐車(chē)的錢(qián)丟了，”同桌就把吃飯的錢(qián)省下來(lái)，給了我。
【寫(xiě)同桌的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)同桌作文10-08
寫(xiě)同桌的作文05-25
同桌的你_寫(xiě)同桌的作文400字01-28
我的同桌_寫(xiě)同桌的作文200字07-01
【精】寫(xiě)同桌的作文01-06
同桌寫(xiě)人作文07-01
同桌寫(xiě)事作文03-17
【推薦】寫(xiě)同桌的作文10-09