實(shí)用的小學(xué)生寫(xiě)人作文匯編6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，紅潤的臉蛋，平坦的前額，柳眉下是一雙總含著(zhù)笑意的杏眼。高挺的鼻梁，殷紅的薄唇邊有一顆小志，給她那姣好的容貌增添了一絲嫵媚。她性格開(kāi)朗活潑，樂(lè )于助人。她就是我的好朋友，好閨蜜——小佳。
記得那是一個(gè)紅霞滿(mǎn)天一天傍晚，我因為考試成績(jì)不理想而悶悶不樂(lè )，至于在過(guò)馬路時(shí)連紅燈綠燈也不看，就沖出去。我感到有人拉住了我，腳步一頓，車(chē)子擦著(zhù)我的鼻尖飛過(guò)。原來(lái)是她拉住了我。記得當時(shí)她惡狠狠的罵道：“你不要命了！不會(huì )看紅綠的嗎!你不要因為一次成績(jì)不好而弄丟了生命，只有保護好了自己，才能在下一次考試而全力以赴！‘’我頓時(shí)被她那一張“兇惡”的臉和兇狠的語(yǔ)氣逗笑了
還有一次，也是在那個(gè)馬路那兒，有一個(gè)年過(guò)花甲的老人正在嘗試過(guò)馬路。由于那時(shí)是下班高峰期，老人腳步又慢，綠燈時(shí)間又短，還有司機闖紅燈，所以老人過(guò)馬路很困難。小佳看到這般情景，二話(huà)不說(shuō)，就拉著(zhù)我沖過(guò)去幫忙。那老婆婆正急著(zhù)回家給孫子包餃子，見(jiàn)我和小佳幫助她，一張老臉笑成了菊花。小佳一邊扶著(zhù)老婆婆一邊緊張看著(zhù)馬路兩邊，唯恐有不守交通規則的車(chē)沖出撞到老人。終于，老婆婆在我們的幫助下，安全的通過(guò)了馬路。老婆婆從口袋里掏出幾個(gè)橘子，想感謝我們，我正要伸手接，小佳卻拉住了我的手。把胸前的紅領(lǐng)巾一揚，向老人敬了個(gè)隊禮：“老奶奶，謝謝您的好意，這是我們應該做的。byebye！”說(shuō)完就拉著(zhù)我的手跑了
這就是我的好朋友，一個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的女孩——小佳。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
我的班主任老師叫包廣玲，她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一笑起來(lái)像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，特別漂亮。她還燙著(zhù)一頭爆炸頭，像方便面似的。包老師每天都把自己打扮的漂漂亮亮的，特別的時(shí)尚。
包老師性格很溫和，她每次講完課后都會(huì )問(wèn)我們會(huì )不會(huì )，假如有一名同學(xué)不會(huì )，老師就會(huì )反復的給我們講，一直講到全班都會(huì )為止。她從來(lái)都不和我們發(fā)脾氣，對我們很有耐心。
記得有一次，我班的徐子函吐了，吐得滿(mǎn)身都是。包老師看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)，一遍又一遍的給他擦衣服，都不嫌棄他臟。包老師還經(jīng)常對我們說(shuō)：“我就是你們的媽媽”。每次聽(tīng)完老師的話(huà)，我感動(dòng)得眼淚都快流出來(lái)了。包老師就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們……
這就是我們的班主任包老師，她就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們！我為自己能擁有一位這樣的好老師，而感到幸福。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
她走進(jìn)教室門(mén)的那一刻，我就被她吸引住了：蓬松的卷發(fā)，披在肩上，鼻子上架著(zhù)一副透明的眼鏡，一身運動(dòng)服和休閑鞋，竟還提著(zhù)一個(gè)粉紅色的水果籃子!里面裝了許多文具、教科書(shū)、練習冊……
“羊”幾乎每次上新課內容都要來(lái)一次課堂測試。有一次，全班正聚精會(huì )神地“對付”數學(xué)測試題，“羊”在講臺改作業(yè)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去……，終于，一個(gè)同學(xué)長(cháng)嘆一聲，把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老師，我寫(xiě)完啦!”他滿(mǎn)臉的興奮，等待老師表?yè)P。卻怎么也沒(méi)想到“羊”漫不經(jīng)心地抬起頭，一臉不屑：“叫什么叫?我昨天就寫(xiě)完了!”大家都愣了一下，馬上反應過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)就是一陣爆笑……。那個(gè)同學(xué)臉變得通紅�！昂昧�，”“羊”替他解圍，“下次寫(xiě)完別叫了，會(huì )影響別人的。你們也別笑了，你們被別人嘲笑心里感覺(jué)好嗎?”全班一下子靜下來(lái)。那個(gè)同學(xué)低下頭去。大家繼續寫(xiě)作業(yè)，班上很靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆與紙親密接觸的“沙沙”聲。從此，再沒(méi)人寫(xiě)完后高喊，只是安靜地端坐在座位上，等老師來(lái)批改。
“羊”有個(gè)習慣，她喜歡趴在窗臺上批改作業(yè)，面對堆積如山的作業(yè)本，她頭也不抬，只是不停用細長(cháng)的筆在本子上打起一個(gè)個(gè)優(yōu)美的大勾。這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )圍上去，不斷有人向“羊”問(wèn)問(wèn)題，她就不停地講啊講，雙腳就那么站著(zhù)站著(zhù)……。難道“羊”不累嗎?我奇怪。無(wú)意中，我看她跺了跺腳……那一刻，我心中涌出一股暖流，是對老師無(wú)限的感激。
記得開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)并不是太好，我自己也沒(méi)有什么信心�！把颉卑l(fā)現后不斷鼓勵我，使我從“我不行的!”，“我怎么可能?”變成了“我很不錯，我能行�！边@過(guò)程中，“羊”上課總是表?yè)P我：“你們看張海心聽(tīng)得多認真呀!”“這個(gè)問(wèn)題回答得真棒!”“作業(yè)寫(xiě)得真好啊!”……這些表?yè)P給了我莫大的支持，讓我不斷努力進(jìn)步。那時(shí)我的作業(yè)本上常有一些批語(yǔ)，如：“好喜歡你喲!”“作業(yè)寫(xiě)得好漂亮!” “你其實(shí)很棒呢!”直到97分的卷子上面批著(zhù)“我說(shuō)你會(huì )很好，我贏(yíng)了!”那時(shí)，每接到本子都會(huì )迫不及待地打開(kāi)尋找批語(yǔ)，看完總是會(huì )心一笑，心中若有所思。
我覺(jué)得那時(shí)“羊”的一舉一動(dòng)似乎都透著(zhù)對一個(gè)平凡、自卑孩子的關(guān)心、呵護、鼓勵，這些都深深地觸動(dòng)我的心靈，讓我感到多么溫暖與親切。
我非常慶幸有這么一位好老師。我并不出眾，只能盡力做好自己的事，表達我對老師的感激與敬愛(ài)：上課我認真聽(tīng)講，做作業(yè)，我竭力做好，就是實(shí)在不會(huì )也不愿去抄襲，我清楚，那樣會(huì )讓“羊”傷心的。
“羊”愛(ài)我們，我們同樣也愛(ài)她!這就是我親愛(ài)的“羊”，一舉一動(dòng)都幽默特別，但其中卻飽含了對學(xué)生良苦用心與無(wú)盡的關(guān)愛(ài)!
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
親愛(ài)的李沁穎：
你好!你知道嗎?這五年來(lái)，你一直是我最好的伙伴，最知心的朋友。五年來(lái)，在我遭遇困難的時(shí)候，是你無(wú)私地幫助了我;在我挫折的時(shí)候，是你及時(shí)地鼓勵了我;在我孤單的時(shí)候，也是你給我帶來(lái)溫馨的問(wèn)候。一直以來(lái)我想對你說(shuō)聲謝謝，可是在說(shuō)“謝謝”的同時(shí)，我在心里也對你的生活懷著(zhù)妒忌，你想知道為什么嗎? 首先，我妒忌你在班級里的生活。五年來(lái)，你一直當任班長(cháng)的職位，這當然因為你的成績(jì)優(yōu)秀，工作出色了。
可是，我常常想：我的成績(jì)也一樣出色呀，并不遜色于你，我的工作也一樣積極呀，老師交代的事情也完成的及時(shí)，為什么我就不能擔任班長(cháng)的職位呢?每當我看到你佩帶著(zhù)“中隊長(cháng)”的臂章在維持班級紀律的時(shí)候，我感到羨慕的同時(shí)，也感到妒忌。和你接觸久了，我慢慢地發(fā)現，你身上有一點(diǎn)是我比不上的，那就是——善解人意。當某位同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你能馬上伸出友誼的雙手，提供無(wú)私的幫助;當某位同學(xué)因為什么事情而傷心落淚的時(shí)候，你能及時(shí)出現，幫助排解憂(yōu)愁;當某位同學(xué)因為小事而爭吵的時(shí)候，你能開(kāi)導他們，大事化小，小事化了。班級里少了我的工作，并不少了什么，但少了你的身影，可就不行了。跟你在一起，我越來(lái)越感覺(jué)到你的人格魅力。具體展開(kāi)寫(xiě)自己的.妒忌，寫(xiě)出朋友在班級集體工作中的優(yōu)勢。 其次，我妒忌你有一個(gè)溫馨的家庭，每天放學(xué)的時(shí)候，你的爸爸媽媽都會(huì )一起來(lái)接你回家，看著(zhù)你們一行三人的背影在校門(mén)口消失的時(shí)候，我的心里總是如同堵著(zhù)一團棉花。眼前總是晃動(dòng)著(zhù)發(fā)生在我家里的一些不幸的事情。去年，爸爸媽媽就開(kāi)始吵吵鬧鬧了，有時(shí)甚至會(huì )大打出手。
有一次，爸爸的頭都被發(fā)怒的媽媽打破了，鮮血順著(zhù)臉頰淌下來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我是多么傷心呀，可是對于父母的感情，我的勸解是多么蒼白，多么無(wú)力呀�，F在父母離婚了，我跟著(zhù)爸爸生活，雖然爸爸也很關(guān)心我，但是，爸爸一個(gè)人的愛(ài)怎么比得上父母兩個(gè)人的關(guān)懷呢?雖然媽媽也常常到學(xué)校來(lái)看我，但是那畢竟是不同的呀。朋友有一個(gè)幸福的家庭，而小作者自己卻是沒(méi)有，這種酸溜溜的感受也是妒忌的根本原因所在。 呵，親愛(ài)的沁穎同學(xué)，你是那么優(yōu)秀，讓我佩服又讓我妒忌，我真希望有一天，我也能像你一樣，那該有多好呀。
此致
敬禮!
陸雅楠
11月4日
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇5
“從這句話(huà)可以看出作者……”聽(tīng)，又是那清脆的聲音；看，又是那個(gè)瘦小的身影，他就是我們班的班長(cháng)——查史君。
俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相。查史君正應了這句話(huà)。他個(gè)子很矮，又很瘦弱，看上去像個(gè)二三年級的學(xué)生。開(kāi)始大家都沒(méi)把他當回事兒，可是每當老師提出疑難問(wèn)題時(shí)，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關(guān)健時(shí)刻方顯“英雄本色”��！
一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于甲午戰爭的問(wèn)題，由于大家對這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時(shí)，只見(jiàn)查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過(guò)去�！安槭肪�，你來(lái)回答�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他站起身來(lái)，侃侃而談，滔滔不絕。這時(shí)我發(fā)現他瘦小的身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底里對他佩服得五體投地，這和他平時(shí)大量的閱讀是分不開(kāi)的。
“查史君99分……”每次考試的分數一公布，查史君總是我們班的“領(lǐng)頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標。每當有什么競賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時(shí)言語(yǔ)不多，只是以他默默的行動(dòng)感染著(zhù)大家，激勵著(zhù)大家�？磥�(lái)，這“小鬼”班長(cháng)還是蠻稱(chēng)職的呢。
可是人無(wú)完人，由于身材矮小，查史君的體育成績(jì)總是上不去，但是他還是努力地鍛煉。一個(gè)星期天，我在他家門(mén)口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺(jué)得又好笑又感動(dòng)�！安槭肪�，加油！加油！”我情不自禁地為他鼓勵，后來(lái)查史君終于通過(guò)了期末體育測試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇6
我的奶奶十分勤儉節約，一點(diǎn)也不會(huì )浪費，有些飯沒(méi)吃完，媽媽說(shuō)，倒了，可奶奶肯定會(huì )說(shuō)：“以前沒(méi)飯吃的時(shí)候，這些可都是寶貝，現在人有了錢(qián)，就隨便浪費糧食，唉！”奶奶邊說(shuō)，便把媽媽手中的那碗米飯奪了過(guò)來(lái)，放進(jìn)了冰箱了。
記得有一年除夕，我們一家人要我去姨媽家過(guò)年，因為是大年三十的緣故，出去采購年貨的人很多，所以公交車(chē)上是沒(méi)有一個(gè)空位的。因為吃完晚飯可能會(huì )很晚了，開(kāi)車(chē)去回來(lái)可能沒(méi)地方停車(chē)，隨意我們決定乘計程車(chē)去姨媽家吃團圓飯。坐上計程車(chē)后，奶奶便目不轉睛地盯著(zhù)計程車(chē)上的報價(jià)表，表上沒(méi)調一下，奶奶也就跟著(zhù)跳一下。在車(chē)上還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“快到了沒(méi)有？早知道我就走路了。來(lái)一次要花多少錢(qián)呀�！蹦棠桃蝗俗匝宰哉Z(yǔ)，而臥卻自己欣賞車(chē)窗外的風(fēng)景，很快，姨媽家就快到了，奶奶似乎又有些戀戀不舍了，下車(chē)時(shí)還說(shuō)了一句：“這怎么這么快呀，10元錢(qián)，這么一下子就給花了，多不值呀！”看著(zhù)奶奶一臉失望的表情，我打趣地說(shuō)：“奶奶，我們回來(lái)在坐這車(chē)！”奶奶無(wú)奈地說(shuō)：“這腳快要沒(méi)有用咯！”
這就是我勤儉節約的奶奶，她是我學(xué)習的好榜樣。
【小學(xué)生寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生寫(xiě)人作文：樹(shù)·人作文450字_寫(xiě)人作文03-06
寫(xiě)人的小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生寫(xiě)人作文精選02-19
小學(xué)生寫(xiě)人作文08-02
小學(xué)生寫(xiě)人的作文11-23
小學(xué)生寫(xiě)人寫(xiě)事的作文05-24
小學(xué)生寫(xiě)人寫(xiě)事的優(yōu)秀作文08-11
小學(xué)生寫(xiě)人記事作文11-17