【精華】我的班主任作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的班主任作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
我現在的班主任是徐老師。徐老師很可愛(ài)，彎彎的眉毛，小小的嘴巴，但是最可愛(ài)的還是徐老師的娃娃臉。在我心中，徐老師是一個(gè)寬容的班主任。
我還記得三年級的時(shí)候，徐老師剛接手我們班。我和班上的一個(gè)男同學(xué)在一起。你推我我推你玩。但是我最好的朋友把它當成一場(chǎng)戰斗來(lái)幫助我。我們三個(gè)玩的越多，精力越旺盛。我們完全忘記了文明活動(dòng)的規則，只想自己玩。后來(lái)因為某種原因，同學(xué)推我的力度稍微大了一點(diǎn)，我就失足了，突然撞到了身后的飲水機上。飲水機當時(shí)不好，砰的一聲，我發(fā)現我錯了。飲水機掉到了地上，飲水機上的礦泉水桶掉到了地上，水桶里的水濺到了地上。后排的同學(xué)大喊；“洪水！有洪水！”看到這種情況，我慌了，一時(shí)不知道該怎么辦...
這件事終于讓徐老師知道了。學(xué)習到很晚后，我和我的同學(xué)留下來(lái)向徐老師解釋整個(gè)故事。徐老師沒(méi)有責怪我們。他只對我們說(shuō):“一定要彌補自己的錯誤，反省自己。別人多說(shuō)無(wú)益。飲水機不能用。如果你明天搬走一個(gè)，土地必須被拖干�！痹谶@些話(huà)里，我聽(tīng)不出任何抱怨的語(yǔ)氣，但我心里佩服許老師:我的學(xué)生犯了這么大的錯誤，老師能這么大方地處理！
徐老師不僅在處理事情上寬容，在對待學(xué)生上也寬容。
還有一次，我在學(xué)校買(mǎi)書(shū)，遞到40塊錢(qián)的時(shí)候，徐老師提醒我們:“誰(shuí)忘了帶錢(qián)，沒(méi)有責任心，我就不放過(guò)�！钡诙�，一個(gè)同學(xué)真的忘了。我們都認為他有麻煩了。但是徐老師不但沒(méi)有責怪他，還給了他40元錢(qián)。我們非常感動(dòng)。
雖然徐老師和我們在一起不到三年，但徐老師在我心中已經(jīng)有了不可磨滅的地位。有時(shí)候，我想對徐老師說(shuō):“你真是個(gè)好老師！”
這是我寬容的班主任。
我的班主任作文 篇2
不知不覺(jué)，我們與班主任鄧老師一起度過(guò)了半個(gè)初中生涯。在我眼中，鄧老師要用三個(gè)詞來(lái)形容。
首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在課后，許多同學(xué)會(huì )圍在老師身邊開(kāi)玩笑，聊家常，而老師也會(huì )暫時(shí)放下老師的身份，做起我們的朋友，一起與我們玩鬧、談心；在運動(dòng)會(huì )上，老師會(huì )像一個(gè)小孩兒一樣手舞足蹈的，為他們加油。當他們獲得勝利，老師就會(huì )和他們一起歡呼；當他們不幸失敗，老師也會(huì )去鼓勵他們，安慰他們。在平易近人這點(diǎn)，我的感觸是比較深的，每次當我們提出一些建議，老師并不會(huì )把我們的建議一口咬定，而是站在我們的角度，將這些建議作為參考，在適當的地方去使用它。所以，我眼中的班主任是平易近人的。
第二個(gè)形容詞則是“負責任”。在我眼中，鄧老師是負責任的。每節課，老師都會(huì )用心上好，老師在本子上的筆記遠遠地超過(guò)了我們。有一次，我翻看著(zhù)老師的備課本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了由易到難的問(wèn)題，這些題目，都是一些容易考的、重點(diǎn)的題目。這些題目，還不是為了讓我們能夠更加理解那些知識點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，老師認真的批改著(zhù)我們的作業(yè)，有些同學(xué)遇到了不太能理解的題目，鄧老師就會(huì )彎下腰一個(gè)一個(gè)地詳細地講解。所以，我眼中的班主任是負責任的。
最后的一個(gè)詞，則是“脆弱”。在我眼中，鄧老師是脆弱的。其實(shí)鄧老師也大不了我們多少，她也算是一位“新師”，每個(gè)教學(xué)方式，通常都是自己慢慢摸索出來(lái)的，何況又是面對我們這樣一群正值叛逆期的學(xué)生，就更加難上加難了�？墒蔷褪窃诶蠋熑绱诵量嗟那闆r下，我們卻還做一些讓老師傷心的事，說(shuō)一些傷人的話(huà)。當老師忍不住在班上哭出來(lái)時(shí)，我的眼淚早已濕了臉頰。在那時(shí)，我已能想象到，在那些感到累、感到無(wú)助的夜晚里，老師是否也會(huì )忍不住落淚。其實(shí)，老師并，沒(méi)有那么堅強，她也是普通人。每個(gè)人的心都是脆弱的，不僅我們，還有那一直站在三尺講臺上的老師。
而這就是我眼中的班主任：平易近人、負責任，但也很脆弱。作文
我的班主任作文 篇3
一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，每天都帶著(zhù)甜美的微笑來(lái)到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識，教學(xué)有方的.好老師。上課時(shí)，石老師總能用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在無(wú)形中融入知識，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語(yǔ)石老師總是信手拈來(lái)，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢(xún)問(wèn)了解情況之后，非但沒(méi)有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進(jìn)的地方，那位同學(xué)從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴(lài)的好朋友。她和我們一起在運動(dòng)場(chǎng)上興奮地吶喊，她和我們一起在陽(yáng)光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿易節上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區先進(jìn)班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂(lè )！
我的班主任作文 篇4
我上了四年小學(xué)，也認識了許多老師，有可愛(ài)的、嚴厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。
朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來(lái)和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過(guò)五十的老人，也不是一二十歲的年青人，可干起事來(lái)從不婆婆媽媽?zhuān)偸悄敲锤蓛衾洹?/p>
記得那是二年級的一個(gè)中午，在上第一節課時(shí)，下起了傾盆大雨，一直下到放學(xué)的時(shí)候，雨也沒(méi)有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個(gè)不停。過(guò)了一會(huì )兒，一批有家長(cháng)接的同學(xué)回去后，教室里還剩了少數同學(xué)。朱老師看這雨越下越大，同學(xué)們又沒(méi)帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個(gè)想法：把家離學(xué)校近的同學(xué)送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著(zhù)同學(xué)的手，頂著(zhù)狂風(fēng)、暴雨，把同學(xué)一一送到了家，還把自己昨天剛買(mǎi)的傘借給了離家最遠的那位同學(xué)，自己卻冒著(zhù)雨跑回家。
第二天早晨，那位拿了老師傘的同學(xué)在把傘還給老師的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公桌，他看到朱老師在認真地批改著(zhù)我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶(hù)邊，還把一滿(mǎn)袋的梨子放在了窗戶(hù)邊。
老師，你這么我的班主任 地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！
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