【實(shí)用】班主任作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的班主任作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是我印象最深刻的還是我們的班主任——衛老師。 她中等身材，衣著(zhù)樸素大方，一頭短短的波波頭，一雙大眼睛像鑲在她臉上的兩顆黑寶石，再戴上一副小巧的眼鏡，看上去整個(gè)人就更加精神了。 平時(shí)衛老師和藹可親，可如果她生氣起來(lái)，就像六月天孩兒臉，說(shuō)變就變，一聲不響地看著(zhù)你，讓你覺(jué)得很害怕，一望，比暴風(fēng)雨般的批評更有效。衛老師動(dòng)聽(tīng)的聲音深深地吸引了我們班的每一個(gè)同學(xué)，她繪聲繪色地講解，一次次地把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。 有一次做作業(yè)時(shí)，一個(gè)同學(xué)把“滋潤”的“潤”寫(xiě)錯了，少寫(xiě)了“王”字。衛老師抬起頭，用她那雙明亮的大眼睛看著(zhù)他，嚴厲地說(shuō)“做作業(yè)要細心，要看清楚！”他連忙接過(guò)作業(yè)本，不好意思地漲紅了臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 親愛(ài)的衛老師，您像媽媽?zhuān)o我們知識，教我們做人，我一定要好好學(xué)習，天天向上，不讓您失望，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！
班主任作文 篇2
我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！
班主任作文 篇3
我的班主任是一名親切的女教師，姓董。她的身材很苗條，皮膚白白的。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)每天扎一個(gè)馬尾辮精神極了。一副眼鏡架在高高的鼻梁上，讓人見(jiàn)了就肅然起敬。
董老師對我們的要求非常嚴格。記得剛上一年級的時(shí)候，上課時(shí)我不由自主地吃起了零食，這時(shí)董老師走到我身旁，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你現在已經(jīng)是一名小學(xué)生了，上課要遵守課堂紀律，這樣隨便地吃零食你覺(jué)得好嗎？”沒(méi)有嚴厲的語(yǔ)言，可是讓我感到很慚愧。
下課后，我正因為違反了課堂紀律而自責傷心時(shí)，董老師走到我的身旁，親切地說(shuō)：“剛才老師是不是對你有點(diǎn)嚴厲了？”我點(diǎn)著(zhù)頭紅著(zhù)眼睛說(shuō)：“對不起董老師，我以后再也不上課吃零食了，一定改正錯誤！”董老師笑著(zhù)，摸著(zhù)我的頭和藹地說(shuō)：“知錯就改就是好孩子！”
這就是我的班主任，一個(gè)和媽媽一樣的老師。
班主任作文 篇4
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。 老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的.365天中。我最敬佩、最喜愛(ài)的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。 吳老師有一頭可愛(ài)俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。第一次見(jiàn)到吳老師就覺(jué)得十分和藹，但不失威嚴。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。
雖然她有時(shí)十分嚴厲，但她脾氣非常得好。 在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。 坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內向的同學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們因為她長(cháng)得黑，不愛(ài)干凈，視她為怪物，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話(huà)、不靠近她，對她總是一的咒罵、呵斥和歧視、排除。你干什么��！碰到我啦！小心我扁你！你有什么了不起的！一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團，甚至用涂改液涂她的書(shū)包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)！同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。
老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫(xiě)了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：李耀楠是一個(gè)內向的孩子，不像你們會(huì )表達自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jì)好我就偏誰(shuí)，因為你們都是我的學(xué)生嗎！正是老師的一番話(huà)，讓我覺(jué)得吳老師是一個(gè)稱(chēng)職的教師。 花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它開(kāi)放；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗&&我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)！廣東深圳寶安區深圳市觀(guān)瀾中心小學(xué)五年級:莊嘉怡
班主任作文 篇5
我的五年級班主任是徐老師，也是我四年級的老師。她是上課最?lèi)?ài)講笑話(huà)的老師。
徐老師身材高挑，背挺的筆直，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。徐老師不僅漂亮，在我眼中也是智慧的化身。
別看徐老師的臉上總是掛著(zhù)嚴肅又認真的表情，其實(shí)她是一個(gè)名副其實(shí)的幽默老師。在數學(xué)課上，她經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。
徐老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言，使我們的數學(xué)課變得活潑快樂(lè )。我們都喜歡上數學(xué)課，也喜歡聽(tīng)她在班上的講話(huà)。我永遠不會(huì )忘記我們幽默的班主任徐老師。
班主任作文 篇6
我在小學(xué)上了四年，現在已經(jīng)上五年級了，給我印象最深刻的老師是趙愛(ài)英趙老師。
趙老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴巴。
記得在三年級的時(shí)候，我們全班正在認真的寫(xiě)語(yǔ)文老師給我們布置的作業(yè)。忽然，趙老師快速的走進(jìn)教室，氣沖沖地說(shuō)：“這是誰(shuí)吃零食扣了十分？”沒(méi)有人回答，老師又氣沖沖地說(shuō)：“快說(shuō)，這是誰(shuí)扣的十分？”還沒(méi)人答應。最后，老師調取了監控，什么，居然是王樂(lè )彬扣的十分。以前，王樂(lè )彬挺可愛(ài)的，可這次怎么扣分了呢？這個(gè)疑問(wèn)我到現在都沒(méi)能解開(kāi)。老師平時(shí)那么溫柔，可有時(shí)候面對扣分的問(wèn)題時(shí)，也是非常嚴厲的呀！
還有一次是王樂(lè )彬大便在教室里。那是我們中午午休的時(shí)候，我們正在寫(xiě)作業(yè)，當時(shí)，我們全班都聞到一股臭味，都在仔細的找哪里傳來(lái)的那股臭味。忽然，我前位的目光轉向了王樂(lè )彬的座椅下�！皥蟾�，王樂(lè )彬大便了�！痹�(huà)音剛落，我們全班都哄堂大笑，王樂(lè )彬也嚇了一大跳。然后，在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，終于把那“香氣”給趕走了。當時(shí)，我看了一眼，同學(xué)們都在休息，而老師卻還一直默默地打掃教室。我心里想：老師真是一位負責任的老師。
直到五年級，趙老師再一次當了我們的班主任，要不然我現在就是五零四班，由于調班，我被調到了五零二班。我真想不到還是趙老師給我當班主任，要不然我上哪遇到這么好的老師。
啊，老師，我敬佩您真是一位負責任的老師啊。
班主任作文 篇7
NO1班主任說(shuō)的總是對的；NO2如果班主任錯了請看NO1。 曾經(jīng)我待此話(huà)如笑語(yǔ)，如今愈看愈覺(jué)得這是正確的，少了初來(lái)乍到時(shí)的桀驁，多幾分敬畏，這或許更像是三年來(lái)她改變我們的真實(shí)寫(xiě)照亦或是冰山一角。
幽默或許是不嚴肅的體現但她卻可以將嚴肅表現在詼諧中。每至午自習時(shí)分，她總會(huì )手里拎著(zhù)個(gè)大鐘表滿(mǎn)臉笑容的站在班門(mén)口，靜候因為打球遲到的學(xué)生，就在學(xué)生躡手躡腳的準備進(jìn)去時(shí)，她舉起手中的表敲了敲，笑嘻嘻的看著(zhù)他們，他們只好乖乖地站在班門(mén)口。不是為老師的職責，曉之以理動(dòng)之以情，這樣的辦法更容易令我們信服。
對待學(xué)生像孩子一樣，或許十分俗十分老套，但就是這老生常談的優(yōu)點(diǎn)，竟也可以讓他“演繹”的感人肺腑。一場(chǎng)大雨，切斷了離校較遠學(xué)生回家的路，從大雨稍停時(shí)，她微胖的身軀穿梭在燈光微弱的樓道中，往返在辦公室與教室間，她焦急的神情中透露出絲絲擔憂(yōu)，還有幾個(gè)孩子沒(méi)有人來(lái)接??終于盡顯疲態(tài)的她把最后一個(gè)孩子帶回了家，已經(jīng)很晚了，她像孩子父母說(shuō)明了情況，努力著(zhù)露出燦爛的微笑。
班主任的感情總是令人摸索不清，她總要把開(kāi)心陽(yáng)光的一面展露給他的學(xué)生們，卻悄悄地抹去眼淚，靜靜的抒發(fā)悲傷。她樂(lè )于自己的“小猴子們”摘取的每一個(gè)果實(shí)。她樂(lè )于自己的“小猴子們”攀上的每一棵小樹(shù)，她會(huì )毫不吝惜自己的贊美之詞，她會(huì )毫無(wú)保留的奉獻自己。但是，她更會(huì )因小猴子的難過(guò)而難過(guò)，因小猴子的不理解而心痛。
無(wú)論怎樣我們如何氣她，如何沖動(dòng)，她都不曾真正失望過(guò)，不曾真正生氣過(guò)，反而我卻認為我看到了一個(gè)真實(shí)的完整的不加修飾的最率真最美麗最耀眼的班主任。
“每次你們一考完試我都會(huì )感冒，我每天晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到你們這次考得如何，會(huì )不會(huì )超過(guò)那個(gè)班??”以班級為己任在我看來(lái)這是一位班主任最高的境界了，如果這都不值得稱(chēng)之為最佳，那還有什么比這更好呢？
最深的體會(huì )與感受根本不可能用話(huà)語(yǔ)來(lái)表達，因為那是最熱忱的愛(ài)意，而深情地話(huà)語(yǔ)卻可以將它傳頌，分享這段溫馨，共同體會(huì )這份感動(dòng)，共同致敬最崇高的她。
她的關(guān)懷改變了自私自利的我；她的詼諧改變了懶散渙散的我；她的笑容改變了內心憂(yōu)慮的我；她的一切化作溫暖將冰山融化，為我們在前行的道路上開(kāi)拓方向，指引光明。
她總是默默注視著(zhù)，深情的目光閃爍著(zhù)希望，像是為我們注入超越平凡的能量，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)，肆意的笑聲如悅耳的琴曲，辛勤的汗水如甘甜的雨露，等我們隨風(fēng)飄去，她在叢中笑??
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