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我有這樣班主任的600字作文

時(shí)間:2025-02-09 11:14:50 歐敏 寫(xiě)人 我要投稿
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我有這樣一篇班主任的600字作文(精選48篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的我有這樣一篇班主任的600字作文,希望能夠幫助到大家。

我有這樣一篇班主任的600字作文(精選48篇)

  我有這樣班主任的600字作文 1

  他姓宋。他不是白人,可以說(shuō)是相當黑。他大約40歲。他是一兒一女。他教初中英語(yǔ),工作近20年。

  他也喜歡講道理,講從學(xué)習生活到未來(lái)的道理。他很?chē)栏。他教我們英語(yǔ),從第一天起就帶我們,F在是第二學(xué)期初二。他和我們在一起快兩年了。我們沒(méi)有說(shuō)他壞話(huà),沒(méi)有偷偷罵他,沒(méi)有天天責怪他。他是個(gè)什么樣的人?

  他可能有點(diǎn)虛榮。他希望我們都考得好,然后驕傲的告訴別人我的班級成績(jì)特別好。他可能有點(diǎn)苛刻,總是不茍言笑,一臉陰沉的看著(zhù)我們。那他可能是...有點(diǎn)可愛(ài),他會(huì )天真的問(wèn)我們一些幼兒園小朋友的問(wèn)題。他教英語(yǔ),但他日語(yǔ)說(shuō)得更好。他是我們的班主任。他是宋朝一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。

  他有一個(gè)女兒在另一所學(xué)校。他的兒子在我們班。他對兒子非常嚴格。他有時(shí)和我們一起提高我們學(xué)校的質(zhì)量。有時(shí)候孩子會(huì )聊他的過(guò)去,有時(shí)候經(jīng)常在課堂上用手機聊天。每天都有人說(shuō):“世界那么大,你為什么要看它?”“你能以和父母變老相當的速度努力嗎?”"現在的努力相當于來(lái)生的.幸福."每當他說(shuō)這些的時(shí)候,我就想好好學(xué)習。是的,睡了一覺(jué)之后,就全忘了。

  我們抱怨她快兩年了。這兩天只是突然,他不容易。所以我同學(xué)一個(gè)個(gè)都在發(fā)。我有這樣的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà),我們都轉發(fā)了。不知道以后會(huì )怎么樣。

  他知道我們的青春期和叛逆期,所以經(jīng)常用自己的事情教育我們。說(shuō):“每個(gè)人都有躁動(dòng)的青春!蔽覀冞能說(shuō)什么?,只能哈哈阿哈笑。他怕我們現在誤入歧途。每天我們班看到化妝的女生都會(huì )給我們上一課。不允許我們和所謂的社會(huì )人說(shuō)話(huà),不允許我們每天買(mǎi)垃圾食品。

  我想我們會(huì )永遠記得他的一位嚴厲可愛(ài)的老師。

  我有這樣班主任的600字作文 2

  她,是我們上課時(shí)嚴厲的好老師,是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐,更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。

  劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格,原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍,同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講,不過(guò)即便如此,也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”,只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光,個(gè)個(gè)都像被冰凍了,半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然,這還不是最厲害的,最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ),雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè),但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況,這些人輕則翻倍補上,重則需要深刻反省,更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣,“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。

  劉老師還是我們的大姐姐,每次活動(dòng)時(shí),老師總是會(huì )迅速融入我們中間,陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子,親切的就像我們的鄰家大姐姐,成為我們的游戲主角。

  劉老師還像一位溫柔的'好媽媽。她經(jīng)常找我們談心,開(kāi)導我們,幫我們解決問(wèn)題,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí),劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情,一邊兒忙著(zhù)倒熱水,一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà),此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”,溫暖著(zhù)我們的心靈,呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。

  這就是我的百變班主任:既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師,但是劉老師令我終身難忘。劉老師,我愛(ài)您!

  我有這樣班主任的600字作文 3

  瞧,我們班有一位帥氣的男老師,和藹的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們一直敬佩的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——武恩鋒老師。

  在我們全班同學(xué)心目中,武老師是一位知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。他總能調動(dòng)我們學(xué)習語(yǔ)文的積極性,他上課幽默風(fēng)趣,有聲有色,他還經(jīng)常讓同學(xué)在課堂上扮演課文中的角色,表演給全班同學(xué)看,他給我們當“導演 ”,還給我們一些建議和評論。他還經(jīng)常讓我們在語(yǔ)文課上講故事、猜謎語(yǔ)、講笑話(huà),武老師也經(jīng)常給我們講故事和笑話(huà),經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我們的語(yǔ)文課堂氣氛非常的活躍,同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都非常的積極,我們全班都非常喜歡武老師的語(yǔ)文課。

  武老師寫(xiě)的字非常的漂亮,剛勁有力,簡(jiǎn)直和書(shū)法家不分上下,他還經(jīng)常一筆一劃地教我們寫(xiě)好字,并教育我們一定要寫(xiě)一手好字,這方面,對我們要求比較嚴格。武老師朗讀課文非常的'好聽(tīng),聲情并茂,非常的吸引我們。

  武老師有時(shí)對我們非常的和藹可親,有時(shí)對我們也非常的嚴格,當上課有的同學(xué)交頭接耳、竊竊私語(yǔ)、不認真聽(tīng)講時(shí),他馬上就會(huì )嚴肅起來(lái),眼睛盯著(zhù)那幾位同學(xué),嚴肅地詢(xún)問(wèn)他們:“怎么回事?……”教室里就會(huì )安靜下來(lái) 。

  我們武老師的英語(yǔ)也非常好,那次,我們的英語(yǔ)老師去聽(tīng)課,武老師就給我們上英語(yǔ)課,他還給我們上過(guò)其他課呢!我們班在武老師的帶領(lǐng)下,各門(mén)功課的成績(jì)都很好!

  我真慶幸自己有一位這么好的語(yǔ)文老師和班主任,我愛(ài)我們的武老師!

  我有這樣班主任的600字作文 4

  我的班主任是我的數學(xué)老師,她在我心目中是父親的嚴厲,母親的慈祥。

  我在三年級就跟呂老師念,一開(kāi)始因為有許多同學(xué)惹老師生氣,老師總會(huì )板著(zhù)臉訓我們,我覺(jué)得老師像一頭高傲的`獅子,訓著(zhù)我們這些不爭氣的學(xué)生,老師也會(huì )用戒尺打我們的手心,但只是在我們犯了嚴重的問(wèn)題或是品質(zhì)問(wèn)題,我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。

  上了五年級,我發(fā)現呂老師變了,變得有耐心,也不訓我們了,一些差生學(xué)習跟不上,老師常常給他們補課,一直到他們懂了為止。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了,但是上課時(shí)她還是提高嗓們給我們上課,我又覺(jué)得老師像一頭任勞任怨的牛。

  上了五年級,題的難度開(kāi)始加深,漸漸地我發(fā)現老師有了一雙神奇的眼睛,題難不會(huì )做,發(fā)現老師在盯著(zhù)我,那神情分明在說(shuō):“題難,好好想想不就會(huì )做了!痹诶蠋煹墓奈柘,我終于做出了那到“很難很難”的題,考試考砸了,我忍不住哭,老師的眼神又告訴我:“哭什么,仔細找找問(wèn)題出在哪不就行了!痹诶蠋煹墓奈柘,我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……

  記得那次,老師在課堂上反復強調上樓梯時(shí)不要跑跳,但我卻一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。上樓梯時(shí)我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣規規矩矩的上樓梯,而是蹦著(zhù)上的,不巧被呂老師看到了,她罰我下樓重新走,我當時(shí)挺不樂(lè )意,但是想一想,蹦著(zhù)上樓梯,萬(wàn)一沒(méi)站好摔了下去,后果可是不堪設想的。老師對我這么關(guān)心我還埋怨她真不應該。

  呂老師謝謝您,是您在我成長(cháng)的道路上幫助我,為我鋪知識的磚,蓋做人的瓦。

  呂老師,我要用我最好的成績(jì)來(lái)報答您。

  我有這樣班主任的600字作文 5

  一年前的夏末,我步入了初中,遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”,只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。

  他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí),就會(huì )走到衛生區,拿出掃把,對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭,也沒(méi)有尖叫,但是從他們的面部表情中,就知道那種痛苦。罰完他們以后,他們的'嘴都緊閉著(zhù),想使用502膠水粘起來(lái)了一樣,再也不敢犯錯誤了。

  他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題,忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí),就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。

  有一次在早會(huì )上,一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯,兩眼發(fā)黑,暈倒在地上。邱老師看到以后,就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力,給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候,一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師,還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí),他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)?匆(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū),拿著(zhù)一支筆,一邊閱讀,一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū),你會(huì )發(fā)現,他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架,上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。

  其實(shí),我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲,我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下,我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以,我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。

  我有這樣班主任的600字作文 6

  在最美的年華里,遇見(jiàn)最好的你。

  ——題記

  深夜·發(fā)燒

  還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著(zhù)一件單衣,你說(shuō)別凍著(zhù)了,這么冷的天,穿這么少?!

  我卻不以為然,面對你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。

  而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!

  當天晚上我發(fā)燒了。

  舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問(wèn)我身體還好嗎?給我媽打電話(huà)。微弱的燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的望著(zhù)我,就像母親……

  看著(zhù)我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無(wú)數份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說(shuō)"有事找我。"然后拖著(zhù)疲憊的身子,投來(lái)慈祥的微笑……

  不必說(shuō)您為我皺過(guò)的眉頭,不必說(shuō)您為我多次的嘆氣,也不必說(shuō)您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對我的厚愛(ài)!

  傍晚·想家

  初中的住宿生活讓我很是厭煩。

  我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨自一人抽泣。

  家離學(xué)校很遠,小升初后來(lái)到這里接送很不方便,還好我爭了口氣,考上了實(shí)驗班,在這里沒(méi)有父母陪伴,感覺(jué)缺了半邊山,無(wú)依無(wú)靠……

  那天傍晚,像往常一樣,我忍著(zhù)悲痛,獨自小聲抽泣。

  這時(shí),門(mén)卻開(kāi)了。

  你把我從宿舍叫了出去,撫摸著(zhù)我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著(zhù)我一串串的淚"一個(gè)人呀,總要走陌生的路,看陌生的`風(fēng)景,聽(tīng)陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅持,有勇氣,就能繼續前行。

  借著(zhù)月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬(wàn)縷,卻只是淡淡的說(shuō)了一句"謝謝老師。

  青春歲月,來(lái)匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識,收獲成長(cháng),收獲無(wú)悔青春!

  謝謝您,我的班主任!

  我有這樣班主任的600字作文 7

  看別人的孩子多優(yōu)秀,經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子,我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任,她貌美如花,擁有一張人人都想要的臉蛋,她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

  我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候,額頭直冒汗,她便細心的用紙巾擦拭額頭的`汗水。

  我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾,她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事,有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn),就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前,同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái),她傲嬌的說(shuō):“因為我怕我管不住我的手,打了你們,你們又要跟家長(cháng)說(shuō)!备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

  我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天,她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號,我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”,也就是說(shuō)兩歲上小學(xué),剛好18歲就大學(xué)畢業(yè),這IQ得有多高!我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀!在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊,仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任,應該為此感到榮幸。

  我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑,下一秒就嚴肅起來(lái)了,心情是多變化的,當我們得了流動(dòng)紅旗,笑得平花兒還燦爛;當我們扣了分一來(lái)就是A4,四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。

  我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋,第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

  老師也很辛苦,她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人,但是我也愛(ài)我的班主任!

  我有這樣班主任的600字作文 8

  我的班主任,是一個(gè)怪人。

  軍訓前一天,當他第一次站在講臺上時(shí),我就認定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣,下身西服褲子,加上一條領(lǐng)帶,標準的中國傳統班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴、霸氣,而且雙眼炯炯有神,即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

  但這么一個(gè)“標準”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……

  當時(shí)正是運動(dòng)會(huì )報名的時(shí)間,因為人數基本上滿(mǎn)了,于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是,那位“老大”缺發(fā)現G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓教訓G同學(xué)就完事兒了,結果他越罵越起勁,然后從抽屜中拿出了手機,撥通了G同學(xué)父母的電話(huà)……你看,去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(cháng)的風(fēng)險,這能不怪嗎?

  還有一點(diǎn)就是他的`一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事,他常?床磺宄}目,于是他摘下眼鏡,猛地向卷子一“突進(jìn)”,再眨眨眼,在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清,于是又戴上眼鏡,然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演:他摘眼鏡的時(shí)候,我們屏息以待,他看清楚的時(shí)候,我們也跟著(zhù)他歡喜。

  剛剛說(shuō)了動(dòng)作,再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如,他說(shuō)“好題”的時(shí)候,要把“好”字拉得特別長(cháng),然后“題”字加重,再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神,這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個(gè),還有什么“我的錯,我悔過(guò)”等,這里就不細說(shuō)了。

  看,這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人,缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上,怪啊,怪啊……

  我有這樣班主任的600字作文 9

  自從四年級以來(lái),我們有了位新的班主任,教我們語(yǔ)文。

  她個(gè)子挺高的,不胖。她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對著(zhù)我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著(zhù)說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單,說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚,老師嘛,太時(shí)尚也沒(méi)什么必要,因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的`了,呵呵!

  語(yǔ)文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái),惹老師生氣,她也可能會(huì )露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話(huà)多。老師很不高興的時(shí)候,就舉起自己的筆袋,向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

  老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次,她在上《燕子》這課時(shí),邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě),邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“頭,燕子的頭!”老師又補上了它的小腦袋。

  她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導性,能把我們這個(gè)班級管理得井井有條。上課時(shí),幾乎班里所有同學(xué)都認認真真地聽(tīng)老師講課,教室里一片鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚,只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著(zhù)。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內容老師也管理得非常好?傊,她是一個(gè)認真負責的班主任。

  這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說(shuō),是嗎?

  我有這樣班主任的600字作文 10

  在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。

  的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì )上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì )是那種打罵式的否定,他會(huì )認認真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表?yè)P。他會(huì )常常給我們講“三人行必有我師焉”的道理,也會(huì )真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調教之后,我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生,現在也變成了愛(ài)學(xué)習的.學(xué)生,那些行為再也沒(méi)有出現過(guò)了。雖然他們的成績(jì)還沒(méi)有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過(guò)來(lái)了。我們班現在已經(jīng)成為了我們年級的模范班級,就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。

  我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級的活動(dòng)越多,我們可以交流的機會(huì )也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習能力之外的能力,讓我們在成績(jì)好的同時(shí),不至于被學(xué)習弄成了一個(gè)書(shū)呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。

  怎么樣?我的班主任還不錯吧!當他讓我們學(xué)會(huì )贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。

  我有這樣班主任的600字作文 11

  四年級開(kāi)學(xué)時(shí),我們班就換了一位新班主任。她有一頭波浪似的頭發(fā),蓬松極了!她粗粗的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石似的眼睛,嘴巴小小的,十分惹人喜愛(ài)!她就是我們班同學(xué)最喜愛(ài)的雷燕老師!

  雷老師非常嚴格。有一次,我們照常把語(yǔ)文作業(yè)——《同步練習》交給雷老師,不一會(huì )兒雷老師就改完了,讓組長(cháng)把《同步練習》發(fā)下去,當我拿到作業(yè)后就急忙掀到“第五單元復習”這一頁(yè),呀!成績(jì)竟然是“良”,這是怎么回事?我只是錯了一道小題竟然是“良”的成績(jì),自己覺(jué)得莫名其妙,但是又沒(méi)辦法,只好硬著(zhù)頭皮改正錯誤。還有一次,雷老師讓我們在課堂上完成課文本抄寫(xiě),還告訴我們,如果寫(xiě)得快又有筆鋒就可以獎勵一顆糖,有的同學(xué)為了盡快得到糖果便迅速地抄寫(xiě),然后就一個(gè)勁兒地沖上講臺,瞬時(shí)間講臺就堆滿(mǎn)了人,教室里開(kāi)始聽(tīng)到雷老師的聲音:“陳健鵬,重寫(xiě)!周渝鈞,重寫(xiě)!”這些速度飛快的同學(xué)幾乎都要重寫(xiě)。從此以后,這些同學(xué)都很認真地把字一筆一劃寫(xiě)好,再也不敢隨隨隨便便地完成作業(yè)了。

  雷老師十分愛(ài)唱歌。每逢周一都有一節思品課,有一次,剛好講到歷史篇,雷老師動(dòng)情地向我們進(jìn)行解說(shuō),說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便情不自禁地唱起了毛主席鬧革命時(shí)的歌曲,有些調皮的男孩子假裝起“雞皮”身子在顫抖,不時(shí)地捂住耳朵,惹得全部同學(xué)哄堂大笑。雷老師好像聽(tīng)不見(jiàn),還在全神貫注地唱著(zhù)歌兒,等她唱完后,我們便給予她雷鳴般的.掌聲,于是她像個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了起來(lái)。

  雷老師,是教過(guò)我的老師中最嚴格的;雷老師,是教過(guò)我的老師中最?lèi)?ài)唱歌的。她就是一個(gè)用心耕耘為教育工作奉獻自我的好老師,我敬佩她!可以說(shuō),沒(méi)有任何老師可以取代雷老師在我心中的“座位”,她永遠是我最喜愛(ài)的好老師!

  我有這樣班主任的600字作文 12

  我贊美紅燭,但是更贊美具有紅燭品質(zhì)的人——老師。在我們班里就有一位,她就是巧嘴數學(xué)老師——楊老師。她的眼睛很亮,亮得像沒(méi)有微波的海水,正如她那與世無(wú)爭、恬淡的性格一樣。

  在課余,我們說(shuō)起楊老師來(lái),總是稱(chēng)她為“巧嘴楊老師”。

  “巧嘴”的稱(chēng)號是名副其實(shí)的。不信,我說(shuō)一兩件事讓你聽(tīng)聽(tīng)。

  記得四年級的時(shí)候,有一次數學(xué)課。楊老師出人意料的說(shuō):“給同學(xué)們講個(gè)小故事。從前有座山,山里有座廟,廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚。有一天,老和尚對小和尚說(shuō):‘從前有座山,山里有座廟……’”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我們都笑了。楊老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講,這個(gè)故事能講完嗎,為什么?這個(gè)故事講不完,后面的話(huà)可以用什么標點(diǎn)符號表示?在我們興趣盎然之時(shí),楊老師引出了“循環(huán)小數”的名稱(chēng),是我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數就同聽(tīng)故事一樣。

  楊老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用,課后也處處讓人拍手說(shuō)絕。

  一次課后,我們剛上完書(shū)法課。小芳同學(xué)不小心把墨水濺到了楊老師的白襯衫上,那點(diǎn)點(diǎn)大大小小的墨水滴在楊老師雪白的襯衫上特別顯眼。小芳嚇得低下了頭,等待著(zhù)楊老師的'批評,同學(xué)們也呆住了。楊老師看了看我們,笑著(zhù)說(shuō):“小芳,你可真了解老師的心思呀!老師正嫌這白襯衫顏色太單調了呢,多虧了你這墨水,現在好看多了!”同學(xué)們聽(tīng)了,發(fā)出一陣驚喜的笑聲……

  楊老師,你就像這紅燭,用自己的光照亮別人,給別人帶來(lái)光明,然而卻不顧自己正在慢慢融化。楊老師,您對我的教育之恩,我永世難忘!

  我有這樣班主任的600字作文 13

  剛進(jìn)入初中時(shí),他是我們的班主任。我個(gè)性留意了一下這位教師,高高瘦瘦的身材,挺直的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀(guān)止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時(shí)的教書(shū)先生。我有些擔憂(yōu)地想,這個(gè)教師上課會(huì )很有味嗎?可是,才上完第一節語(yǔ)文課,我就發(fā)現我想錯了。教師沉默時(shí)看似言語(yǔ)很少,其實(shí)口才很棒,知識面也十分廣。講課的時(shí)候能夠做到談古論今,調起了每個(gè)同學(xué)的興趣。這個(gè)時(shí)候,我對他更有了幾分崇拜。

  隨著(zhù)語(yǔ)文課次數的增多,我們便越來(lái)越喜愛(ài)這個(gè)教師。他時(shí)常要我們多讀書(shū),多思考。能夠看出他是相當熱愛(ài)讀書(shū)的,總會(huì )推薦我們讀一些名著(zhù)經(jīng)典。

  他的課堂也從不缺乏樂(lè )趣。還記得最近有一次默寫(xiě),因為要背誦兩篇很長(cháng)的文言文加翻譯,所以大家都覺(jué)得心里沒(méi)底。有同學(xué)和教師商量,能否過(guò)幾天再默寫(xiě)。最終教師無(wú)奈答應我們放寬要求,只需默寫(xiě)重點(diǎn)資料。我們如愿以?xún)敽,只?tīng)教師冒出一句:“我都教你們這么久了,難道你們還不明白,我是很仁慈的'嗎?”笑過(guò)之后,教師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。

  更令人驚奇的是,這位語(yǔ)文教師竟擅長(cháng)打籃球。偶爾體育課的時(shí)候,也能夠看到他與男生打籃球時(shí)的矯健身影。

  就是這樣一個(gè)教師,他被我們所尊敬。有一次政治上,教師做了個(gè)調查,寫(xiě)出最喜愛(ài)的一個(gè)教師。我們不約而同地寫(xiě)上了張教師,最終,他獲得了近乎全數的高票。

  這就應就是我們心目中的好教師了。找不到恰當的詞語(yǔ)去形容,但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學(xué)到很多。

  我有這樣班主任的600字作文 14

  我的班主任姓賀,個(gè)子很高,身材苗條,特別是那雙慈祥的大眼睛,讓我感受到溫暖和愛(ài)意。

  記得有一次,我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的前額,慢慢地向上抬起。哦!原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我,好像在說(shuō):“三個(gè)一?怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀,朝前走去。從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我:寫(xiě)字,一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

  每當我考試沒(méi)考好時(shí),心情非常低落,賀老師就會(huì )向我投來(lái)慈祥的目光,仿佛在告訴我:孩子,每次的考試都是一次的鍛煉,你要知道,每次的鍛煉中都能感悟到很多道理,雖然你這次沒(méi)有考好,但是你要知道,勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的,你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習”老師。

  人也有一起一落的時(shí)候,也有磕磕碰碰的時(shí)候,當然,每當我犯錯的時(shí)候,老師都會(huì )告訴我:做人,要有擔當,要有“公德”,這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì )仔細回味這番話(huà):是!我不做“真人”,就會(huì )成為對社會(huì )不利的'人,這樣是不好的孩子,也對不起我這個(gè)班長(cháng)稱(chēng)呼。經(jīng)過(guò)老師的教導,我經(jīng)常深思:自己做過(guò)的好事,留給了身邊人什么;自己所犯過(guò)的錯,傷害了身邊人什么?偸欠磸退伎几倪M(jìn)。所以,我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。

  賀老師成了我心中永不熄滅的燈,指引著(zhù)我前進(jìn);我也學(xué)會(huì )了賀老師的好方法,幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到:燃燒自己,照亮別人。

  我有這樣班主任的600字作文 15

  早晨,隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲,唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。

  忽然,全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前,做出讀書(shū)狀。呀?轉頭一看,班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

  班主任看罷,踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后,有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么,便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團,塞進(jìn)了耳朵里。

  果真,班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論:“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了,你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎?我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音,除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差,竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà),看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終,老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

  “鈴鈴鈴”,上課鈴聲響起,老師整理起剛才不快的心情,臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了,竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng),倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

  老師看見(jiàn)了,抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去,只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響,那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾,全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò),一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍,一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的.似乎只是給他一個(gè)警告,并沒(méi)有要打中他的意思。

  老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”,但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師,您永遠是我心中的風(fēng)景。

  我有這樣班主任的600字作文 16

  我的班主任,矮矮的,胖胖的,五十多歲,她,可會(huì )七十二變呢!都可以和孫悟空相媲美了!嚴肅·和藹。我的班主任呀,可是黑白分明。上課了,只見(jiàn)班主任扳著(zhù)一張臉,只要有人低頭說(shuō)話(huà),便會(huì )豪不留情地叫他名字,罰站!唉,在我們班,我們和班主任立了“約法三章”——1、不可上課講空話(huà)。2、不可看他人答案。3、不可以打擾同學(xué)。真是一個(gè)“冷面俠”?墒,一下課,班主任又變成了“大太陽(yáng)”,笑呵呵的,有同學(xué)和她交談,也笑瞇瞇的。記得有一次,我們班的吳同學(xué)去練習魚(yú)雷,卻失足掉進(jìn)水里,還好那水不深。

  班主任知道消息,立刻趕了過(guò)來(lái),可是卻聯(lián)系不上他的父母,又打了其他家長(cháng)的電話(huà),借了一套衣服給他穿上。事后,還關(guān)心的問(wèn)他有沒(méi)有感冒……小氣·大方發(fā)本子了,班主任一本本地傳了下去,有多的.,叫同學(xué)拿了上來(lái),堅決不會(huì )給某個(gè)同學(xué)多一本,公平。上學(xué)期的“六一兒童節”活動(dòng)結束后有許多垃圾,可我又是當天的值日生,看著(zhù)那么大一堆垃圾,欲哭無(wú)淚。班主任送同學(xué)們放學(xué)后又回來(lái)幫忙。打掃完后,班主任給了我們值日生每人兩顆橡皮一支水筆,用來(lái)獎勵我們呢!冷淡·熱情班主任冷淡起來(lái),比寒冬更冷,熱情起來(lái),比夏日的太陽(yáng)還要火上三分?荚囍械陌嘀魅,堪稱(chēng)“鐵面無(wú)私”,有人一東張西望,班主任立馬點(diǎn)名批評,真是另一個(gè)包拯!教室里的溫度立刻下降。

  外面是大太陽(yáng),里面卻是寒氣逼人。不知哪屆運動(dòng)會(huì ),有一個(gè)800米長(cháng)跑,最后一圈,也是考驗耐力的一圈,運動(dòng)員顯然速度慢了下來(lái),顯得有些吃力,班主任急忙帶著(zhù)大家,站在跑道外,激動(dòng)的喊道:“加油!加油!”我呆住了,這還是我們堪稱(chēng)“冷面俠”的班主任嗎?我的班主任,像一個(gè)謎一樣……

  我有這樣班主任的600字作文 17

  我的班主任姓劉,我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的炯炯有神的眼睛,鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。

  我記得有一次,我的作業(yè)本上出現了一把叉子。放學(xué)后,老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是:“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí),地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當地火車(chē)在1.25小時(shí)前停在一個(gè)站,那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí),兩列火車(chē)就要在路上相遇了?”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里,用“1”減去這個(gè)數,就得到A線(xiàn)的距離。然后用距離除以A的速度,得到這個(gè)問(wèn)題的答案。

  老師講完后,讓我把這道題寫(xiě)在練習本上,我算出了這道題。我寫(xiě)完之后,交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想:“是計算錯誤還是方法不對?”然后老師遞給我本,說(shuō):“再看!蔽依(zhù)本,拿出衛生紙。我明白了。我算了半天,還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計算沒(méi)有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō):“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數點(diǎn)怎么樣?”我仔細看小數點(diǎn),原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的`,老師看完開(kāi)心的笑了。

  雖然老師很?chē)栏,但他對我們很好。有一次,我考的不好,總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子,慈祥地看著(zhù)我,好像在對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系。下次努力,考個(gè)好成績(jì)。當我看到老師這樣看著(zhù)我的時(shí)候,我立刻振作起來(lái)。

  我的老師是如此嚴厲和和藹可親。

  我有這樣班主任的600字作文 18

  今天,班上的同學(xué)都在討論一個(gè)人。困難時(shí),她關(guān)心我們,和我們一起渡過(guò)難關(guān);高興時(shí),她鼓勵我們,和我們分享喜悅。她就是我們的班主任——黃老師。我很喜歡她,愛(ài)聽(tīng)她講課。

  黃老師三十歲上下,高高的身材,瘦長(cháng)的臉,黑黑的短發(fā)總是整整齊齊的.。又黑又濃的眉毛下,有一對很大的凸起的眼睛。雖然她對我們很?chē)栏,但是從不用那種“橫沖直罵”的方法來(lái)讓我們改正錯誤,而是用一種幽默的方式,讓我們知道自己錯了。

  記得有一次,我們考試之前,黃老師因為怕我們作文考試時(shí)離題,便偷偷地走進(jìn)教室,用了五分鐘告訴我們一些技巧,還告訴我們:“如果你們寫(xiě)兩篇或比兩篇多的話(huà),沒(méi)帶訂書(shū)機,別跟同學(xué)們借,向考官要。不然考官就會(huì )覺(jué)得你在抄別人的答案一樣。哦!還有,別為了一點(diǎn)小事就告訴考官,考官不用知道的事也別告訴他。比如說(shuō),考官不用知道你早上沒(méi)刷牙,而且還尿床了!薄肮蓖瑢W(xué)們差點(diǎn)笑掉了大門(mén)牙。這時(shí),考官走進(jìn)了我們的教室,假裝咳嗽了一下。黃老師才匆匆地抓起了書(shū)本,邁著(zhù)大步走了。

  有一次,我們的考試成績(jì)很好,個(gè)個(gè)都超過(guò)了八十五分?荚嚦煽(jì)超過(guò)九十五分的同學(xué)可以得到獎勵。黃老師給我們對正題目后,就開(kāi)始跟我們玩游戲。她讓我們說(shuō)出我們最喜歡的動(dòng)物,接著(zhù)選一個(gè)同學(xué)來(lái)把它演出來(lái)。同學(xué)們讓我演一只貓。我上了講臺,瞄瞄地叫了幾聲,快速地跑回了自己的位子。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

  又要放假了,我真希望永遠不放假,能天天和黃老師在一起和她說(shuō)話(huà),講笑話(huà)……

  我有這樣班主任的600字作文 19

  上課鈴剛響,班主任夏老師就出現在了教室里。

  她個(gè)子中等,圓圓的臉蛋,有一雙明亮又溫和的眼睛,鼻子上還帶了一副眼鏡,更讓人感覺(jué)到很有文化。

  “請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課,《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們,過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴嚴實(shí)實(shí),躲在里面過(guò)冬;蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠;螞蟻不冬眠,它們準備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些,我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國。

  下課鈴響了,夏老師帶領(lǐng)我們到戶(hù)外去做運動(dòng),她在課堂上非常嚴格,但是下了課她就不嚴了,和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。

  夏老師的字寫(xiě)的`很棒, 所以她也嚴格要求我們。記得有一次,我的字寫(xiě)得都‘飛’起來(lái)了,夏老師把我喊到身邊,語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我,字不是這么寫(xiě)得,寫(xiě)好字,對你很重要。我打開(kāi)我的本子一看,很吃驚,上面寫(xiě)得不好的字用紅筆都修改了,旁邊還加了批注,連一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習夏老師那種一絲不茍的精神。

  記得,有一次我和其他8名同學(xué),代表班級參加歌頌比賽,結果我回家后,光玩了,沒(méi)有背《祖國頌》,夏老師教育我,做事情要認識對待,那一個(gè)晚上,我下了功夫,結果我們班在全校取得了第一名的好成績(jì),我好開(kāi)心!

  每天放學(xué)后,送走了我們,夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。

  這就是我的班主任,是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎?那就跟我來(lái)吧!

  我有這樣班主任的600字作文 20

  我的班主任姓邢,就是邢老師。

  邢老師教我們語(yǔ)文,教學(xué)水平很高,寫(xiě)字也非常好。邢老師上課認真嚴肅,下課幽默風(fēng)趣。下課時(shí)也會(huì )和同學(xué)們討論課外的東西。所以邢老師既嚴肅,但是也平易近人。

  邢老師=嚴肅:

  在課堂上,邢老師不允許講話(huà),有人講了,有時(shí)邢老師會(huì )點(diǎn)名,但是次數多了就會(huì )嚴厲的批評。有時(shí),有同學(xué)不完成作業(yè)(非特殊情況),老師也會(huì )批評和懲罰。所以邢老師=嚴肅。

  邢老師=幽默:

  為何等于幽默呢?其實(shí)邢老師教學(xué)有方。有時(shí)講課會(huì )用一點(diǎn)小幽默,有時(shí)在夸獎莫個(gè)同學(xué)時(shí)也會(huì )有些幽默成分,有時(shí)也會(huì )弄得同學(xué)們開(kāi)懷大笑,邢老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過(guò)一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學(xué)習。所以,邢老師=幽默。絕對沒(méi)錯,如假包換。

  邢老師對每一個(gè)同學(xué)都很信任,不管是學(xué)習好的,還是不好的,邢老師都會(huì )很信任,一旦遇上什么事情,只要有能力的,邢老師都會(huì )叫去幫忙,大家也很樂(lè )意去幫忙。

  其實(shí),就像邢老師最經(jīng)對我開(kāi)玩笑說(shuō)的一樣,我剛剛踏入潘南小學(xué)時(shí),的確非常不安穩,坐在座位上總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,考試成績(jì)也不是很理想,語(yǔ)文成績(jì)總是70分左右,那個(gè)時(shí)候,我非常的傷心,而正是有了邢老師的教育,我才會(huì )從這樣的一個(gè)小毛孩,成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生。

  記得以前的時(shí)候,我總是犯錯誤,和同學(xué)打架等等,我也參遇過(guò),每次邢老師都會(huì )對我進(jìn)行一番教育,每次回到家,我自己也會(huì )好好的反省,正是有了這一次次的'反省,才讓我從差勁變成了優(yōu)異。

  最近邢老師總是夸獎我,我雖然總是說(shuō)打住、停止,但內心中非常感謝,因為我的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育。

  邢老師,謝謝你。

  這就是我的班主任,邢老師。

  我有這樣班主任的600字作文 21

  我們的班主任是蘇老師,她中等身材,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲,可在生活中,她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

  記得上個(gè)星期,老師給我們聽(tīng)寫(xiě),同學(xué)們寫(xiě)得都不錯,可是,楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了,沒(méi)有好好溫習功課,所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后,老師把這位同學(xué)叫到面前,嚴厲地批評了她。為示警戒,蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心?粗(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用,我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習?

  可是,你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē),在生活中,蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上,生活老師叫同學(xué)們起床,我剛從夢(mèng)中醒來(lái),就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐,渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,可是,今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀!我不得不費力地從床上爬起來(lái),到餐廳吃了少許早點(diǎn),就去找蘇老師了,我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀,老師關(guān)切地摸了摸我的額頭,說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了,又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水?荚嚻陂g,蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情,見(jiàn)我沒(méi)事,老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好,那你就錯了,我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”,你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà),就應該什么都明白了。

  這就是我們既像嚴父又像慈母的'班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà),我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她,可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧!“老師,您是我們心中的一顆燦爛明星,永遠高懸在我們的面前,指引我們前行!”

  我有這樣班主任的600字作文 22

  我們的班主任叫做王君奇,我們尊敬她叫“王老師”,同時(shí)也偶爾稱(chēng)呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時(shí)也十分幽默風(fēng)趣。

  王老師的個(gè)子高高的,眼睛炯炯有神,像水靈靈的葡萄;鼻子挺挺的。王老師很時(shí)尚,頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā),讓我覺(jué)得像一朵花菜,也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服,褲子是酷酷的燈籠褲;鞋子是名牌鞋。她走起路來(lái)大步流星,看著(zhù)就覺(jué)得她干事雷厲風(fēng)行,從不拖拖拉拉。

  王老師對我們很?chē)绤,只要班上一吵,她就?huì )使出“無(wú)敵獅吼功”。有一次,班上的`同學(xué)很不聽(tīng)話(huà)。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了,同學(xué)們依舊在自由自在的講話(huà),完全不看王老師的臉色。只見(jiàn)王老師的臉色由紅變青,由青變紫,最后變成了白色,她實(shí)在忍無(wú)可忍了,怒氣沖沖地對我們大喊一聲,這一聲似乎有魔力一樣,穿透到每一個(gè)同學(xué)的耳朵里,教室里瞬間安靜了下來(lái)。

  王老師有時(shí)候也很幽默。在一次聽(tīng)寫(xiě)中,王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽(tīng)不對勁,面面相覷,問(wèn)到“老師啊,你是不是念錯了?”‘就是大西子啊!趵蠋熁卮鸬。幸好班長(cháng)機靈,提醒了我們。不然那一天我們全班的聽(tīng)寫(xiě)都只能打95分了。我們在聽(tīng)寫(xiě)結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說(shuō):“把課堂氛圍搞得生機勃勃,那才是好老師。我看到你們學(xué)得開(kāi)心、用心也特別開(kāi)心,這樣我可以返老還童”呢!我們聽(tīng)后又是一陣哈哈大笑,王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。

  正因為我們班上有這位“矛盾”老師,我們班上的學(xué)習成績(jì)總是在各個(gè)班級評比中名列前茅,語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)常是年級第一名。大家說(shuō)為什么會(huì )這樣呢?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是王老師愛(ài)我們。

  我有這樣班主任的600字作文 23

  老師的愛(ài)像一盞明燈,能照亮我們前進(jìn)的方向;老師的愛(ài)像一團烈火,能融化我們內心的冰霜;老師的愛(ài)像涓涓細流,默默的滋潤我們成長(cháng)!

  我的班主任趙老師,她留著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),她不僅人漂亮,工作上也兢兢業(yè)業(yè)。她對我們的愛(ài)既是親切的又是嚴厲的!

  同學(xué)們最喜歡班主任的語(yǔ)文課,每次她都能把課講的很生動(dòng),帶感情的朗讀,加上她聲情并茂的動(dòng)作,好像那穿成串的猴子,小爪子一伸,水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前;又好像那可憐的小女孩望著(zhù)火柴中的.烤鵝,垂涎欲滴,可剛要伸手,火柴滅了,烤鵝不見(jiàn)了……趙老師的聲音是那么親切,那么動(dòng)聽(tīng),我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷!

  有一次數學(xué)課,我覺(jué)得這堂課的內容很簡(jiǎn)單,通過(guò)預習,我自己都看懂了,課上就開(kāi)了小差,打起了電子游戲。我打的忘乎所以了,正當我開(kāi)心得笑出聲來(lái)時(shí),趙老師輕輕拍了一下我的肩膀,我嚇了一跳,覺(jué)得大事不妙。我抬頭一看,老師眼里是氣憤,我的臉,紅了。老師什么也沒(méi)說(shuō),繼續看著(zhù)我,我偷偷看她的眼睛,眼里盡是失望,我的臉燙了。我再抬頭,正與老師嚴厲的目光相對,我感覺(jué)自己的臉快燒起來(lái)了,我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……于是,我低著(zhù)頭把游戲機遞了出去!老師接過(guò)游戲機,還是一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就回到了講臺。我的心七上八下,這次要被在全班同學(xué)面前批評了,我恨不得變成一只鴕鳥(niǎo),一下子把頭扎進(jìn)沙漠里……可是令我意外的事是,趙老師繼續講課,好像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生一樣!這種無(wú)聲的嚴厲,保護了我弱小的自尊心,也深深地教育了我!

  趙老師的愛(ài)像春風(fēng),溫暖又溫柔;像夏日,熱情又奔放;像秋雨,甘甜又清涼……我為有這么優(yōu)秀的班主任而感到無(wú)比幸福!

  我有這樣班主任的600字作文 24

  在多姿多彩的校園里,在我們四年級255班,我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

  王老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),有一雙炯炯有神的大眼睛,直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴,只要老師的嘴角微微上揚,我們就知道王老師要表?yè)P我們了,如果嘴往下一撇,我們可就:遭殃了!我們王老師的衣著(zhù)可時(shí)尚啦!一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸,做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。

  王老師非常嚴厲,記得有一次,我們班出了名的:搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén),事后,表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺,開(kāi)始,丁俊沅還狡辯,老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他,好像在說(shuō):這么多罪證面前你還在狡辯?丁俊沅看著(zhù)老師嚴厲的眼神漲紅了臉,王老師又嚴厲而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō):人犯了錯誤沒(méi)關(guān)系,可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà),丁俊沅紅著(zhù)臉低下了頭。正是老師的嚴厲,才讓我們不僅努力學(xué)習,而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  王老師也有溫柔的.一面,有一回我做作業(yè)時(shí),正被一道難題困住,緊鎖眉頭思索著(zhù),突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā),我抬頭一看,是老師望著(zhù)我,會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō):子亮,仔細理清題意,題目做起來(lái)就容易多了,老師相信你……,正是老師溫柔鼓勵的眼神,讓我一下就有一股自信的力量,難題一下就解開(kāi)了。

  尊敬的老師,我無(wú)法用筆來(lái)描繪您,是您讓我們四年級255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光,積極努力進(jìn)取的集體,是您陪伴了我們少年最快樂(lè )的時(shí)光,我從心底里感謝您,尊敬您!

  我有這樣班主任的600字作文 25

  “老師”是個(gè)多響亮的名稱(chēng),老師就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

  說(shuō)起班主任,那就要寫(xiě)寫(xiě)我們班的雷老師了,在我和雷老師相處一年半的時(shí)間里,雷老師就像媽媽一樣,經(jīng)常呵護著(zhù)我。我那時(shí)候,體弱多病,在我生病的時(shí)候,雷老師經(jīng)常精心照看我,帶我去辦公室打電話(huà),叫我在那里等爸爸,然后給我倒開(kāi)水,從她身上,我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時(shí),常常為我們批改作業(yè);下午放學(xué)后,她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學(xué)習進(jìn)步,她操碎了心。在學(xué)習上,她對我們每一位同學(xué)都抓得很緊,不讓任何同學(xué)落后。在生活上雷老師不僅關(guān)心我們,而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為,對班里存在的一些不良風(fēng)氣,她絕不放過(guò)!雷老師總是有耐心地用事實(shí)說(shuō)服教育我們。因為她的'辛勤付出,所以我們班成為了三星班級。雷老師講語(yǔ)文非常有特點(diǎn)。記得有一回課上學(xué)生字,講到了“暑”字,她讓我回答,我站起來(lái)說(shuō):“暑——暑假的暑!”接著(zhù)雷老師又問(wèn):“要記住這個(gè)字的寫(xiě)法有什么好方法?”班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。

  于是,雷老師對我們說(shuō):“要記住這個(gè)生字呀!首先要看這個(gè)字有什么特點(diǎn),暑假很熱,炎熱的太陽(yáng)照在一位使者的頭上,這個(gè)‘日’就代表太陽(yáng),和使者的‘者’在一起,就合成了暑字”!肮!”同學(xué)們笑的前仰后合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程,但是在我的心目中,她永遠是我最尊敬的班主任。

  我有這樣班主任的600字作文 26

  他皮膚黑黝黝的,個(gè)子高高的,長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā),說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對我的教誨之恩。

  一年級,當我剛進(jìn)入一(7)班的門(mén)時(shí),就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà),當我第一眼看到他時(shí),我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴格,一定要謹慎,千萬(wàn)不要干壞事!但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí),我松了一口氣,因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà),而是用和藹的口氣說(shuō):“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師!

  在后面正式上課的幾天里,我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué),但這都是因為他們自己遲到了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信,只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。

  如果要說(shuō),我最感謝朱老師的'是:他手把手地教我寫(xiě)字,讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。

  從前,媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒(méi)有辦法,就在這樣的“危急時(shí)刻”,學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”,單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字,想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個(gè)字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著(zhù)我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開(kāi)了:“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦,可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù),就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家,我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái),藏在我的秘密盒里。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!

  我有這樣班主任的600字作文 27

  我就像一個(gè)草,需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭,只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我,就是走在黑暗與迷宮中的人,一旦走錯便再也回不來(lái)了?烧菓獮樗,不真讓我繼續沉睡,不在讓我迷茫,讓我發(fā)現,我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。

  每次寫(xiě)東西時(shí),由于我的`習慣不好,老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到:“三個(gè)一呢?為什么又忘了”?(一寸、一尺、一拳頭)

  之后,我每次寫(xiě)完作業(yè)以后,都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。

  之前,我總是貪玩,學(xué)習一點(diǎn)都不好?衫蠋煵](méi)有放棄我,還鼓勵我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續努力!貪玩是每個(gè)人的天性,只要學(xué)會(huì )克制一些就好了!再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上,你就一定會(huì )成功的!”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí),并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨,只是粗心!并要學(xué)會(huì )檢查!因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了!

  因此,上學(xué)期期末時(shí)候,我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案,給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號!即使現在已不是張老師在教我了,但她的話(huà),我一定會(huì )銘記在心的!

  謝謝您的出現,讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)!謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現,因為這能讓我像向日葵一樣,永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護,有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘!您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)!

  我有這樣班主任的600字作文 28

  秋天的落葉,呈現的是一派凄涼、空虛的氣息。我就這樣獨自走在這條鋪滿(mǎn)落葉的小路上,腳下“沙沙”作響。秋天這個(gè)季節的天空總是暗得很快,在有點(diǎn)陰暗的天空,月亮好像只淡淡地抹了幾筆。不禁望見(jiàn)辦公室,還有燈光……

  初識

  一年級的時(shí)候,媽媽牽著(zhù)我的小手來(lái)到你的面前報名。我看見(jiàn)你,還是有些害怕,連忙抓緊了媽媽的手。

  你微笑著(zhù)和媽媽交談,我在一旁看著(zhù)你,你是那么親切。

  三年級的時(shí)候,我們遇上了寫(xiě)作這個(gè)難題,不知該怎么辦,而你卻還是像往常一樣平靜。當然,生活還是有了轉變,你常常讓我們閱讀作文選,然后在課堂上教我們一些寫(xiě)作技巧。你總是說(shuō),要多觀(guān)察,多積累才能寫(xiě)出好作文。

  常常,在你批改作文時(shí),把我們叫過(guò)去,親自指導?,在我們的優(yōu)美詞句下,總少不了你那鮮紅的波浪線(xiàn)。

  四年級的時(shí)候,我喜歡上了閱讀。經(jīng)你的介紹,《安娜 卡列寧娜》《悲慘世界》《王子復仇記》……一本又一本的世界名著(zhù)充實(shí)了我的書(shū)柜,也豐富了我的課外生活,我的作文也開(kāi)始有“味”了,當然,都要感謝你讓我去品味名家著(zhù)作,領(lǐng)略語(yǔ)言文字的美。有時(shí),你鼓勵我把讀書(shū)后對人物的看法、作法,和理解寫(xiě)出來(lái)。于是,構成了一篇篇的.讀后感。

  五年級的時(shí)候,我參加了鎮小學(xué)生作文比賽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn),也渴望著(zhù)有孟郊登科后“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(cháng)安花”的快意,但在這次的比賽中,我只獲得了三等獎。知道我只獲得三等獎后,你并不滿(mǎn)意,而是讓我找出問(wèn)題。

  五年的光陰在不經(jīng)意之間匆匆而即逝,老師!明年我們將離開(kāi)母校,愿我們這支記憶的盒子,能珍藏著(zhù)那么多的曾經(jīng)…。

  我有這樣班主任的600字作文 29

  我們的老師非常愛(ài)美,美到……俺一會(huì )再給你講。

  我們的老師姓王,她非常愛(ài)臭美,有時(shí)也有點(diǎn)煩人。

  有一次,老師在講臺上講課,忽然下課鈴聲響了,可老師就是不下課,我們心里不平衡起來(lái),王老師剛要說(shuō)下課,可上課鈴偏偏又響起來(lái)了,王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字,就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的樣子,老師問(wèn)他怎么了,他說(shuō)他想上WC,王老師有自知之明,所以只好讓他上WC。這時(shí),又一位同學(xué)把手高高舉起,他說(shuō)他也要上WC,老師只好說(shuō):“那你們去吧!”我想:哎!誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間,我們也要占你的語(yǔ)文課!真是的,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!

  現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧!

  有一次,老師一上課就神采飛揚,原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈,這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析,我認為這是一條假項鏈,什么!這么著(zhù)急了解,別吵,別吵,聽(tīng)我說(shuō)嘛!作為一般老師的薪水是比較少的,一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn),何況是一串呢?那不要幾百萬(wàn)才怪呢,這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的.呢,你說(shuō)呢?再者說(shuō),現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素,那么大把的鉆石帶在脖子上,不是降低自己的安全系數,把自己推向危險的邊緣嗎?嘿嘿,我把這件事情告訴了我的同桌,同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué),就這樣,不一會(huì )兒的工夫,我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密,老師還以為很美,天天穿低領(lǐng)上衣,顯露自己的項鏈,哎!“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿!呵呵!

  王老師也不知道咋了,她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò),要是她對我們笑一笑,會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢?

  我有這樣班主任的600字作文 30

  每天中午,當我和同學(xué)們踏進(jìn)教室門(mén)口,我們總會(huì )看到一位老師。他的背有點(diǎn)彎,像一棵樹(shù)被風(fēng)吹彎了。他坐在講臺桌旁,埋頭批改我們的英語(yǔ)作業(yè)《教與學(xué)》。一本書(shū),一支筆,一個(gè)正確的“A+”,積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯著(zhù)書(shū),重復著(zhù)同樣的動(dòng)作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點(diǎn)15分,學(xué)校大門(mén)剛剛打開(kāi)。

  教室空無(wú)一人,只有幾個(gè)早起的同學(xué)在認真做作業(yè)。他抬頭看著(zhù)我,輕聲叫我“黎明”。然后,他遞給我一本滿(mǎn)是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書(shū),上面夾雜著(zhù)大大小小的`紅圈,讓人眼花繚亂。

  “這里清楚了嗎?”他指著(zhù)一個(gè)問(wèn)題。我盯著(zhù)作業(yè)本看了很久,茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆,點(diǎn)燃了那一頁(yè)!皯撌沁@樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因為近距離的接觸,我抬頭一看,發(fā)現他的臉憔悴了很多,一定是為班級傷透了心。

  下午第一節課,科學(xué)易老師在講臺上,給我們講鹽酸的性質(zhì)。此刻,我只是看著(zhù)窗外,天空是藍色的。我的心就像一只自由的鳥(niǎo),很長(cháng)一段時(shí)間我不知道它在哪里飛翔。突然,一個(gè)黑影擋住了部分藍天。仔細看,嚇得我像老鼠看見(jiàn)貓一樣,縮回了頭。熟悉的身影,他又來(lái)了!

  課間休息時(shí),我和同學(xué)們聊得很開(kāi)心。當我回頭看時(shí),我又在門(mén)口看到了那個(gè)又高又瘦的身影。我看見(jiàn)他背著(zhù)手站在門(mén)口,用銳利的目光盯著(zhù)我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了。是的,他是姚老師,我們87班的班主任。他的存在無(wú)處不在,無(wú)論是上課還是課間休息。我知道,他在默默為我們付出!謝謝你,我的好老師!

  我有這樣班主任的600字作文 31

  在我的小學(xué)生涯當中,語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔,一般勇士都要跟惡魔戰一場(chǎng),然后分出勝負,而我,一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí),每次考完語(yǔ)文,我總要抱著(zhù)“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣,每次都是帶著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑回到家訂正試卷:我作業(yè)做得也挺好,筆記做得也挺好,怎么分就是上不去呢?就這樣,我異常討厭作文。

  上了初中,本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”,卻發(fā)現,現實(shí)與想象的語(yǔ)文中不太一樣:想象中,老師是板著(zhù)臉的;實(shí)際上,老師是笑著(zhù)的。想象中,課堂上是死氣沉沉的;實(shí)際上,課堂是非;钴S的,這一切一切的不一樣,都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō),新班主任第一節課應該是先給一個(gè)下馬威,李老師就不一樣,她上第一節課,給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話(huà),結果老師說(shuō),紹興是課本中一位作者的.故鄉——魯迅。這下我服了李老師,居然能如此有趣地將本應一帶而過(guò)的知識點(diǎn)詳細地介紹給我們,實(shí)在是佩服。

  李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門(mén)課,主課還是副課,都能看見(jiàn)她在窗戶(hù)邊監視我們的情景。每次課上的好好的,我突然脊背一涼,回頭一看,原來(lái)是李老師掃了我一眼,嚇得我一身的冷汗。

  李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí),如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑,李老師就先笑起來(lái)了,我們看李老師笑得那么開(kāi)心,就跟著(zhù)在那兒傻呵呵得笑,至于老師在笑啥,我們就不清楚了。

  我們的李老師就是這樣的一個(gè)人,幽默、有趣、嚴厲又可愛(ài),你喜歡她嗎?

  我有這樣班主任的600字作文 32

  過(guò)了一年,大家都升到五年級了,老師都換了。因為新老師嚴厲,我不是很舒服。所以一開(kāi)始沒(méi)那么喜歡新老師。

  后來(lái)慢慢的,不知什么原因,我們的師生關(guān)系就融洽了。因為我發(fā)現新老師雖然嚴厲,但也有可愛(ài)的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情,新老師有時(shí)會(huì )和大家一起笑。有時(shí)候?笑著(zhù)抿抿嘴唇,拍拍手,讓大家馬上冷靜下來(lái)。當然,我寫(xiě)這篇作文不是為了單獨寫(xiě)新老師的可愛(ài),而是寫(xiě)新老師教我們的方式。

  每當新老師聽(tīng)到副老師的“抱怨”,說(shuō)我們班沒(méi)有紀律,新老師就會(huì )給我們一個(gè)嚴厲的“折磨”,問(wèn)班里的'學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理,老師對我們的要求永遠無(wú)法實(shí)現。后來(lái)新來(lái)的老師想出了很多好方法,比如記個(gè)人分。每個(gè)人說(shuō)一句話(huà)扣1分,一周沒(méi)說(shuō)話(huà)扣5分。這個(gè)方法真的很好。為了不扣分,同學(xué)們上課完全像“木登!。甚至新老師提問(wèn)的時(shí)候,有的還不敢叫“我,我,我……”。一個(gè)星期后,他們說(shuō)話(huà)少了很多,但每個(gè)人至少扣了一分。

  新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時(shí),學(xué)生們總是聽(tīng)得很認真,豎起耳朵,像兔子一樣靜靜地聽(tīng),這也增加了我們的課外知識。

  新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫(xiě)著(zhù)“說(shuō)話(huà)明星”、“作業(yè)明星”、“書(shū)法家”等等。只要有人做得好,老師就會(huì )在那個(gè)人的個(gè)人框架上多加一顆星。雖然這有點(diǎn)像一年級老師,但學(xué)生也很積極,學(xué)習成績(jì)也在慢慢提高。

  新老師給了我們多么深刻的善意!我愛(ài)新老師,也愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師!這是我們的班主任,黃新華先生!

  我有這樣班主任的600字作文 33

  我的老師是一位辛勤的老師,她既教我們文化又教我們做人,不用說(shuō)你們就知道是誰(shuí)了吧?她就是我們可愛(ài)可敬的姚老師。

  她的五官很精致,一雙明亮的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà),只要眨巴幾下眼睛,我們就知道她是什么意思了,一個(gè)高挑的鼻梁,一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一年級的時(shí)候,姚老師還是滿(mǎn)頭油黑發(fā)亮烏發(fā),可現在卻已經(jīng)出現斑斑白發(fā)?吹竭@里,我不由得鼻子發(fā)酸,老師是多么偉大,把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè),直到黑發(fā)變銀絲。

  我記得有一次,因為作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟,老師要求家長(cháng)到校談話(huà),其他老師都下班了,姚老師還在辦公室等待著(zhù)和家長(cháng)溝通,本來(lái)老師可以下班休息一會(huì )兒,可是因為我還得繼續留在辦公室,為了我的成長(cháng)和家長(cháng)摯言交談。那一刻我非常內疚,可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說(shuō):,“只要你用心,就一定會(huì )有大的提高!蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  印象最深的是那一次開(kāi)運動(dòng)會(huì ),當時(shí)天氣很炎熱,有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了,但老師卻在驕陽(yáng)下用手作喇叭裝,扯著(zhù)嗓子為我們加油助威,只見(jiàn)豆大的`汗珠從老師的額頭上滾滾而下,原本白皙的面孔隨著(zhù)一聲聲吶喊漲的通紅通紅的,嗓子喊啞了也不停下來(lái)喝口水,直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的心里,我們所取得的每一個(gè)成績(jì)都離不開(kāi)老師的辛勤汗水!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎?老師是辛勤的甘露,輕輕灑向茁壯的新苗,老師是航標燈,為我們在學(xué)海中指引方向,正確前行!

  我有這樣班主任的600字作文 34

  我以前的班主任可是一個(gè)性格多變的人,她名叫許秋華,我們都叫她許教師。

  許教師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛,一個(gè)高挺的小鼻子,和一個(gè)櫻桃小嘴。許教師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。

  我們有這么一個(gè)美女教師,我們怎能不高興呢?

  許教師有時(shí)候像一個(gè)“好奇寶寶”。

  有一次,我們排隊去做操,在踏步的時(shí)候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒,許教師聽(tīng)到了,按捺不住好奇心,快步走過(guò)來(lái)和他們“熱火朝天”地聊起天來(lái)。不停地問(wèn)問(wèn)題,甚至還幫他們出生日派對的主意。過(guò)了一會(huì )兒,許教師見(jiàn)我們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)他們討論,不認真做操,也覺(jué)得自我不好意思,就忍著(zhù)笑意,說(shuō)了我們幾句,便快步“逃離”“案發(fā)現場(chǎng)”。

  許教師有時(shí)候也是個(gè)嚴格的教師哦!

  有一次,許教師正在批作業(yè),我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會(huì )兒,就聽(tīng)見(jiàn)教師喊“戴子喻!”戴子喻慢吞吞地走上去。哦,原先戴子喻作業(yè)寫(xiě)錯了,許教師讓他改正這個(gè)錯誤?伤麑處熣f(shuō):“沒(méi)事的,用這個(gè)‘地’又沒(méi)關(guān)系!薄澳氵@次不改掉這個(gè)錯誤,下次你肯定還會(huì )犯這個(gè)錯誤。要是考試的話(huà),那不就白白扣掉這些分數了嗎?并且用這個(gè)‘地’和這個(gè)‘的’是不一樣的!痹S教師反問(wèn)并解釋道。戴子喻說(shuō)可是許教師,并且也自只理虧,只好灰溜溜地回座位去改正。

  許教師是我們的好班主任,好教師,也是我們的.“百科”教師。只要有不懂的問(wèn)題,都能夠去問(wèn)她,哪怕是課外的,許教師都略知一二。

  這,就是性格多變的許教師,她是我們的好教師,也是我們大家的好朋友。

  我有這樣班主任的600字作文 35

  我有很多老師,但是我最喜歡體育老師。

  他個(gè)子很高,體格健壯,黑發(fā),眉毛又短又粗,眼睛像兩顆珍珠,有時(shí)很兇,只要眼睛一瞪,大家都嚇得趕緊站起來(lái)。他鼻子高,臉頰有點(diǎn)黑,有一張指揮我們的嘴。

  體育老師很?chē)栏。扔沙袋大概需?0米。如果扔不動(dòng),就得再扔一次。他畫(huà)了一條線(xiàn),然后扔了一個(gè)沙袋。我們開(kāi)始吧。如果他越界了,他就會(huì )通過(guò)。如果他不越線(xiàn),他會(huì )做五個(gè)俯臥撐。以前在不遠處扔沙袋,老師就教我全身力氣集中在胳膊上,用盡全力扔出去。我慢慢練,然后扔得遠遠的。

  體育老師很厲害。他打籃球時(shí),每次都能把球投進(jìn)籃筐。有一次,我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上玩。他跑得很快,投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下,跳起來(lái),扔球,砰的一聲,球進(jìn)了籃筐。其他人立即為他鼓掌。

  體育老師嚴厲或者厲害,都是為了我們好,讓我們學(xué)到更多的技能!

  從小到大,我們會(huì )遇到很多老師,他們都有自己的特點(diǎn):溫柔、嚴厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師,我們班的語(yǔ)文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā),彎彎的柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了!

  李小姐是一個(gè)溫柔細心的人,對待我們就像對待自己的孩子一樣,讓我們感覺(jué)更加親切。李老師生動(dòng)形象地開(kāi)始上課,把枯燥的課文講成生動(dòng)有趣的故事,所有的.學(xué)生都特別喜歡她的課。

  但是李老師在學(xué)習上對我們也很?chē)栏。我記得有一次,李先生在臺上上一節生動(dòng)活潑的課,坐在后排的幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。李先生發(fā)現后,大為光火,把書(shū)扔在講臺上,大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心?現在我不上課了,大家都受罰,上課時(shí)間取消!笨粗(zhù)老師的憤怒,我們真的很討厭那些上課說(shuō)小字的同學(xué)。

  我有這樣班主任的600字作文 36

  我的班主任真是一個(gè)盡職盡責的班主任。

  我又一次半夜感冒,他背著(zhù)我去醫院。

  當時(shí)我半夜感冒了,就從宿舍出來(lái)了,把頭靠在走廊門(mén)口,期待我爸媽現在過(guò)來(lái)送我去醫院?墒乾F在半夜,他們怎么可能過(guò)去了,也沒(méi)人知道我現在突然發(fā)高燒!

  突然,在昏暗的燈光下,我看到一個(gè)人影在我眼前晃來(lái)晃去。我吃了一驚,突然身體一跳,差點(diǎn)哭出來(lái)。但是等我搞清楚了,原來(lái)是他,我的班主任。這么晚了,他出來(lái)巡邏。當時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)!澳阍趺催起得這么晚?你為什么靠在這里?”他蹲下來(lái)和藹地問(wèn)我。不知道為什么,因為感冒了,頭很難受,也可能是因為看到了他,覺(jué)得很親切,就猛撞了他一下,眼淚忍不住流了下來(lái)。淚水直接浸濕了他的衣服,我看到他的嘴唇似乎在動(dòng),但我無(wú)法停止說(shuō)話(huà)。讓我抓緊它。突然,他好像注意到了什么,摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳!昂⒆,你好像感冒了!”我紅著(zhù)眼睛,點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥,往我嘴里塞了些藥丸!斑@是感冒藥,吃吧!吃了就好!”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了,把藥吞下去了。

  然后他沒(méi)問(wèn)我,也不管什么,把我背在背上,把外套穿在我身上。他緊緊地抱著(zhù)我的大腿,好像害怕我會(huì )從大腿上掉下來(lái)。而我軟弱,所以對他,有一種熟悉的感覺(jué)。在他身上,似乎有一種我懷念的味道。當時(shí)我趴在他背上,感覺(jué)特別溫暖舒服,甚至放松,以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進(jìn)了懷里。但是我堅定的靠在他身上,沒(méi)有倒下的跡象。

  我不知道他抱了我多久。我只覺(jué)得他的.背很暖。我突然睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)躺在校醫室的床上了。他躺在我的床上,眼睛紅紅的,布滿(mǎn)血絲。

  這是我的班主任。我生病的時(shí)候,他很照顧我。他是一個(gè)認真的班主任。

  我有這樣班主任的600字作文 37

  在我記憶的腦海里,有這么一個(gè)老師,給我的印象最深,使我受益很多,他就是我的班主任--何老師。

  他身材高大,胖乎乎的臉上戴著(zhù)一副黑寬邊的眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光,一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚,說(shuō)起話(huà)來(lái)幽默風(fēng)趣。

  何老師上課的方法十分的幽默,每次上課都會(huì )讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂(lè )課,他給我們講音樂(lè )的適用場(chǎng)合。他給我們聽(tīng)音樂(lè ),讓我們互動(dòng)起來(lái)。其中說(shuō)到咖啡廳的音樂(lè ),他給我們模擬了一個(gè)場(chǎng)景:有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì ),用快節奏音樂(lè )的感覺(jué)。只見(jiàn)他兩手插腰,提起嗓門(mén)就說(shuō):“你愛(ài)我嗎?”,引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來(lái)一句“愛(ài),那好了,走了!痹(huà)音剛落,全班同學(xué)都笑得前俯后仰,笑聲不斷。所以說(shuō)咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè ),讓人放松、自在。

  何老師十分熱愛(ài)閱讀。曾經(jīng)他和我們說(shuō)過(guò),他家中的藏書(shū)有一百多種,幾百本書(shū),他還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。記得有一次我吃過(guò)午飯回到教室,看到何老師坐在教室的講臺邊,手里捧著(zhù)一本關(guān)于教育的書(shū),看的十分投入,盡管走廊外吵鬧聲不斷,絲毫沒(méi)有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書(shū)上圈畫(huà)一些好詞好句,做些筆記。他也是用這種方法來(lái)鼓勵我們多看書(shū),讓我們的`作文變得更加豐富多彩。

  何老師是一位特別的老師,他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的橋梁,為我撐起一座座的小橋;何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的路燈,為我照亮了前方,照亮了希望。

  我有這樣班主任的600字作文 38

  一頭彎彎的長(cháng)發(fā),彎彎的柳眉,大大的眼睛長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛,小小的鼻子和嘴巴,卻一個(gè)個(gè)小腦袋知識淵博,她就是我們的班主任——朱老師。

  我們朱老師好像就是嚴格的代名詞,對我們要求很?chē)栏。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,她會(huì )讓我們抬頭坐直,上課的時(shí)候總會(huì )提醒我們坐姿。再說(shuō)朱先生的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!如果上課誰(shuí)不注意,只要看到朱老師的眼神,他就會(huì )自覺(jué)坐下。聽(tīng)著(zhù),它足夠強大!還有,如果誰(shuí)的回答很好,那朱老師就送他(她)一個(gè)鼓勵和欣賞的`眼神,人家一看就開(kāi)心好久!而且朱老師對我們各方面都很關(guān)心,很?chē)栏,總是為我們?zhù)想?傊,朱老師待我們很?chē)绤。但我們并不害怕,也很開(kāi)心。因為,至少這說(shuō)明老師把我們放在心上了!

  當然,朱先生也有幽默的一面。在課堂上,我們經(jīng)常放聲大笑?粗(zhù)朱老師的笑容,我們覺(jué)得很親切。朱老師給我們班干部開(kāi)會(huì ),很親切,很民主。他經(jīng)常聽(tīng)我們的意見(jiàn),經(jīng)常幫我們出主意,了解我們同學(xué)的現狀,然后和我們一起尋找解決方案。別看朱老師個(gè)子不大,但是很有能力。我們也很尊重她。而且朱先生很有見(jiàn)識,我們經(jīng)常問(wèn)她問(wèn)題。雖然她教科學(xué),但她有時(shí)幫助我們學(xué)習數學(xué),并且非常能干。

  我們的陸老師長(cháng)著(zhù)直發(fā),隨和,幽默,博學(xué),這就是我對她的定義。陸老師雖然不常來(lái)教室,但我知道她一直在背后默默的關(guān)心和照顧我們。其實(shí)我們都可以看到你為我們做了什么,真的。而且陸老師臉上經(jīng)常掛著(zhù)微笑,像一個(gè)快樂(lè )的天使,給每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )。最后,我想真誠地對班主任說(shuō):“謝謝老師!”

  我有這樣班主任的600字作文 39

  我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛(ài)的老師。

  有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候,她都會(huì )懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的`,因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些,但會(huì )比以前好一些,這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà),我寧愿不抄課文,認真復習,不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。

  老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好,日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊,這樣日復一日,總會(huì )生!就算別人不要,我想我會(huì )的,因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?結果你說(shuō)了答案,老師卻給你講課,說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà)要扣分,我必須轉學(xué),因為我受不了這種老師!但是我們的老師沒(méi)有,而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè ),像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

  現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!

  我有這樣班主任的600字作文 40

  陳老師是我的班主任,她是我們的良師益友!

  陳老師身材中等,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙透亮、迷人的眼睛,好像能看透我們的心思。我們很喜歡她,因為她可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。

  星期五,我們正在在上數學(xué)課,而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作,老師講的內容,我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到,老師下課前說(shuō):“第二節課考這些內容!薄岸b忊,叮鈴鈴”下課了,我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧!

  過(guò)了一會(huì )兒,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,上課了!數學(xué)老師把內容寫(xiě)在白紙上一人一張,讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě),于是我們就隨便填。填完了,我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著(zhù)玩著(zhù),老師突然說(shuō):“要收白紙了!蔽乙换,就不小心把我同桌的脖子給弄流血了,我同桌生氣了,跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想:下課了班主任肯定會(huì )讓我去辦公室,肯定會(huì )嚴厲地批評我,有可能還會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校。

  過(guò)了一會(huì )兒,我同桌回來(lái)了,他對我說(shuō):“班主任讓你下課過(guò)去!毕抡n了,我走到了辦公室門(mén)口,走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評了我幾句,然后對我說(shuō):“你身為班長(cháng),怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢?還把你同桌的脖子弄流血了,你要跟他說(shuō)對不起。還有你們的`卷子不會(huì )寫(xiě),也不能隨便填;厝グ!下回再這樣就讓你的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課,好好學(xué)習,知道嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà),我知道自己錯了。

  我回到班級,當著(zhù)大家的面跟我同桌大聲地說(shuō):“對不起!蓖澜邮芪业牡狼,我們以后還是好朋友。

  這就是我們的班主任。

  我有這樣班主任的600字作文 41

  “不要怕,孩子,白老師在”。每當我回想起這一幕,白老師那雙充滿(mǎn)保護的眼神就會(huì )再次重現我的腦海。記得是那天上午的最后一節課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒(méi)問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫務(wù)室,我現在還記得當時(shí)我很痛,很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е?zhù)我一邊跑一邊安慰我說(shuō):“孩子。不要怕,白老師在!笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫務(wù)室,醫生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著(zhù)我一邊感謝白老師對我的照顧,期間白老師的手機響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的.孩子去看病,因為這起突發(fā)事故,沒(méi)能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。

  我的班主任剪著(zhù)短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著(zhù)甜甜地笑容;勻稱(chēng)的身材,渾身上下都散發(fā)著(zhù)親和力。上課時(shí),白老師要求我們很?chē)栏,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課,他就會(huì )對你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因為他不允許我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊;課下的時(shí)候,就會(huì )跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認真負責,做事先人后己,美麗的外表下,有著(zhù)一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著(zhù)外柔內剛的力量!

  我有這樣班主任的600字作文 42

  我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的劉海。

  朱老師力氣非常大,聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球,所以在她的課上,我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

  朱老師對我們非常嚴厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話(huà),整個(gè)教室亂的像一鍋粥,她就會(huì )對我們大聲說(shuō):“上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

  朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的時(shí)候,有一次我在做課堂作業(yè),因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō),所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子,上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:“張翼飛,你這字我批不下去了!边@一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái),看看這慘不忍睹的一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對我大喊一聲:“你說(shuō)怎么辦?”我的大腦一片空白,嘴張開(kāi)著(zhù),但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西,想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍,然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。

  不僅如此,我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的`“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí),我們班在期中前都沒(méi)有認真復習,最高分只有87.5分。這不,本來(lái)我們班每次都全年級第一,這次卻出了意外,因此迎來(lái)了前所未有的“災難”!澳銈冞@是怎么考的,才考這么點(diǎn)分數,閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了,你們難道就這么不自覺(jué)……"

  朱老師雖然對我們嚴厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級第一,語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。

  我有這樣班主任的600字作文 43

  我的班主任是一位非常好的老師,班上的同學(xué)都非常的喜歡他。

  記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的'日子里,班上的同學(xué)們坐在教室里自習,卻沒(méi)有想到,班主任突然手上提著(zhù)一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。

  班主任一進(jìn)來(lái),我們全部轉頭看了他,教室里安靜了一下,接著(zhù)班上幾個(gè)活波的同學(xué)朝著(zhù)已經(jīng)走上了講臺的老師問(wèn)道:“老師,今天誰(shuí)生日?”班主任將蛋糕放到了講臺上,接著(zhù)對我們道:“今天,班上有一位同學(xué)生日,同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè )!

  班主任說(shuō)完這幾句話(huà)后,同學(xué)們瞬間就炸開(kāi)了鍋,紛紛問(wèn)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué),問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)出來(lái),這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上,有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō),是不是老師記錯日子了。

  班主任只是靜靜的笑著(zhù),然后朝著(zhù)那個(gè)角落里走了過(guò)去,等到班主任走到了他的前面時(shí),我們全班順時(shí)沒(méi)聲了。因為我們都知道,那一位同學(xué),他是班上的特殊存在,他是一個(gè)瘸子;蛟S就是由于這個(gè)原因,他與班上同學(xué)間的交往很少,而我們也與他的交流少的可憐。

  班主任朝著(zhù)他伸出了手,接著(zhù)帶著(zhù)他緩緩走去講臺。我們看著(zhù)他一拐一拐的模樣,突然間意識到平日里他幾乎不會(huì )在教室里走動(dòng),我們見(jiàn)到的他都是坐在自己的座位上,而正是因為這樣,我們似乎都要忘了他的存在,以及他的特別。平日里,他也有意將自己藏起來(lái),這一次算是他第一次走上講臺面對著(zhù)我們。

  而我們也再次深刻的認識到了他。

  這一場(chǎng)生日上,班上的同學(xué)都祝福了他,班主任更是給了他最大的鼓勵。

  今天過(guò)后,我們明顯發(fā)現,他整個(gè)人開(kāi)朗了很多,這之中班主任功不可沒(méi)。

  我有這樣班主任的600字作文 44

  我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師,人稱(chēng)“小范”,而我們私底下喜歡叫他“老范”,同學(xué)們可別誤解,這可是我們對他的尊稱(chēng)。

  范老師長(cháng)得還算handsome,有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛,還有一張無(wú)拘束的嘴,每當笑起來(lái),便會(huì )露出兩排不算大的太齊的牙齒,身材不是很好,卻很靈活有力。

  范老師經(jīng)常和男生打成一片,而我們女生只能在一邊跟著(zhù)瞎起哄,自然我們不會(huì )怕他,因為有句俗話(huà)說(shuō)“打女生的男生不是好男生,”更何況是教師呢?范老師雖不算是男生,卻和我們融合在一起,在我們心中他早已是我們集體的一份子了。

  范老師很喜歡“背歷史”,我們也很喜歡聽(tīng),每當有他的晚自習,我們都會(huì )格外的精神,很高興的等待他講他那些光榮的歷史,什么小時(shí)候放牛,初中跑讀,初三拼搏,樣樣都講得有聲有色,有時(shí)雖然很老套,可我們還是興致勃勃的'聽(tīng)著(zhù),笑著(zhù),議價(jià)著(zhù),在他的笑臉中,我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。

  范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑,但也很?chē)绤,尤其是發(fā)火時(shí),讓你的心都提到了脖子眼,當他消氣時(shí),你的心又“咚”的一聲落下來(lái),就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷,話(huà)雖然有些夸張,卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了,但我們也不介意,反而習慣了,缺少了這一點(diǎn),似乎失去了什么。

  范老師的眼睛格外的明亮,那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對我們所有的管教方法,我們女生也要甘拜下風(fēng),于是那雙充滿(mǎn)“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

  范老師,謝謝你,對我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導,我在這替全班對你說(shuō)聲:“老范,謝謝你,你辛苦了!”

  我有這樣班主任的600字作文 45

  蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后,她有一雙烏黑明亮的大眼睛,喜歡披著(zhù)長(cháng)及腰際的烏發(fā),更是引人注目。孫老師的名字里,有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱(chēng)呼她萌萌噠老師。

  孫老師從一年級就擔任我們班的語(yǔ)文老師,今年是第四個(gè)年頭了,她已經(jīng)成為我們學(xué)習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看,喜歡纏著(zhù)問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷,而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮,也會(huì )第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是,她能記住每個(gè)小女孩當日的發(fā)型,并一一復原。

  雖然孫老師平日里對我們和藹可親,可在學(xué)習上卻對我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級下學(xué)期,我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的`難度大大增加,有幾次單元考試,我們班的成績(jì)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣,她帶領(lǐng)我們多讀、多練,仔細分析文中關(guān)鍵詞背后的含義,確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。

  期末考試結束了,返校日,我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓,探了一下頭,然后笑意盈盈地走上講臺。不用說(shuō),這次期末考,我們班又一次如愿在年級名列前茅。

  同學(xué)們,這次我們語(yǔ)文考試成績(jì)不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話(huà)的真諦了吧。這話(huà)不僅適用于你們,還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著(zhù)孫老師,只見(jiàn)她壓低了嗓音,其實(shí)你們期末考,我比你們還緊張吶,F在就我們一起享受輕松的暑假生活吧!但是,別忘了暑假作業(yè)哦!

  這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

  我有這樣班主任的600字作文 46

  我的班主任姓張,我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任,也是我們班和六(3)班的數學(xué)老師。

  張老師有一頭棕褐色頭發(fā),身高大約在165左右;一雙大眼睛炯炯有神,明亮、犀利;高挺的鼻梁,漂亮、精神;平日里喜歡穿連衣裙、中跟鞋,走路帶風(fēng)。

  張老師的數學(xué)課教得非常好。她對教材非常熟悉,講課時(shí),從來(lái)不用拿著(zhù)課本,好像每一課的內容早已”住”進(jìn)了她的腦子,爛熟于心。講課時(shí),哪怕不是她計劃的講課內容,同學(xué)們向她提問(wèn),仍能流利講述,淡定自若,從來(lái)不會(huì )記錯。她講的課,通俗易懂,我們班的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好。

  張老師講話(huà)很幽默。有一次,我們班的`林澤熙同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候漏寫(xiě)了一個(gè)數字“1”,張老師對他說(shuō):“你這個(gè)‘1’哪里去了?被你當成油條吃掉了?”大家聽(tīng)了,哈哈大笑,連林澤熙自己都笑了。

  每一次同學(xué)之間鬧矛盾,張老師處理的時(shí)候都公平公正,不偏不倚。她會(huì )先了解情況,但不會(huì )只聽(tīng)片面之詞,除了聽(tīng)當事人的話(huà),還會(huì )找”證人”了解事情的全貌,然后才批評教育,最后在大家的注視下,道歉、諒解,讓所有人都知道事情過(guò)去了,他們已經(jīng)和好了。

  張老師從四年級接手教我們班起,她就常說(shuō):”張老師不僅要教給你們知識,更是教給你們做人的道理!贝_實(shí),張老師教會(huì )了我們許多道理:懂禮貌,見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;把壞情緒收起來(lái),不要影響別人;同學(xué)之間要寬容,不要斤斤計較……

  張老師,像辛勤的園丁,精心澆灌我們這些祖國的花朵;似初升的太陽(yáng),給予我們溫暖和希望。

  祝我們的班主任——張老師,桃李滿(mǎn)天下!

  我有這樣班主任的600字作文 47

  從一到三年級的時(shí)候,我的班主任老師都是女的。但是我期盼的男班主任終于在四年級學(xué)習中跟我相遇了。

  我這位班主任老師叫“邱遠輝”老師。他很強壯,很年輕,很活潑,很熱愛(ài)運動(dòng)。他的表情開(kāi)心的時(shí)候很可愛(ài),疑問(wèn)的時(shí)候很古怪,生氣的時(shí)候很?chē)烂C。

  邱老師的語(yǔ)文課是我最?lèi)?ài)的課程,他上課的時(shí)候很幽默、搞笑,讓我們有著(zhù)百分之百的`精神專(zhuān)心聽(tīng)課,能讓我們都很積極地回答問(wèn)題。邱老師上課的時(shí)候也很活躍,總是用著(zhù)一些讓我們開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)來(lái)上這節語(yǔ)文課,讓我們對語(yǔ)文更加喜歡,產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以,我的成績(jì)在班上也非常不錯!

  有一件事,讓我更加喜愛(ài)這個(gè)語(yǔ)文老師。

  記得有一次,我們班獲得了一張共同努力的獎狀,本應該是班長(cháng)上前拿起。但是老師卻讓我們班成績(jì)很差,每次只考了30幾分的“小洋”同學(xué)上前去拿獎狀。我們都不明白為什么,我回去把事情經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō):“邱老師把獎狀給了‘小洋’,是想讓他拿著(zhù)獎狀的時(shí)候有一種自豪感,讓‘小洋’,為那張獎狀而努力,這是邱老師一種特別鼓勵‘小洋’的方式。

  邱老師對我們很慈祥,對成績(jì)差的同學(xué)不會(huì )批評,而是用一切方式去鼓勵他們。即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。老師也一定會(huì )自己做一張獎狀給進(jìn)步的人當獎勵。

  下課的時(shí)候,老師跟我們之間就是朋友關(guān)系。跟我們一起玩耍,教我們打籃球、乒乓球和多種運動(dòng),也很關(guān)心照顧我們。把我們當做他的“好朋友”

  邱老師給了我許多鼓勵,讓我對他產(chǎn)生敬佩心。我愛(ài)我的邱老師!雖然只想處了一年。但是,那段日子深深的印在我的心里!那段美好的回憶我一輩子也不會(huì )忘記!我愛(ài)我的邱老師!

  我有這樣班主任的600字作文 48

  當風(fēng)輕拂過(guò)柳條,當風(fēng)鈴再一次響起,我的思念是否已經(jīng)送達了您的身邊?

  和她相處不過(guò)幾周,但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她,她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事,早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著(zhù)自己的心緒。有時(shí)候,連自己都會(huì )感到奇妙,原來(lái),她早早地出現在我的生命里,也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。

  還記得開(kāi)學(xué)第二周,她就把我請去了辦公室,同行的,還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō),我像個(gè)小月亮,笑起來(lái)靦腆;她說(shuō),她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō),她希望我可以勇敢一點(diǎn),不要因為害怕失敗,就放棄嘗試;她還說(shuō):“你要悄悄的努力,然后驚艷所有人!

  顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà):你害怕結束,所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去,我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二,現在卻被她慢慢拉起,泥濘的道路還在腳下,卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許,我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng),但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。

  這,是一位班主任,一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表,也沒(méi)有高嬥的身姿,卻用細心和耐心,執著(zhù)與堅持,一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯誤,一次一次地往返于教室和辦公室,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們,時(shí)刻等待著(zhù)我們。

  這,是一位班主任,一位特別的.班主任。她教我們班政治課,但卻心系我們的薄弱學(xué)科,在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習,教起了我們數學(xué)!安粫(huì )教數學(xué)的政治老師,不是好的班主任”這句玩笑話(huà),一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復叮囑我們說(shuō):“不要被別人知道了,影響不好!笔獠恢,這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。

  吾愛(ài)吾師,吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師,吾為吾師許下千萬(wàn)愿望,惟愿吾師安好!

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