【薦】我心中的班主任作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我心中的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的班主任作文1
她圓圓的臉蛋，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃似的小嘴，說(shuō)話(huà)的聲音卻男孩子一樣，很大，十分干脆。她就是我們三丙班的班主任——楊慧老師。
她很?chē)绤�。有一次�?tīng)寫(xiě)生字，我因為粗心，把一個(gè)不該寫(xiě)錯的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了。楊老師扣了我兩分，還罰我把每個(gè)詞語(yǔ)更正五遍。我不服氣，問(wèn)楊老師：“平時(shí)只更正三遍，這次為什么要更正五遍呢？”楊老師說(shuō)：“同樣的錯誤又犯了，真不應該。這次多寫(xiě)兩遍，以后就記住啦�！蔽颐靼琢藯罾蠋煹脑�(huà)，認認真真更正了五遍。
她很慈祥。一天，我在學(xué)校生病了，肚子痛。楊老師把我扶到辦公室，摸著(zhù)我的肚子，問(wèn)我疼不疼，冷不冷。給我遞上一杯溫開(kāi)水，還不斷的安慰我。
楊老師在我心中像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯、調皮的時(shí)候，她像爸爸一樣嚴厲的批評我們。當我們生病了、摔傷的時(shí)候，她像媽媽一樣細心地照顧我們。
這就是我們三丙班的班主任楊慧老師，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
我心中的班主任作文2
我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。
她長(cháng)著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，走起路，長(cháng)發(fā)飄逸還帶著(zhù)淡淡的香味，中等的個(gè)子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長(cháng)的手，平時(shí)穿休閑裝、運動(dòng)鞋。
課外活動(dòng)，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥(niǎo)兒、五角星、花籃等。這時(shí)候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒(méi)學(xué)會(huì )，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會(huì )把白紙變成玫瑰花了。
文化餐，他經(jīng)常帶我們去小花園玩。我們坐在草地上圍著(zhù)她給我們講故事，講女?huà)z補天，講神舟九號，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥(niǎo)在唱歌，真好聽(tīng)！那些故事被老師說(shuō)的栩栩如生，讓人陶醉。
上課了，老師教我們練半節課的字，他對我們很?chē)栏�。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話(huà)，我都認真的聽(tīng)著(zhù)�！岸６６！卑�！怎么這么快就下課了！
這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。
我心中的班主任作文3
我現在性格活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，學(xué)習成績(jì)也很好。這些都要歸功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級的時(shí)候，性格內向，不愛(ài)與人交流。王老師使盡全身的解數，可我就是害怕，不敢開(kāi)口。一次放學(xué)，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)！”王老師開(kāi)心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對我的愛(ài)。在這輕輕一吻的鼓勵下，我開(kāi)始課堂舉起了手，開(kāi)始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習也如芝麻開(kāi)花節節高。
王老師就像是我們的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的愛(ài)呵護著(zhù)我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們唱一首歌，或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著(zhù)我們，課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們在與王老師無(wú)拘無(wú)束地相處中，敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jì)提高了，心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護著(zhù)我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭取在今后的學(xué)習中取得更好的成績(jì)。
我心中的班主任作文4
我心目中的班主任，是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，當然他還必須學(xué)識淵博，善于管理班級。
先說(shuō)幽默風(fēng)趣吧！每堂課，他總會(huì )面帶微笑，用他詼諧的話(huà)語(yǔ)，把枯燥無(wú)味的課堂內容上的生動(dòng)有趣，讓我們覺(jué)得每堂課都那么有吸引力。當我們感到煩躁時(shí)，他還會(huì )說(shuō)笑話(huà)為我們解悶。
再說(shuō)關(guān)愛(ài)學(xué)生。當我們做錯事時(shí)，他總會(huì )諄諄教導我們。當我們遇到難題時(shí)，他會(huì )耐心的為我們解說(shuō)。
最后一點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，他還必須是個(gè)學(xué)識淵博，善于管理班級的人。他的博學(xué)無(wú)所不知；他公正，公平，每當評比班級建設之前，他總會(huì )把我們的班級布置的非常漂亮。而且每次評三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部時(shí)，他不會(huì )徇私枉法，還會(huì )征求我們的意。
這就是我心目中的班主任，很理想吧？你的呢？
我心中的班主任作文5
我的班主任姓孟，她是我們班54個(gè)孩子的“母親”。她中高個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛下托著(zhù)一副眼睛，臉蛋白里透紅，大咧咧的嘴巴發(fā)出洪亮的聲音，短短的頭發(fā)黑得發(fā)亮。
我記得又一次，我們班的兩位同學(xué)踩踏草坪本來(lái)打算不給他們去春游讓他們去看校園，可是孟老師還是讓他們去了，因為這是我們班最后一次出去春游了。有一次馮鑫杰的作文要重寫(xiě)，孟老師用自已的休息時(shí)間給馮鑫喆補上，直到過(guò)關(guān)才回家，有一次放學(xué)金浩走丟了，孟老師冒著(zhù)大雨去找他。還有我以前寫(xiě)字很差，孟老師一遍又一遍的讓我重寫(xiě)，我心里很不舒服，滳咕著(zhù)，為什么要我重寫(xiě)呢？可在孟老師慢慢的指點(diǎn)下，我的字一天比一天有進(jìn)步，現在我終于明白了孟老師的一番苦心。
這就是我們的“媽媽”——班主任孟老師。
我心中的班主任作文6
我們的班主任叫王娟，她也是我們的語(yǔ)文老師。
她戴著(zhù)一副眼鏡，大大的眼睛，直的鼻子，小小的嘴，短短的頭發(fā)，她長(cháng)的很文靜，脾氣也很好。有一次，王老師叫我回答問(wèn)題，我一站起來(lái)由于緊張卻什么也想不起來(lái)，想啊想��！，還是想不起來(lái)，但是王老師還是站在那里耐心的等著(zhù)。��！終于想起來(lái)了，我迅速的把答案告訴了王老師，她帶著(zhù)甜甜的微笑說(shuō)了一聲：“好的，康凱你坐下吧！”這時(shí)候我心里感到非常輕松。
王老師在上課的時(shí)候很?chē)绤�，平常在課下卻非常關(guān)心我們；有一次，我們班同學(xué)陳玉在上課的時(shí)候突然肚子疼，王老師問(wèn)清情況后，快速的與陳玉的家長(cháng)聯(lián)系上，陳玉及時(shí)得到治療；王老師還發(fā)短信問(wèn)候陳玉呢！我想說(shuō)：“老師你辛苦了！”
我心中的班主任作文7
我們的班主任整天神情嚴肅，臉上常常沒(méi)有笑影，但就是他的嚴格、嚴肅，使我們班更加出色。
今早升國旗，全校同學(xué)都在久久地敬禮。班主任胡老師看著(zhù)我們雜亂無(wú)章的隊形，馬上開(kāi)始大整頓，他把我們的手臂扳正，又迅速理好隊伍，這樣搞定后，我們班又變得整齊有序。
上課時(shí)，胡老師還挺平易近人的，幽默搞笑最突出。5月份，是我們班管理廁所，正巧有幾個(gè)調皮蛋不守紀律，胡老師淡淡一笑，不緊不慢地說(shuō)：“哎……下月是我們管廁所嘛，我數數……6個(gè)!你們就當……‘廁所第一探險小分隊’吧，再不改的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫地讓你們再幫其它班哦，助人為樂(lè )嘛，呵呵！”聽(tīng)到這兒，我們都不約而同地哄堂大笑，合不攏嘴。
胡老師固然嚴肅，可也幽默，最重要的是，他帶領(lǐng)我們班“更上一層樓”！
我心中的'班主任作文8
我心目中的班主任，是同學(xué)犯了錯誤而不叫家長(cháng)、不批評，而是和同學(xué)面對面溝通的人。我心目中的班主任，是一個(gè)看起來(lái)十分溫柔，不讓同學(xué)有一絲害怕的人。
我心目中的班主任，是一個(gè)幽默而又讓同學(xué)們喜歡的人，能夠和我們玩，而且能玩到一起的人。我心目中的班主任，是一個(gè)喜歡找同學(xué)談心、聊天的人，而且可以把自己的煩惱和同學(xué)們說(shuō)的人。
我心目中的班主任，是一個(gè)不驕傲、不自夸、不自大、不欺騙、不自私，而是一個(gè)謙虛的人。我心目中的班主任，是一個(gè)經(jīng)常給同學(xué)們講故事、講笑話(huà)的人，是一個(gè)經(jīng)常給同學(xué)們推薦好書(shū)的人。
我心中的班主任作文9
我們的班主任是一位和藹可親的好老師。夏老師個(gè)子中等，身材苗條。她對同學(xué)說(shuō)話(huà)總是笑瞇瞇的。
有一次，我有一道題目不會(huì )寫(xiě)就跑去問(wèn)老師，老師慈愛(ài)的靠過(guò)來(lái)，耐心的為我講解這一道題目。原本緊張的心頓時(shí)平和下來(lái)，我仔細地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)。直到老師講完后，我開(kāi)心地對老師說(shuō)了聲謝謝。老師也笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習就要多問(wèn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身走出辦公室�；亟淌业穆飞�，我的心就像被抹上一層蜂蜜般甜滋滋的。我的班主任不但和藹可親，而且關(guān)心同學(xué)。
記得有一個(gè)同學(xué)肚子痛，夏老師連忙打電話(huà)給這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)。結果過(guò)了一會(huì )，家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，老師見(jiàn)孩子依然肚子痛。忙讓旁邊的同學(xué)幫忙看著(zhù)，然后自己跑出了教室。幾分鐘后，夏老師氣喘吁吁地跑了回來(lái)。雖然此時(shí)是冬天，但夏老師兩鬢的發(fā)絲卻已經(jīng)濕了。夏老師小心翼翼的將冒著(zhù)熱氣的水遞給同學(xué)。
這就是我眼中的班主任。一個(gè)敬職的好老師。
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