我的班主任作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

　　我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

　　我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長(cháng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

　　我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。

　　我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴肅起來(lái)了，心情是多變化的，當我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

　　老師也很辛苦，她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！

我的班主任作文2

　　是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯識糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著(zhù)……是您，敬愛(ài)的班主任。

　　我們的班主任有著(zhù)光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著(zhù)我們，一個(gè)大大的肚子。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著(zhù)一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞不過(guò)他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話(huà)題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(cháng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉過(guò)身來(lái)，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。他對每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著(zhù)講著(zhù)，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學(xué)習也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。

我的班主任作文3

　　謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛(ài)戴她。

　　謝老師四十歲左右，高高的個(gè)兒，留著(zhù)一頭黑色的卷發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，走起路來(lái)很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學(xué)聽(tīng)得清楚，上課她總是戴著(zhù)話(huà)筒。

　　謝老師對我們很親切，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉笑容，當同學(xué)們上課不認真時(shí)，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會(huì )把不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說(shuō)：“以后上課不能講小話(huà)了，專(zhuān)心聽(tīng)講，去休息吧�！�

　　謝老師的腰受過(guò)傷，背很痛，有時(shí)站立很困難，可是她每天堅持送我們放學(xué)，同學(xué)們排著(zhù)隊出了校門(mén)往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門(mén)左邊等著(zhù)我，每次我都能感覺(jué)背后總有一雙關(guān)切的眼睛看著(zhù)我，直到爺爺接到我。同學(xué)們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。

　　謝老師對我們要求很?chē)栏�，當我們有了錯誤老不改，她會(huì )嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。

　　二年級的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)錯了一個(gè)“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫(huà)地教我，直到我寫(xiě)得完全正確了，她才露出滿(mǎn)意的微笑。

　　升國旗的時(shí)候，我們班被安排在正對著(zhù)國旗臺的位置，也是最后走的一個(gè)班，謝老師總會(huì )嚴肅地對我們說(shuō)：“不準說(shuō)話(huà)！”如果我們站得不好，她會(huì )批評我們，并讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽(yù)。

　　謝老師用微笑、嚴厲贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。

我的班主任作文4

　　在我的生活里，影響我的人有很多，但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了，他的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵著(zhù)我，我永遠也忘不了─許秀妃老師。

　　她是我三、四年級的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì )像排演過(guò)般回到座位上，老師有很兇嗎？沒(méi)有；她長(cháng)得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì )這么乖呢？其實(shí)是因為老師很會(huì )“講道理”，如果要跟她辯論的話(huà)，大家馬上退避三舍，就是因為這一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。

　　我們剛進(jìn)三年級的教室時(shí)，就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般，吵得人不可開(kāi)交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒(méi)有任何人在聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，有天老師忍無(wú)可忍了，便教訓了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì )在上課時(shí)把頭轉到一旁偷偷講話(huà)。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話(huà)，直到有一次，我被抓到在課堂講話(huà)，但老師并沒(méi)有馬上批評我，反而把我叫到一旁，開(kāi)導一番。當時(shí)老師的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)：“如果現在不認真的話(huà)，以后想認真也來(lái)不及了�！彼�講完這句話(huà)后，就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般，從此，這段話(huà)深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話(huà)的時(shí)候講話(huà)了。

　　經(jīng)過(guò)那次事件后，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對我的諄諄教誨。

我的班主任作文5

　　她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子很高，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好"富有詩(shī)書(shū)氣自華"，她肚子里只是很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。

　　我以前很不喜歡上語(yǔ)文課，自從張老師來(lái)了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什么。有示意我們把書(shū)拿起，還有示意我們接著(zhù)她的話(huà)一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。

　　張老師布置的作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫(xiě)作文等，張老師這樣一來(lái)，讓我對語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語(yǔ)文課后張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒(méi)睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著(zhù)，嗓子都干了。

　　老師，大家說(shuō)你是培養祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。

我的班主任作文6

　　我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

　　每當我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì )向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習”老師。

　　人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當然，每當我犯錯的時(shí)候，老師都會(huì )告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì )仔細回味這番話(huà)：是��！我不做“真人”，就會(huì )成為對社會(huì )不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個(gè)班長(cháng)稱(chēng)呼。經(jīng)過(guò)老師的教導，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯，傷害了身邊人什么�？偸欠磸退伎几倪M(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。

　　賀老師成了我心中永不熄滅的'燈，指引著(zhù)我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì )了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文7

　　升入高中的時(shí)日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿(mǎn)，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(cháng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著(zhù)名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

　　除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著(zhù)一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著(zhù)一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動(dòng)鞋也不會(huì )沾染半點(diǎn)塵土。

　　與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。

　　這幾天來(lái)，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文8

　　我們有個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫林琳。她平�？偸切Σ[瞇的，眼神里流露出對同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護。林老師很年輕，不認識的人會(huì )以為她沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，其實(shí)不是這樣的，她總能想出很多好辦法幫助同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)。她也是我們的語(yǔ)文老師。

　　最近她在我們班級里開(kāi)展了一個(gè)叫做“海洋爭霸賽”的活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習積極性。這個(gè)游戲規則是這樣的：它分為八個(gè)級別，最低的一級是皮皮蝦，再上去是小丑魚(yú)、紅螃蟹、帝企鵝、綠海龜、白海豚、大白鯊，最高級的是藍鯨。每個(gè)同學(xué)只要掙夠5分，就能進(jìn)一級。得分標準是根據同學(xué)們平時(shí)遵守紀律的情況和學(xué)習成績(jì)進(jìn)行評定。林老師還從自己家里拿來(lái)了許多文具做為獎品，如果那個(gè)同學(xué)在一個(gè)月內能夠達到藍鯨，老師就讓他許一個(gè)愿并自己挑選一樣獎品。為了能得到老師的表?yè)P和加分，爭取進(jìn)級拿獎品，同學(xué)們都表現很好。課堂上非常認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)的時(shí)候，總是爭先恐后回答問(wèn)題。后來(lái)，林老師又補充規定，作業(yè)完成好的也可以加分。同學(xué)們更高興了，大家都很認真地做作業(yè)，把字寫(xiě)得工工整整。

　　我們敬愛(ài)的林老師就是用了很多這樣的好辦法，來(lái)鼓勵同學(xué)們遵守紀律，好好學(xué)習。 經(jīng)過(guò)開(kāi)展“海洋爭霸賽”活動(dòng)，原來(lái)調皮不遵守紀律的同學(xué)變乖了，學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)進(jìn)步了，我們班還被學(xué)校評為“文明紅旗”班級。取得這些成績(jì)，都是因為我們有一個(gè)孜孜不倦，教書(shū)育人的好班主任、好老師。

我的班主任作文9

　　在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開(kāi)學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對我們在場(chǎng)的人說(shuō)明天（星期五）早上分班考試等等。

　　到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開(kāi)始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。

　　就這樣過(guò)去了兩天，我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢，誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢(qián)，隨后我便也去報到去了。

　　進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì )兒老師便來(lái)了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話(huà)便會(huì )兇的很，但是老師卻為人十分善良。

　　開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候老師很?chē)烂C，但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)語(yǔ)文資料的時(shí)候，當天早晨我把我的50元錢(qián)弄沒(méi)有了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。

　　還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò)，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠也不會(huì )忘記，并且我還會(huì )盡自己的最大努力完成老師的期望。

我的班主任作文10

　　新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭�體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

　　近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。

　　有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？

　　這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說(shuō)這絕不絕。

　　更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

　　這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我的班主任作文11

　　我的班主任是教語(yǔ)文的張月琴老師，她個(gè)子不高不矮，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙和藹可親的眼睛，鼻子和嘴巴也十分協(xié)調。

　　張老師在同學(xué)們心目中，既是嚴厲的師長(cháng)，又是一位慈祥的母親。

　　說(shuō)她嚴厲，是她對我們的學(xué)習要求十分嚴厲。她從不放過(guò)我們學(xué)習中的任何一個(gè)小錯誤，每一篇課文的學(xué)習，從生字到課文內容的掌握，都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話(huà)，就得犧牲一些課余時(shí)間，讓你開(kāi)開(kāi)小灶。

　　自從進(jìn)入五年級學(xué)習，為了鍛煉提高我們的寫(xiě)作能力。張老師幾乎每個(gè)星期都要我們寫(xiě)一篇作文，而且每次作文的體裁都不一樣。為了使同學(xué)們把作文寫(xiě)好，張老師總是不厭其煩的向我們交待寫(xiě)作要領(lǐng)。作文批改好后，又把同學(xué)們寫(xiě)得好的作文在班上進(jìn)行講評，同時(shí)指出本次作文中存在的不足之處，使我們的寫(xiě)作水平，迅速得到了提高。

　　然而，張老師更像一位慈祥的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們學(xué)校生活的各個(gè)方面。比如，有同學(xué)上學(xué)忘了帶漢語(yǔ)詞典，她就把自己的拿來(lái)給同學(xué)用，甚至有的同學(xué)還忘了帶書(shū)，她也親自去其他班級幫助借書(shū)。最讓我難忘的是，有一次中午放學(xué)，突然下起大雨，我無(wú)法回家吃飯，爸爸媽媽在公司上班，而年邁的爺爺奶奶又無(wú)法給我送飯。又是張老師出面，一邊安排我到學(xué)校的食堂吃飯，一邊又通過(guò)“家校通”，發(fā)短信告訴我爸爸媽媽放心。第二天，我爸爸給我5元錢(qián)，要我給張老師交飯錢(qián)，可張老師說(shuō)什么也不肯收，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“羅昊，只要你好好學(xué)習，張老師就滿(mǎn)足了�！�

　　這就是我們的班主任，一位平凡而又令全班同學(xué)尊敬的好老師。

我的班主任作文12

　　她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，常穿運動(dòng)服，如天使一般呵護著(zhù)我們這群天真可愛(ài)的孩子，她就是我的班主任。

　　我們的班主任是一個(gè)盡職盡責的老師。

　　記得有一次，我們早早地來(lái)到學(xué)校，等待著(zhù)幸勤的園丁來(lái)給我們澆灌營(yíng)養，忽然，烏云密布，緊接著(zhù)，一道閃電從天空劃過(guò)。我站在窗前，只見(jiàn)鉛色的陰云天似乎要吞了整個(gè)世界。望著(zhù)外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語(yǔ)：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，老師這幾天又感冒了，她還會(huì )來(lái)給我們上課嗎？還會(huì )嗎？無(wú)數的問(wèn)號在我腦海閃過(guò)，心里像揣了一只兔子砰砰跳。

　　直到第三節課時(shí)，一個(gè)熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話(huà)語(yǔ)“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，��！是班主任，班主任來(lái)給我們上課了。雖然外面下著(zhù)傾盆大雨，但是我卻覺(jué)得一股暖流涌上心頭。

　　還有一次，我們正在復習課文。老師走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁。當我感到深奧的地方時(shí)，老師就會(huì )一字一句地解釋給我聽(tīng)，不厭其煩的講給我聽(tīng)……老師講解得一清二楚，是我在考試時(shí)出色地發(fā)揮，考得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)�？荚嚭�，老師見(jiàn)我一副得意洋洋的樣子，就語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得很慚愧，漲紅了臉，說(shuō)：“嗯！老師，我一定不會(huì )再驕傲了！”

　　我們的老師，我們的班主任，是一位盡職盡責的老師，一位和藹可親的老師。今天，我有敬佩地看著(zhù)她，她的身影在我的眼里變得高大起來(lái)。

我的班主任作文13

　　提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。

　　何老師是個(gè)熱心人，當別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買(mǎi)作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒(méi)有圓規，可是數學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮給9位同學(xué)買(mǎi)圓規，連中飯也沒(méi)顧上吃。

　　上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，何老師聞知全國的十幾個(gè)省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發(fā)動(dòng)我們給災區安徽省孝縣淮建小學(xué)的同學(xué)募捐現金及學(xué)習用品。他自己率先捐了5元錢(qián)。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫(xiě)來(lái)一封信，信上說(shuō)：“哪怕不吃飯，也要讀書(shū)，可是父母要我干家務(wù)和農活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書(shū)信說(shuō)服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇�！�

　　何老師看信后，心想：這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫(xiě)信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應該盡到園丁的職責。于是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫(xiě)了一封信……

　　時(shí)隔不久孟慶奇來(lái)信說(shuō)：“何老師，當我們全家接到您的信和匯款單時(shí)，都激動(dòng)萬(wàn)分，不知怎么感謝您才好�，F在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們全家向您表示感謝，余情后補�！�

　　今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈來(lái)的攝于救災斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災后為重建淮建小學(xué)而募捐的激動(dòng)人心的場(chǎng)面�？粗�(zhù)看著(zhù)，何老師當場(chǎng)又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶著(zhù)我們對淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

　　我想：何老師所捐的錢(qián)是不能用數字來(lái)計算的，這錢(qián)代表了一顆火熱、滾燙的心。

我的班主任作文14

　　我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著(zhù)我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!

　　我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買(mǎi)了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著(zhù)，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。

　　這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。

我的班主任作文15

　　走進(jìn)我們班就能在講臺上看到這樣一本“書(shū)”：頭掛一條清秀飄逸的“瀑布”，圓溜溜的眼睛前頂著(zhù)一副“博士鏡”，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對被大家公認為“笑里藏刀”的小酒窩，這就是我們班共同的“書(shū)”——班主任趙老師。

　　趙老師是一本內容豐富的書(shū)。她不但知識淵博，而且教學(xué)也是別具一格，生動(dòng)有趣。記得在學(xué)“ǖ”時(shí)，她說(shuō)“ǖ”是淘氣的小學(xué)生，愛(ài)吹泡泡，卻很怕四位老師，問(wèn)我們知道是誰(shuí)嗎？大家都搖頭說(shuō)不知道，突然之間她把一跟手指貼在嘴邊“噓”，告訴大家一秘密，這四位老師是“j、q、x、y”，“ǖ”再淘氣遇到他們都會(huì )把泡泡藏起來(lái)，而遇上其他老師，他照吹不誤。我們聽(tīng)得津津有味，也記憶深刻，以后都沒(méi)出過(guò)這方面的錯誤了。

　　趙老師是一本寬容風(fēng)趣的書(shū)。有一次上課，陳宣谷同學(xué)走神了，他好像人在曹營(yíng)心在漢似的，傻傻地望著(zhù)天花板。趙老師輕輕地走到他身邊，微笑著(zhù)提醒他：“陳宣谷，講一個(gè)你漫游太空的故事給我聽(tīng)好嗎？”他一下子回過(guò)神來(lái)，紅著(zhù)臉，吐吐舌頭，坐正了。

　　趙老師是一本引人入勝的書(shū)。她的課總是讓人感到快樂(lè )，她講起課來(lái)，就像講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生的故事，讓我們用心靈去感受，用想象去旅行。所以我們總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間短，每次感覺(jué)課剛剛才開(kāi)始，下課的鈴聲就響了。她有個(gè)最具特色的地方就是嗓門(mén)大，上課時(shí)大家都被趙老師的聲音所吸引。

　　這就是我們班一本好看、好讀、翻不厭、可愛(ài)有趣的書(shū)——趙老師。

【我的班主任作文】相關(guān)文章：

我的班主任作文500字 我的班主任05-25

我的班主任作文700字 我的班主任05-25

我的班主任作文_我的老師作文07-01

我的班主任作文精選06-27

精選作文我的班主任07-16

作文《我的班主任》07-02

我的班主任精選作文05-07

作文精選我的班主任04-23

我的班主任的作文08-23

我的班主任的作文12-28