實(shí)用的班主任作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的班主任作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
我的班主任郁班主任，她留著(zhù)短褐色的卷發(fā)，一眼望上去有些微胖，上數學(xué)課時(shí)總是拿著(zhù)白色的粉筆在黑板上留下清秀的字跡。初見(jiàn)，我就知道她是一名很負責的班主任。
還記得踏入六年級的門(mén)檻，心中是對新的任課班主任無(wú)限的期待。我就這么看見(jiàn)了郁班主任，她端正地坐在椅子上，正在清點(diǎn)著(zhù)報名單。第一節數學(xué)課，郁班主任推門(mén)走入教室，第一次見(jiàn)面就給我們留下了一個(gè)微笑，突然感覺(jué)心上那片漆黑的夜空驀然綻放出絢爛的煙火。說(shuō)真的，郁班主任笑起來(lái)并不像一個(gè)擁有多年教書(shū)經(jīng)驗的老教師所該有的嚴厲的表情，而是像一個(gè)孩子一般露出了無(wú)邪的笑容。
五年級，我的數學(xué)成績(jì)還依舊像過(guò)山車(chē)一般上下滑動(dòng)，一點(diǎn)也不穩定，時(shí)好時(shí)壞，可不知為什么進(jìn)了郁班主任的班級后我的數學(xué)成績(jì)可以說(shuō)是從“一塌糊涂”上升到了另一個(gè)境界。
我很喜歡郁班主任來(lái)給我們上課，不僅是因為郁班主任孩子氣的笑容，還因為她上課時(shí)講得繪聲繪色，不時(shí)她還會(huì )蹦出那么幾句“郁班主任名言大全”，我最喜歡郁班主任說(shuō)的一句話(huà)是“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，聽(tīng)著(zhù)這“郁班主任名言大全”，再加上那抑揚頓挫的語(yǔ)調，不得不說(shuō)，這是一種美妙的享受。
在印象里，郁班主任的體質(zhì)挺弱，為什么這么說(shuō)呢？郁班主任講課時(shí)聲情并茂，但是嗓子卻出了問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期中總能見(jiàn)到郁班主任把水瓶隨身攜帶著(zhù)，講的聲音嘶啞了才喝兩口水潤潤嗓子。也許是被郁班主任的精神感動(dòng)了吧，我們班的數學(xué)成績(jì)在郁班主任的帶動(dòng)下竟然從以前的年級第四飆升到了年級第二，說(shuō)到這里我總是會(huì )為有這么個(gè)班主任而自豪。
與郁班主任相處的時(shí)間是有限度的，但是她給予我們的愛(ài)卻是無(wú)限的，我們會(huì )在這有限的時(shí)間里接受她無(wú)限的愛(ài)。
在這個(gè)世界，除了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有比班主任更加親切的稱(chēng)呼了，感謝你，郁班主任！
班主任作文600字 篇2
努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛(ài)心。哲人說(shuō)的好，愛(ài)心是情感的理解與溝通，愛(ài)心是情感的付出與犧牲，愛(ài)心真誠、信賴(lài)、寬容、善良、友情等一切人類(lèi)美德的母親，愛(ài)心是戰勝邪惡的最強大朋友。做好班工作離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開(kāi)班主任的精心組織，精心的策劃和正確的引導，更離不開(kāi)愛(ài)心的呵護。用愛(ài)心去做班主任工作，處理班主任的每個(gè)環(huán)節，是做好班主任工作的思想基礎和力量的源泉。
作為一名班主任，首先用愛(ài)心對待班主任工作。
在班主任工作中，班主任的義務(wù)和職責是完成學(xué)校與班級之間各項活動(dòng)的溝通，配合與銜接，是按照統一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。
要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級工作，就必須設身處地為學(xué)生著(zhù)想，用真誠和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負擔，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細流去澆灌學(xué)生心靈中信心的幼芽，使它長(cháng)成參天大樹(shù)，樹(shù)立起自信心。
其次，是用愛(ài)心面對班主任工作的各個(gè)工作環(huán)節。
我們班有一名同學(xué)性格較內向，有老主意，好打架。對于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，我在一天中午找他談話(huà)，了解到了他父母離異，缺少母愛(ài)，事后我采取關(guān)心愛(ài)護他的方法，逐漸用愛(ài)心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。
教無(wú)定法，從中我悟出一個(gè)道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘學(xué)生心靈中閃光的東西，愛(ài)的付出，必有回報。在愛(ài)心得到回報后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無(wú)限快樂(lè )！
班主任作文600字 篇3
日復一日，年復一年我們又升了一年級。最殘酷的是我們竟然換了個(gè)新班主任，我對這個(gè)新班主任真的沒(méi)有很多好感。
終于開(kāi)學(xué)了，我在這個(gè)暑假過(guò)得非常無(wú)聊，于是帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到了這個(gè)我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班，就看見(jiàn)一個(gè)中年人在那兒收發(fā)票、填寫(xiě)著(zhù)資料。我就在想這個(gè)男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應該是一個(gè)嚴格的人。其實(shí)，我對這個(gè)老師沒(méi)有多少好感有一部分原因是因為他代替了陳老師。陳老師對我們非常好，雖然有時(shí)候比較嚴格，但是他是把我們當自己的孩子對待的'。問(wèn)問(wèn)題時(shí)，陳老師總是很耐心、很細心的給我們講解著(zhù)疑問(wèn)。就算不懂，陳老師還會(huì )換一種方法教。而洪老師呢，問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，總感覺(jué)他帶著(zhù)一絲不耐煩的語(yǔ)氣。我們不小心回答錯了問(wèn)題，他竟然還說(shuō)：你們不聽(tīng)我還不想講呢！天哪，這是一個(gè)老師該對學(xué)生說(shuō)的話(huà)嘛，你不想講我還不想問(wèn)呢！不過(guò)我還是挺喜歡洪老師上課的，因為洪老師上課很喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因為我是一個(gè)特別熱愛(ài)舉手的人。所以洪老師提的問(wèn)題我回答的次數是最多的。
洪老師還有一大缺點(diǎn)――太會(huì )說(shuō)臟話(huà)。記得開(kāi)學(xué)第一天發(fā)新書(shū)的時(shí)候，老師最后逐一問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有少了哪幾本書(shū)�？蓡�(wèn)到數學(xué)書(shū)的時(shí)候，老師竟然說(shuō)了一句：誰(shuí)TM敢沒(méi)有數學(xué)書(shū)？我記得還有好幾次老師都說(shuō)TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫(xiě)名字。老師為了防止誰(shuí)開(kāi)學(xué)那六十元不交，竟然叫我們在紙幣上寫(xiě)下自己的名字。大家都知道，在紙幣上寫(xiě)名字可是很不文明的�？衫蠋熅谷蛔龀鲞@么不文明的事情，一點(diǎn)也沒(méi)有做老師的樣子。老師應該起帶頭作用，應該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。
這就是我的新班主任――洪老師
班主任作文600字 篇4
從小學(xué)到先在不知有多少老師教過(guò)我，但我最懷念的是我的小學(xué)五年的班主任老師。他姓，張名風(fēng)。長(cháng)著(zhù)一頭與黑的頭發(fā)，身高一米七左右，休重未知，不過(guò)我估記因該是一百多斤，戴著(zhù)眼鏡，顯的很文質(zhì)彬彬。我在的那一班的學(xué)生都很怕他，因為他的扔粉筆很厲害，說(shuō)起這件事，還是我最慘了。
事情是這樣的：我的同桌是一個(gè)上課說(shuō)話(huà)王，上課前十分鐘他還不說(shuō)話(huà)，但時(shí)間一過(guò)他就和幾位同學(xué)說(shuō)了起來(lái)，老師發(fā)現了，就說(shuō)：“上課不要說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)講，”但是他們就跟沒(méi)有聽(tīng)間一樣，還在悠閑地說(shuō)著(zhù)話(huà)，兩分鐘后老師又發(fā)現了他們在說(shuō)話(huà)，又說(shuō)：“上課不要說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)講！”可是他們還在說(shuō)著(zhù)，幾分鐘后老師又發(fā)現了他們在說(shuō)話(huà)，老師忍無(wú)可忍，立即到講座上拿起了一個(gè)粉筆朝我同桌扔去，一聲“啊”的聲音，打破了課堂上的安靜，但是沒(méi)有扔到我同桌卻扔到了我的眼睛，老師趕緊下來(lái)看“傷勢”，還好沒(méi)有什么事，然后，我同桌被老師拿到門(mén)外聽(tīng)講。
經(jīng)過(guò)這件事情，老師一直在教室練習把粉筆扔到每個(gè)人的板凳上，我和幾個(gè)人在教室門(mén)外偷看，有個(gè)人差一點(diǎn)笑了出來(lái)，幸好被我捂住住了，最后我們都哈哈大笑了起來(lái)，我們都在地上打滾，因為太好笑了！第二天我們又準備看老師笑話(huà)，但是老師這次是十發(fā)十中，百發(fā)百中，我和我的小伙伴們都驚呆鳥(niǎo)！
第二天，又發(fā)現我同桌在說(shuō)話(huà)，這時(shí)，老師沒(méi)有提醒，直接扔粉筆，一扔，正中他頭上，另外幾位同學(xué)也是。同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)！
這就是我的班主任老師——張風(fēng)，還有你們一定想知道我同桌的名字吧？但是我不能告訴你們，是他說(shuō)的。
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