初中寫(xiě)人作文：我生命中的那位少年
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的初中寫(xiě)人作文：我生命中的那位少年，希望能夠幫助到大家。
我生命中的那位少年
“想把我唱給你聽(tīng)，趁現在年少如花”——題記
少年，不是我的哥哥，不是我的偶像，也不是我的愛(ài)慕對象，少年僅僅是少年。
初見(jiàn)少年時(shí)，少年和我一般大，十一二歲的年齡，路過(guò)少年的窗前，看見(jiàn)他一襲白衣，眉目如畫(huà)，正手執一桿筆對著(zhù)桌上的試卷冥思苦想，臉上那份說(shuō)不出的凝重，似乎超越了這個(gè)年齡所應具備的天真�；蛟S，或許就是那一份成熟讓我著(zhù)了迷。
再見(jiàn)他時(shí)，是盛夏的午后，從外婆家往回走，一轉眼便看見(jiàn)了身后的他，騎著(zhù)單車(chē)，戴著(zhù)一頂紅色的鴨舌帽，同身旁同樣年少的少年們肆無(wú)忌憚的高聲談笑，露出微笑的少年竟讓我覺(jué)得如此好看。
我并不認為五六年級的我懂得什么是愛(ài)情，但我總覺(jué)得少年在我的心中有著(zhù)不可磨滅的印記，他讓我明白了什么叫“一見(jiàn)如故”。
后來(lái)，不知怎地就結識了少年，心里是不可名狀的喜悅。于朋友，少年竟是如此的體貼，他時(shí)常會(huì )發(fā)短信給身邊的朋友，不外乎都是一些細碎的小叮囑，“天冷了，記得加衣”“懶豬們，快起床了”，樸實(shí)的舉動(dòng)卻讓人沒(méi)來(lái)由的心頭一暖，眼前就浮現出少年微笑的臉龐。
猶記得有一次，在學(xué)校的實(shí)驗室，第一次使用顯微鏡的'我手舞足蹈地將身旁能看到的東西看了個(gè)遍，沒(méi)東西可看了，少年卻從頭上拔下了一縷細發(fā)交給我，那拔發(fā)時(shí)吃痛的表情我至今還記得。在顯微鏡下被放得極大的幾根發(fā)絲，我看得十分仔細，我洞徹了它們，卻似乎洞徹不了少年的心思，是明媚，還是憂(yōu)傷？
小學(xué)畢業(yè)后，我在本地上了中學(xué)，少年卻去了外地，他走的那一天，我們一大群人去車(chē)站送他，少年剛要上車(chē)，我的眼淚便掉了下來(lái)，是撕心裂肺的痛。少年也紅了眼眶，他知道我對他的依賴(lài)是極大的，從遇見(jiàn)他的第一天便是如此。少年又露出了初見(jiàn)時(shí)的那份凝重，眉頭緊鎖，手握成小小的拳頭，見(jiàn)我別過(guò)臉去揩淚，他有些慌亂，走過(guò)來(lái)抱抱我，嘶啞著(zhù)嗓子：“我們永遠都是好朋友，我還會(huì )回來(lái)的�！�
今年夏天，帶著(zhù)一地明媚的陽(yáng)光，少年又闖入了我的世界，他一走就是三年多的時(shí)光，個(gè)子似乎長(cháng)高了不少，一見(jiàn)面就笑得沒(méi)心沒(méi)肺的揉著(zhù)我的頭發(fā)：“丫頭，我回來(lái)啦�！�
抬頭望望少年，身后一片一片的陽(yáng)光，還是那年騎著(zhù)單車(chē)，戴著(zhù)鴨舌帽的白衣少年。
心突然就綻開(kāi)了花。
少年的名字叫藍顏。
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