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那個(gè)同桌作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的那個(gè)同桌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那個(gè)同桌作文1
那個(gè)同桌，長(cháng)得非�？蓯�(ài)。那個(gè)同桌，很聰明。
那個(gè)同桌，給我一段美好快樂(lè )的記憶。
看著(zhù)身邊這位現任同桌認真的畫(huà)著(zhù)幾何圖，想起我的那個(gè)同桌……記得剛剛排座位和她坐在一起時(shí)，偷偷的看看她，我對她沒(méi)有任何印象�？墒遣恢朗遣皇切睦锏拇竽凶又髁x，本想給她個(gè)下馬威�？上艺义e了人呀！沒(méi)想到，她是一個(gè)十足的“男人婆”。偷雞不成蝕把米。就這樣，我認識了我的這位“異性”同桌。
她的學(xué)習很好，尤其是英語(yǔ)，我和她比簡(jiǎn)直就一文盲。她在學(xué)校的名次很靠前，至少我這樣認為。我和剛剛坐同桌時(shí)，她動(dòng)不動(dòng)就給我說(shuō)她和她的前任同桌上課有多好玩。那時(shí)候我就想：你是不是喜歡你前任同桌呀！。不過(guò)就是沒(méi)有膽子說(shuō)。心想“難道我就這么差，比不上你的前任同桌？”她的種種舉動(dòng)刺激了我的自尊。我總是自我安慰：她不是故意的，沒(méi)事。哎……后來(lái)我漸漸習慣了這種打擊。她其實(shí)是個(gè)很乖的乖乖女。上課認真聽(tīng)講，當然那是和我不熟的時(shí)。和我熟悉之后，我的媽呀！上課時(shí)，從她嘴里我聽(tīng)到了很多很多八卦，標準一個(gè)百科全書(shū)。她的.作業(yè)很整齊并且也很正確，我每次想抄抄，她準會(huì )來(lái)一句：你怎么不自己寫(xiě)呢？然后在我的軟磨硬泡之下就借我抄，這招對她百試不爽。她太單純了……在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期中，我和她一天上課，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是討論問(wèn)題，不好聽(tīng)呢！你們也能猜到了，我不好意思說(shuō)。本人較靦腆。我們的關(guān)系那是好得很。
至于最后調座位，是由于同學(xué)舉報。老師給我調了座位。雖然臉上興高采烈，但是心里卻萬(wàn)分不舍。我倒認為，我和她坐同桌并沒(méi)有將學(xué)習落下，而是座位換了之后，我倒不想學(xué)了……懷念那段偷她筆用的日子……
那個(gè)同桌作文2
他呀，幾乎是讓人愛(ài)也不是恨也不。
咖啡色的臉龐配著(zhù)一雙明亮的眼睛，塌塌的鼻子，和白色的大板牙這可真是一張標標準準的喜劇臉。搞笑是他的日常，眼淚是他的平常。
清晨，同學(xué)們井然有序的開(kāi)始早讀，而他卻左手捏早餐，右手拿水寫(xiě)布，不僅不慢的踏著(zhù)上課鈴慢悠悠的走到自己的座位上。周蝸牛，怎么來(lái)的這么晚？楊老師的大吼使他加快了速度。他使勁的把書(shū)包塞進(jìn)桌倉。咦？好像少了點(diǎn)什么？我在心里暗自嘀咕。他剛把書(shū)包塞進(jìn)桌倉，馬上想起了自己的數學(xué)書(shū)還在書(shū)包里，又費勁地抽出數學(xué)書(shū)，這才開(kāi)始了早讀。
數學(xué)課上了一半，他又開(kāi)始修理他那不聽(tīng)話(huà)的鋼筆。他先拔開(kāi)筆頭用鉛筆一下一下的挑筆頭里的污垢，他認為干凈了又安裝好筆頭寫(xiě)了幾個(gè)字。如果還是寫(xiě)不出字，他便開(kāi)始嘀咕鋼筆不給力，要換一個(gè)鋼筆等等。忽然，楊老師來(lái)了，抓住他手里的鋼筆，隨意的向外一丟。接著(zhù)便使出他的決招—彈指神功。砰、砰、砰三聲清脆的聲響，楊老師的食指落在了毫無(wú)防備的他的腦門(mén)上。他倒也不辯解，只是嘀咕著(zhù)：我干什么了嗎？與此同時(shí)，眼淚大滴大滴的滴在木質(zhì)課桌上。
還記得一節美術(shù)課，老師因什么原因發(fā)火了，教室鴉雀無(wú)聲�？删驮谶@時(shí)老師手機傳出自由的飛翔的鈴聲，全班皆斂聲屏氣，不敢張口，生怕一張口就被老師批評�？蓞s有一人不同，他毫不掩飾自己的笑意，頓時(shí)上揚起了嘴角，大板牙也爭著(zhù)露了出來(lái)，舌頭一顫一顫的，見(jiàn)他這么一笑，全班人都上揚起了嘴角，教室亂成了一鍋粥，后面的事情更是不言而喻。
雖然他是這么搞笑，可他看書(shū)時(shí)卻很認真，我問(wèn)他借橡皮，他也不給我回應。好吧，我只能問(wèn)別的同學(xué)借了。
他就是這樣一個(gè)人，搞笑是日常，眼淚是平常。你說(shuō)我的同桌極品嗎？
那個(gè)同桌作文3
同桌，我知道你是個(gè)聰明的男孩�？墒�，我們之間的沖突仍在那天產(chǎn)生了……
那天，正在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測試模擬考，老師要求大家讀背昨天學(xué)的內容。你一邊拿書(shū)，一邊對我念叨：“我昨天用了整整一小時(shí)來(lái)背這張時(shí)間表，累死人了喲！”
“嗯？”我疑惑極了，因為昨天……昨天背的是課文呀！我好女心提示道：“你背的是第幾頁(yè)？”
“第三十三頁(yè)呀！”你似乎不太肯定。
“不對，不對！昨天背的是三十三頁(yè)！”
“哦哦哦……，原來(lái)如此！”你如夢(mèng)初醒。
“哼！我不提醒的話(huà)……”
“我也能知道！”你迫不及待地打斷了我的話(huà)，“這段話(huà)很簡(jiǎn)單，嘿嘿……一讀就會(huì )背！”
“哼！真是一個(gè)不知道感激的家伙！”
下午的英語(yǔ)課上，老師給我們復習“時(shí)間”的兩種表達法。老師很快就叫到了你，你看著(zhù)書(shū)卻“呃……”了半天，說(shuō)不出來(lái)。我好心地看了過(guò)去，發(fā)現原來(lái)你翻錯了，翻到了另外一頁(yè)。我趕緊幫你翻了回去，你會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，答對了。
下課后，我對你說(shuō)：“你就不會(huì )感謝一下別人嗎？”
“干嗎謝你��？你這么兇！”你對我翻了個(gè)白眼。
想起早上的惱怒，我當即說(shuō)出氣話(huà)：“那我以后再也不幫你啦！”
你一聽(tīng)，急了，一下子說(shuō)了好多個(gè)“對不起”。我剛想解除“約定”，卻又聽(tīng)到你說(shuō)：“再說(shuō)啦，這一頁(yè)的時(shí)間表幾乎和前面的一模一樣，以我的聰明才智，又怎么會(huì )錯呢？”
我復制了一個(gè)一模一樣的白眼給你：“反正我不幫你了！”現在我真的生氣了，不管你再怎么說(shuō)“對不起”，我都不肯說(shuō)話(huà)了。
同桌，你確實(shí)聰明。但是……請你不要總是以這種為自己辯解的方式來(lái)對待熱心幫助你的人，好嗎？
那個(gè)同桌作文4
安立，這個(gè)人個(gè)子不高矮矮的鼻子，不大不小的雙眼，嘴巴大大的，構成這個(gè)討厭的同桌，安立。他的優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)卻不少，但這幾個(gè)缺點(diǎn)讓我很討厭，這些缺點(diǎn)分別是：自戀、自大、上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、下課愛(ài)搗蛋。不多就這些，最讓我討厭，最讓我受不了的就是自戀了。
有個(gè)星期，他節節課都在“自我介紹”，特別是那節科學(xué)課了：
“告訴你們，我——安立，有十八塊腹肌，是世界上最帥的人。國家主席領(lǐng)導開(kāi)會(huì )，必須叫上我。美國人派了一個(gè)隱形監控器在監視我，如果我把國家內情說(shuō)出來(lái)，美國人就會(huì )把我們學(xué)校給炸了......”他說(shuō)這話(huà)時(shí)，我在記筆記，聽(tīng)到他說(shuō)，我不笑也不行。我笑得手都軟了，連筆也拿不起來(lái)，別說(shuō)做筆記了!我壓住笑，對他說(shuō)：“你怎么那么自戀，要說(shuō)出外面對全校學(xué)生說(shuō)�！薄拔腋嬖V你，你再打我，小心我把內情說(shuō)出來(lái)，讓美國把我們學(xué)校給炸了，到時(shí)候你也活不了！”我再也忍不住了，大聲笑了出來(lái)，全班同學(xué)都在看我，老師叫我站起來(lái)，他還在笑我，讓我很尷尬。我一氣之下，用盡全力，朝安立的腳踩去，他大叫一聲，嚇得老師也愣住了一下，也氣得叫他站起來(lái)。這節課，全班同學(xué)都在聊我和安立的“笑”事。
安立——那個(gè)叫人討厭的同桌！他什么時(shí)候才能不說(shuō)這些讓人發(fā)笑的話(huà)呀！
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