我的小學(xué)班主任作文500字五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)班主任作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇1
“丁零零……”爸爸的電話(huà)響了起來(lái),這天,是開(kāi)學(xué)的前兩天,是誰(shuí)給爸爸打電話(huà)呢?一看，噢，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師楊老師。在電話(huà)里，楊老師告訴我，要換新班主任了，新班主任姓涂，是個(gè)挺厲害的老師，聽(tīng)到這里，我真舍不得王老師，她已經(jīng)教了我四年了呀！
想到這里，我又對涂老師產(chǎn)生了極大的興趣。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我的腦子里徘徊：涂老師長(cháng)得怎么樣？教得好嗎？會(huì )不會(huì )對我們同學(xué)特別兇？還有作業(yè)，不會(huì )布置得特別多吧！
還有……
9月1號，開(kāi)學(xué)那天，我終于見(jiàn)到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來(lái)十分年輕，戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛細細的，看起來(lái)像京戲中的花旦。涂老師長(cháng)得高高瘦瘦的，那體形足比得上電視里的模特。不，涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個(gè)非常負責任的老師，雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次，涂老師匆匆來(lái)到班里，把黑板上的課程表的數學(xué)擦掉，改成了體育。在我與同學(xué)們疑惑不解時(shí)，涂老師才說(shuō)出了原因。原來(lái)，涂老師生病了，發(fā)高燒39度，我這才發(fā)現，老師的臉色不太好，有一些蒼白。
下午，當我們在準備讓課代表布置作業(yè)時(shí)，一個(gè)熟悉的影子出現在門(mén)口。原來(lái)，是涂老師的右手上能清楚地看見(jiàn)一塊邦迪。一定，一定是這樣，一定是老師剛打完吊瓶，急急忙忙趕到學(xué)校為我們布置作業(yè)，雖然才相處幾天，可涂老師最惦記的是我們同學(xué)的學(xué)習呀！
俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒，我相信，有涂老師這樣的負責任的好老師，我們班里一定會(huì )涌現出許多的“高徒”的。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇2
我的第一位班主任姓田，我們都叫她田老師。雖然她是個(gè)很普通的老師，但還是在我心里留下了深刻的印象。
田老師有著(zhù)圓圓的臉，像波浪一樣卷的頭發(fā)，還帶戴了一副眼鏡。她像個(gè)媽媽一樣關(guān)心、照顧我們，把我們當成了她的59個(gè)孩子。她手把手們地教我們這群“小猴子”寫(xiě)字，告訴我們上課發(fā)言是要舉手的，而且不能帶好吃的和好玩的來(lái)學(xué)�！�。她還非常喜歡我，經(jīng)常在課堂上表?yè)P我，還帶我參加各種各樣的比賽，我很愛(ài)她，她也很愛(ài)我。
雖然說(shuō)田老師很喜歡我，但是有時(shí)會(huì )像獅子那么兇。當我犯錯是也是和別的同學(xué)一視同仁地處罰。二年級時(shí)，班上要寫(xiě)“漂流日記”，那天輪到我寫(xiě)時(shí)，剛好媽媽不在家，于是我想偷偷懶，隨便找了篇文章抄在了日記上。第二天還對田老師撒了謊，可還是被田老師發(fā)現了我抄作文的真相。原來(lái)，田老師回到辦公室后，很自豪地把“我的”文章大聲朗讀出來(lái)，這時(shí)，有個(gè)老師說(shuō)她好像在哪兒讀過(guò)這篇文章，并把一本參考書(shū)給了田老師看，田老師這才來(lái)找我�！败�(chē)盈軒，老師原以為你是個(gè)好孩子，可沒(méi)想到你會(huì )干出這種事情，”田老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“錯了就是錯了，為什么還要撒謊呢？！你要是不會(huì )寫(xiě)、不知道寫(xiě)你就告訴老師，為什么要去抄人家的文章呢？做人，就是要光明正大，千萬(wàn)不要去干那些偷偷摸摸的事，做好自己才最重要��！明天，你補一篇日記給我，再寫(xiě)一份檢討，在上面承認自己的錯誤，并立下保證，再也不對老師撒謊了，然后讓你媽媽簽字！”說(shuō)完，異常失望地走了。
這就是我的第一位班主任田老師，一個(gè)賞罰分明的好老師。每每想起田老師，腦海中浮現的都是那一張張慈祥而不失威嚴的笑臉。田老師，我永遠不會(huì )忘記您的！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇3
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個(gè)一年級的學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類(lèi)文章，文言文居多。以前也接觸過(guò)文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過(guò)關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來(lái)那簡(jiǎn)直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時(shí)候習慣把白開(kāi)水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽(tīng)！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“窮和尚！”“那誰(shuí)想當富和尚呢？”我們聽(tīng)后，哈哈大笑起來(lái)……
嚴厲
有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書(shū)包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛(ài)的小床上“睡覺(jué)”呢！一進(jìn)班，我立刻著(zhù)急起來(lái)——組長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了！我馬上放下書(shū)包，翻找起作業(yè)。數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語(yǔ)，品德書(shū)都翻了一遍，整個(gè)書(shū)包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見(jiàn)語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì )大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著(zhù)頭皮走上前去，小聲對老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒(méi)帶�！薄盀槭裁�？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状�？！一定要帶著(zhù)，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽(tīng)到了嗎？！”“聽(tīng)到了！”我調皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛(ài)著(zhù)趙老師，愛(ài)著(zhù)這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇4
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。
乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的.第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì )背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì )背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì )背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì )背了嘛，你們真聰明，可謂過(guò)目不忘啊......”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著(zhù)是瑯瑯的讀書(shū)聲。真是效果明顯，在上寫(xiě)字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來(lái)發(fā)現老師有點(diǎn)特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現，當場(chǎng)被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個(gè)又一個(gè)，錯題你不寫(xiě)會(huì )，他決不放過(guò)你，一遍、兩遍、三四遍，寫(xiě)會(huì )為止。
現在發(fā)現老師就像我們的家長(cháng)。每天早晨，他把已經(jīng)掃過(guò)的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現有不良情緒、疾病跡象，立即詢(xún)問(wèn)不止。還教會(huì )幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì )給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì )忘記你的幽默與智慧。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇5
別人的班主任是交口稱(chēng)譽(yù)的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的剛升入四年級的第一課說(shuō)起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學(xué)對初步認可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學(xué)被老師見(jiàn)識到了，直至第一堂語(yǔ)文一課上完， 全班46名學(xué)生統統被“征服”，因為沈老師上課很幽默 。
私下里，我們幾個(gè)稱(chēng)她為“女神”，不只是因為我們班有兩位沈老師，和諧音，她確實(shí)如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創(chuàng )作了“神三絕”。
神一絕起：在沈老師沒(méi)來(lái)前，我們都以平衡性發(fā)展，沒(méi)有突破成就，而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來(lái)挖掘我們的優(yōu)秀作文，不是這登就是那登；挖到好書(shū)法，恨不得捧那字親兩口，那可愛(ài)的“頭正肩平，腳踏地”每當寫(xiě)字時(shí)，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動(dòng)，教室地面里干凈得隔著(zhù)眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領(lǐng)下，拖地小組干得有條不紊，有的家長(cháng)看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發(fā)現新大陸那樣興奮，這也被稱(chēng)為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數學(xué)英語(yǔ)睡覺(jué)吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個(gè)數學(xué)計算題全對和英語(yǔ)默寫(xiě)全對的大獎是語(yǔ)文家作只要做一半，反之則多做點(diǎn)嘍，吃飯不多和午覺(jué)不肯睡大獎就要與大科學(xué)家愛(ài)因斯坦見(jiàn)面。所以“神二絕”是管?chē)澜^。
神三絕結:努力不是白費的，我們的語(yǔ)文平均分數都比英語(yǔ).數學(xué)的兩門(mén)成績(jì)都要好高幾分。而很多時(shí)候，沈老師會(huì )用語(yǔ)文的輔導時(shí)間來(lái)幫我們開(kāi)英語(yǔ)和數學(xué)小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱(chēng)之為“完美絕”。
三絕介紹完，打油詩(shī)也誕生了：一絕咋舌，二絕無(wú)語(yǔ)，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語(yǔ)氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！
【我的小學(xué)班主任作文500字】相關(guān)文章：
我的小學(xué)班主任作文04-04
我的班主任小學(xué)作文04-27
我的班主任的小學(xué)作文11-13
小學(xué)作文：我的班主任04-07
我的班主任_小學(xué)作文09-06
我的班主任小學(xué)作文07-17
我的班主任小學(xué)作文11-06
我的小學(xué)班主任05-22
我的班主任小學(xué)作文范文08-15