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我的班主任作文

時(shí)間:2023-06-19 02:49:24 樂(lè )怡 寫(xiě)人 我要投稿

我的班主任作文(精選31篇)

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的我的班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的班主任作文(精選31篇)

  我的班主任作文 篇1

  在充滿(mǎn)朝氣的校園里,有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間,他滿(mǎn)臉笑容的與大家問(wèn)好,那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱,交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃華老師。他是我們的好友。

  每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力,使我們精神倍增,傾身投入進(jìn)早讀中。路過(guò)窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱(chēng)贊:“這個(gè)班級可真有秩序!”

  上課間,他用神奇的“魔力”將枯燥的英語(yǔ)課變成一部活躍的.舞臺劇,每一個(gè)字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊,這樣既調動(dòng)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使我們的英語(yǔ)一直名列第一。

  在課間,他樂(lè )于解答我們的英語(yǔ)問(wèn)題。有一次,蘇晨希有一題似懂非懂,坐在位子上久久地思考,卻遲遲想不出個(gè)所以然,便向黃老師請教。走進(jìn)辦公室中,黃老師正伏于辦公桌前認真批閱我們的作業(yè)!包S老師,能給我解釋一下這道題嗎?”聽(tīng)到學(xué)生的請求,黃老師立刻放下手中的工作,與她一起討論。挖掘題目的真正答案,黃老師講的簡(jiǎn)單易懂,生動(dòng)形象,很快令蘇晨;腥淮笪!包S老師,謝謝您!薄安挥弥x!秉S老師又轉身投入工作中。正是這種精神,不懂就問(wèn)的好習慣流動(dòng)在我們班級中,流入我們班風(fēng)中。

  他又是一位嚴厲的老師。

  “怎么這種基礎題還錯?”我們慚愧地低下了頭,不敢面對黃老師嚴厲的眼光。心中都暗暗自責:真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰果,可黃老師沒(méi)有露出欣慰的笑容,因為我們沒(méi)有發(fā)揮出最高水平!翱荚嚥荒苤豢粗胤謹,而要看自己的錯誤該不該犯,犯了就不要悔,盡量總結錯誤原因,保證下次不會(huì )出現這種情況就夠了!边@一短暫的話(huà)語(yǔ),使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái),更燃燒起了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志!皧^斗”這兩個(gè)字也成為了我們的座右銘。

  黃老師在鼓勵我們學(xué)習的同時(shí)又教導我們“成長(cháng)比成績(jì)更重要”如果一個(gè)人只會(huì )學(xué)習,不會(huì )玩耍。那么他只是一名學(xué)生,而不是一個(gè)完整的人。玩時(shí)就玩,學(xué)習就學(xué)習,讓我們知道了要勞逸結合。

  他是我們最好的伙伴,又是一位嚴厲的老師,更是一位青春未盡的大男生。黃老師,您永遠是我最喜愛(ài)的班主任!

  我的班主任作文 篇2

  我們的學(xué)習旅程很漫長(cháng),在這漫長(cháng)的旅程中,我們總會(huì )遇見(jiàn)很多特別的老師,他們讓我們一生難忘。

  初一的班主任老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。她長(cháng)得不算高,瘦瘦的,戴著(zhù)一副圓形眼鏡,一頭卷發(fā)披在她的雙肩,她身上有一種特別的美麗。她才20多歲,就當上初一級的級長(cháng),我們都很佩服她。

  她是一個(gè)極奇認真的人。任何事情親力親為,領(lǐng)導交待的任務(wù)從不耽誤,所有發(fā)生的事情她都會(huì )一一記錄。每周她都會(huì )布置我們寫(xiě)周記,不論有多忙,她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記,每一篇她都會(huì )認真地看,然后細心寫(xiě)下評語(yǔ),鼓勵我們。她曾在我們的周記寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà):未來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己。很暖心,讓我在疲憊不堪,堅持不下去的時(shí)候,想起這句話(huà)時(shí),便會(huì )重新振作起來(lái),勇往直前。

  她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午,正值吃飯的時(shí)候,我們班的副班長(cháng)去廁所,發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面,吃泡面還把湯灑得滿(mǎn)地都是,真是太過(guò)分了!廁所是公共區域,還是我們班打掃,副班長(cháng)見(jiàn)了,馬上跑去告訴了我們的班主任。結果,老師罰他給我們班沖廁所(男廁)一個(gè)星期,班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí),我們都會(huì )忍不住笑出聲來(lái),連老師都沒(méi)有崩住,真是太逗了!

  她是一個(gè)懂得細心教導的人。上學(xué)期,學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽,老師和我們都提起十二分精神對待,我們的'指導老師說(shuō)我們是所有班級中態(tài)度最認真,最積極整齊劃一的班級,他對我們很滿(mǎn)意。結果,我們只得了個(gè)三等獎。比賽完,回到班級后,大家的氣氛不高,悶悶不樂(lè )的。但老師的滿(mǎn)上卻掛著(zhù)笑容,露出喜悅和欣慰。她說(shuō):“比賽結束了,老師很滿(mǎn)意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認真,很團結,沒(méi)給一班丟臉,老師很開(kāi)心。比賽名次不重要,重要的是你們的態(tài)度,你們的勇氣,而且你們比別人還多了些紙墨錢(qián)呢!蔽覀兟(tīng)了哄堂大笑起來(lái)。

  這就是我的班主任,讓我一生難忘的班主任。

  我的班主任作文 篇3

  我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀,身材苗條,面容清秀,特別當她開(kāi)心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著(zhù)一束馬尾辮,站在講臺上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對學(xué)生十分負責任的好老師。

  記得有一次,我放學(xué)回家后,沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現了我沒(méi)有按老師的要求去做,于是就罰我站著(zhù)上語(yǔ)文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無(wú)意的看著(zhù)我偷笑,讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。

  下午,當我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評了我幾句,接著(zhù)叫我重新訂正過(guò)來(lái),就放我回家去了?墒菦](méi)過(guò)幾天,我又犯了上次的錯誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴厲的批評了我一頓,然后和顏悅色的對我說(shuō):“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來(lái)訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來(lái),可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后,我覺(jué)得更加的羞愧難當,忍不住流下了悔恨的`淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫(xiě)好,并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這之后沒(méi)隔多久,由于父母工作工作調動(dòng)的原因,我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期,至今已過(guò)去了將近兩年?墒堑浆F在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對我那么的嚴厲,讓我從此學(xué)習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛(ài)的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì )永遠懷念您!

  我的班主任作文 篇4

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中,濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右!袄蠋熓切燎诘膱@丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句,我都會(huì )想到我們的班主任。

  我的.班主任和藹可親,在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉,上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒,老師真可愛(ài)!

  那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候,朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是:30多歲,短發(fā)、圓臉,給人一種和藹可親的感覺(jué)。

  說(shuō)實(shí)在的,一開(kāi)始,我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴厲。

  那次我生病了,因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的,所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí),她問(wèn)了我原因,我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課,而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

  2年級時(shí),我在班中擔任組長(cháng),所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促,經(jīng)常忙不過(guò)來(lái),常常是顧此失彼,“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組,而是很耐心地輔導我,一步一步地教我如何做好“工作”。

  從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已,沒(méi)什么突出的成績(jì),一直默默無(wú)聞,但自從遇到朱老師以后,這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應能力,而且,莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。

  朱老師給予我的實(shí)在太多,太多,三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完?無(wú)論是在學(xué)校上、生活上,還是在工作上,朱老師都是我的支柱。

  千言萬(wàn)語(yǔ),訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝!

  我的班主任作文 篇5

  “你愛(ài)老師嗎?”如果這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的話(huà),我就會(huì )絲毫不猶豫地說(shuō):“愛(ài)!”可能問(wèn)其他人,他們也會(huì )說(shuō)愛(ài)?赡苡行┤耸钦嫘牡膼(ài),有些人是假裝的愛(ài)。但是,不管你愛(ài)或不愛(ài),老師對我們的愛(ài)都是真心實(shí)意的,因為老師付出的一點(diǎn)一滴都是為了我們。如果你還要問(wèn):“為什么你愛(ài)老師呢?”那么請繼續往下面看。

  那是一個(gè)烈日曝曬的中午,放學(xué)之后,同學(xué)們都想回家開(kāi)著(zhù)空調,睡個(gè)好覺(jué),可我們的班主任兼數學(xué)老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè),看見(jiàn)周老師在那里不停地改著(zhù)作業(yè),到了現在還沒(méi)有吃中午飯呢!到了下午,我再一次去辦公室看的時(shí)候,她還在改作業(yè)之中,打了好幾個(gè)哈欠,直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來(lái)的時(shí)候,她才停下來(lái)。然后,又拿起課本,給我們上了一個(gè)下午的課。后來(lái),我才知道周老師連中午飯都沒(méi)吃。老師多么辛苦!

  還有一次是一個(gè)晴朗的早晨,這節是數學(xué)老師周老師的課,她在課上講了一道非常難的數學(xué)附加題,有些人聽(tīng)明白了,有些人聽(tīng)不明白,她就為了這一道小小的難題給我們反反復復地講了一整節課,她從不抱怨,也不煩,也不厭倦。要是我的.話(huà),早就已經(jīng)不耐煩了,放棄了。她見(jiàn)我坐在座位上愁眉苦臉地望著(zhù)黑板上的那道難題,老師似乎明白了我的心思,便叫我到了她的辦公室,然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來(lái),我聽(tīng)明白了,以后做這道題也就再也沒(méi)有錯過(guò)了。我心里充滿(mǎn)了感激!

  還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚,最難忘的一件事。那也是一個(gè)晴朗的早晨,這一節同樣也是數學(xué)課。我們誰(shuí)也不知道,老師帶著(zhù)病來(lái)給我們上數學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們:“同學(xué)們,老師今天聲音啞了,所以說(shuō)話(huà)的聲音會(huì )小一些,所以你們要保持安靜,認真聽(tīng),好嗎?”全班大聲齊喊:“好!”老師就這樣帶著(zhù)病痛與我們上課。雖然她生病了,但是所有的解題方法,步驟和思路她都講得一清二楚,這大概是同學(xué)們聽(tīng)得最認真,最安靜的一節課了,連平時(shí)考試考得很差的同學(xué)也聽(tīng)得認真了起來(lái)。老師多么偉大!

  9月10日教師節,我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節日快樂(lè )!合家幸福!我一定會(huì )努力學(xué)習,考出最好的成績(jì)!不辜負你對我的教導和關(guān)心。

  我的班主任作文 篇6

  我們的班主任——李老師,高高的個(gè)子,一副模特身材,瓜子臉上兩條柳葉眉下,有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張傳送給我們知識的小嘴,她那一頭烏黑的秀發(fā),像絲綢一樣柔軟光滑。

  李老師有一雙順風(fēng)耳,她講課時(shí),只要有同學(xué)交頭接耳說(shuō)話(huà),她都能聽(tīng)到,她還有一雙千里眼,要是有同學(xué)在下面做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,都逃不過(guò)她的.眼睛,李老師平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔,講起課來(lái)風(fēng)趣、幽默。她也有嚴厲的一面,比如,有的同學(xué)上課總不認真地聽(tīng)講,又不能按時(shí)完成作業(yè),她就會(huì )嚴肅地批評。

  記得我上一年級時(shí),因為喜歡自由自在、沒(méi)有約束的日子,不太遵守學(xué)校紀律,所以經(jīng)常遲到,常常是上課鈴響了我才哼著(zhù)小曲不緊不慢地往學(xué)校走,媽媽急得直跺腳,一個(gè)勁地嘮叨,我就是我,依然一副不以為然的樣子,于是,媽媽氣急敗壞地說(shuō):“好!汪文涵,媽說(shuō)你不聽(tīng),我讓李老師來(lái)管你”,媽媽在李老師面前告了我一黑狀,我低著(zhù)頭,悄悄地走到座位上,哈哈!李老師居然沒(méi)有批評我。過(guò)了兩天,李老師把我叫到她的辦公室,溫柔地對我說(shuō):“汪文涵,我們快要上二年級了,要遵守學(xué)校的制度可以嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,以后保證不遲到了,好嗎?我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)完,李老師伸出小拇指和我拉鉤,“拉鉤上吊一百年,不許變!比缓笪覀冇稚斐龃竽粗赴戳耸钟,從那以后,我再也不遲到了,我們要遵守我們的諾言,“一百年,不許變!

  我數學(xué)不太好,她就耐心反復地給我講,我有一點(diǎn)進(jìn)步她就鼓勵我,前兩天考數學(xué),我只考了“八十”分,她在全班同學(xué)面前表?yè)P了我,說(shuō)我有進(jìn)步,在她的鼓勵下,我對數學(xué)慢慢有了興趣,今年期中考試我所有功課都在九十六分以上。

  我們的李老師,還鼓勵我們多運動(dòng),在她的帶領(lǐng)下,我們班獲得全年級所有運動(dòng)項目的冠軍,她還能歌善舞,我們班舉行文藝演出,她也能和我們一起載歌載舞,她笑起來(lái)像娃娃臉一樣,燦爛極了。

  這就是我的數學(xué)老師——李老師。

  我愛(ài)我的老師,她不僅教會(huì )我文化知識,更教會(huì )我做人的道理,我愛(ài)我的三(4)班,在這個(gè)大集體里我與同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng),我更愛(ài)我們的學(xué)校,它讓我的夢(mèng)想從這里起航!

  我的班主任作文 篇7

  我有一個(gè)美麗漂亮,和藹可親的班主任:吳瓊。她不僅是我們的班主任,還是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕的老師,對我們特別好。

  吳老師有一雙細細的柳葉眉,有一雙炯炯的大眼睛,有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴和一雙閉目塞聰的耳朵。吳老師是瓜子臉,她那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)更是錦上添花,她穿的衣服也格外時(shí)尚。吳老師雖然個(gè)子矮,但是她很溫柔,她的教學(xué)方法也很好,我們班的語(yǔ)文每次都是前三名,

  每當上課時(shí),老師都笑嘻嘻的,她什么事都和我們說(shuō),她也會(huì )給我們講她自己小時(shí)候的故事,每次都給我們意外的驚喜。老師很信任我們,所以我們很喜歡吳老師。

  我的班主任很好,你們是不是也想有一位這樣的班主任?

  我的班主任作文 篇8

  我的班主任叫張高誠,他長(cháng)得英俊瀟灑,高大威猛,喜歡穿襯衣。因為他的愛(ài)好是打籃球,所以長(cháng)得身強體壯。

  “當我還是一個(gè)在地上爬的孩子的'時(shí)候,是老師改變了我的命運;當我還是一個(gè)無(wú)知的孩子的時(shí)候,是老師教會(huì )了我知識。因此,發(fā)愿:從今日起,永遠真心的,感激老師!永遠真心的,尊敬老師!”看到《弟子規》上寫(xiě)的這段話(huà),我非常的感動(dòng),是的,老師的確是世界最偉大的人!老師就像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。所以教師節的那天,我給老師寫(xiě)了一張賀卡:“祝老師身體健康,工作開(kāi)心!”

  我喜歡我的張老師,因為他上課風(fēng)趣幽默,而且每次我們遇到不懂的問(wèn)題,總是給我們一遍遍耐心地講解,直到我們完全弄懂了。有一天,學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不知道古詩(shī)的意思,老師就不厭其煩地給我講解,直到我完全明白了。

  我的班主任作文 篇9

  今天,我就是六年級了!我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情和呼吸著(zhù)大地給予的空氣走進(jìn)了校園!

  時(shí)間過(guò)的飛快!轉眼之間我就成了畢業(yè)生了,我走進(jìn)教室,關(guān)于新班主任老師的`流言己經(jīng)布滿(mǎn)了教室!我的同桌也講話(huà),過(guò)了一會(huì )兒,班主任老師來(lái)了,班主任老師給的第一種感覺(jué)應該是親切吧!班主任老師開(kāi)口了,不過(guò),第一句話(huà)說(shuō)是批評我們的,我覺(jué)得心里酸酸的的不好受,不過(guò),我們又被班主任老師的幽默給逗樂(lè )了。

  放學(xué)了,班主任老師拿著(zhù)掃把把滑的地方清理了一下,還提醒大家小心一點(diǎn)。如果這是別的班主任,老師是不會(huì )管這些的。所以我知道她愛(ài)這里。這個(gè)班主任是特別的!

  我覺(jué)得這個(gè)班主任老師有點(diǎn)兇,有點(diǎn)幽默,又有些嚴格,還又有點(diǎn)厲害!班主任老師她還愛(ài)這里!所以我相信大家都會(huì )喜歡這個(gè)班主任老師的!

  我的班主任作文 篇10

  我的班主任姓趙,我們非常敬愛(ài)她。她長(cháng)得十分漂亮:一雙水靈靈的大眼睛下面長(cháng)著(zhù)小巧玲瓏的鼻子,嘴巴是櫻桃小嘴,笑起來(lái),那樣子真好看。

  記得有一次,我上課有點(diǎn)不專(zhuān)心聽(tīng)講,趙老師看見(jiàn)了我,那雙眼睛好像嚴肅的在說(shuō):上課不能開(kāi)小差哦!我立刻挺直腰桿,聚精會(huì )神地聽(tīng)趙老師講課!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們都向只活潑的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳地出去玩耍了,而我卻靜靜的坐在座位上,覺(jué)得上課真不應該開(kāi)小差,一想起這件事,我不好意思的低頭笑了。

  在以后的.日子里,我再也沒(méi)有開(kāi)小差了,可能是趙老師的眼睛教育了我,讓我學(xué)習做“真人”。我愛(ài)我的班主任—趙老師。

  我的班主任作文 篇11

  我小學(xué)二年級的班主任是韓艷老師,她長(cháng)的眉清目秀,有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),面如桃花的臉,炯炯有神的眼睛,高高的身材,穿著(zhù)也十分講究。韓老師不僅教會(huì )了我們知識,還給我們的帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣 。

  “叮叮!,下課鈴響了,我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著(zhù),突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想:完了,韓老師可能不想讓我們跳繩,一定會(huì )說(shuō)我們的?勺屛覀內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`是,韓老師走過(guò)來(lái)對我們笑嘻嘻地說(shuō):“加我一個(gè)吧,我小時(shí)候也很會(huì )跳繩的!蔽覀兌俭@呆了,韓老師竟然和我們一起跳,融入到我們的集體,真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了,她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手!

  還有一次,在課堂上,我們學(xué)完了課文,韓老師就讓我們寫(xiě)字,這個(gè)規矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習慣?蛇@次在寫(xiě)字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō):“你們這次寫(xiě)字一定要鈍筆,知道嗎?”不一會(huì )兒,孟祥虎就寫(xiě)完了,拿去給韓老師看,韓老師看了看說(shuō):“這就是你的鈍筆啊,怎么像根骨頭啊!蔽覀円魂嚭逄么笮,孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀!這件事真是難忘啊。

  韓老師真是我終生難忘記的好老師。

  我的班主任作文 篇12

  我們的班主任黃老師,個(gè)兒不高,臉上天天蕩漾著(zhù)隨和的微笑。在我眼中,她既是良師,又是益友,更像慈祥的母親,時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)全班四十八名同學(xué)的心田,然而她認真負責的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

  記得去年九月三十日那天,我們只上半天學(xué),因為我沒(méi)完成家庭作業(yè),黃老師讓我留下來(lái)補。到了中午,窗外烏云密布,不一會(huì )兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前,對我嚴肅地說(shuō):“作為學(xué)生首先要對自己的學(xué)習負責好,要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了,對自己都毫不負責,以后又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸,不知說(shuō)什么好,“好了,收拾書(shū)包回家抄吧!秉S老師語(yǔ)氣柔和了些?赡翘鞁寢尣荒軄(lái)接我,姥姥、姥爺又外出旅游去了,老師問(wèn)清情況后,關(guān)切地問(wèn)道:“自己獨自坐過(guò)車(chē)嗎?獨自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎?”我搖了搖頭說(shuō):“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)!秉S老師一聽(tīng),急忙說(shuō):“那你踏實(shí)寫(xiě)吧!一會(huì )兒我送你回家!”“不,黃老師,我自己回家就行!”“不行,下這么大雨,老師可不放心!本瓦@樣,抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛(ài)人的車(chē)。 車(chē)緩緩地行駛在白頤路,今天不僅雨大,白頤路的車(chē)更是水泄不通,我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)?墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了,黃老師怕我餓著(zhù),就從車(chē)里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說(shuō):“來(lái),吃點(diǎn),都十二點(diǎn)鐘了,這車(chē)里也沒(méi)什么吃的,你吃點(diǎn)吧!”我連忙擺擺手說(shuō):“謝謝老師,我闌尾炎吃不了甜的!秉S老師找了找,嘆了口氣說(shuō):“這車(chē)里也沒(méi)什么你能吃的東西,你忍忍吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。 外面的雨越下越大,天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

  一次,正在上課時(shí),坐在副座的黃老師突然轉過(guò)身來(lái),對我說(shuō):“紫諾,其實(shí)你挺聰明的.,你知道為什么老是挨留嗎?都是因為懶惰呀,如果你要用勤奮戰勝懶惰,你就會(huì )有更多的時(shí)間復習功課,做一些奧數題,發(fā)展你的特長(cháng)!蔽衣(tīng)了心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著(zhù),雨嘩嘩下著(zhù), 老師的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖,盡管天氣這么的冷,但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái),黃老師幫我舉起雨傘,“快回家吧,天冷別著(zhù)涼!”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了,我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意,風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù),雨還是嘩嘩地下著(zhù),老師用真情的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我,老師是無(wú)私的園丁,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心靈。我艱難地走在路上,雖然那么涼,雖然那么冷,可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨,我也絲毫不怕,因為老師的關(guān)懷,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心。

  當我剛回家,一通電話(huà)響起了,是老師,一種敬意油然而生,“喂!薄白现Z,你到家了嗎?”“我到家了!蔽一卮!摆s快吃飯,你會(huì )做嗎?”“會(huì )!睊炝穗娫(huà),又一股暖流涌進(jìn)我的心田,多關(guān)心學(xué)生的老師呀!

  !多好的老師呀,我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開(kāi)老師了,但老師的這種對工作認真負責的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習的!

  我的班主任作文 篇13

  我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界,我真慶幸我能學(xué)到知識,我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。

  她有著(zhù)一張鵝蛋臉,一雙水汪汪的眼睛,像一泓清,目光炯炯有神,一看就知道她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人。張老師人美心也美,那次軍訓,我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們水溫合適不,一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們會(huì )洗頭不,一會(huì )兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)挛覀冞@些才學(xué)飛的.小鳥(niǎo),不知道如何展翅飛翔。

  燭光晚會(huì )上,當感恩的歌唱起,讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家,想起了家中的家人,淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去,把我們攬在懷里,輕輕地擦去我們臉上的淚,溫柔地撫摸我們的頭,安慰我們說(shuō):“不哭,很快就會(huì )回家了!边@種感覺(jué)讓我們感到好溫暖,情緒也平靜了好多。

  就是這樣的關(guān)愛(ài),就是這樣的愛(ài),伴隨著(zhù)我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài),對我們知識的灌溉。我們把她視為母親,她也講我們視為她自己的孩子。因此,我要感謝“張媽媽”對我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師,也是最好的“張媽媽”。

  我的班主任作文 篇14

  三年級下學(xué)期,我遇上了樊老師。

  樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時(shí),另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的`讓教室里只留下風(fēng)聲,樊老師熱情地鼓勵我:“大聲點(diǎn)!蔽曳糯竽懽,大聲說(shuō)道:“我叫韓藝!狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺(jué)老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。

  樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠嚴肅,只有看見(jiàn)我們優(yōu)異的成績(jì)才會(huì )露出久違的笑容。

  有一次,一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語(yǔ)文《補充習題》上,樊老師說(shuō):“某某某啊,你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周?chē)簧偻瑢W(xué)都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著(zhù)臉,一臉嚴肅樣,手里的紅筆不停地批改作業(yè),自己說(shuō)笑都不笑,不過(guò)我倒是被樊老師冰著(zhù)的臉搞糊涂了。老師那張冰著(zhù)的臉意味著(zhù)她在批評那位頁(yè)面不整潔的同學(xué),還是說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)呢?

  樊老師雖然現在不教我們了,但那千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨之恩,我終生難忘!

  我的班主任作文 篇15

  我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,她姓章,中等身材,經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭,她有一雙又大又圓的大眼睛,當她開(kāi)心的時(shí)候,那雙眼睛就像在微笑一樣,充滿(mǎn)了溫暖;當她批評同學(xué)的時(shí)候,她的眼神充滿(mǎn)了嚴厲和警告。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,她那帶有磁性的聲音,經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫(xiě)得特別好,就像課本上的印刷體一樣,同學(xué)們都非常喜愛(ài)她,也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想,我的字要是寫(xiě)得像章老師一樣好,那該多好!

  記得有一次,那天下午的語(yǔ)文課上,章老師發(fā)了一張題卡,讓我們按照要求做通知類(lèi)題目,卡上共有4個(gè)題,題型不同,有根據題目條件內容擬寫(xiě)一個(gè)通知,有根據完整的一個(gè)通知寫(xiě)出相應的時(shí)間、內容等等,我一看到這張題卡,瞬間就慌了,雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專(zhuān)門(mén)就通知類(lèi)寫(xiě)作進(jìn)行了詳細講解,也讓我們練習了,但我還是沒(méi)有全會(huì ),一會(huì )兒讓你找通知時(shí)間,一會(huì )兒讓你找出誰(shuí)發(fā)的通知,一會(huì )兒又讓你找出誰(shuí)通知誰(shuí)……總感覺(jué)繞來(lái)繞去,頭都被繞暈了。我心想:“不管了,先做吧!不對再說(shuō)!本瓦@樣,差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡,然后就排隊請章老師批改。同學(xué)們排著(zhù)隊一個(gè)一個(gè)等老師批改,就聽(tīng)章老師說(shuō):“題卡全對或改錯過(guò)關(guān)的就可以收書(shū)包回家了!蔽乙宦(tīng),心里頓時(shí)就感覺(jué)涼涼的,我的題卡都還未批改,不知道對不對,要是不對的話(huà),可慘了,要被留下了。過(guò)了會(huì )兒,輪到我了,我忐忑不安的把題卡交給章老師,看著(zhù)章老師拿著(zhù)我做的題卡,皺著(zhù)眉頭、黑著(zhù)臉對我說(shuō):“董家睿同學(xué),上課你聽(tīng)了沒(méi)有,就沒(méi)有一題是完全對的,呵呵!”說(shuō)著(zhù)便拿著(zhù)紅筆在我的題卡上批改了起來(lái),把我寫(xiě)得不對的'地方要紅筆一處一處全部標注,讓我重新去改過(guò)。就這樣我連續改了3、4遍,可還是有不對的地方?粗(zhù)空蕩蕩的教室里只剩我一個(gè)學(xué)生,我心里慌得不行!斑是不對,今天我還就不信了,通知類(lèi)題型,我還教不會(huì )你!”章老師把我叫到她的辦公桌前,從第一題,一題一題詳細給我又單獨講了一遍,并對每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類(lèi)別是什么等內容又講了一遍,在章老師單獨“小灶”下,我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類(lèi)型的題目。最后,章老師重新找了一張題卡讓我做,十分鐘,我做完請章老師批改,全對!“我就說(shuō)嘛,只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識,董家睿同學(xué),以后上課,可要認真專(zhuān)心聽(tīng)講了!”我一聽(tīng),心里可慚愧了,就因我上課不專(zhuān)心,到最后題卡不會(huì )做,害得老師還得給我開(kāi)“小灶”,以后上課,我一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。

  這就是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,一位有學(xué)問(wèn)有愛(ài)心有責任的老師,我可喜歡她了。

  章老師,您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!祝天下所有辛勤工作的所有老師,教師節快樂(lè )!

  我的班主任作文 篇16

  我的老師是黃慧芳老師,她個(gè)兒不算高,但總是精神飽滿(mǎn)眼睛大大的,總是散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)和智慧的光芒。三年以來(lái),黃老師把我們從一年級不懂禮貌到懂得寬容和體諒。她一直都兢兢業(yè)業(yè)想早點(diǎn)把我們教誨成才,黃老師有一顆博愛(ài)的心,她愛(ài)我們全班84位每一個(gè)同學(xué)。

  記得有一次,我的右手在午托部不小心弄破了,午托部的老師給我做了簡(jiǎn)單的處理和包扎,等下午上語(yǔ)文課的時(shí)間,黃老師一眼看見(jiàn)了我包扎著(zhù)的'手,自言自語(yǔ)的說(shuō):“這怎么行呢?趕緊去醫務(wù)室消消毒!秉S老師叫來(lái)一位同學(xué)和我一起去了醫務(wù)室。黃老師有著(zhù)媽媽一樣讓人暖暖甜甜的愛(ài)!

  記得還有一次放學(xué)排著(zhù)隊下樓,我邊下樓邊喝水,老師嚴厲的批評了我,告訴了我這樣做的危險性。黃老師有一顆負責的心。

  我愛(ài)我們的黃老師,她的優(yōu)點(diǎn)我說(shuō)也說(shuō)不完。我愿我的黃老師永遠年輕、健康、快樂(lè )!

  我的班主任作文 篇17

  我的班主任薛老師,她的個(gè)子不高不矮。大大的眼睛上面有一雙月牙兒型的眉毛,嘴巴小小的,披著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā),顯得特別漂亮。

  薛老師像孫悟空一樣“神通廣大”,她能眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方。上課時(shí)誰(shuí)敢做小動(dòng)作,準會(huì )被她逮著(zhù)。薛老師是很?chē)绤柕,有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成,就必須及時(shí)補上。她講課很生動(dòng),批改作業(yè)很細心,一個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)。有好幾次我媽媽簽過(guò)字的作業(yè),還被薛老師檢查出有錯誤。

  有時(shí)她很親切。有一次,我們班有一名同學(xué)嘴上火了,他疼得哇哇叫,薛老師急忙端起自己喝水的`杯子讓他喝水。那一刻,她顯得是那樣的親切、那樣的溫柔。我仿佛看到了自己的媽媽喂我喝水的情景,真想自己的嘴巴也立即上火。

  看!這就是我的班主任——薛老師。我愛(ài)我的老師,我的老師更加的愛(ài)我們。

  我的班主任作文 篇18

  馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著(zhù)一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著(zhù)十分時(shí)尚的衣服,讓人看了便感到很親切。

  我非常喜歡上馮老師的課,因為她在講課時(shí),不時(shí)來(lái)個(gè)搞笑的動(dòng)作,活躍一下課堂上緊張而又嚴肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng),讀課文時(shí)很投入,每次都會(huì )進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的.主人公。面目表情也跟著(zhù)故事情節改變,讀到難過(guò)的時(shí)候,她滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁,顯得局促不安,讀到開(kāi)心處,她的臉上就會(huì )洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。馮老師深深的感染著(zhù)我們,吸引著(zhù)我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內容,理清了文章的思路。

  馮老師寫(xiě)字很好看,方方正正,很有勁,而且透著(zhù)認真嚴謹,看她的字就是一種享受。

  馮老師不僅學(xué)識淵博,傳授我們知識,更以高尚的品質(zhì)深深影響著(zhù)我們,無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們。

  馮老師為了我們,失去了許多休息時(shí)間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問(wèn)題她都耐心的給我們解答。

  我愛(ài)馮老師,愛(ài)她讀課文時(shí)好聽(tīng)的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細流滋潤我們的心田,愛(ài)她為我們放棄了休息的時(shí)間,愛(ài)她的無(wú)私奉獻,默默耕耘。我敬愛(ài)的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛(ài)給予我們……

  老師您辛苦了!

  我的班主任作文 篇19

  在過(guò)去的學(xué)習生涯中,我遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

  記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習,這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵,似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!巴瑢W(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲,這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。

  不知不覺(jué)間,我深深?lèi)?ài)上了孫老師的`語(yǔ)文課,更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文,情節起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。

  現在,我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了,因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

  我的班主任作文 篇20

  我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師,人稱(chēng)“小范”,而我們私底下喜歡叫他“老范”,同學(xué)們可別誤解,這可是我們對他的尊稱(chēng)。

  范老師長(cháng)得還算handsome,有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛,還有一張無(wú)拘束的嘴,每當笑起來(lái),便會(huì )露出兩排不算大的太齊的牙齒,身材不是很好,卻很靈活有力。

  范老師經(jīng)常和男生打成一片,而我們女生只能在一邊跟著(zhù)瞎起哄,自然我們不會(huì )怕他,因為有句俗話(huà)說(shuō)“打女生的男生不是好男生,”更何況是教師呢?范老師雖不算是男生,卻和我們融合在一起,在我們心中他早已是我們集體的一份子了。

  范老師很喜歡“背歷史”,我們也很喜歡聽(tīng),每當有他的晚自習,我們都會(huì )格外的精神,很高興的.等待他講他那些光榮的歷史,什么小時(shí)候放牛,初中跑讀,初三拼搏,樣樣都講得有聲有色,有時(shí)雖然很老套,可我們還是興致勃勃的聽(tīng)著(zhù),笑著(zhù),議價(jià)著(zhù),在他的笑臉中,我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。

  范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑,但也很?chē)绤,尤其是發(fā)火時(shí),讓你的心都提到了脖子眼,當他消氣時(shí),你的心又“咚”的一聲落下來(lái),就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷,話(huà)雖然有些夸張,卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了,但我們也不介意,反而習慣了,缺少了這一點(diǎn),似乎失去了什么。

  范老師的眼睛格外的明亮,那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對我們所有的管教方法,我們女生也要甘拜下風(fēng),于是那雙充滿(mǎn)“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

  范老師,謝謝你,對我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導,我在這替全班對你說(shuō)聲:“老范,謝謝你,你辛苦了!”

  我的班主任作文 篇21

  楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方;對課堂紀律要求很?chē),但從不大聲呵斥同學(xué);對同學(xué)呵護至微,親切如母,我喜歡她。

  有一次,楊老師發(fā)現我沒(méi)有注意聽(tīng)講,低著(zhù)頭在下邊玩東西,就輕輕地喊了一聲:“楊趙昱!”聲音雖小,但很?chē)绤,我趕緊放下手里的東西,抬起頭,挺起胸,身子坐得端端正正。楊老師講:“課堂紀律非常重要,不然怎么能很好地學(xué)習呢?”從那時(shí)起,我再也不在課堂上做小動(dòng)作了,一直認真聽(tīng)講。

  平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的,總認為自己什么都學(xué)會(huì )了,就是閉著(zhù)眼睛也能寫(xiě)對。一次小測驗,我不一會(huì )兒就答完了,草草交了卷子,滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知,卷子發(fā)下來(lái)一看,卻得了98分。莫明其妙!我拿著(zhù)卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說(shuō):“你的卷面太潦草了,長(cháng)此下去會(huì )養成不良習慣,將來(lái)到工作崗位上,會(huì )因為幾個(gè)不規范的'字造成不應有的損失!睅拙湓(huà)說(shuō)得我像撒了氣的皮球,心服口服。

  一次,我大腿上的肌肉拉傷了,一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話(huà)說(shuō)讓我站著(zhù)上課,可楊老師說(shuō):“她還那么小,站著(zhù)上課,一天下來(lái)那怎么受得了,我把我的坐墊給她用,試試行不行!睏罾蠋熌弥(zhù)她自己用的坐墊,墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的,腿也不怎么疼了。頓時(shí),一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻,讓我更深刻地體會(huì )到了什么是師生情。

  在我心中,楊老師就和媽媽一樣親,我愛(ài)楊老師。

  我的班主任作文 篇22

  看到別人家的孩子多好,父母經(jīng)常批評。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮,有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方,溫柔可愛(ài)。

  我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗,她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。

  我的班主任很可愛(ài)。等待花開(kāi)是她的承諾。她會(huì )等著(zhù)我們開(kāi)花結果,明白事情。有時(shí)候她會(huì )多等一會(huì )兒,會(huì )有意識地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問(wèn)她為什么雙手交叉。她得意地說(shuō):“因為怕我控制不住手打你,你得再跟你爸媽說(shuō)一遍!备杏X(jué)隨時(shí)都要歪了......

  我班主任很調皮。我們第一次見(jiàn)面的那天,她在年齡上留了一個(gè)問(wèn)號。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”,也就是說(shuō)她兩歲上小學(xué),18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高!我會(huì )很榮幸有一個(gè)高智商的數學(xué)老師!平時(shí)她總說(shuō)“有這么漂亮的班主任”這句話(huà),好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,應該為此感到榮幸。

  我們班主任多變?赡芮耙幻胨在跟我開(kāi)玩笑,下一秒就認真了,心情也變了很多。拿到流動(dòng)的'紅旗,我們笑扁了,花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候,一張是A4,四張紙需要復印。

  我班主任也很認真。她穿著(zhù)黑色的衣服,配著(zhù)一雙高跟鞋,第一次說(shuō)她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間,一只大老虎變成了小花貓。

  老師也很努力。他們受到父母和上級的批評。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛(ài)很兇的人,但是我也很愛(ài)我的班主任!

  我的班主任作文 篇23

  我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任,尊敬的徐老師。

  在我們班,一開(kāi)始很吵,當我聽(tīng)到“徐老師來(lái)了!”一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲,就像一只躲起來(lái)的獵豹,用書(shū)擋在前面,假裝在認真看書(shū)。但是老師罵我是必然的。我還記得前天,有同學(xué)遲交作業(yè),老師讓遲交的同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語(yǔ)。朋友胡亞泰也想抄。他對我說(shuō):“徐老師太無(wú)聊了,我們都交了,還要抄!

  “誰(shuí)叫你晚交的?”我對他說(shuō)。

  誰(shuí)知道他對我說(shuō):“我每天十一點(diǎn)做作業(yè),還不如你!

  我驚訝地對他說(shuō):“你不好意思說(shuō)出來(lái)!

  還有一次,徐老師上課的時(shí)候,我轉過(guò)頭來(lái)看了看,但是這一眼,我突然看見(jiàn)胡亞泰閉著(zhù)眼睛拿著(zhù)一本書(shū)。我在睡覺(jué)。

  只是朋友的.事,現在是老師的事!

  許老師,一雙大眼睛,一個(gè)鼻子,中等身材,留著(zhù)短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí),我們當時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲,然后瞬間就沒(méi)了聲音。然后不知道誰(shuí)問(wèn):“為什么沒(méi)有聲音?”

  教室里有人笑了,然后其他人也感染了,一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。

  這是我們班的班主任。她教給我們知識,是我們的老師,是我們的父母,給我們母愛(ài)。

  我的班主任作文 篇24

  眨眼間,小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見(jiàn)新的班主任——吳菊根老師。

  吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過(guò)許多獎項。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著(zhù)裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話(huà)聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

  令我記憶猶新的'是七月份,吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大愛(ài)心,并把自己的姓名寫(xiě)在這個(gè)愛(ài)里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫(xiě)在愛(ài)心內,并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛(ài)心象征著(zhù)我們新的集體,象征著(zhù)整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團結一心。

  吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,教書(shū)認真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著(zhù),內容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題,同學(xué)們答錯的地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續發(fā)言。

  吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(cháng)和班長(cháng)在《班級日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫(xiě)上評語(yǔ),吩咐大家在衛生、紀律、學(xué)習等方面做好。

  吳老師就像辛勤的園丁呵護著(zhù)我們,讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  我的班主任作文 篇25

  新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

  近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的.三絕。

  有一次,班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉了性似的,居然回到教室里看起書(shū)來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了,難道班主任是活神仙了?

  這一絕,已令大家張口結舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說(shuō)這絕不絕。

  更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現了,馬上對身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(chóng)(指亂扔垃圾者)長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

  這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

  我的班主任作文 篇26

  從一年級開(kāi)始到現在,我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任,但是只有一位班主任令我印象深刻,就是四年級時(shí)的班主任——師老師。

  師老師剛接我們班的時(shí)候,我們對他不是很熟悉,我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好,和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后,我就開(kāi)始體會(huì )到他教的“好”了。

  首先,他對我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做,我們不僅沒(méi)有厭煩,而且做得興致勃勃,正確率非常高,這是為什么呢?因為師老師等我們做完了,如果很多同學(xué)都做對了,師老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上玩,只有10分鐘在教室做題,剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的`不好,就只能在教室里聽(tīng)老師把題講完,直到下課。

  師老師對我們的教育方式“好”。有一次,我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機,折了許多紙飛機往樓外扔,樓下是別的班的衛生區,他們倆把下面弄的到處是紙,被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任,一定會(huì )狠狠地教訓他們倆,但是師老師的教育方式很好,他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子,讓他們先把紙都折完,然后一個(gè)在上面扔,一個(gè)在下面撿,一個(gè)本子14張紙,撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè),然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機還沒(méi)撿完,就已經(jīng)累得筋疲力盡。

  這就是我們的師老師,一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。

  我的班主任作文 篇27

  暑假過(guò)了很久了,應該快開(kāi)學(xué)了吧!我好想念校園,想念同學(xué),想念徐老師的課堂!

  張老師是我的班主任,她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑閃亮的頭發(fā),像瀑布一樣垂在身后,常搭配整潔漂亮的連衣裙,看起來(lái)既溫柔又嚴肅。

  我很喜歡張老師的課堂,每次上語(yǔ)文課,我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著(zhù)鼻子走,徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次,正在上課,我被窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲吸引了,我轉頭望向遠處的大樹(shù),尋找鳥(niǎo)兒的身影,突然,張老師高亢的聲音傳來(lái),她正神情激動(dòng)的講述抗日戰爭的故事,我瞬間被帶回課堂,看到同學(xué)們都全神貫注的在聽(tīng)課,我羞愧極了,當我看向張老師,她像一位演員一樣把故事里的情節帶給我們,我很快津津有味的聽(tīng)徐老師講課了。

  張老師很愛(ài)看書(shū),也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識:從古代到未來(lái),從四大名著(zhù)到科幻小說(shuō),從全國各地見(jiàn)聞到家鄉風(fēng)土民情,張老師告訴我們:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;要么讀書(shū),要么旅行,身體和心靈總有一個(gè)在路上,老師的話(huà)像燈塔為我們指引方向,老師愛(ài)看書(shū)的習慣慢慢的影響著(zhù)我,我現在養成看書(shū)的好習慣!

  老師就是第二任父母,啟迪我們的`智慧,給與我們知識,為我們指引人生的方向,掀開(kāi)我們人生的新篇章。在小學(xué),能遇到張老師這樣的人生導師,我將受益一生,感謝我的班主任張老師。

  我的班主任作文 篇28

  是誰(shuí),在燈光下沙沙地批改作業(yè)?是誰(shuí),不分晝夜的為我們認真備課?又是誰(shuí),總是像母親般無(wú)微不至地照料著(zhù)我們?是老師。老師是神圣的,美麗的,純潔的,我的班主任程老師便是如此。

  程老師是一名老教師,她頂著(zhù)一頭卷發(fā),身著(zhù)黑色條紋襯衫和牛仔褲,銅鈴般的眼睛炯炯有神,他有一張靈巧的嘴巴,每天教書(shū)育人,圓圓的臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑。

  我的老師是個(gè)嚴格且愛(ài)開(kāi)玩笑的老師。記得有一次上課,老師正在講重點(diǎn),可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機響了:小白兔,白又白全班大笑,這個(gè)時(shí)候程老師黑著(zhù)臉問(wèn):是誰(shuí)的.手機響了,站起來(lái)!全班安靜下來(lái),這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結結巴巴的回了一句:是是我的,老老師。為什么要帶手機?程老師問(wèn)道,我帶的是老年機老師,就就是不知道它,它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀帶個(gè)手機來(lái),你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調侃道。全班大笑,此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果。

  有時(shí)老師很?chē)栏,有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯,上課時(shí)頭暈眼花,程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干,讓我先墊墊肚子,在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對我們的溫暖與關(guān)懷。

  人們常說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這就是我的班主任老師,雖然有時(shí)他很?chē)绤,但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們,我很喜歡她。

  我的班主任作文 篇29

  媽媽曾很多次給我說(shuō),我在教育方面十分幸運。因為我小時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通而且待人和藹,而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師,可謂三世有幸!

  秦老師是我們班主任她相貌平平,可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時(shí),秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓;在秦生我們氣的時(shí)候,只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了,保準全班鴉雀無(wú)聲,在秦老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我們時(shí),你一定會(huì )感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎。

  要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好,那就引用一句我們班同學(xué)的'造句吧秦老師最?lèi)?ài)修剪我們。沒(méi)錯,我們犯的每一個(gè)錯誤都在秦老師的眼里,她會(huì )幫我們一起克服,讓我們成長(cháng)的更加茁壯。

  秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題,不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講,幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內容,秦老師也會(huì )拖堂講完全部?jì)热,我一開(kāi)始很不喜歡,但有一次,一位副課老師準時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講完。結果,我在家愣是好幾道題不會(huì ),從那開(kāi)始,我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì),那那就是敬業(yè)。

  秦老師已教了我們四年,我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們,因為她,是我見(jiàn)過(guò)的最好老師,沒(méi)有之一。

  我的班主任作文 篇30

  有人說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒了自己的青春,照亮了我們的心靈;有人說(shuō)老師是一名園丁,一名辛勤的園丁,為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià);又有人說(shuō)老師是一盞路燈,是一把鑰匙,為我們照亮人生的道路,為我們開(kāi)啟知識的'寶庫;我說(shuō)老師像父母,無(wú)時(shí)不刻地照顧著(zhù)我們,關(guān)懷。呵護著(zhù)我們。

  我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他,一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā),濃密的眉毛,炯炯有神的眼睛,只要有誰(shuí)做錯了事,茅老師就會(huì )用眼睛去瞪他,仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴,每一次上課的時(shí)候都會(huì )從嘴里吐出一大串的成語(yǔ),并且讓我們給記下來(lái)。

  茅老師對我們非常的嚴格,他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ),名言警句之類(lèi)對我們有益的知識,不過(guò)一背就是幾百句。這不,這個(gè)學(xué)期,茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞,就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍,要是檢查到?jīng)]有抄,就得再罰抄兩遍。

  雖然在學(xué)習上茅老師一絲不茍,可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次,學(xué)校里組織我們全校師生一起去明珠廣場(chǎng)上郊游,因為我們玩得實(shí)在是太累了,所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話(huà)把我們逗得哈哈大笑,最后我們還玩了千手觀(guān)音。

  茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師!

  我的班主任作文 篇31

  班主任姓黃,班主任很忙。

  他是我們的地理老師,我們對他的稱(chēng)呼不少班主任,老班,黃老師,康康老師,甚至我們還會(huì )不客氣地叫他康康。

  為了征服我們這幫小兔崽子,班主任可謂費盡了心思,絞盡了腦汁廢寢忘食,殫精竭慮,這屆學(xué)生不給力呀。

  課堂上,黃老師是火眼金睛,一發(fā)現情況,比如某某眼皮在打架,他就會(huì )調皮地說(shuō):某某,別睡了,放學(xué)了,家里又大又軟的床等著(zhù)你。引得我們哄堂大笑。好,繼續回到黑板上這題東南亞地區于是又自顧自地講了起來(lái)。

  不是他的'課,他也會(huì )站立在走廊寸步不離。你往窗外看,他正虎視眈眈,特像那大尾巴狼,看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽(tīng)著(zhù)課,其實(shí)正做著(zhù)小動(dòng)作,眼睛瞟向窗外,正和黃老師的眼光對接,嚇死寶寶了!趕緊停止小動(dòng)作,身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō),但某某已讀懂了潛臺詞:放學(xué)了你別走,看不抄死你!

  班上人多,告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干,為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷,搞得班主任也沒(méi)辦法:回教室,我上午要上好幾節課馬上要上課了,回去吧。真有些無(wú)可奈何。

  好幾次我去辦公室找班主任黃老師,都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(cháng)聯(lián)系,就是在備課,時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的,忙啊,忙啊,黃老師真的很忙。

  別人問(wèn)起我的班,我只能說(shuō):班主任姓黃,班主任很忙。

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