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我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 1
我最敬佩的人是在我們班圖書(shū)角“工作”的圖書(shū)管理員。他們每天犧牲自己下課的時(shí)間維持我們的秩序，他默默無(wú)言的手勢來(lái)提醒著(zhù)我們，我們也明白了:我們正在服務(wù)，請大家配合。
下課時(shí)，我都會(huì )去借閱一本圖書(shū)�？擅慨斘以趫D書(shū)里亂翻看，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀律時(shí)，圖書(shū)管理員就會(huì )兩手叉著(zhù)腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，氣憤地走過(guò)來(lái)，大叫：“不許亂翻，這是我們辛勤的汗水得來(lái)的，你要知道，無(wú)規矩不成方圓。一個(gè)班沒(méi)有紀律，那還成何體統�！蔽伊⒖滔窭鲜罂匆�(jiàn)貓一樣大驚失色，逃之夭夭。從此，我再也不敢犯同樣的低級錯誤。
有一次，一本書(shū)令我癡迷，于是我就想和圖書(shū)管理員搞好關(guān)系，讓他放我一馬。于是我就請求他，和他撒嬌地說(shuō)：“我能不能把書(shū)帶回家？”圖書(shū)管理員一聽(tīng)，馬上像包黑子那樣審問(wèn)犯人，他跟我吼：“你要把書(shū)帶回家，萬(wàn)一丟了怎么辦？我可怎么交代！”他拍了一下書(shū)柜，說(shuō)了一聲“退堂”。我的`眼淚奪眶而出，圖書(shū)管理員發(fā)生三百六十度大轉變，又是哄我，又是說(shuō)好話(huà)“好借好還嘛，天經(jīng)地義！”一會(huì )兒哄一會(huì )兒吵，我還真受不了。走的時(shí)候，我撓撓腦袋，百思不得其解。
圖書(shū)管理員就是讓我敬佩的人，奇怪的人，讓我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 2
挪著(zhù)小步，提心吊膽地來(lái)到往日熟悉的圖書(shū)館，看見(jiàn)正在介紹圖書(shū)的管理員，我不由地想起往日她對我的種種態(tài)度。那樣冷漠，那樣傲慢……“小同學(xué)，你要借什么書(shū)？”一句問(wèn)話(huà)打斷了我的思緒。啊，是她！她怎么變得如此親切？
話(huà)還得從上個(gè)星期說(shuō)起。那天，老師叫我們回家閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，并寫(xiě)好閱讀筆記。我家沒(méi)有這本書(shū)，于是我便去圖書(shū)館借閱。
來(lái)到圖書(shū)館，左找右找，就是找不到這本書(shū)，于是我便去詢(xún)問(wèn)管理員。只見(jiàn)一位女圖書(shū)管理員正在和幾個(gè)人講話(huà)。我叫了她好幾聲，她卻渾然不知。直到那幾個(gè)和他聊天的人提醒她，她才慢吞吞地走來(lái)，正眼也不瞧我，漫不經(jīng)心地問(wèn)我：“借什么？”
“請問(wèn)，這兒有《愛(ài)的'教育》這本書(shū)嗎？”
“那兒�！彼^也不抬，用手指胡亂地點(diǎn)了一個(gè)方向。
我看不清，只好再次問(wèn)準備離開(kāi)詢(xún)問(wèn)臺的她：“呃，可以告訴我具體的位置在哪兒?jiǎn)�？�?/p>
她表情上明顯地表示出不耐煩：“我不是說(shuō)了嗎，在那兒！”又懶懶地用手指了指。
“哦，謝謝�！笨此龑ξ业膽B(tài)度這么不好，我也不敢說(shuō)什么。在回家的路上，拿著(zhù)這本她懶得給包裝袋的《愛(ài)的教育》，我想：不就是一個(gè)圖書(shū)管理員么，擺什么臭架子！
在那時(shí)，我已經(jīng)發(fā)誓再也不來(lái)這兒借書(shū)了，管他這里的書(shū)有多好�？墒�，今天，老師又要我們去看《伊索寓言》。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮到這里去借。
“小同學(xué)，你要借什么書(shū)？”親切的問(wèn)話(huà)再次響起。
人家這么熱情，我也不好意思不理別人。曾經(jīng)許下的誓言也不知忘哪兒去了�！拔乙琛兑了髟⒀浴愤@本書(shū)，請問(wèn)……”
“你要借《伊索寓言》是嗎？好，你跟我來(lái)�！兑了髟⒀浴愤@本書(shū)呀……”本來(lái)我已瞪大了雙眼，做好了仔細看她手勢的準備，可她那溫柔的話(huà)語(yǔ)令我大吃一驚。一邊走，她還向我介紹這本書(shū)，態(tài)度和以前截然相反。
提著(zhù)裝著(zhù)書(shū)的包裝袋，跨出大門(mén)，一張通知映入眼簾。通知上說(shuō)，近期要進(jìn)行評選活動(dòng)，選出對顧客熱情、誠懇的圖書(shū)管理員，并頒發(fā)獎金……
望著(zhù)又在介紹圖書(shū)的她，我的心久久不能平靜。
我真的很擔心，下次，評選活動(dòng)結束以后，她的態(tài)度會(huì )不會(huì )變成往日一般：那樣冷漠，那樣傲慢……
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我們獲得了知識。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著(zhù)各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現那邊又不對了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿(mǎn)了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數都是小朋友，他們一會(huì )兒翻翻這個(gè)，一會(huì )又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì )兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的.責任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數學(xué)》的書(shū)吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結束了，我們細致認真的工作得到了老師的表?yè)P，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè )！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 4
我們班上有個(gè)小小的圖書(shū)箱，里面的百十來(lái)本圖書(shū)，是你一本、我一本湊成的。圖書(shū)管理員就是我最好的朋友——許林。
現在大人辦事不是挺愛(ài)找個(gè)熟人走走后門(mén)嗎？許林當了圖書(shū)管理員，最高興的當然是我劉凱了，這些圖書(shū)還不和自己的一樣看著(zhù)方便嗎！
星期四下午是借書(shū)、還書(shū)的日子，許林坐在圖書(shū)箱旁邊認真仔細地工作著(zhù)。排隊輪到了我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號，然后才把書(shū)遞過(guò)去。許林接過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地檢查著(zhù)。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無(wú)私的勁兒，還真夠唬人呢！這時(shí)，許林抬頭對我說(shuō)：“有幾頁(yè)折了書(shū)角，你怎么不知道惜書(shū)！”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“折個(gè)書(shū)角作記號，怕記不住讀到哪兒了�！痹S林嚴肅地說(shuō)：“再這樣，下次就罰你停借一次�！蔽倚南耄涸S林說(shuō)這話(huà)真夠有心眼的，既袒護了我，又不露馬腳，于是我故作聰明地說(shuō)：“當然啦，這次算了，還借，下次就不成了！”那拖長(cháng)的說(shuō)話(huà)腔調把許林弄得莫名其妙，說(shuō)：“別嘻嘻哈哈的，這可是真的��！”可是他越認真，我越認為是當著(zhù)大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書(shū)，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
到底是把許林估計錯了。下一次，我還書(shū)的時(shí)候，他格外留神，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱檢查。開(kāi)始我對許林的樣子還沒(méi)往心里去，可是從他的神色上，我漸漸地覺(jué)察到要出岔子了。隨著(zhù)嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，我的心怦怦地急促跳著(zhù)。許林越翻越慢，往登記本上記錄折角的頁(yè)數，一邊氣惱地搖頭，看來(lái)這次他是不講情面，和我動(dòng)真的了。騰地一下，我火氣撞上了腦門(mén)子。心想：真不夠意思，還是好朋友呢！中午上學(xué)還搭著(zhù)我肩膀一塊來(lái)的，現在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來(lái)：“算啦！用不著(zhù)登記耽誤工夫了，不就是不讓我借書(shū)嗎？下次你求我借，我還不借呢！”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著(zhù)我：“小凱，你怎么啦！對誰(shuí)不是都這樣嗎？”我不由分說(shuō)轉身就走，嘴里還嘮叨說(shuō)：“給了棒槌當針紉，什么呀！”
那天晚上，又出現了一件我沒(méi)想到的.事。許林上我家來(lái)。他笑瞇瞇地把一本書(shū)遞給我。這書(shū)正是我要借的《岳飛傳》。我見(jiàn)他主動(dòng)找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒(méi)有興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書(shū)。忽然，見(jiàn)上面登記的是許林的借書(shū)證號。我猜測到了，書(shū)是他替我借的，而我的借書(shū)證仍然被停多借一次�？磥�(lái)他并沒(méi)有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又迂涌了上來(lái)，說(shuō)：“你帶走吧，我不看了！”許林真誠地說(shuō)：“為什么呢？犯了錯誤還硬撐著(zhù)面子，何必呢？別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門(mén)，我們小小的年紀，心里為什么要沾上污點(diǎn)吶？”說(shuō)著(zhù)他又從口袋里掏出一個(gè)書(shū)簽遞給我說(shuō)：“再看書(shū)時(shí)就夾層上它，別折書(shū)角了，干什么事都要養成個(gè)好習慣�！蔽倚睦锲呱习讼碌�，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。他把簽塞到我手里，說(shuō)：“得啦，事情過(guò)去就完了，別那么心事重重的�！蔽夷眠^(guò)書(shū)簽，捧在手上看了好一會(huì )兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再也沒(méi)給許林添過(guò)麻煩，并且成了他的小助手。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 5
再過(guò)幾天，就是李教授規定交論文的日期。
為了弄清楚論文里一些數據的準確性，早上，我驅車(chē)來(lái)到學(xué)院分部圖書(shū)館，希冀從那里獲得在本部借不到的資料。站在借書(shū)柜里的是一位上了年紀的圖書(shū)管理員，傴僂的身子，刻滿(mǎn)紋路的臉龐有些浮腫，黑發(fā)里滲著(zhù)縷縷銀絲。她從我手中接過(guò)書(shū)目紙條端詳了一會(huì )，隨即消失于書(shū)架后面去了。
“對不起，這本書(shū)借完了�！眱煞昼娭�，她從書(shū)庫里走出來(lái)，略帶歉意地對我說(shuō)。
啊，借完了！我一聽(tīng)，心緒頓時(shí)亂了。唉，我滿(mǎn)懷希望而來(lái)，結果竟是失望而歸。我嘆喟幾聲，怏怏不樂(lè )地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館門(mén)外是一塊茵綠的草坪，周?chē)膸卓霉鸹?shù)亭亭如蓋，枝丫間綴滿(mǎn)了黃色的小花，微風(fēng)一吹，飄過(guò)來(lái)感人肺腑的馨香。然而，
我無(wú)心欣賞這誘人的氣息，思緒又集中在論文的另一個(gè)問(wèn)題上去。
“同志，請等一等�！蓖蝗�，身后傳來(lái)叫聲。扭頭一看，啊，是剛才的那個(gè)圖書(shū)管理員，她邁著(zhù)蹣跚的步子追了上來(lái)�！澳惆训刂妨粝潞脝�？你要的書(shū)如果能夠收回來(lái)，我通知你�！�
我心里一喜，泯滅的希望又升騰起來(lái)了。我想，耐心等一下吧，也許在交論文之前能借到這本書(shū)。開(kāi)始我還有些猶豫，感到這會(huì )給她增添麻煩。但是看見(jiàn)她那充滿(mǎn)熱情的目光，我還是把地址告訴了她。
回來(lái)后，我又投身于論文的潤筆之中，這事便擱下來(lái)了。
兩天以后的晚上，我沒(méi)有外出。窗外是滂沱大雨，黃豆般的雨水撞擊著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的'聲音。室內的氣溫令人非常舒適。我拿出一本書(shū)，正想往下讀，倏地聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)。當我把門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，竟驚呆得說(shuō)不出話(huà)來(lái)——門(mén)口站著(zhù)一位身披雨衣的人。那傴僂的身態(tài)，我一眼便看出是那個(gè)圖書(shū)管理員。我連忙招呼她進(jìn)房間。
“你要的書(shū)帶來(lái)了�！彼f(shuō)著(zhù)，從脅下皮包里拿出一部厚厚的精裝本�？粗�(zhù)她那滴滿(mǎn)雨珠的頭發(fā)，那被雨水打濕了的衣襟，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。呵，一位上了年紀的老人冒著(zhù)大雨，從分部給我這個(gè)普通的讀者送來(lái)書(shū)籍，這是多么可貴的精神！她給我送來(lái)的豈止是一本書(shū)，她給我送來(lái)的是一顆美好的金子般的心靈呵！
這時(shí)，她看了一眼臺上的座鐘，拿起雨衣，起身欲走。
“這、這怎么行！你還沒(méi)喝一口開(kāi)水呢�！蔽易钃踔�(zhù)說(shuō)。
她莞爾一笑：“現在天氣反常，圖書(shū)容易受潮，我得回去看看�！�
我知道無(wú)法挽留，便把她送到門(mén)外。
她走了。濛濛的雨霧將那傴僂的身影隱沒(méi)了。
事情已經(jīng)過(guò)去很久了�，F在，我的論文已經(jīng)完成，并且被推薦到學(xué)報上發(fā)表了。當我看著(zhù)那一行行清晰的鉛字，吸著(zhù)誘人的油墨的香味的時(shí)候，我的眼前便會(huì )浮現出那個(gè)傴僂的身影……
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 6
“你走開(kāi)！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時(shí)，也打破了安靜的氣氛。不要問(wèn)我究竟是怎么回事啊，哎，真的是一言難盡��！
那是一個(gè)夏天的上午，烈日炎炎，樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)仿佛要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館，來(lái)這里整理圖書(shū)�！鞍�！好涼快！”一進(jìn)圖書(shū)館，我便再也不想出來(lái)了。
我走進(jìn)兒童圖書(shū)室，映入眼簾的是一間森系房間，和墻壁融為一體的書(shū)架上，排滿(mǎn)了圖書(shū)，木質(zhì)桌子上放著(zhù)名貴的'紅茶，竹子做的秋千椅，黃褐色的空調，這里只能聽(tīng)到翻書(shū)聲和秋千椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開(kāi)始整理。我先把書(shū)架上的書(shū)一層一層的搬下來(lái)放在地上，然后還把同一本書(shū)、同一套書(shū)放在一起。
剛整理好第一層，我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在喊：“我不哭，你走開(kāi)！”只見(jiàn)那個(gè)孩子手里拿著(zhù)一杯檸檬水，滿(mǎn)身是水地向我這邊跑來(lái)，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時(shí)，一位阿姨不好意思地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我幫你吧�！痹�(huà)音剛落，就幫著(zhù)我一起收拾起來(lái)，那個(gè)孩子也變得安靜起來(lái)。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們大約整理到了中午，我已滿(mǎn)頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發(fā)現里面有一只小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經(jīng)被汗水打濕，褲子上落滿(mǎn)了灰塵。
我和媽媽從圖書(shū)管里出來(lái)后，我感覺(jué)每天整理圖書(shū)的阿姨們非常辛苦，自己只是以志愿者的身份整理一個(gè)上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅持，為我們提供一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學(xué)習。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 7
書(shū)是知識的來(lái)源之一，可書(shū)多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書(shū)，不管是誰(shuí)看完，都是隨手一丟，書(shū)不是丟了，就是壞了。
我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開(kāi)辦個(gè)“圖書(shū)館”？就這么定了。我準備就緒，下午便開(kāi)始動(dòng)工了。我把書(shū)都從大到小的放到書(shū)架上，我再把數字寫(xiě)在平時(shí)用的`修正貼上，讓后依次貼在書(shū)的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著(zhù)我這么努力，便幫我準備了一本借書(shū)冊。我把所有書(shū)名都寫(xiě)在冊子上。沒(méi)想到整理圖書(shū)還有那么多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來(lái)，怎么借書(shū)呢？我突然想起以前去圖書(shū)館時(shí)，都有借書(shū)證，我便在爸爸給我的借書(shū)冊的每一頁(yè)都寫(xiě)上了：書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣，借書(shū)冊就完成了！
我的“圖書(shū)館”終于“開(kāi)張”了，我不但解決了問(wèn)題，全家人的讀書(shū)興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 8
以前，我到地下三味書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常不經(jīng)意間看到工作人員在埋頭整理書(shū)籍，覺(jué)得那是一件很簡(jiǎn)單的事情�？墒钱斘矣H身體驗時(shí)才發(fā)現，原來(lái)整理書(shū)籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味書(shū)屋去體驗一次當圖書(shū)管理員的`感受。當我們向前臺服務(wù)員說(shuō)明來(lái)意時(shí)，服務(wù)員眼里透露出一絲驚訝，但很快她又恢復了原樣，在一個(gè)本子上記下了我們的名字，便讓我們跟著(zhù)一位阿姨，她會(huì )告訴我們怎么做。我想前臺那個(gè)服務(wù)員阿姨一定是不相信我們能行，畢竟是小孩子嗎，我們要證明給她看，我們能行的。
服務(wù)員阿姨領(lǐng)我來(lái)到一摞書(shū)前，跟我說(shuō)了一下整理的要求。剛開(kāi)始整理一兩本還行，后來(lái)看著(zhù)一堆一堆的書(shū)都在等著(zhù)我，我的頭都大了，好像天上的星星看不到邊一樣。我一本一本地查找，分門(mén)別類(lèi)，按順序排放。
我發(fā)現整理書(shū)籍也是有技巧的，不能蠻干。我先按照書(shū)的大小分類(lèi)，再把封面的名稱(chēng)一樣的放在一起，這樣不多會(huì )兒功夫，我便把那一堆書(shū)整理好了。
這時(shí)我已累得雙腿發(fā)麻了，便坐下來(lái)看了一會(huì )兒書(shū)，順便休息一下。當我再站起來(lái)看看我的服務(wù)區時(shí)，天哪！剛剛整理好的書(shū)這會(huì )兒又是這兒一本，那兒一本了，全亂套了。沒(méi)辦法，只好重來(lái)，誰(shuí)讓人們看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成看完放回原位的好習慣呢！
就這樣我為此忙得團團轉，一下午時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，直到家長(cháng)來(lái)接我們，我們的工作才算告一段落。臨走時(shí)，服務(wù)員阿姨直夸我們能干，還說(shuō)我們真是盡職盡責呢！我聽(tīng)了這話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜，我回頭沖阿姨笑了笑。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員，我切身體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦。知道了在書(shū)店看完書(shū)一定要放回原位，要做個(gè)有素養的人。也真正的懂得了不管何時(shí)何地都要尊重他人的勞動(dòng)，這是做人最基本的常識。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 9
星期六下午，我一大早便將作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽獎勵我去旁邊的大學(xué)圖書(shū)館看書(shū)，我已經(jīng)去過(guò)三次了，里面特別大，有六層樓，叫游逗學(xué)院。
我一進(jìn)去，可把我驚得目瞪口呆。以前那位圖書(shū)館阿姨不見(jiàn)了，現在變成了一位大媽?zhuān)∷陌l(fā)型是爆炸頭，原本烏黑的頭發(fā)染得極其發(fā)黃；那烏黑的眉毛被她涂得濃得不能再濃，像極了兩條蛇；那高挺的鼻子使我更不敢靠近，像極了外國人；那櫻桃小嘴被她用口紅涂得似血般鮮紅，張著(zhù)“血盆大嘴”向我迎面撲來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。圖書(shū)館的規則也變了，如：在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，要重新抄寫(xiě)這一本書(shū)，并放在書(shū)架上；在圖書(shū)館里大聲吵鬧，要整理書(shū)房；在圖書(shū)館吃東西，要打掃完六層樓才能走……我本想逃出去，卻發(fā)現大門(mén)緊緊地關(guān)上了，看來(lái)得先看完手中的《西游記》這本書(shū)才能走。
于是，我坐在了窗邊，看起了書(shū)，陽(yáng)光照在我的身體上，我愜意極了，翻著(zhù)泛黃了的'書(shū)頁(yè)，更加舒適！看著(zhù)看著(zhù)，書(shū)上的字仿佛變成了一只一只瞌睡蟲(chóng)，爬在了我的臉上。只聽(tīng)一陣大喊：“你真沒(méi)有規矩，來(lái)圖書(shū)館是讓你睡覺(jué)的嗎？去小黑屋去！”原來(lái)，圖書(shū)館新建了幾個(gè)小黑屋。讓人進(jìn)去體驗貧苦的古人小時(shí)候是怎樣學(xué)習的。
我拿著(zhù)書(shū)進(jìn)去了。只聽(tīng)狂風(fēng)怒號，似龍卷風(fēng)將我卷了起來(lái)，我的頭發(fā)被盤(pán)成了一個(gè)丸子頭，我心想：哇，這也太好玩了吧！那是什么小黑屋呀！一瞬間，我的頭發(fā)被繩子捆了起來(lái)，我看到旁邊有一個(gè)椅子，我坐了上去。正要去拿書(shū)，只見(jiàn)一個(gè)錐子從我的大腿那兒刺了下去，哎哎，疼得我一蹦三尺高。啊，我想起來(lái)了，這是“懸梁刺股”。于是，我只好站著(zhù)看書(shū)了。剛過(guò)了一會(huì )兒，我腰酸背痛，忍不住又坐了下去，剛坐下，又是一個(gè)錐子扎來(lái)，我只好堅持站著(zhù)看。漸漸地，我感受到了書(shū)中精彩的情節。我似乎和孫悟空一起三打白骨精，又似乎與豬悟能去了蜘蛛洞。最后，又像與唐僧一起取了真經(jīng)，我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
只聽(tīng)“砰”一聲，大門(mén)打開(kāi)了，那位大媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你很棒，不過(guò)你超出了我的下班時(shí)間，需打掃衛生�！庇谑�，我先找到書(shū)的種類(lèi)，抱起一大摞書(shū)，按大小順序放了上去……
現在我還十分感謝這位大媽?zhuān)虝?huì )了我讀書(shū)，讓我愛(ài)上了學(xué)習，還學(xué)會(huì )了整理。之前，我還總說(shuō)她壞話(huà)，真不應該！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 10
我們家有許多書(shū)，可就是沒(méi)人管理。無(wú)論誰(shuí)看完之后，都是隨手一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺上。時(shí)間久了，有些書(shū)的皮破了，頁(yè)散了。于是，我冥思苦想:“怎樣才能讓書(shū)整整齊齊的放回書(shū)架上？”苦苦想了十天，最后決定由我來(lái)當圖書(shū)管理員。
我把這個(gè)想法告訴了大家，大家同意了。
說(shuō)干就干。我先把亂放在家里的書(shū)集中起來(lái)，又把那些撕爛或掉了書(shū)皮和書(shū)頁(yè)的書(shū)用膠水粘起來(lái)，最后把所有書(shū)按類(lèi)別整整齊齊全的擺到書(shū)架上。
我自己又找了一個(gè)本子，它就是登書(shū)冊，一翻看，里面畫(huà)了很多表格，上面分別寫(xiě)著(zhù)；書(shū)名，出版社，作者，價(jià)錢(qián)。我跑去問(wèn)爸爸這是什么意思?’’爸爸告許我；書(shū)名是指書(shū)的名字，出版社是指出版書(shū)的單位，作者是指寫(xiě)書(shū)的人，價(jià)錢(qián)是指書(shū)的'價(jià)格。真么想到，整書(shū)還有這么多的名堂、我用了差不多一周的時(shí)間把家里的書(shū)全部登記到登上。
整完了這些書(shū)，我想；怎樣來(lái)借書(shū)？”這可是個(gè)傷腦筋的事。媽媽看了便說(shuō): “你可以做個(gè)借書(shū)證呀？’’我用白紙訂了一個(gè)像收據一樣的本子，用復寫(xiě)紙在每一頁(yè)上都寫(xiě)上:書(shū)名，借書(shū)人，收書(shū)人，日期等等項目。誰(shuí)來(lái)借書(shū)，我就讓誰(shuí)寫(xiě)借書(shū)證，然后像開(kāi)收據一樣，一張給自己，另一張給借書(shū)人。等他們看完我再把收書(shū)人寫(xiě)上我的名字，把書(shū)放回書(shū)架上。
一開(kāi)業(yè)，家人全來(lái)借書(shū)了你一會(huì )要這本，一會(huì )要那本。通過(guò)當圖書(shū)管理員使我懂得了許多道理，我知道只有付出才能有收獲。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 11
我們班上有個(gè)小小的圖書(shū)箱，里面有百十來(lái)本圖書(shū)，是你一本，我一本湊成的。圖書(shū)管理員就是我最好的朋友—許林。
現在大人辦事不是挺愛(ài)找個(gè)熱人走后門(mén)嗎?許林當了圖書(shū)管理員，最高興的是我了，這些圖書(shū)還不跟自己的一樣看著(zhù)方便嗎!
星期四下午是借書(shū)、還書(shū)的日子，許林坐在圖書(shū)箱旁邊認真仔細地工作著(zhù)。排隊輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號，然后才把書(shū)遞過(guò)去。許林接過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地檢查著(zhù)。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無(wú)私的勁兒，還真夠唬人呢!這時(shí)，許林抬頭對我說(shuō):“有幾頁(yè)折了書(shū)角，你怎么不知道愛(ài)惜書(shū)!”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“折個(gè)書(shū)角作記號，怕記不住讀到哪兒了�！痹S林嚴肅地說(shuō):“再這樣，下次就罰你停借一次�！蔽倚睦锵�:“許林說(shuō)話(huà)真夠有心眼兒的，既袒護了我，又不露馬腳�！庇谑枪首髀斆鞯卣f(shuō):“當然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長(cháng)說(shuō)話(huà)腔調把許林弄得莫名其妙，說(shuō):“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認真，我越認為是當著(zhù)大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書(shū)，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計錯了。下一次，我還書(shū)的時(shí)候，他格外留神，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱檢查。開(kāi)始對許林的樣子我還沒(méi)往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺(jué)察到要出差子了。隨著(zhù)嘩啦嘩啦的`翻書(shū)聲，我的心坪坪地急促跳著(zhù)。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁(yè)數，一邊氣惱地搖頭�？磥�(lái)這次他是不講情面，和我動(dòng)真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門(mén)子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著(zhù)我的肩膀一塊來(lái)的，現在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來(lái):“算了!用不著(zhù)登記誤工夫了，不就是不讓我借書(shū)嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著(zhù)我:“你怎么啦!對誰(shuí)不是都這樣嗎?”我不由分說(shuō)轉身就走，嘴嘮叨說(shuō):“給了棒褪當針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒(méi)想到的事。許林上我家來(lái)了，他笑瞇瞇地把一本書(shū)遞給我。這書(shū)正是我要借的《岳飛傳》。我見(jiàn)他主動(dòng)找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒(méi)興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書(shū)。忽然見(jiàn)上面登記的是許林的借書(shū)證號。我猜測到了，書(shū)是他替我借的，而我的借書(shū)證仍然被停一次�？磥�(lái)他并沒(méi)有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來(lái)了，說(shuō):“你帶走吧，我不看了�！痹S林真誠地說(shuō):“為什么呢?犯了錯學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門(mén)，我們小小年紀，心里為什么要沾上污點(diǎn)呢？”說(shuō)著(zhù)又從口袋里掏出一個(gè)書(shū)簽遞給我說(shuō)：“再看書(shū)時(shí)就夾上它，就不折書(shū)角了，干什么事都要養成一個(gè)好習慣�！蔽倚睦锲呱习讼碌�，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。他把書(shū)簽塞在我手里，說(shuō)：“得啦，事情過(guò)去就完了別那么心事重重的�！蔽夷眠^(guò)書(shū)簽，捧在手上看了好一會(huì )兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再沒(méi)有給許林添過(guò)麻煩，并且成了他的好助手。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 12
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書(shū)館那當了一回圖書(shū)管理員。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是我們學(xué)習必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話(huà)，別人想像學(xué)習就會(huì )很難找到書(shū)本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書(shū)管理員來(lái)管理這些不會(huì )動(dòng)的小老師們。
到達了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書(shū)中好吃懶做的豬八戒，機智的諸葛亮，會(huì )72變的孫悟空……吹著(zhù)涼爽的.空調，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書(shū)呢？看著(zhù)看著(zhù)把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的都忘了。
過(guò)了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書(shū)管理員們干活那”！我們依依不舍的離開(kāi)了書(shū)中的情節，看著(zhù)到處隨意擺放書(shū)本，我們都不知道該從哪里開(kāi)始下手�！鞍倏茣�(shū)。童話(huà)書(shū)……”伙伴我旁邊邊說(shuō)邊做著(zhù)，當我當我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書(shū)本整理完畢了！我也不甘示弱，把書(shū)本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著(zhù)美好的明天！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 13
早春，風(fēng)和雨結伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛(ài)的春姑娘，邁著(zhù)輕盈的舞步回到人間。在這萬(wàn)物復蘇的季節里，我們河南商報社小記者們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書(shū)店宏海購書(shū)中心，體驗做圖書(shū)管理員。
書(shū)店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書(shū)店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書(shū)來(lái)，便如癡如醉，廢寢忘食，覺(jué)得好像長(cháng)了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗活動(dòng)開(kāi)始了。購書(shū)中心的老師，首先介紹了圖書(shū)的“五知”，即：書(shū)名、作者、內容、出版社和定價(jià)。接著(zhù)是頗具創(chuàng )意的環(huán)節，碼書(shū)和造型。老師指導著(zhù)我們，根據圖書(shū)的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手擺出最能吸引讀友眼球的造型來(lái)。小記者們腦洞大開(kāi)，各顯神通，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現在眼前，有蜿蜒起伏的長(cháng)城、雄偉莊嚴的天安門(mén)、堅不可摧的`城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開(kāi)屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書(shū)梯頂端，展開(kāi)著(zhù)一對兒飛翔的翅膀，寓意：書(shū)山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書(shū)友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節。整個(gè)互動(dòng)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢，有模有樣兒。這倒是增強了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
活動(dòng)結束后，我在購書(shū)中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書(shū)，才不舍的和家人一同離開(kāi)。路上，媽媽問(wèn)我的感悟，俺說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及去想呢。其實(shí)，說(shuō)真的，通過(guò)體驗活動(dòng)，我的感覺(jué)是，書(shū)籍是跨越性極強的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有好書(shū)籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書(shū)管理員要懂書(shū)、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書(shū)之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺(jué)著(zhù)自己更愛(ài)閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng)。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 14
今天，我要當圖書(shū)管理員啦，這可是我第一次當噢！
我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到臺州圖書(shū)館，走進(jìn)少兒借閱室，里面有許多小朋友，還有一些家長(cháng)，可是安安靜靜的，幾乎沒(méi)有說(shuō)話(huà)聲。我先在管理處的本子上簽了名，然后就跑到書(shū)架前找出站錯隊伍的圖書(shū)。我就像一位火眼金睛的.警察仔細地搜索著(zhù)，啊哈，這本《西游記》是I類(lèi)的，卻偷偷地躲在K類(lèi)的圖書(shū)里面，我眼明手快，一下子抽出來(lái)，把它送到正確的位置上。
找呀找，找呀找，一本《法布爾昆蟲(chóng)記9》跳入我的眼簾，這不是我想看的書(shū)嗎，這個(gè)系列的其他幾本我都看過(guò)了，就差這一本了，總算找到了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”，先睹為快吧！正看著(zhù)，管理阿姨叫我去漫畫(huà)書(shū)區域去幫忙，我趕快收好書(shū)，徑直走去，今天是來(lái)管理圖書(shū)的，我可不能把工作任務(wù)給忘了。
一個(gè)下午的工作完成了，真快樂(lè )，明天，我還要來(lái)當圖書(shū)管理員。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 15
風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”
有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱(chēng)號，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門(mén)會(huì )晤即將來(lái)臨，我們更應該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話(huà)音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的. “圖書(shū)管理員證”
重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著(zhù)聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯，我的第一項任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對照每本書(shū)上的書(shū)架位置，就很方便了。
對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著(zhù)書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！卑�，是成功還書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識的動(dòng)作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著(zhù)大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著(zhù)三四本書(shū)，竟都有序地排著(zhù)“長(cháng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱(chēng)號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，我們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應著(zhù)，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門(mén)會(huì )晤貢獻一份力！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 16
“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書(shū)吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書(shū)架上的書(shū)理好，才能看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師在和合書(shū)吧的門(mén)口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽(tīng)到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書(shū)吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書(shū)架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書(shū)架，開(kāi)始整理起來(lái)。書(shū)架一共有四層，我先整理最底下的一層，因為很低，所以我找了本書(shū)，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書(shū)好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著(zhù)我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當時(shí)，我是這樣想的：書(shū)是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書(shū)放回去，那本書(shū)又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著(zhù)的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著(zhù)，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著(zhù)腳理的。別的同學(xué)還在整理書(shū)，有的'是跪著(zhù)的，有的坐在地上，有的踮著(zhù)腳……
過(guò)了好一會(huì )兒，我才開(kāi)始看書(shū)。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 17
這個(gè)暑假，我積極報名參加了富景垚共享書(shū)店開(kāi)展的小小圖書(shū)管理員活動(dòng)�！∥液湍切┐蟾绺绱蠼憬銈兠刻煸缭绲貋�(lái)到圖書(shū)館，按照種類(lèi)把書(shū)本清理、分類(lèi)、整理，比賽看誰(shuí)整理得又多又快。如果看見(jiàn)有小朋友在樓上亂蹦亂跳，我會(huì )及時(shí)上前制止：這樣做是不對的，萬(wàn)一摔倒了怎么辦。在體驗結束后，我和小伙伴們都在紙上寫(xiě)下了體驗心得，并且我們都收到了書(shū)店頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎勵。
通過(guò)本次的.小小圖書(shū)管理員崗位體驗活動(dòng)，我體會(huì )到了圖書(shū)管理員日常工作的辛苦，還進(jìn)一步學(xué)習到了圖書(shū)管理的基本工作。與此同時(shí)，我還學(xué)到了很多知識，也讓我養成了良好的讀書(shū)習慣。什么東西在哪里拿的，就應該放回到哪里。
好的習慣讓我在家里也受到了父母的夸獎，我一定會(huì )繼續保持的！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 18
我們班的圖書(shū)角成立了。我正好坐在圖書(shū)角旁邊。一下課，我就向圖書(shū)角投去一種無(wú)法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來(lái)看的書(shū)。我幻想著(zhù)拿到這本書(shū)美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的.圖書(shū)管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書(shū)管理員可真難當��！每一節下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過(guò)來(lái)，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來(lái)，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書(shū)的同學(xué)登記下來(lái)，寫(xiě)清楚他們要借什么書(shū)。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的那本書(shū)�？墒�，那本書(shū)早就已經(jīng)被別人借走了。沒(méi)辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書(shū)還回來(lái)了，我再看了。
有些同學(xué)的借書(shū)行為使我生氣。他們很想看一本書(shū)，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒(méi)有經(jīng)過(guò)我允許，他們就偷偷地拿走那本書(shū)，帶回家去。幾天過(guò)去了，那本書(shū)也不見(jiàn)了。還得我被老師批評：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書(shū)弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了�！�
為了減輕自己的生氣，我常在心里說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我只要再過(guò)幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當一名圖書(shū)管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì )挨罵�？墒�，能為班級做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 19
我們班要成立一個(gè)圖書(shū)角，同學(xué)們都從家里帶來(lái)了好多書(shū)放在我們班的書(shū)架上，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書(shū)角就建成了。老師為了能更好的管理圖書(shū)，防止圖書(shū)的丟失，所以要選擇幾位圖書(shū)管理員來(lái)管理我們的圖書(shū)。我們的班長(cháng)于淼給老師提了一個(gè)建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個(gè)建議。
同學(xué)們都想來(lái)當這個(gè)管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點(diǎn)到我的`名字和浩然的名字，我的心里真是好興奮��！我的心里想：我現在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書(shū)，防止圖書(shū)的丟失，隨時(shí)整理圖書(shū)架，讓我們的圖書(shū)更加整齊。
既然老師選擇我當管理員，我就一定會(huì )努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 20
在我們的教室里，有一個(gè)圖書(shū)角。當老師宣布要在我們班上開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內的幾個(gè)同學(xué)擔任圖書(shū)管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛(ài)的書(shū)籍。有捐古典名著(zhù)的，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數量最多的要數《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類(lèi)的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書(shū)角擠滿(mǎn)了人。有的.同學(xué)嚷嚷著(zhù)要借這本書(shū)，有的同學(xué)喊著(zhù)要借那本書(shū)，我們幾個(gè)圖書(shū)管理員真是應接不暇，忙得不亦樂(lè )乎，大家你爭我搶?zhuān)瑘?chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來(lái)，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設計出了一種借書(shū)證，上面有借閱、歸還日期、書(shū)名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書(shū)時(shí)先填好借書(shū)證，就可以借到書(shū)了，而且不會(huì )遺失。
能讓同學(xué)們在閑暇之余多多借閱自己喜歡的書(shū)籍，豐富自己的知識，我們更要努力當好這個(gè)小小圖書(shū)管理員。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 21
我們家有許多書(shū)，可就是沒(méi)人管理。無(wú)論誰(shuí)看完后，就隨便一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺上。時(shí)間久了，有些書(shū)的皮破了，頁(yè)散了。我想：“怎樣才能讓書(shū)整整齊齊地回到書(shū)架上呢？”我苦苦地想了半天，最后決定由我一個(gè)人當圖書(shū)管理員。我把這個(gè)想法告訴大家，他們都同意了。
說(shuō)干就干。我先把亂放在家里的書(shū)集中起來(lái)，又把那些撕爛或掉了書(shū)皮和書(shū)頁(yè)的書(shū)用膠水粘起來(lái)，最后把所有的書(shū)按類(lèi)別整整齊齊的擺到書(shū)架上。爸爸看我干的.這么認真，于是就來(lái)幫我。在爸爸幫我的過(guò)程中，令我最滿(mǎn)意的就是那個(gè)登書(shū)冊了。爸爸給了我一個(gè)大本子，它就是登書(shū)冊。一翻開(kāi)，里面畫(huà)了許多表格，上面分別寫(xiě)著(zhù)：書(shū)名、出版社、作者、編號。爸爸告訴我，書(shū)名是指書(shū)的名字，出版社是指出版書(shū)的單位，作者是寫(xiě)書(shū)的人，編號是從1開(kāi)始給每一本書(shū)一個(gè)代號。真沒(méi)想到，整理書(shū)還有這么多的名堂。我用了差不多一周的時(shí)間，把家里的書(shū)全部登記到了登書(shū)冊上。原來(lái)我們家有二百多本書(shū)呢！
做完了這些，我想：“怎樣來(lái)借書(shū)呢？”這可是個(gè)傷腦筋的事。想起媽媽領(lǐng)我到圖書(shū)館借書(shū)時(shí)填寫(xiě)的借書(shū)證。我也做借書(shū)證吧！我用白紙定了一個(gè)像收據一樣的小本子，用復寫(xiě)紙在每一頁(yè)上都寫(xiě)上書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣借書(shū)條就做好了誰(shuí)來(lái)借書(shū)，我就讓他在借書(shū)條上寫(xiě)上書(shū)名、借書(shū)人姓名。然后就像開(kāi)收據一樣，撕下一張給借書(shū)人，另一張給自己。等他們把書(shū)看完后，我就在他們的那張借書(shū)條上的收書(shū)人項目里寫(xiě)上我的名字，再把書(shū)放回書(shū)架上。
一開(kāi)業(yè)，爸爸、媽媽、弟弟都來(lái)借書(shū)，一會(huì )兒要這本，一會(huì )兒又要那本。大家看書(shū)方便了許多，而且再也沒(méi)有亂丟書(shū)現象了。全家人都夸我干了一件大好事。
通過(guò)當圖書(shū)管理員，是我懂得了許多道理。我知道只有付出才能有收獲。以前，我以為看課外書(shū)是解悶、無(wú)聊，哪知道還可以學(xué)習到許多課堂上學(xué)不到的東西。聽(tīng)爸爸說(shuō)：我們家的藏書(shū)要增加到一千冊才能滿(mǎn)足我們讀書(shū)的需求。我非常贊賞爸爸的想法，我決定今后把我的零花錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。到那時(shí)我更加盡職地當好我的家庭圖書(shū)管理員。
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 22
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書(shū)！”朱家駿把書(shū)舉過(guò)頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問(wèn)我。
“第三格第六本，一星期內必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著(zhù)，一邊手上在理書(shū)。
你瞧！我們班現在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書(shū)柜旁，吵著(zhù)嚷著(zhù)問(wèn)我借書(shū)。原來(lái)，我們班剛成立了一個(gè)陽(yáng)光圖書(shū)吧，里面有近三百本好書(shū)呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開(kāi)交。一邊整理圖書(shū)，一邊又要維持紀律，真煩��！而且有些搗蛋鬼故意借一本書(shū)后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來(lái)，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書(shū)了。甚至有些人，看完一本書(shū)后，就像玩飛盤(pán)一樣扔進(jìn)了書(shū)柜，就無(wú)所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書(shū)守護神”。
我精心為每一本書(shū)制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著(zhù)借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級借閱記載冊》，上面寫(xiě)明了借閱人姓名，書(shū)名，借書(shū)時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書(shū)找不到時(shí)，我只要翻開(kāi)這本手冊，就一目了然，方便極了。
現在陽(yáng)光圖書(shū)吧變得井然有序，每一節下課，同學(xué)們都會(huì )排好隊，一個(gè)一個(gè)地借書(shū)，不會(huì )像以前那樣亂哄哄的了。對書(shū)也倍加愛(ài)護，有的同學(xué)看見(jiàn)書(shū)柜亂了還會(huì )主動(dòng)幫我理書(shū)，在檢查圖書(shū)時(shí)，我再也沒(méi)發(fā)現過(guò)有破的書(shū)。來(lái)聽(tīng)課的老師也不禁表?yè)P我們。我聽(tīng)了，心中是多么自豪！
我會(huì )一直做“圖書(shū)守護神”，因為它培養了我的.獨立管理能力，也讓我從此愛(ài)上了這些好書(shū)！
我最敬佩的人圖書(shū)管理員作文 23
即將升入六年級的我，是最后一次參加小小圖書(shū)管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我帶著(zhù)口罩來(lái)到了書(shū)城三樓，先去報了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書(shū)柜：若是哪本書(shū)擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書(shū)“格格不入”，我也會(huì )“各歸其位”。我參加圖書(shū)管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結一下趣事和囧事。
給“孤兒書(shū)”找家我樂(lè )此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書(shū)籍”搬到三樓，掃描書(shū)單，找到對應的`書(shū)柜，分門(mén)別類(lèi)。但有時(shí)，我會(huì )看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書(shū)明明近在咫尺。
“魚(yú)目混珠”豈能容忍？我整著(zhù)整著(zhù)，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著(zhù)本《荒野求生》，一本是中國古典小說(shuō)，一本是外國現代冒險小說(shuō)，完全不是一類(lèi)�！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書(shū)在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿(mǎn)墻的書(shū)仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�(shū)還沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的書(shū)本們擺擺手。
在書(shū)城里吸引我的不僅是書(shū)，還有那些看書(shū)的人。在書(shū)城的不同角落，總有人拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，或坐或站，如饑似渴地看著(zhù)，每個(gè)人都陶醉在了書(shū)的海洋。三樓書(shū)城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著(zhù)，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書(shū)。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書(shū)香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著(zhù)喜悅，也裝著(zhù)失落；裝著(zhù)寂靜，也裝滿(mǎn)了樂(lè )趣。當圖書(shū)管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì )永遠存在于我的腦海中，每當我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
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