我的班主任優(yōu)秀作文700字范文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任優(yōu)秀作文700字范文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任優(yōu)秀作文 1
進(jìn)入初中以來(lái)，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。
開(kāi)學(xué)的第一節課，一位嚴厲面帶著(zhù)微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育��！身體這么強壯�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的：他姓萬(wàn)，大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學(xué)最差，這下還是班主任教數學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)��！簡(jiǎn)直是度日如年��！
下課，同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(cháng)得像什么？我說(shuō)：“萬(wàn)主任長(cháng)得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過(guò)，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō)：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導我們說(shuō)：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的`事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì )不會(huì )給別人惹下麻煩。老師說(shuō)：“我們哪門(mén)科都是墊底的，還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學(xué)習上嗎？有靜下心來(lái)想過(guò)嗎？有認真、努力過(guò)嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵志的事情。講的是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活�？孔约旱哪芰ι�。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，無(wú)所畏懼，反而越挫越勇。
這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 2
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的`大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我的班主任優(yōu)秀作文 3
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級的，承載著(zhù)學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。
在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數學(xué)老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級形式對每個(gè)班級都一樣，從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我帶到人生轉折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì )了我做人做事。我記得那節課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話(huà)題。你看我的時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話(huà)了�！蔽液懿唤�，說(shuō)：“說(shuō)話(huà)不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話(huà)就不聽(tīng)了。你不會(huì )做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習沒(méi)有下去�！崩蠋熣f(shuō)：“你的學(xué)習沒(méi)有退步，但是考高職就不行了�！薄拔疫@樣，沒(méi)事的�！崩蠋熡悬c(diǎn)生氣�！澳阍敢庾屪约郝浜髥�？你的成績(jì)一直很好，但是不夠穩定。如果不救他們，成績(jì)會(huì )更差。你彌補他們還來(lái)得及�！甭�(tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話(huà)嗎？這就是我的長(cháng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。
在這里，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒(méi)有你的鼓勵，我不會(huì )對自己有信心。沒(méi)有你的批評，我永遠看不到我的'錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻永遠撫慰著(zhù)我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！
我的班主任優(yōu)秀作文 4
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
星期五，我們正在在上數學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的.內容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節課考這些內容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學(xué)老師把內容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著(zhù)玩著(zhù)，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì )讓我去辦公室，肯定會(huì )嚴厲地批評我，有可能還會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì )兒，我同桌回來(lái)了，他對我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評了我幾句，然后對我說(shuō)：“你身為班長(cháng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對不起。還有你們的卷子不會(huì )寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯了。
我回到班級，當著(zhù)大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對不起�！蓖澜邮芪业牡狼�，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任優(yōu)秀作文 5
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現在了教室里。
她個(gè)子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺(jué)到很有文化。
“請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課，《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們，過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴嚴實(shí)實(shí)，躲在里面過(guò)冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些，我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國。
下課鈴響了，夏老師帶領(lǐng)我們到戶(hù)外去做運動(dòng)，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫(xiě)的`很棒， 所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫(xiě)得都‘飛’起來(lái)了，夏老師把我喊到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我，字不是這么寫(xiě)得，寫(xiě)好字，對你很重要。我打開(kāi)我的本子一看，很吃驚，上面寫(xiě)得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學(xué)，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家后，光玩了，沒(méi)有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個(gè)晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績(jì)，我好開(kāi)心��！
每天放學(xué)后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來(lái)吧！
我的班主任優(yōu)秀作文 6
蔣老師，您是一個(gè)溫和而又認真的人。我們朝夕相處了近三年，一眨眼，就快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)您了，心里真舍不得��！與您一起學(xué)習生活的日子，我特別珍惜，這些日子將永遠珍藏在我記憶的深處。
記得剛上四年級的時(shí)候，我膽子特別小，上課不舉手發(fā)言，還不敢與同學(xué)交流，下課總是默默地坐在自己的座位上。您發(fā)現后，找我談話(huà)，鼓勵我大膽表現。如今，那個(gè)膽怯的女孩已經(jīng)成長(cháng)為敢說(shuō)敢做的'班長(cháng)了。這是您莫大的功勞��！
您經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“以后遇到困難時(shí)，要想辦法克服它，戰勝它，不要被它嚇跑�！薄巴娴臅r(shí)候要痛痛快快地玩，學(xué)習的時(shí)候也要認認真真地學(xué)�！薄皩W(xué)習要盡力，做人最要緊�！蹦@一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)將永久留在我的記憶中，永遠也抹不去。
您與其他老師最大的不同，是從不一味要求我們學(xué)習。您講究勞逸結合，總說(shuō)“孩子們，把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事情來(lái)做哦！”您上的課更是與眾不同。您有自己獨特的一套學(xué)習方法，既聲情并茂又幽默風(fēng)趣，往往大家在一陣陣笑聲中就輕而易舉地掌握了知識。最吸引我們的是，上課時(shí)，您不時(shí)會(huì )發(fā)出“非常好！”“很精彩！”“你的見(jiàn)解非常獨到！”這樣的贊嘆聲，加上不時(shí)為我們豎起大拇指這樣的舉動(dòng)，我們怎么會(huì )不被你的課吸引呢？
蔣老師，我們永遠也忘不了您，忘不了您親切的教導，忘不了你寬容的笑容。您是辛勤的園丁，在您的教導下，我們獲得了知識的源泉，明白了做人的道理。讓我們向您表示最衷心的感謝！
親愛(ài)的蔣老師，您為我們付出了多少的心血與汗水，您對我們的關(guān)懷，無(wú)微不至。我覺(jué)得您不僅是一位老師，更像是一位母親，您的心里永遠裝著(zhù)班上的六十三個(gè)同學(xué)。讓我們由衷地對您說(shuō)一句：“謝謝您，蔣老師！您辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文 7
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的'光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 8
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結構清晰明了，情節跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表?yè)P。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對你們的愛(ài)護。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅持寫(xiě)作，不斷寫(xiě)出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數學(xué)。她上的.課總會(huì )讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏(yíng)得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著(zhù)他，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去了醫院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的班主任優(yōu)秀作文 9
說(shuō)起我的班主任，一想到她就有聊不完的話(huà)題。她看似是一個(gè)很普通，很平凡的一個(gè)人，但她做的事經(jīng)常會(huì )出乎意料、意想不到，給我來(lái)點(diǎn)意外驚喜。
我的班主任她就像孫悟空轉世，變幻莫測。她是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上得非常精彩，活靈活現，不過(guò)我要聊的并不是她的語(yǔ)文課。她除開(kāi)是我的語(yǔ)文老師外，她還化身為“體育”“國學(xué)”“主播”“文學(xué)”“音樂(lè )”和“科學(xué)”老師。
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，她搖身一變，成了“體育教練”，指導我們跑步。短跑要傾盡全力，出奇制勝，速戰速決；長(cháng)跑，她指導我們要保留一點(diǎn)實(shí)力留到最后沖刺。
到了周末和放假的時(shí)候，她變身為“國學(xué)大師”，在微信群為我們講解國學(xué)經(jīng)典�！墩撜Z(yǔ)》《文言文》都是她拿手的，最有趣的.是她能把這些國學(xué)運用到生活上來(lái)講，比如“己所不欲，勿施于人”，等等，我很喜歡聽(tīng)她這樣講課。
每到晚上，她又變成一個(gè)主播，給我們讀《成語(yǔ)故事》《古詩(shī)詞》，她的聲音鏗鏘有力，擲地有聲，就像打開(kāi)了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。
她也是我們的“音樂(lè )”老師，我們班大合唱的時(shí)候，她變成合唱指揮。她舞動(dòng)著(zhù)指揮棒，樂(lè )曲隨著(zhù)指揮棒的起伏而抑揚頓挫，波瀾起伏。在她的指揮下，我們激情滿(mǎn)滿(mǎn)，每次都能脫穎而出。
她還是我們的好朋友，會(huì )跟我們聊動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》和電影明星；給我們做好喝的果汁和蘋(píng)果醋；帶我們遠足爬山；帶我們戶(hù)外野餐。
你們覺(jué)得她是不是像孫悟空一樣，擁有七十二般變化？這樣的班主任聊三天三夜都聊不完，你們有沒(méi)有？
平凡的她，有著(zhù)不一樣的美好！
我的班主任優(yōu)秀作文 10
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來(lái)了�？烧菓獮樗�，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現，我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習慣不好，老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的.大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì )克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上，你就一定會(huì )成功的！”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì )檢查！因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了�！�
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì )銘記在心的！
謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護，有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我的班主任優(yōu)秀作文 11
在最美的年華里，遇見(jiàn)最好的你。
——題記
深夜·發(fā)燒
還記得那一天氣溫驟降，我卻仍穿著(zhù)一件單衣，你說(shuō)別凍著(zhù)了，這么冷的天，穿這么少？！
我卻不以為然，面對你的關(guān)心，只是左耳進(jìn)右耳出。
而冷風(fēng)不饒人，從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天！
當天晚上我發(fā)燒了。
舍友為我忙前忙后，端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉，問(wèn)我身體還好嗎？給我媽打電話(huà)。微弱的燈光下，你一直站在我身邊，慈祥的望著(zhù)我，就像母親……
看著(zhù)我們都躺下了，你還不忍離去，盡管無(wú)數份教案在桌上已堆成山，而你只是淡淡的'說(shuō)＂有事找我。＂然后拖著(zhù)疲憊的身子，投來(lái)慈祥的微笑……
不必說(shuō)您為我皺過(guò)的眉頭，不必說(shuō)您為我多次的嘆氣，也不必說(shuō)您為我白了的發(fā)絲，單單是您的一聲叮囑，我便感受到了您對我的厚愛(ài)！
傍晚·想家
初中的住宿生活讓我很是厭煩。
我常常在深夜將至，傍晚時(shí)分，獨自一人抽泣。
家離學(xué)校很遠，小升初后來(lái)到這里接送很不方便，還好我爭了口氣，考上了實(shí)驗班，在這里沒(méi)有父母陪伴，感覺(jué)缺了半邊山，無(wú)依無(wú)靠……
那天傍晚，像往常一樣，我忍著(zhù)悲痛，獨自小聲抽泣。
這時(shí)，門(mén)卻開(kāi)了。
你把我從宿舍叫了出去，撫摸著(zhù)我的額頭，從口袋里掏出了紙巾，擦著(zhù)我一串串的淚＂一個(gè)人呀，總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌……＂你笑了笑＂但只要你能堅持，有勇氣，就能繼續前行�。�
借著(zhù)月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬(wàn)縷，卻只是淡淡的說(shuō)了一句＂謝謝老師�。�
青春歲月，來(lái)匆匆去匆匆，曾記否，到中流擊水，浪遏飛洲，讓我們攜手走青春，收獲知識，收獲成長(cháng)，收獲無(wú)悔青春！
謝謝您，我的班主任！
我的班主任優(yōu)秀作文 12
我有很多老師，但是我最喜歡體育老師。
他個(gè)子很高，體格健壯，黑發(fā)，眉毛又短又粗，眼睛像兩顆珍珠，有時(shí)很兇，只要眼睛一瞪，大家都嚇得趕緊站起來(lái)。他鼻子高，臉頰有點(diǎn)黑，有一張指揮我們的嘴。
體育老師很?chē)栏�。扔沙袋大概需�?0米。如果扔不動(dòng)，就得再扔一次。他畫(huà)了一條線(xiàn)，然后扔了一個(gè)沙袋。我們開(kāi)始吧。如果他越界了，他就會(huì )通過(guò)。如果他不越線(xiàn)，他會(huì )做五個(gè)俯臥撐。以前在不遠處扔沙袋，老師就教我全身力氣集中在胳膊上，用盡全力扔出去。我慢慢練，然后扔得遠遠的。
體育老師很厲害。他打籃球時(shí)，每次都能把球投進(jìn)籃筐。有一次，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上玩。他跑得很快，投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下，跳起來(lái)，扔球，砰的一聲，球進(jìn)了籃筐。其他人立即為他鼓掌。
體育老師嚴厲或者厲害，都是為了我們好，讓我們學(xué)到更多的技能！
從小到大，我們會(huì )遇到很多老師，他們都有自己的`特點(diǎn):溫柔、嚴厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師，我們班的語(yǔ)文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā)，彎彎的柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了！
李小姐是一個(gè)溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感覺(jué)更加親切。李老師生動(dòng)形象地開(kāi)始上課，把枯燥的課文講成生動(dòng)有趣的故事，所有的學(xué)生都特別喜歡她的課。
但是李老師在學(xué)習上對我們也很?chē)栏�。我記得有一次，李先生在臺上上一節生動(dòng)活潑的課，坐在后排的幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。李先生發(fā)現后，大為光火，把書(shū)扔在講臺上，大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心？現在我不上課了，大家都受罰，上課時(shí)間取消�！笨粗�(zhù)老師的憤怒，我們真的很討厭那些上課說(shuō)小字的同學(xué)。
我的班主任優(yōu)秀作文 13
時(shí)光如水，歲月如歌。我升上了六年級。班主任還是讀四年級時(shí)教我們語(yǔ)文的柯老師。被她教過(guò)的同學(xué)都清楚地知道班主任發(fā)起脾氣來(lái)就像火山爆發(fā)，非�？植�。不僅如此，她還很會(huì )玩花招，今天要我們做這個(gè)，明天要我們學(xué)那個(gè)。三兩天來(lái)張手抄報，四五天來(lái)篇作文，把我們都快累死了，簡(jiǎn)直就像魔鬼訓練。這跟別的老師比起來(lái)真是差得十萬(wàn)八千里��！以前的班主任可很少要我們做這么多的事，今做起來(lái)真是難上加難。
柯老師還很“懶”，出黑板報時(shí)，給我們講了主題、要領(lǐng)等，剩下的全部都要同學(xué)們來(lái)出，而且資料也要自己找，出不好還會(huì )被批評。班主任還經(jīng)常變幻板報的主題。就拿國慶節的板報來(lái)說(shuō)吧，她看見(jiàn)別班的出的全是國慶的，覺(jué)得這國慶專(zhuān)刊每年都出，于是要我們出關(guān)于熱愛(ài)長(cháng)輩的。
guǎn lǐ班級本是班主任的`責任，但班主任偏要我們這些班干部來(lái)受罪，畢竟是班主任，我們不得不言聽(tīng)計從，只好苦著(zhù)一張臉，當起小班主任老師guǎn lǐ班級。
雖然老師像個(gè)魔鬼教練，但是她還有一個(gè)和別的班主任不一樣的優(yōu)點(diǎn)，就是她很會(huì )裝飾自己人的班級。盡管我們的教室是學(xué)校最簡(jiǎn)陋的，但經(jīng)過(guò)她的一雙巧手、一顆慧心，裝飾得非常美麗。瞧，這兒的作文專(zhuān)刊的題目多獨特啊，叫“舞文弄墨”，看那兒的手抄報專(zhuān)刊的題目“吾愛(ài)吾師”，表達了同學(xué)們對教師的愛(ài)戴，還有還有……上面貼的全是同學(xué)們的作品，多么使人賞心悅目��！在這個(gè)魔鬼教練的魔鬼訓練下，從這個(gè)班級出來(lái)的同學(xué)們，就個(gè)個(gè)都能干精明。
��！在辛勤園丁的栽培下，小草更翠了，在漫漫學(xué)習路上下班縈繞著(zhù)老師愛(ài)的銅鈴，叮咚，叮咚，是這般悠遠，綿長(cháng)……
我的班主任優(yōu)秀作文 14
嚴肅的面容，并不溫和的性格，和暴躁的脾氣，構成了我的班主任。
班主任姓齊，是數學(xué)老師。她雖然愛(ài)笑，對我們卻并不“友好”。她那五十來(lái)歲的面容上好像看見(jiàn)我們，就從不會(huì )露出一丁點(diǎn)笑容。因此，只要上她的課，除了讀書(shū)和回答問(wèn)題之外，班里幾乎鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意招惹這位“兇神老師”。
班主任上課時(shí)，若是有一點(diǎn)聲音，她也會(huì )狠狠拍幾下桌子，用犀利的，老鷹一般的.目光審視一遍全班。她的口頭禪有三個(gè)，個(gè)個(gè)都能讓我們把嘴閉得像關(guān)牢的鐵門(mén)一樣：第一，你們照我教的上一波學(xué)生差遠了；第二，我頭一遭遇到你們這樣的學(xué)生；第三，話(huà)多作業(yè)也多。
拖堂和提早上課也是班主任的習慣。每次上節課剛下課幾分鐘，她就拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室。然后陰沉沉地說(shuō)一句：“把數學(xué)書(shū)練習本數學(xué)課時(shí)練準備桌面上”，把與數學(xué)無(wú)關(guān)的東西拿下去�！蔽衣�(tīng)這句話(huà)，耳朵都要疼了，一天至少要聽(tīng)三四遍。
模擬考試時(shí)，班主兒通常都會(huì )拿著(zhù)五十七份打印手抄卷，走進(jìn)教室。在我們答卷過(guò)程中。她總是站著(zhù)不停地打量我們班，時(shí)不時(shí)說(shuō)一句，“要是有抄的，讓我看見(jiàn)可就不好了�！备愕娜嗷袒滩话�，只期待考試早點(diǎn)結束，班主任還有一個(gè)習慣，就是把一節課未答完卷子的人統統記為零分。
班主兒在批改作業(yè)時(shí)很有一套，就算只是單位沒(méi)有寫(xiě)，也要毫不留情的判上一個(gè)鮮紅的大錯號。沒(méi)有一個(gè)人能夠幸免于難。答題不全，數字不標準，句號寫(xiě)的像零的……也全部判上錯號或是圈起來(lái)。
看起來(lái)，這是一個(gè)嚴厲，不講情面的狠老師，但我認為。她是一個(gè)認真負責，十分優(yōu)秀的好老師。
我愛(ài)我的班主任老師。一個(gè)嚴厲又可敬的老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 15
我的班主任真是一個(gè)盡職盡責的班主任。
我又一次半夜感冒，他背著(zhù)我去醫院。
當時(shí)我半夜感冒了，就從宿舍出來(lái)了，把頭靠在走廊門(mén)口，期待我爸媽現在過(guò)來(lái)送我去醫院�？墒乾F在半夜，他們怎么可能過(guò)去了，也沒(méi)人知道我現在突然發(fā)高燒！
突然，在昏暗的燈光下，我看到一個(gè)人影在我眼前晃來(lái)晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點(diǎn)哭出來(lái)。但是等我搞清楚了，原來(lái)是他，我的班主任。這么晚了，他出來(lái)巡邏。當時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)�！澳阍趺催�起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來(lái)和藹地問(wèn)我。不知道為什么，因為感冒了，頭很難受，也可能是因為看到了他，覺(jué)得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來(lái)。淚水直接浸濕了他的衣服，我看到他的`嘴唇似乎在動(dòng)，但我無(wú)法停止說(shuō)話(huà)。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳�！昂⒆�，你好像感冒了！”我紅著(zhù)眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸�！斑@是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。
然后他沒(méi)問(wèn)我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著(zhù)我的大腿，好像害怕我會(huì )從大腿上掉下來(lái)。而我軟弱，所以對他，有一種熟悉的感覺(jué)。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當時(shí)我趴在他背上，感覺(jué)特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進(jìn)了懷里。但是我堅定的靠在他身上，沒(méi)有倒下的跡象。
我不知道他抱了我多久。我只覺(jué)得他的背很暖。我突然睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在校醫室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿(mǎn)血絲。
這是我的班主任。我生病的時(shí)候，他很照顧我。他是一個(gè)認真的班主任。
我的班主任優(yōu)秀作文 16
有句俗話(huà)說(shuō)的好”火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！岸粋�(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)很好的班主任，那么這個(gè)班必定是一盆散沙，沒(méi)有一個(gè)嚴厲的班主任，那么這個(gè)班將會(huì )成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也肯定很懶惰。換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)班級的好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。我眼中的班主任時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。
在課堂上，他帶著(zhù)他那獨特的四川口音站在講臺上，時(shí)刻控制著(zhù)電腦，極少拿著(zhù)粉筆，因此我們所要的提綱全在課本上話(huà)，從不需費心。他精神抖擻，用自己的心在為我們上課�！边@些書(shū)本上有，自己畫(huà)下來(lái)，再來(lái)看……“他的嘴不停地動(dòng)，聲調時(shí)高時(shí)低，表情變化無(wú)常，這時(shí)同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，大聲笑，而老師卻只是嫣然一笑，繼續講課。他把自己的心放在課堂上，心門(mén)大開(kāi)著(zhù)讓我們每一位同學(xué)都走進(jìn)他的知識海洋。他工作認真，一絲不茍……每周的地理課很少，但他似乎想用一節課的時(shí)間把他所知道的知識傳授給我們，他似乎想在一瞬間把肚子里的`”墨水“全倒給我們，變成我們的知識。他在課堂上是我們尊師，但在課外，如朋友般關(guān)心，體貼我們。
他不僅在學(xué)習中督察我們。平時(shí)，他會(huì )支持并鼓勵同學(xué)們積極參加校園舉辦的各項活動(dòng)。他也從不因某位同學(xué)的無(wú)心之過(guò)而在全班同學(xué)面前責罰他，因為他知道我們這群未長(cháng)大的孩子也需要自尊和面子。
他是美的耕耘者，美得播種者。是他用美的陽(yáng)光普照，美的雨露滋潤我們心田綠草如茵，繁花似錦。
我眼中的班主任就是如此，既偉大又平凡，即使老師又是朋友，我們之間的愛(ài)是大海里的水，永不干枯；是森林離得樹(shù)木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息。
我的班主任優(yōu)秀作文 17
我喜歡我的班主任。她長(cháng)著(zhù)溫和的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)大眼鏡，
其實(shí)，我的班主任很?chē)栏�。有一次上生物課，我們班同學(xué)突然一陣哄堂大笑，這是因為一件很奇怪的事引起的。生物老師又是拍桌子喊停止，又是叫：安靜安靜！可是因為當時(shí)的情緒還沒(méi)穩定下來(lái)，所以即使老師喊破喉嚨教訓我們，也還是有個(gè)別同學(xué)仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣，正準備去搬救兵（我們的班主任辛教師），隔壁在辦公室批改我們班的作業(yè)的班主任已耐不住跑了過(guò)來(lái)。此時(shí)的我們看到班主任，再也笑不起來(lái)了。
班主任開(kāi)了話(huà)匣子：“……放學(xué)全班下來(lái)，抄這堂課所學(xué)的內容，寫(xiě)完后再寫(xiě)個(gè)反思，反思自己這節課做了什么讓我不開(kāi)心的`事。寫(xiě)完后交給我，才能回家，否則后果自負�！比缓笕鱿乱痪洌骸叭绻�想抄的話(huà)，就給我試試�！北銚P長(cháng)而去。
我的班主任對男女生公平對待。一次，上她的數學(xué)課。一位女同學(xué)和一位男同學(xué)還不知好歹地交頭接耳地說(shuō)著(zhù)話(huà)。這被眼尖的教師看見(jiàn)了，她立刻板起了“包公臉”。人稱(chēng)包公斷案——鐵面無(wú)私。這可真給對上了。教師拿出了他隱居深山的藤條，對他們就是打了幾下手心，警告后，讓他們回座位，繼續上課。
別以為我的班主任很?chē)栏�，她也有親切和藹的一面。
平時(shí)，如果有同學(xué)身體不舒服，老師總是第一個(gè)發(fā)現的。我就有一個(gè)這個(gè)的例子：那天，剛上課不久，我突然間頭暈眼花起來(lái)，腳不聽(tīng)使喚地抖起來(lái)，忽冷忽熱的。正想告訴老師，可是又顫抖起來(lái)。只好等快點(diǎn)放學(xué)了。老師發(fā)現后，連忙先端杯水給我喝。接著(zhù)，又打了電話(huà)讓姑姑來(lái)接我，還扶我下樓。那次，我深深感受到老師的親切關(guān)愛(ài)。心里非常感謝她。
我愛(ài)我的班主任老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 18
迄今為止，班主任陪伴我們已經(jīng)三年有余了，但從剛上初一到現在的那一幕幕，我還是記憶猶新。
初次見(jiàn)面
初到一班，一進(jìn)門(mén)，我就看到了一個(gè)中年男性，穿著(zhù)白色的短袖，棕色長(cháng)褲，穿著(zhù)一雙黑色的運動(dòng)鞋，戴著(zhù)一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡(jiǎn)潔，干練的感覺(jué)。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個(gè)大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨后幾天的.軍訓，訓練時(shí)也能時(shí)�？吹剿菑埐黄堁孕Φ哪�，那犀利的眼神給予我們的“威脅程度”并不亞于教官。通過(guò)那幾天的短暫接觸，我就能先給他兩個(gè)標簽“嚴肅”和“負責”。
漸漸走近
開(kāi)學(xué)后的一次期末考試。好似全班沒(méi)有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來(lái)。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優(yōu)秀率，及格率，平均分等等。在平時(shí)，他有意無(wú)意，有事沒(méi)事都會(huì )來(lái)我們班偷偷地瞅幾眼，每天來(lái)的比我們早，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學(xué)習效率最大化。但好似他的付出與回報并沒(méi)有成正比，當他從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我抬頭偷偷看了一下，他的臉也有了皺紋，背也比平時(shí)要彎一些，顯得那么憔悴。此時(shí)，我的心里又出現了兩個(gè)標簽“認真”和“努力。
師生共融
因為和陳老師順路，因此上學(xué)路上也常常會(huì )遇到他，這時(shí)候，我發(fā)現，他其實(shí)并沒(méi)有那么的可怕，嚴厲只是他治理班級的一種必要手段罷了。在路上，他會(huì )笑著(zhù)跟我聊天。在平時(shí)臨考試的時(shí)候，他也會(huì )用開(kāi)玩笑的口氣問(wèn)問(wèn)我的復習進(jìn)度。此時(shí)，他又帶給我兩個(gè)標簽“和藹”“可親”。
他就是我的班主任，是一個(gè)嚴肅負責努力認真同時(shí)也和藹可親的班主任。
輔導老師鹿敏
我的班主任優(yōu)秀作文 19
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。
有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的'書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任優(yōu)秀作文 20
我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì )再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的.樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們去吧！”我想：哎！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著(zhù)急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì )兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò)，要是她對我們笑一笑，會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？
我的班主任優(yōu)秀作文 21
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么重要。今年，我轉到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(cháng)，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)绤�。一開(kāi)始我也是這么認為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著(zhù)試卷，一邊偷偷地瞄著(zhù)王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著(zhù)我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認真寫(xiě)試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著(zhù)，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學(xué)們說(shuō)：“請考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的.耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著(zhù)香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任優(yōu)秀作文 22
從一到三年級的時(shí)候，我的班主任老師都是女的。但是我期盼的男班主任終于在四年級學(xué)習中跟我相遇了。
我這位班主任老師叫“邱遠輝”老師。他很強壯，很年輕，很活潑，很熱愛(ài)運動(dòng)。他的表情開(kāi)心的時(shí)候很可愛(ài)，疑問(wèn)的時(shí)候很古怪，生氣的時(shí)候很?chē)烂C。
邱老師的語(yǔ)文課是我最?lèi)?ài)的課程，他上課的時(shí)候很幽默、搞笑，讓我們有著(zhù)百分之百的精神專(zhuān)心聽(tīng)課，能讓我們都很積極地回答問(wèn)題。邱老師上課的時(shí)候也很活躍，總是用著(zhù)一些讓我們開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)來(lái)上這節語(yǔ)文課，讓我們對語(yǔ)文更加喜歡，產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，我的成績(jì)在班上也非常不錯！
有一件事，讓我更加喜愛(ài)這個(gè)語(yǔ)文老師。
記得有一次，我們班獲得了一張共同努力的'獎狀，本應該是班長(cháng)上前拿起。但是老師卻讓我們班成績(jì)很差，每次只考了30幾分的“小洋”同學(xué)上前去拿獎狀。我們都不明白為什么，我回去把事情經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)：“邱老師把獎狀給了‘小洋’，是想讓他拿著(zhù)獎狀的時(shí)候有一種自豪感，讓‘小洋’，為那張獎狀而努力，這是邱老師一種特別鼓勵‘小洋’的方式。
邱老師對我們很慈祥，對成績(jì)差的同學(xué)不會(huì )批評，而是用一切方式去鼓勵他們。即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。老師也一定會(huì )自己做一張獎狀給進(jìn)步的人當獎勵。
下課的時(shí)候，老師跟我們之間就是朋友關(guān)系。跟我們一起玩耍，教我們打籃球、乒乓球和多種運動(dòng)，也很關(guān)心照顧我們。把我們當做他的“好朋友”
邱老師給了我許多鼓勵，讓我對他產(chǎn)生敬佩心。我愛(ài)我的邱老師！雖然只想處了一年。但是，那段日子深深的印在我的心里！那段美好的回憶我一輩子也不會(huì )忘記！我愛(ài)我的邱老師！
我的班主任優(yōu)秀作文 23
在我的記憶中，班主任有很多，但是我印象最深的就是我現在的班主任。
還記得她長(cháng)得一頭棕色的披肩長(cháng)發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，蒜瓣一樣的鼻子和櫻桃小口，再加上鼻梁上的一副紅框眼鏡，這就是我的特別而又可愛(ài)的語(yǔ)文老師—倪老師。
上學(xué)期期末考試前幾天，我莫名其妙地煩燥起來(lái)，下午的一節自習課上，我很無(wú)聊，也不想做作業(yè)，便找出一截繩子，和同桌玩起了跳繩來(lái)，雖然我做這些時(shí)很是小心翼翼，但還是沒(méi)能躲過(guò)倪老師那獵鷹般的眼睛，她不動(dòng)聲色地喊到：“任琳琳，來(lái)一下�！蔽乙詾槭抢蠋熥屛胰グ岜咀�，扔下繩子，快步走了過(guò)去，老師邊改作業(yè)邊說(shuō)：“站到這兒反省�！蔽疫@才反應過(guò)來(lái)，黃豆大的眼淚像斷了線(xiàn)的`珍珠落了下來(lái)。我抽抽嗒嗒地走到倪老師身旁，等候責罵，倪老師改完作業(yè)，喝了一口水，嚴肅地對我說(shuō)：“你剛剛在干嘛的?”我小聲回答：“我同桌玩�！蔽乙詾樗龝�(huì )罵我，誰(shuí)知她遞給我一張紙，說(shuō)：“來(lái)，擦擦眼淚，別哭了。要考試了，不要浮燥�！敝灰痪湓�(huà)，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)我浮燥的心。
為什么說(shuō)她可愛(ài)呢?因為她自己也像個(gè)小孩子似的。在我們壓力大的時(shí)候總能想出一些降壓的好點(diǎn)子。記得那次“非常星期五”，老師帶來(lái)了一袋糖，她把糖向某某嘴里丟了一顆，他立刻把臉皺成一枚苦瓜，還滿(mǎn)地亂蹦，倪老師一連收拾了五六個(gè)人才罷手。上完“非常星期五”我那覺(jué)得非常疲憊的心靈又充滿(mǎn)了自信去迎接新的挑戰。
這就是我的班主任倪老師，在我的心里，她是一個(gè)好老師，不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )了我們做人的道理。在我心中，我的班主任倪老師，就是一個(gè)教導有方的好老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 24
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿(mǎn)了綠色植物，有讀書(shū)角、衛生角、小菜園、書(shū)吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè )的“貓國”，這一切的創(chuàng )始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著(zhù)一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級開(kāi)始擔任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣(mài)、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現的舞臺，引導大家學(xué)會(huì )團結協(xié)作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認為學(xué)習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。于是王老師專(zhuān)門(mén)為我們設計了“農歷課程”，在每個(gè)中國傳統節日和節氣里，她會(huì )組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節氣的知識。
記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的來(lái)歷，習俗，并教我們縫香包，系五彩線(xiàn)，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的.朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著(zhù)名的丁香老師來(lái)當評委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(cháng)負責教我們，我們很快學(xué)會(huì )了包粽子，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)王老師的付出，她先要和家長(cháng)事先溝通，還要購買(mǎi)活動(dòng)材料，設計活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識和快樂(lè )。
王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 25
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的.甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。
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