我們的班主任中學(xué)生優(yōu)秀作文
篇一：我們的班主任
我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過(guò)/我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/
她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級的語(yǔ)文課組長(cháng)'年紀不過(guò)30的她"卻是一位慈祥的母親
不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿(mǎn)腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會(huì )從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)“老師沒(méi)有看教師用書(shū)：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內容還一點(diǎn)都沒(méi)錯"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的'畢業(yè)生‘
她是語(yǔ)文課組長(cháng)也是名副其實(shí)的，因為她很負責任"記得那次我被調換了宿舍”老師二話(huà)不說(shuō)就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級長(cháng)/一一說(shuō)明原因：雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái)，但是’她說(shuō)了一大堆安慰我的話(huà)‘還為了不讓我父母擔心'她親自打回電話(huà)給我父母,抱歉得說(shuō)明原因,--這就是我們的班主任。語(yǔ)文課組長(cháng)：
說(shuō)她是慈祥的母親“更是無(wú)可置疑的、她的確有一個(gè)2歲的女兒“但是她從未請過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們在一起的時(shí)間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫院”但是老師還是依舊來(lái)學(xué)�！o我們上課：當我們問(wèn)起他女兒“她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事：但是那一次，我們不聽(tīng)話(huà)：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;
我知道/老師對我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應你'我們會(huì )好好學(xué)習'天天向上’不讓你失望。不過(guò)你也要答應我們、不要離開(kāi)我們"做我們永遠的班主任，
篇二：我們的班主任老師
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開(kāi)始接受老師們的教育，盡管在我漫長(cháng)的接受教育的征途上，現在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對老師們的印象不是很深，我的調皮和玩耍影響了學(xué)習成績(jì)也著(zhù)實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對我們的教育卻很?chē)绤�、嚴格。時(shí)間不長(cháng)就在班里樹(shù)立了絕對的威信，在她的教導下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái)，步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著(zhù)高燒，但她仍然堅持來(lái)給我們上語(yǔ)文課，看著(zhù)她雙手撐著(zhù)講臺，喘著(zhù)粗氣，漲紅著(zhù)臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽(tīng)她講課，一節課下來(lái)，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上，慢慢地喝著(zhù)
熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對李老師說(shuō)：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話(huà)，“唰”地站起了身，立即奔到現場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)她背著(zhù)個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著(zhù)腳步，我們大家都為她捏著(zhù)一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔心，有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫務(wù)室�！崩罾蠋焽烂C地說(shuō)：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅強的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái)，全班同學(xué)都目不轉睛的注視著(zhù)老師
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教，感染著(zhù)每個(gè)同學(xué)，震撼著(zhù)大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們又能做些什么來(lái)報答老師的一片愛(ài)心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來(lái)，她一直伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，直到現在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì )顯露在我的腦海里，并激勵著(zhù)我為學(xué)習去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì )辜負您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。
2002．10．10．
【我們的班主任中學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
畢業(yè)的我們中學(xué)生優(yōu)秀作文10-12
我們的班主任優(yōu)秀作文07-20
我們的班主任姐姐優(yōu)秀作文08-23
我們勤勞的班主任優(yōu)秀作文07-16
優(yōu)秀作文:夸夸我們的班主任07-14