描寫(xiě)人物的作文八則
【篇一:我們班的“小諸葛亮”】
“深藍的天空中掛著(zhù)……”這個(gè)教室中斷斷續續地傳出不同同學(xué)朗讀的聲音,從這段話(huà)中就知道,現在在朗讀的同學(xué)一定是一位好學(xué)生,很有可能是班長(cháng)。
“叮叮!毕抡n了,同學(xué)們都爭先恐后的走出教室,只有兩三位同學(xué)在整理座位和桌子里的書(shū)本,走進(jìn)一看,“呀!”這位同學(xué)的桌子里好干凈啊,初步推測,我就知道這個(gè)位子一定是一位女孩的。
時(shí)間過(guò)得飛快,15分鐘就沒(méi)了餓,同學(xué)們都匆匆忙忙的跑回教室里。這節是數學(xué)課,我坐在位子上,剛才那個(gè)位子的同學(xué),她長(cháng)著(zhù)水汪汪的大眼睛,有樹(shù)一般挺拔的鼻子,小巧玲瓏的嘴,這就是我們班的新任班長(cháng),她戴著(zhù)一副眼鏡,我們給她起了個(gè)外號就叫“四眼班長(cháng)”。
有一次,一道超難的數學(xué)題,我們全班想了好久,都沒(méi)想出來(lái)。她悶悶不樂(lè )的坐在位子上,瞇著(zhù)小眼睛,過(guò)了一會(huì )兒,露出了燦爛的微笑,突然,她從位子上站了起來(lái),大聲說(shuō)出了解題方法,把大家都愣住了。老師也頻頻點(diǎn)頭,同學(xué)們對她說(shuō):“班長(cháng)好樣的!崩蠋熞舱f(shuō):“解得好,解得好,我都沒(méi)想到呢!彼忸}的思路總是很獨到,讓你大吃一驚、自嘆不如。
在班里這位同學(xué)非常聰明,還非常喜歡畫(huà)畫(huà)。在美術(shù)課上,班長(cháng)總是畫(huà)出漂亮的圖畫(huà),還得到美術(shù)老師的表?yè)P。在一次美術(shù)競賽中,班長(cháng)在大賽中,大顯身手,好像是最厲害的美術(shù)大師。只見(jiàn)老師拿起一張圖畫(huà)來(lái)宣布美術(shù)競賽的冠軍!突然,操場(chǎng)上安靜了下來(lái),準備最后的一位冠軍,為他倡導!那張圖畫(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落,最終,那張圖畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)老師,那就是我們的班主任。
她是我心中的“諸葛亮”,她是那么的聰明,不論什么樣的困難都擋不住她。不論什么都遮不住她的光芒,她是我們的榜樣,是我們心中的楷模。
【篇二:我的語(yǔ)文老師作文】
我的語(yǔ)文老師是個(gè)既不漂亮也不年輕的老師。他的性格有時(shí)候很令我討厭也有時(shí)候令我喜歡。
老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的下面是金黃色的,戴著(zhù)一副眼鏡。每天都穿著(zhù)很樸素的衣服,不像那么豪華。她鞋子嘛,是高增鞋不過(guò)沒(méi)有那么高,只是個(gè)普普通通的中等的高增鞋。
當她表?yè)P我的時(shí)候,我總覺(jué)得老師很好。她一表?yè)P我我就很認真的上課,積極舉手發(fā)言。
當他批評我的時(shí)候我很討厭他。
有一次,老師布置了一項作業(yè):準別一首關(guān)于思念家鄉的詩(shī)。第二天早上,老師講這項作業(yè),羅老師的眼睛直勾勾的看著(zhù)我們,感覺(jué)事情不好了。老師脫口而出了一句話(huà)說(shuō):“昨晚我布置的作業(yè),有很多的同學(xué)當這不是作業(yè),沒(méi)有理由不做作業(yè),你們離譜不離譜呀!”話(huà)音剛落,老師逐個(gè)點(diǎn)了同學(xué)的名字叫他上來(lái)演講詩(shī)。很多的同學(xué)就站在那沒(méi)有說(shuō)都別老師批評了。我很好怕老師會(huì )抽到我心里想:千萬(wàn)不要抽打我呀!我聽(tīng)到了我的名字心里驚嚇了猛地站起來(lái)對老師說(shuō):“老手我準備的是《靜夜思》!边沒(méi)背到一半老師就對我大聲說(shuō):“背《靜夜思》那么簡(jiǎn)單呢,背給一年級聽(tīng)好了,一年級都會(huì )背呀!蔽液芟雽蠋熣f(shuō)其實(shí)我準備的是《九月九日憶山東兄弟》可是別同學(xué)背了,不敢說(shuō)。之后我不知道說(shuō)了哪一句話(huà),老師就跟我說(shuō):你會(huì )背同學(xué)的那一首詩(shī)呀?背呀!蔽腋揪筒粫(huì )背了呆呆的站在座位上紋絲不動(dòng)。這一件事我很難忘。不過(guò)我也知道這是語(yǔ)文老師布置的作業(yè),我并沒(méi)有認真對待,我也有錯。
這就是我的語(yǔ)文老師,性格有時(shí)候讓我喜歡,也有時(shí)候讓我很憤怒,跟同學(xué)偷偷的說(shuō)她討厭他。不過(guò)我還是很喜歡他。我的語(yǔ)文老師是不是性格多呀!
【篇三:“小超人”】
我四姨的兒子小名叫做“小超人”,不是因為他有超能力,能打敗怪獸,而是因為我四姨懷孕的時(shí)候B超做多了,所以他才叫做“超人”的。
小超人的眼睛特別小,笑起來(lái)的時(shí)候都瞇成一條縫了,再加上他那皺在一起的額頭,簡(jiǎn)直就是一個(gè)小老頭。他的臉蛋特別好玩,嫩嫩的很有彈性,讓人忍不住想摸一下。
告訴你,雖然他不是真的超人,但他還真有一個(gè)了不起的本領(lǐng)。
你相信嗎?他才八個(gè)月大的時(shí)候就已經(jīng)會(huì )打響指啦!起先他是聽(tīng)到別人在打,便很好奇的也想學(xué)。一開(kāi)始,他怎么打也打不出聲音來(lái),但他毫不氣餒,手都打破皮了還堅持,功夫不負有心人,他終于學(xué)會(huì )了。學(xué)會(huì )后,小超人并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜,而是開(kāi)始練習另一只手,不一會(huì )兒的功夫,他另一只手也會(huì )了。瞧!他現在都已經(jīng)可以雙手施展他的絕招了,你說(shuō)他厲不厲害?
小超人不僅手上功夫有一套,嘴上功夫也“不賴(lài)”。
因為小超人還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà),所以叫什么都是“嘎嘎”,而在貴州,“嘎嘎”的意思就是肉。這個(gè)小超人一看就是個(gè)肉食性動(dòng)物,還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢?——因為他喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。有一次,他胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一大堆亂七八糟的話(huà)后,來(lái)了句:“懂沒(méi)?”也不知道他是恰巧胡說(shuō),還是真懂這詞的意思,總而言之逗得我們哈哈大笑。
我真羨慕小超人這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、輕松自在,所以!“小超人你一定要珍惜童年,珍惜童年的快樂(lè )!
【篇四:嚴厲的爺爺】
這是一個(gè)大雨滂沱的下午,雨點(diǎn)“噼噼叭叭”地打在窗上,形成的魚(yú)簾讓外面的世界一片模糊。我正在好公家練字。平時(shí)總愛(ài)待在電腦前下圍棋的好公,只要一看到我在寫(xiě)字,就立刻會(huì )把心愛(ài)的圍棋丟在一邊,快步走到我身邊,認認真真地指導我。
“讓我看看,寫(xiě)得好不好?”好公俯下身子拖長(cháng)聲調說(shuō)。
我仰起臉來(lái)自信地說(shuō):“很好!你看看!
“恩!”好公仔細“審閱”后,帶著(zhù)微笑又補充道:“寫(xiě)得真好!”看了一會(huì )兒,好公放心地走開(kāi)了,又去下圍棋。這時(shí)窗外的雨越下越大,無(wú)論我怎樣集中注意力,可還是不時(shí)抬頭對著(zhù)窗戶(hù)發(fā)呆,最后都聽(tīng)得不耐煩了,字也越來(lái)越龍飛鳳舞。
忽然,“乓”的一聲,不知什么時(shí)候好公來(lái)到我身后,他一面用力地拍著(zhù)桌子,一面嚴肅地對我說(shuō):“你這是寫(xiě)得什么字!”我心里一驚,盯著(zhù)好公,翹著(zhù)嘴巴一聲不吭。
“篤篤篤”好公手指點(diǎn)著(zhù)“口”字非常氣憤地對我說(shuō):“你看看,橫折當中有頓角嗎?一連幾個(gè)都是這樣!闭f(shuō)著(zhù),他干脆坐在我身旁,一筆一劃看著(zhù)我寫(xiě)。
“我還有好多作業(yè)呢,一次馬虎一點(diǎn)又不要緊!
好公眼睛瞪得像青蛙一樣看著(zhù)我,“作業(yè)多就可以馬虎啦?做任何一件事都要做到最好,馬馬虎虎做事才是最大的浪費時(shí)間!蔽覒M愧地低下了頭,也不敢再吱聲了。
這就是我的好公,在生活上無(wú)微不至地照顧我,是個(gè)慈祥的爺爺;而學(xué)習上卻一絲不茍地要求我,是個(gè)嚴厲的爺爺。
【篇五:“機靈鬼”】
說(shuō)到機靈鬼我就想到了我那調皮可愛(ài)的小妹妹了。
記得去年,我的妹妹才5歲,她可把我給弄死啦:一天中午,我和妹妹坐在床鋪上玩。她歪著(zhù)腦袋,右手拿著(zhù)一根紅色的小塑料管,眨巴著(zhù)一雙明亮的大眼睛,調皮地對我說(shuō):“哥哥,咱倆用這根管子吹氣,比比誰(shuí)的氣力大,好嗎?”
“好,現在就吹!”話(huà)音剛落,我們倆就各含著(zhù)吸管的一頭,同時(shí)吹起來(lái)。我盡管使出最大的氣力,卻吹不過(guò)她。我偷瞧一眼,只見(jiàn)她在暗笑,紅紅的嘴唇緊緊抿著(zhù),像說(shuō):“你是吹不過(guò)我的!”
難道妹妹會(huì )有這麼大的氣力?我就不信!于是,我更加使勁的吹起來(lái)。我憋的臉紅脖子粗,嘴巴都吹疼了,而妹妹冷不勝防的伸出小手,在我股的溜圓的腮幫上一捏,“噗哧”一聲,笑了。這時(shí),我忽然看見(jiàn)妹妹那邊管頭上明顯的有深深的牙印,我這才恍然大悟:她是把管子咬死了呀!我怎么能吹過(guò)她呢?
我吐掉管子,伸手嬉戲地打她。妹妹一閃身,倏地跳下床,撩起窗簾,跑到屋外去了!斑!”妹妹撞在做午飯的媽媽身上。媽媽假裝生氣的樣子說(shuō)“你怎麼啦?到處亂撞!像個(gè)石頭人一樣重!泵妹眯Φ脧澫铝搜,用手指指著(zhù)我,斷斷續續地說(shuō):“哥哥他……才是……‘木頭人’呢!”說(shuō)著(zhù),她跌跌撞撞的笑著(zhù)沖出門(mén)去了。
【篇六:表演“小天使”——葉璟500字】
哈,要說(shuō)起誰(shuí)能得表演章,那就非我的好朋友——葉璟莫屬了。
她呀,可愛(ài)表演了!葉璟身材嬌小玲瓏,跳起舞來(lái)如同翩翩起舞的蝴蝶,她曾在少年宮學(xué)跳拉丁舞,還獲得銅、銀牌呢!葉璟不僅跳舞好,唱歌也很好呢!只要她一唱起歌來(lái),就如癡如醉。她還在學(xué)校報了合唱呢!
有一次,“六一”兒童節到了,一個(gè)節目就是合唱,葉璟她也在里面。歌聲響起,葉璟那嘹亮而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲是全場(chǎng)的焦點(diǎn),她一會(huì )兒唱得如高山流水,一會(huì )兒又如夢(mèng)中鳥(niǎo)鳴、如云淡風(fēng)輕、如急風(fēng)驟雨!聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我就入迷了。等結束了,我還沉浸在她優(yōu)美的聲音中!肮Ψ虿回撚行娜恕痹趦纱伪荣愔,葉璟用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音比賽,分別獲得了“鼓勵獎”、“二等獎”!另外,她在合唱隊里可努力了,唱一首歌,練了很長(cháng)時(shí)間,老師都說(shuō)很好了,可以休息了,但她還是堅持練習。說(shuō)了這么多關(guān)于葉璟唱歌的事例,現在該說(shuō)說(shuō)她的跳舞經(jīng)歷了。有一次,我到她家玩,她正在練習跳舞。我就對她說(shuō):“給我表演一段吧!”她毫不猶豫地答應了。她放起了音樂(lè ),那優(yōu)美的身影一會(huì )到這兒,一會(huì )到那兒,小手渾灑自如,往前,往后,練得滾瓜爛熟,一雙腿又細又長(cháng),可靈活了!跳舞結束了,她擺了一個(gè)POSE。那樣子,簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。我還看到有一本專(zhuān)門(mén)是葉璟表演的相冊,心想;她現在所取得的成就,都是她用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的,有一句俗話(huà)說(shuō)得好:“臺上一分鐘,臺下十年功!蔽覟樗谋硌菟囆g(shù)而喝彩。作文
【篇七:“笑王”林琪華500字】
我們六(6)班是一個(gè)具有特色的班級,而我們班里最大的特色就是“笑”這個(gè)字。原來(lái),我們班四年級時(shí)不太笑,可一到下學(xué)期,就有了翻天覆地的變化,我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風(fēng)景線(xiàn)。
我是一個(gè)走讀生,有一天我回到家里安安穩穩地睡了一覺(jué)。第二天去上學(xué),還沒(méi)上幾堂課,班里的笑聲越發(fā)越響了,剛開(kāi)始老師還不在意可后來(lái)笑聲太大了,老師不得不整頓紀律。
一次,我正在認真的寫(xiě)著(zhù)作業(yè),突然聽(tīng)到某個(gè)人在大笑,我抬頭一看,哇!居然是林琪華!
林琪華他吧,人長(cháng)得不太高,可跑起步來(lái),真像換了一個(gè)人似的,箭步如飛!黑色的頭發(fā),細長(cháng)的腿,看起來(lái)真像一個(gè)跑步運動(dòng)員!可是林琪華只要一笑,眼睛瞇的像一條縫,誰(shuí)看到他那笑樣,準會(huì )哈哈大笑起來(lái)!和他的體育一樣,他的笑似乎有股魔力,我們只要見(jiàn)到他笑,就會(huì )“中了邪”一般笑了起來(lái),后來(lái)王正男轉到我們班,為我們的笑抹下了濃重的一筆!可時(shí)間一長(cháng),我們大家也就習以為常了!
某天晚自習,我們全班人都在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè),林琪華像是全部寫(xiě)完作業(yè)了,正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地研究著(zhù)自己的手指甲。不巧,林琪華的一舉一動(dòng)都被周老師盡收眼底,周老師悄悄地走了下來(lái),拍了拍林琪華的肩膀說(shuō):“林琪華,你好像在研究不該研究的東西呀,如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎,那周老師愿意把一半獎金給你!”
林琪華一聽(tīng),笑了!笑得很燦爛,我想真不愧是“笑王”。
【篇八:年輕的英語(yǔ)老師500字】
我的英語(yǔ)老師非常年輕,應該是我所有的老師中最年輕的老師了,她好像畢業(yè)沒(méi)有幾年,就來(lái)到了我們學(xué)校,而且我們可能是她的第一批學(xué)生呢!英語(yǔ)老師姓康,講課繪聲繪色,我們都覺(jué)得她是一個(gè)好老師。
康老師講課有好多特點(diǎn),我一個(gè)一個(gè)講給你們聽(tīng)。第一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)音標準?道蠋煹挠⒄Z(yǔ)發(fā)音特別標準,而且非常柔和,誰(shuí)聽(tīng)了都覺(jué)得好聽(tīng)。媽媽說(shuō)在康老師的影響下,我的英語(yǔ)發(fā)音也比以前標準了。
第二點(diǎn)就是先進(jìn)?道蠋熀孟袷前肆愫,所以喜歡用幻燈片配合著(zhù)講課,我感覺(jué)這樣學(xué)的更快樂(lè )。而且康老師還有配套的光碟。在動(dòng)畫(huà)中學(xué)課文,我感覺(jué)更有興趣。
特點(diǎn)三是善于互動(dòng)?道蠋熖貏e善于與我們互動(dòng),幾乎每節課都會(huì )做幾個(gè)小游戲,使得課堂中中充滿(mǎn)歡樂(lè )。
特點(diǎn)四是吸引人?道蠋熤v課為什么吸引人呢?因為老師還喜歡用肢體配合。比如學(xué)大熊貓這個(gè)單詞,老師就會(huì )一邊念著(zhù)單詞,一邊學(xué)大熊貓的樣子,這樣,我們也容易明白。
還有一個(gè)特點(diǎn),康老師講課、布置作業(yè)都比較寬松。比如別的老師都是布置這篇文章讀幾遍,而康老師則是規定讀熟,在讀幾遍的地方畫(huà)一條橫線(xiàn),我們自己決定,這樣,我們應該是心理上感覺(jué)少一些。
康老師已經(jīng)教了我們兩年了,在這兩年中,也發(fā)生了許許多多的事情,可能我對老師的評價(jià)隨著(zhù)時(shí)間在變化。但是有一點(diǎn)是可以肯定的:康老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)老師了。師恩難忘,我會(huì )牢記在小學(xué)教了我們好幾年的康老師。
【描寫(xiě)人物的作文】相關(guān)文章:
描寫(xiě)人物的作文_描寫(xiě)人物的作文03-05
描寫(xiě)人物的英作文-描寫(xiě)人物的作文03-28
關(guān)于描寫(xiě)人物的敘事作文-描寫(xiě)人物的作文12-23
側面描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文-描寫(xiě)人物的作文12-26
描寫(xiě)人物品質(zhì)作文-描寫(xiě)人物的作文03-09
人物作文描寫(xiě)人物小學(xué)09-23
人物介紹作文-描寫(xiě)人物的作文12-26
描寫(xiě)人物的作文07-12
作文:描寫(xiě)人物08-21
描寫(xiě)人物的精選作文12-09