寫(xiě)人特點(diǎn)的作文-小學(xué)作文
【篇一：“老黃�！薄Y佳怡】
在班中，我結交了許多好朋友，其中，包括和我是“死對頭”的蔣佳怡。
蔣佳怡有一雙水靈靈的大眼睛，對誰(shuí)都是一副“和藹可親”的樣子，但每次看到我，那眼神就變得“兇殘”起來(lái)，我似乎讀出了她眼中的“奧秘”：你欠了我五百萬(wàn)，還不趕緊給我？每當下課，我都會(huì )回過(guò)頭與她“扯淡”�？赡苁俏乙荒槦o(wú)聊的原因，每次都會(huì )遭到她的“冷嘲熱諷”。但我毫不介意，依舊厚著(zhù)臉皮繼續“扯淡”。
雖然她是我的“死對頭“，但我對她其實(shí)無(wú)比欽佩，因為她其實(shí)與“老黃�！辈畈欢�，只要對她夠了解，你就會(huì )發(fā)現了。記得有一次，老師布置的課堂作業(yè)我們課上沒(méi)有完成，一下課，有的同學(xué)迫不及待地開(kāi)始與別人聊天，蔣佳怡卻立刻“埋頭苦干”，不一會(huì )兒便做好了。做完后，她并不是立刻交上去，而是再檢查一遍，看看有沒(méi)有錯的地方。果不其然，她查出了好幾處錯誤。有的地方她弄不明白該怎么該，怎么做，便去問(wèn)別人，“發(fā)誓”要把那些地方都改好，做好。她的家庭作業(yè)也做得極其認真，幾乎沒(méi)有什么錯誤。有時(shí)，我還會(huì )跟她打趣：你真是個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生，不像我，我都快變成“差生”了！
蔣佳怡在班中雖然默默無(wú)聞，但作為“死黨”的我卻知道她付出的努力。正所謂“付出終有回報”！她就如一棵小樹(shù)苗，拼命吮吸知識的甘霖，有朝一日，她必定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)！
這就是我的“死黨”兼“老黃�！薄Y佳怡。
【篇二：幼稚鬼】
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師是我們的第二任父母，而我們的那些同學(xué)則是我們最好的朋友。我有許多的同學(xué)，最好玩的是他，因為他是我們班的幼稚鬼。
他有著(zhù)一雙小小的眼睛，一張小嘴，還有著(zhù)龐大的身軀，別看他肥頭大耳的，可是他的心理年齡卻只有3歲。記得有一次，我們正在彩排防空演襲，王老師說(shuō)要雙手抱著(zhù)頭蹲下。我們可不敢違背老師。便乖乖地蹲下來(lái)。剛剛下來(lái)沒(méi)一會(huì )兒，他就埋怨道：“為什么要蹲下來(lái)？那萬(wàn)一敵人們真的來(lái)了，我們不都死了嗎？我想學(xué)校應該挖一條地道，里面放一些床和吃的，這樣住在里面十天天半個(gè)月的也不會(huì )累死和餓死，還可以在里面上課，多好！”這時(shí)，我心想：“呵呵，想得到美，也不想想天底下哪有那么美的事��！到時(shí)候只要保住自己的命就已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
不一會(huì )兒，防空演習就結束了。在回教室的路上，他在玩影子，真的是太幼稚了，上樓的時(shí)候，他失落地自言自語(yǔ)：“真可惜，樓梯上沒(méi)有陽(yáng)光了，唉，我還沒(méi)玩夠呢！”接著(zhù)，他又像如獲至寶地說(shuō)：“不過(guò)，這個(gè)影子還挺好玩的耶，嘻嘻！”這是我已經(jīng)對他無(wú)語(yǔ)了。
他還是我們班的開(kāi)心果，這樣的事情幾乎每天都在他身上發(fā)生，如果你想認識他就來(lái)我們班吧。到我們班了，就大喊一聲幼稚鬼，我就會(huì )把他帶到你的面前。
【篇三：勤勞的媽媽作文】
我的媽媽?zhuān)?0多歲，中等個(gè)兒，身材苗條，穿著(zhù)樸素。短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙忽閃忽閃的大眼睛，水汪汪的，發(fā)出智慧的光芒。我的媽媽是名文化工作者，但在我們家她也是最能干活兒，最勤勞的人。雖她不屬牛，但在我的眼里，她就是屬“�！钡�，她總是勤勤懇懇地做事，任勞任怨地做家務(wù)。
每天早晨，當我還在被窩里做著(zhù)夢(mèng)時(shí)，媽媽就起來(lái)給我們做早餐；每天晚上，工作了一天的媽媽還要為我們準備晚飯。記得那一次，我寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)十點(diǎn)多鐘了，我累得快不行了睜不開(kāi)眼，躺在床上就睡了。不知過(guò)了多久，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了“嘩嘩”的響聲，糟了，一定是水龍頭還沒(méi)有關(guān)，趕緊爬起來(lái)到衛生間一看：天啊，都這么晚了，媽媽竟然還在用力地搓洗著(zhù)我的校服�！皨寢�?zhuān)歼@么晚了，快去睡覺(jué)吧！”我驚訝地說(shuō)道。媽媽又說(shuō)：“不行啊，今天不洗的話(huà)，明天就穿不上校服啦！”望著(zhù)媽媽臉上的洗衣粉沫子，我真有些心疼媽媽。她說(shuō)完，就把我推了出來(lái)，讓我繼續去睡覺(jué)。之后，我的心里久久不能平靜，“媽媽?zhuān)鷱脑绲酵硪恢痹诿�，您真是太偉大了，太勤勞，太辛苦啦！”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。
我的媽媽非常勤勞，做什么事都是一絲不茍，我和爸爸都非常敬佩她，媽媽真是我家的“老黃�！卑�。等我長(cháng)大后，一定要讓媽媽過(guò)上一個(gè)幸福的生活！
【篇四：“辣子”班長(cháng)】
不怕天，不怕地，就怕“辣子”班長(cháng)來(lái)管紀律！這句話(huà)在我們班是每個(gè)人的心聲！
這個(gè)“辣子”班長(cháng)還真“辣”，管人還真嚴，只要語(yǔ)文老師不在的時(shí)候，就來(lái)一聲獅吼：“別說(shuō)話(huà)了！”這聲音威力可不小，直沖云霄，差點(diǎn)把屋子掀翻，把正在寫(xiě)作業(yè)的我嚇得心臟“噗噗”直跳，手一抖，筆一滑，把字都寫(xiě)壞了，我小聲的嘟囔著(zhù)：“別吼了，行不行��？連作業(yè)都寫(xiě)壞了�！边@“辣子”班長(cháng)不但沒(méi)向我道歉，反而對我做了個(gè)鬼臉，把我都逗樂(lè )了。我向旁邊看看，才發(fā)現教室里亂哄哄的，有玩的，有耍的，還有說(shuō)話(huà)的……難怪“辣子”班長(cháng)這么生氣了！
這時(shí)，她在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖表，寫(xiě)上了表?yè)P、批評這四個(gè)字，可把我嚇壞了：趕緊好好寫(xiě)作業(yè)，免得被記上；再看看別的同學(xué)，他們已經(jīng)被嚇得目瞪口呆，一個(gè)個(gè)低頭連忙寫(xiě)作業(yè)，恐怕被記在這個(gè)“可怕”的表格里。這時(shí)的教室跟剛才的情形完全不同，安靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我相信老師當時(shí)看到我們這么“自覺(jué)”，一定會(huì )非常高興的。
前幾年，我總是不明白這“辣子”班長(cháng)為什么要這么“兇”，現在我知道了，她之所以對我們這么嚴格了，是因為她要為班級爭光，她希望我們所有人都有進(jìn)步，都能為班級爭光，她是一個(gè)負責任的好班長(cháng)。雖然我現在還叫她“辣子”班長(cháng)，但是我越來(lái)越佩服她了。
【篇五：廢話(huà)多多】
有一個(gè)喜歡說(shuō)廢話(huà)的同桌，他個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼睛，別看他的樣子挺可愛(ài)，但是他的嘴可真讓我頭疼。
在數學(xué)課上，他總是和一些同學(xué)說(shuō)些閑話(huà)，偶爾還接數學(xué)老師的話(huà)茬，可是數學(xué)老師脾氣好，向來(lái)只是拿起書(shū)做出要打他的動(dòng)作，但是從來(lái)沒(méi)有真的打過(guò)他。從此他就變得更加放肆了，總是在下面小聲地跟老師說(shuō)反話(huà)，一次老師說(shuō)“這次的題做得不好！”他就在底下小聲說(shuō)“這次的題做得很好！”到了最后他的“小動(dòng)作”還是被老師發(fā)現了，他便光榮地被老師封為小監督員，專(zhuān)門(mén)看管同桌在課上說(shuō)廢話(huà)，即使老師沒(méi)有發(fā)現，他也會(huì )遭到我的一頓“毒打”。不過(guò)有時(shí)候他還常常會(huì )把動(dòng)畫(huà)片中的臺詞搬出來(lái)，什么：“今年過(guò)節不收禮，不收禮呀，不收禮；收禮就收洗腳盆，洗腳盆呀，洗腳盆……”這些話(huà)他也常常掛在嘴上。
不過(guò)他也是一個(gè)欺軟怕硬的主，在語(yǔ)文課他可不這樣，像小白兔一樣乖巧，在老師眼里的形象立馬就變成了幽默的好學(xué)生，他變臉可變得真快。
最近，學(xué)校開(kāi)展了小組活動(dòng)學(xué)習，需要調配座位，他被調到了王斯斯前面，他本以為已經(jīng)逃離了我的“魔抓”，哈哈，可是他卻沒(méi)想到是剛出“狼穴”，又入“虎口”。每當他一說(shuō)廢話(huà)，王斯斯便容嬤嬤上身似的拿起“繡花針”向樸勝祿版柔弱的“紫薇”刺去，常常刺得他一臉痛苦，慘叫連連。
這就是搞笑卻又讓我頭疼的同桌。
【篇六：勤儉節約的奶奶】
我有一個(gè)勤儉節約的奶奶，她有一頭白蒼蒼的頭發(fā)，一對黑色的大眼睛，還有一雙勤勞的手�；蛟S你認為節約有什么好的，現在的人都只是說(shuō)到而沒(méi)有做到的，所以節約沒(méi)有什么好的，但是我的奶奶節約是說(shuō)到而又做到的，你不信就聽(tīng)我介紹。
奶奶她從來(lái)都不浪費一點(diǎn)兒的東西，比如說(shuō)破了，她從不再買(mǎi)一件穿，而是把破了的地方用針把它補起來(lái)，或者是把一個(gè)什么圖案縫在上面，讓衣服變得更好看。記得有一次我上衣袖子旁有一個(gè)地方被弄出了一個(gè)大洞，我心想：“這下可弄不好了，又要重買(mǎi)衣服了，真煩人�！保ㄒ驗槊看钨I(mǎi)衣服都要我去試，如果不合適的話(huà)，還把我弄得非常非常的難受，還會(huì )被什么扎，所以我很討厭換衣服）。但是沒(méi)有想到，奶奶她的手那么精巧，把我的那一個(gè)洞縫上了一個(gè)熊貓的頭，不僅把我的這件衣服弄好了，還讓這一件衣服變得更好看了，真是兩全其美。我真的要感謝我的奶奶，讓我省去了買(mǎi)新衣服的麻煩。
奶奶她不僅在衣服上很節約，在生活上也很節約。在我們的生活中老會(huì )喝一些瓶裝飲料，喝完后瓶子就會(huì )扔了，但奶奶總說(shuō)喝完后，這些瓶子還可以賣(mài)一些錢(qián)呢，聚一聚能賣(mài)很多的錢(qián)，可不能浪費了。有的時(shí)候我們做飯時(shí)，炒肉還剩下一點(diǎn)也用了，但是奶奶總能把這些炒成一道道美味的菜，讓人的口水流下三千尺呢！
我的奶奶就是這樣一個(gè)愛(ài)節約的人，你是不是也想有一個(gè)跟我一樣的奶奶。
【篇七：我家有個(gè)手機控】
“��！我受不了了！”這是我第N次無(wú)奈地大喊。你問(wèn)我為什么要這么喊，那讓我告訴你原因吧。
今天媽媽說(shuō)要帶我們全家去郊野公園玩，還要在那里的一個(gè)賓館住幾晚，我一聽(tīng)便興致勃勃地答應了，并樂(lè )滋滋地答應了。行李都在前一天晚上準備好了，正準備去叫爸爸的時(shí)候，看到爸爸正在玩手機，看他那沉迷的模樣好像葛朗臺對著(zhù)金子似的，我便對爸爸說(shuō)：“老爸，明天我們要去郊野公園玩，你去準備一些自己的衣服和生活用品�！崩习致�(tīng)了，嘴里：“哦……哦……”的隨口答應著(zhù)，仍舊低著(zhù)頭擺弄著(zhù)手機，但是卻沒(méi)有去整理。
第二天的時(shí)候，我們都整裝待發(fā)，準備到郊野玩了。只有爸爸，穿著(zhù)睡衣，手里仍舊捧著(zhù)手機，我問(wèn)爸爸：“你行李準備好了嗎？”“行李？什么行李？”爸爸十分不解。我剛剛要發(fā)火，沒(méi)想到爸爸卻繼續埋頭玩他的手機了。
因為爸爸什么都沒(méi)有準備，害的我們退后了好幾個(gè)小時(shí)，旅行以失敗告終。
有一天晚上，媽媽出去朋友那里玩了。我做完作業(yè)，需要家長(cháng)檢查并簽字。那時(shí)爸爸正在玩手機，抓過(guò)我的作業(yè)本囫圇吞棗地看了一眼便說(shuō)：“好了”。立馬簽上自己的大名，剛剛寫(xiě)完又進(jìn)入了手機世界。媽媽回來(lái)一復查卻錯誤連篇。由于手機原因，爸爸耽誤了許多事情，但仍舊把手機當成寶，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)手機，每天不離手。
我現在真的覺(jué)得自己是充話(huà)費送的，手機才是爸爸的親生女兒��！
唉，我又忍不住想對爸爸說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)改掉手機控這個(gè)壞習慣吧！”
【篇八：慈祥的俞老師】
說(shuō)到老師，我一下就想起了現在教我們班數學(xué)的俞老師。
俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著(zhù)微笑，他剃著(zhù)短發(fā)，愛(ài)穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。
我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數學(xué)課代表開(kāi)始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒(méi)有我的口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì )不會(huì )沒(méi)有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書(shū)包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒(méi)有發(fā)現口算本的蹤影。我著(zhù)急地想：完了，完了，又要被老師批評了。
這時(shí)，俞老師臉上帶著(zhù)微笑，左手夾著(zhù)書(shū)本，踏著(zhù)穩健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書(shū)本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫(xiě)下了上課的內容。授完新課后，俞老師叫我們打開(kāi)口算本做口算，我舉起了手。俞老師問(wèn)：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“老師，我的口算本不見(jiàn)了�！薄班��！庇崂蠋熣f(shuō)：“那我先借給你吧�！彼驯咀与p手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒(méi)有批評我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著(zhù)又微笑著(zhù)說(shuō)：“以后，你可要看管好自己的東西�！蔽也恢撜f(shuō)什么，只是連連點(diǎn)頭。
俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習上對我們的要求卻很?chē)栏�。有一次的家作我做錯了兩道題，我認為沒(méi)什么，很快就改正好了�？僧斘医o俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問(wèn)：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯了兩道題，怎么能說(shuō)差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴肅的目光，只好又把話(huà)收了回去。俞老師摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你要養成仔細做作業(yè)的習慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問(wèn)的，記住了嗎？”我聽(tīng)了立刻就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“記住了�！�
俞老師這位既嚴格，又和藹可親的男老師，雖然還沒(méi)教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。
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