關(guān)于最美風(fēng)景的作文
我們生活在這個(gè)美麗的城市里，總是能發(fā)現完美的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。下面是小編為大家帶來(lái)的關(guān)于最美風(fēng)景的作文，歡迎閱讀。
最美的風(fēng)景作文（1）：
假日的清晨，空氣清新，我從房中出來(lái)，遠處傳來(lái)一陣陣鳥(niǎo)鳴“啾啾——”在遠山中回蕩，一股沁人心脾的輕風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中帶著(zhù)花香，身旁一株柳樹(shù)掛著(zhù)露珠，空中飄散著(zhù)白霧�！斑小泵氂陱奶於�，猶如天神的眼淚，雨雖小，卻下個(gè)不停，房后小溪發(fā)出“叮咚”聲來(lái)，鵝卵石平整地鋪在溪中，被小溪之水長(cháng)年沖刷，而出現幾條痕跡，我撐著(zhù)傘走出房門(mén)，房上瓦磚斟著(zhù)雨水，雨水順著(zhù)凹進(jìn)的槽而滑落于地面……
這就是九宮山，從早到晚被白霧而纏繞，偶爾也會(huì )下點(diǎn)雨，溫度最高也只有十幾度，真是一處絕好的避暑勝地！
最美的風(fēng)景作文（2）：
在一個(gè)初冬的早晨，我和小伙伴一同去公園里打乒乓球。
那天雖然天晴，但寒意襲人，微風(fēng)吹過(guò)讓人覺(jué)得冷颼颼的。
因為我還是個(gè)新手，不一會(huì )就敗下陣來(lái)，球被打到了小路上，我連忙去撿球我下意識的抬頭一望，小路的那一頭有兩位老人。老奶奶可能是癱瘓了，坐在輪椅上。臉上的肌膚已經(jīng)松弛了，滿(mǎn)臉爬滿(mǎn)了重重的皺紋，一頭短發(fā)像罩了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，嘴里的牙齒已經(jīng)快脫光了，一雙粗糙的手爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓似的血管，但她臉上寫(xiě)的卻是笑意，眼睛里流露著(zhù)幸福。后邊跟著(zhù)一位老態(tài)龍鐘的老爺爺，無(wú)情的歲月在他的眼角和前額，刻下了一道道深深地皺紋，并在他的鬢角上染了一層薄薄的白霜，背已經(jīng)駝了，龍頭拐杖也撐不起他的身子，走起路來(lái)總是搖搖晃晃的，讓人看著(zhù)就揪心，老爺爺艱難的走著(zhù)，一陣被風(fēng)吹來(lái)，老爺爺立刻慌張的脫下大衣，該在老奶奶的身上，老奶奶見(jiàn)了吃力的張開(kāi)嘴，字字都說(shuō)得很困難，“天冷了，你自我穿吧，我不冷�！薄拔覔蔚米�，沒(méi)關(guān)系的�！崩夏棠搪�(tīng)了臉上堆滿(mǎn)了笑容，眼睛瞇成了一條縫，深深的皺紋好像也看不見(jiàn)了。朝陽(yáng)灑在老爺爺的滿(mǎn)頭銀發(fā)上，顯得神采奕奕，同時(shí)吹亂了老爺爺得衣角，也吹亂了我的心。
我驚呆了，為這眼前的老夫婦之間那深沉而又無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)了。此時(shí)他們之間的愛(ài)已經(jīng)化成了一股相依為命的親情了，他們在人生的最后時(shí)刻依然不離不棄，依然互相扶持著(zhù)。雖然他們終究會(huì )離開(kāi)人世，但他們還是把自我最后的愛(ài)奉獻給對方。
老爺爺緊緊地握著(zhù)老奶奶的手，老奶奶也用另一只手輕輕的拍著(zhù)老爺爺的手，他們的眼里似乎都閃著(zhù)一樣的光彩。
陽(yáng)光，灑在我的身上，暖洋洋的。
最美的風(fēng)景作文（3）：
鄰家住著(zhù)6歲的妹妹小桐。她扎著(zhù)兩條沖天辮，整天在孩子堆中穿梭，儼然是個(gè)快樂(lè )的天使。某日，我穿著(zhù)自我最鐘愛(ài)的純白大衣到她家串門(mén)——其實(shí)也只是為了得到幾句夸獎。孰料小桐見(jiàn)后，煞有介事地說(shuō)：“姐姐，你的衣服好丑哦！如果是淡綠的就好了，我最喜愛(ài)淡綠色了�！甭�(tīng)罷，我的內心很是掃興�；丶覍︾R端詳，確實(shí)如此：純白雖圣潔，但畢竟與我不相配。想起小桐的話(huà)，不禁會(huì )心一笑——最起碼這話(huà)要比那些口是心非的話(huà)好得多。
小桐的爺爺是個(gè)書(shū)畫(huà)迷，潑墨弄畫(huà)成了他每一天的必修課。曾有疑問(wèn)在我幼小的心靈里萌芽：這些“鬼畫(huà)符”為何會(huì )讓他如此沉迷？最后在某一天，這個(gè)大大的問(wèn)號找到了歸宿。小桐的爺爺告訴我，揮毫潑墨需要的是一種恬靜的心境，才能創(chuàng )作出最沒(méi)有瑕疵的作品，而他所追求的正是這種難得的心境，心靜方能目清。他意味深長(cháng)地說(shuō)，人生亦是如此，心無(wú)雜念才能取得圓滿(mǎn)的結局。
小小的鄰家，濃縮了生活中的美。 孩子展現給我的，是純真美。在兒童世界里，我們的嘴巴和內心，永遠用同一種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。我們無(wú)須戴“面具”，因為童心本是最真實(shí)的性靈。 老人啟示給我的，是恬靜美。在這紛繁復雜的世界上，我們太需要有一種恬靜的心境，笑對人生，超越自我，體現價(jià)值。
斜陽(yáng)下，小桐播弄著(zhù)馥郁的玉蘭花，爺爺心清如水地揮筆作畫(huà)并樂(lè )此不疲，成了世界上獨一無(wú)二的美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最美的風(fēng)景作文（4）：
我又一次來(lái)到這棟有些年紀的房里上課。走上樓梯，那熟悉的掉了漆的墻面，又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然，我想起以前在那里看到的一件事。
那是很久以前的事了。那一次，我來(lái)得很早，選了一個(gè)正對著(zhù)門(mén)的座位坐下。門(mén)是木制的，中間有塊面積較大的玻璃。我坐在里面，能夠清楚地看見(jiàn)外面發(fā)生的事。
上課時(shí)，我走神了，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣哭聲。我朝門(mén)口一望，只見(jiàn)一個(gè)年紀約六、七歲的小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了，膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。
我出神地看著(zhù)他。他大大的眼睛里涌出的淚水，像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一滴往下落，他那柔嫩的臉頰上頓時(shí)變得濕漉漉的了。他抱著(zhù)受傷的腿，難過(guò)地看著(zhù)傷口。
老師突然點(diǎn)到我，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，可是同桌小聲告訴我答案，我坐了下來(lái)，繼續看這個(gè)故事。
小男孩依舊坐在地上哇哇大哭，只可是他身邊又多了一個(gè)小女孩。
這個(gè)小女孩大約七、八歲的樣貌，扎著(zhù)兩個(gè)俏皮的小麻花辮，一雙眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對這個(gè)男孩的關(guān)愛(ài)同情與憐憫。她蹲在男孩身邊，輕輕地對著(zhù)男孩的傷口吹著(zhù)氣，一口之后一口。從男孩的表情看出，他好多了，只是臉上依舊有淚痕，整個(gè)人還在抽泣。那個(gè)小女孩的嘴在說(shuō)些什么。她在安慰他！之后，小女孩把男孩扶了起來(lái)，男孩信任地靠著(zhù)女孩，他們走到一旁的椅子上坐下。一個(gè)講故事的甜美的聲音傳來(lái)。那女孩又在給男孩講故事。
我又驚訝又感動(dòng)，原先人世間的感情是如此感人。一個(gè)與自我素不相識的人，在他需要安慰、鼓勵、幫忙的時(shí)候，會(huì )毫不猶豫地去幫忙他，安慰他，這是一種多么高尚、純潔的品質(zhì)啊。在理解別人幫忙時(shí)，又能十分信任別人，這是一種多么可貴的信任啊。既然這兩個(gè)幾歲的孩子都能夠擁有這些品質(zhì)，那為什么大人卻沒(méi)能擁有這些品質(zhì)呢？也許是他們有，而沒(méi)能表現出來(lái)。在此刻的社會(huì )中的我們，都缺少一種人與人之間的信任。這種信任是那么脆弱，那么經(jīng)不起碰撞。這種信任什么時(shí)候才能像那個(gè)女孩扶起男孩時(shí)，男孩信任地靠在女孩身上那樣堅不可摧，那么牢固呢？我的心中沒(méi)有答案。
看著(zhù)走道，我仿佛又看見(jiàn)那兩個(gè)小小的身影信任地靠在一齊站起來(lái)。這種最美的風(fēng)景什么時(shí)候才能隨處可見(jiàn)呢？
最美的風(fēng)景作文（5）：
最后走到了山頂。我貪婪地呼吸著(zhù)山頂的新鮮空氣，感嘆道：“這是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景！”只見(jiàn)她微笑地說(shuō)：“最美的風(fēng)景，遠在天邊，近在眼前�！�
你的微笑，讓時(shí)光倒退回一年前。剛來(lái)到六中的我，沒(méi)有一個(gè)朋友，所以個(gè)性期望能夠借助一次考試使我的形象在老師和同學(xué)心里提升。盼著(zhù)盼著(zhù)，最后盼來(lái)了我初中生活的第一次月考�？荚囍�，我總是幻想著(zhù)自我取得一個(gè)不錯的成績(jì)，有越來(lái)越多的同學(xué)喜愛(ài)和我做朋友�？墒�，現實(shí)卻不如幻想那么完美。初中的第一次月考，我的成績(jì)并不是那么盡如人意，尤其是數學(xué)，我只考了105分�？粗�(zhù)別人手上拿著(zhù)110多分的卷紙，望著(zhù)別人臉上開(kāi)心滿(mǎn)足的笑容。坐在一旁的我，幾度想控制住眼淚，但眼淚最后還是如洶涌的洪水一般，迅速浸濕了我的眼眶。我趴在桌子上痛哭起來(lái)，我多么期望在這時(shí)刻能有一個(gè)人來(lái)安慰我�？墒�，那個(gè)人存在嗎？我明白，不存在�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)清亮，動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起：“李想，別哭了�！闭f(shuō)完，一雙溫暖，細膩的手輕輕地撫摸著(zhù)我的后背。與其說(shuō)她是在撫摸我的后背，更不如說(shuō)她是在安撫我那顆受傷的心。我個(gè)性想起來(lái)看看她是誰(shuí)，因為只聽(tīng)聲音，我真的辨別不出她究竟是誰(shuí)。好奇心促使我抬起頭來(lái)，一睹她的真容。抬起頭向上看，一張如同花一樣的面孔，陽(yáng)光般燦爛的笑容展此刻我眼前，我還能夠隱隱約約地看見(jiàn)她那雙可愛(ài)的虎牙。竟然是她！我沒(méi)做夢(mèng)吧？！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是她，她是班里的尖子生，人長(cháng)
得還漂亮，許多同學(xué)都想與她交朋友(包括我在內)。她看見(jiàn)我一臉驚訝的表情，笑得更開(kāi)心了�！皠e哭了，不就是一次月考嘛！以后有的是機會(huì )。有啥困難跟我說(shuō)，我幫你！“真的？”我真感到不可思議�！班�！”她點(diǎn)頭道。從那時(shí)起，我們倆互幫互助，成為了形影不離的好朋友�！拔�！想什么呢？”“哦，沒(méi)什么，你剛才說(shuō)的那句話(huà)真好！”是呀，你的微笑，是我心中最美的風(fēng)景！
最美的風(fēng)景作文（6）：
大海，生命之源頭！在我面前、在我眼里、在我心里，它是最美的風(fēng)景。
在我第一次來(lái)到這么廣闊的大海邊上時(shí)，我愛(ài)上了它，那碧藍的顏色，那涼快的海風(fēng)，那溫暖的海水令我陶醉于它！
凌晨，當你在外面散步，你會(huì )發(fā)現，海上的日出是多么的美麗，那時(shí)的太陽(yáng)是多么的紅！到了七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，走在海邊，你會(huì )感覺(jué)到海風(fēng)是那么的涼爽，當涼爽的風(fēng)吹拂到你的臉上的時(shí)候，你甚至會(huì )有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。中午，但你躺在沙灘上做日光浴的時(shí)候，暖暖的陽(yáng)光曬在你的身上，啊，你會(huì )哦情不自禁的想閉上眼睛甜甜地入睡！
��！大海！你是最美的風(fēng)景，我深深地陶醉于你！
最美的風(fēng)景作文（7）：
時(shí)光像琥珀，淚一滴一滴被反鎖。
——題記
幼時(shí)，他牽她走過(guò)一個(gè)個(gè)黃昏，散下一段段回憶。
長(cháng)大，她扔開(kāi)他的手，開(kāi)始對他冷漠相待。
成熟，她笑他如此老土，卻在轉身時(shí)濕了眼角。
其實(shí)，她一向都懂；其實(shí)，她一向都明白。只是，性子的倔強、骨子里的高傲沒(méi)能讓她說(shuō)出口。
她回到原先一同牽手的地方，空氣的余溫似還彌漫著(zhù)那時(shí)的完美。一對父女牽手走過(guò)她的眼前，她似乎看到她幼時(shí)他那副留意翼翼的樣貌。她沒(méi)哭。
回到家，打開(kāi)電腦她突然看到一個(gè)短片，情節的資料沒(méi)有那么華麗，卻樸素的想叫人流淚�？墒�，她沒(méi)哭。
出了房門(mén)，準備去看書(shū)。他走進(jìn)來(lái)，輕柔的說(shuō)了聲——餓了吧！我去燒飯，抬頭望了望，看見(jiàn)他在房里那忙碌的樣貌，她——哭了！但卻仍是倔強的抹去眼淚。
飯后，他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮點(diǎn)點(diǎn)頭。走到那熟悉的地方，一對對父女牽手從他身邊走過(guò)。他好羨慕，卻沒(méi)敢牽她的手。
但——手上突被握了一下，回頭一看，她牽著(zhù)他的手，但臉上仍裝著(zhù)一副冷漠的樣貌，她溫和的笑了。繼續向前走去。
“咔咔”一聲，她與他聞聲看去，駐留了下來(lái)，又是“咔咔”一聲。一個(gè)男子笑著(zhù)說(shuō)這是我看到的最感人的畫(huà)面，也是最美的風(fēng)景。說(shuō)著(zhù)把照片給她，讓她保存著(zhù)。她裝作不在意的樣貌將照片收起，挽著(zhù)他向前走去。
回到家，他又開(kāi)始忙碌起來(lái)。她回到房間，看著(zhù)那張照片，眼底有點(diǎn)濕。又像是明白了什么。走出了房間。
走到他身邊，他正在看電視，卻把聲音調成靜音，怕影響到她。奈何眼睛又不太好，只能將身子靠前瞅瞅。頭上又有幾縷白發(fā)露出。
她突的有些想哭，從身后抱住他。沉默了許久，他有些驚訝的望著(zhù)她。她看著(zhù)他說(shuō)出了那句沉默已久的話(huà)——爸爸，我愛(ài)您！
他哭了，白發(fā)變得更耀眼了，但又笑著(zhù)說(shuō)，我明白了，呵呵！
她望著(zhù)他，笑了。笑得好美！
她望著(zhù)手里的照片，笑了！
她說(shuō)——這是我照的最好的一張照片，這也是我心中最美的景，最?lèi)?ài)的人，最美的那個(gè)他！
愛(ài)本就是一件千回路轉的事，不曾懂得愛(ài)的好處，不曾被愛(ài)過(guò)，怎懂得愛(ài)人？
——后記
最美的風(fēng)景作文（8）：
滿(mǎn)園荷花，樹(shù)影斑駁；漫山桃色，一方晴空；山間小路，雨后彩虹。每一個(gè)被定格的瞬間都敵可是鏡頭后奔跑忙碌的身影，他，是我生命里最美的風(fēng)景。
滿(mǎn)園荷花·淡雅
每個(gè)假日的午后，必定要拽上他去消磨一下時(shí)光。我的觀(guān)影計劃被貼上低級趣味的標簽，于是隨他前往他所愛(ài)的小園。
進(jìn)入園中滿(mǎn)園荷花映入眼簾。荷花靜靜地枕著(zhù)荷葉躺在水中，微風(fēng)陣陣，水中倒映著(zhù)搖擺的樹(shù)影，我，還有他�！澳抢锒嗝腊�！”一邊感嘆一邊掏出相機。炎熱的天氣，讓我顧不得形象，擼起袖子，躺在草坪上，閉眼懷念在家午覺(jué)的時(shí)光�！俺鰜�(lái)玩怎樣睡覺(jué)呢？快看，這荷花多漂亮�！蔽也焕硭�，翹起二郎腿，對他選的地方表示鄙視。
一縷淡淡的清香飄入鼻中，睜開(kāi)惺忪的眼，隱約看到他滿(mǎn)頭大汗，在陽(yáng)光的照射下，他的笑容格外燦爛。用心定格住他的專(zhuān)注，鏡頭前的荷花綻放“笑容”，鏡頭后的他同樣“美麗”。滿(mǎn)園荷花是最美。
漫山桃花·芬芳
盼望著(zhù)，桃花開(kāi)了“聽(tīng)說(shuō)那里桃花都開(kāi)了，我們去看看�！闭f(shuō)罷，提起相機，便帶我出發(fā)。
沿途漫山遍野的桃花愉悅著(zhù)人的情緒�！罢驹谶@個(gè)地方，這樣�！彼闷婀值淖藙轂槲已菔�，胖胖的身子可愛(ài)的扭動(dòng)。我硬是害羞不肯，他耐心地調動(dòng)相機，每一張照片上的我不是捂著(zhù)眼，吐著(zhù)舌頭，就是呆呆站在那里，嘟嘴一動(dòng)不動(dòng)�；仡^看，湛藍的天空，配上雪一樣的白云，襯出這漫山遍野的桃花，鮮艷芬芳。桃樹(shù)下，他仍在為我展示著(zhù)他獨家的動(dòng)作，這個(gè)可愛(ài)的小胖子一舉一動(dòng)詮釋著(zhù)他的認真。
山間小路·恬靜
難得找到這樣寧靜的地方，排排整齊的房舍，清澈流淌的小溪，帶有泥土的鄉間小路，樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)，那里的一切都那么神秘又樸素普通。
他是總也閑不住的，手里緊握那個(gè)黑色的方塊似的東西，總能被他完美利用，留下最美的瞬間�！坝幸惶�，等我老了，不用住什么豪宅，給我一個(gè)這樣的地方，和你媽在這兒享受，過(guò)想過(guò)的生活�！闭f(shuō)著(zhù)，又拍拍肩上背的相機：“還要帶你媽去環(huán)游世界，拍下世界上所有的美景�！�
我暗自笑他：“怎樣可能�！睒�(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，以為它們也贊同我的觀(guān)點(diǎn)�！霸鯓硬豢赡�，以后我們就靠你了，等你長(cháng)大�！彼f(shuō)。
天邊的彩虹隨我們向前，靜謐的小路，他爽朗的笑容清晰入耳。他的陪伴，是孤單之時(shí)最好的慰藉。
在此刻，鼓起勇氣對他說(shuō)：“你不是英俊瀟灑的王子，但你是我的唯一；你不用言語(yǔ)去表達愛(ài)，可你是我的摯愛(ài)；你不能夠拯救地球，你卻是我的英雄。老爸，你的存在，就是我生命里最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景作文（9）：
我們生活在這個(gè)美麗的城市里，總是能發(fā)現完美的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。
在茫茫一片戈壁灘上，一位戰士正在讀信。初升的紅日照在了戰士的面龐上。戰士濃眉大眼，身穿軍服，干裂的手中拿著(zhù)一張皺皺信紙。他那喝慣了海水的嘴咧開(kāi)，笑了。他好像品嘗到了一杯清涼的泉水，笑得那么開(kāi)心……他手中握著(zhù)的家信，大概已經(jīng)被折過(guò)幾十次了吧！他沒(méi)有依靠，可能是他沒(méi)有尋找。遠方，共同的思念……這是最美的景象。 在一條坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫襤褸的父親正帶著(zhù)兒子焦急地走著(zhù)。兒子頂多九歲，背著(zhù)破舊的書(shū)包，穿著(zhù)黑棉襖，紅布鞋。父親黑黃黑黃的臉上長(cháng)著(zhù)又尖又亂的胡子，額頭上的皺紋也比比皆是。天氣說(shuō)變就變，“嘩啦”一聲，下起了傾盆大雨。父親身子向前一傾，輕輕趴在了兒子的頭上。大雨中，一對父子依偎在一齊。孩子身上只可是濕了一點(diǎn)兒，而父親身上卻濕透了。豆大般的雨點(diǎn)最后停了，可是父親頭上豆大般的夾著(zhù)汗水的雨點(diǎn)卻仍然再往下滴……這是最美的景象。
這是一個(gè)用泥土圍起來(lái)的學(xué)校。只有一個(gè)班，只有二十多個(gè)學(xué)生，只有一位老師。上課了，相貌平平的男老師揉了揉黑眼圈，敲了敲鈴鐺。他是校長(cháng)，然而又是語(yǔ)數英三科老師。這時(shí)候，他正倚在一塊大石頭上，手里舉著(zhù)課本。孩子們擠在一齊，坐在土地上，把書(shū)本放在石頭上，伏著(zhù)認真學(xué)習。沒(méi)有黑板，沒(méi)有屋頂，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有粉筆。那一塊寫(xiě)著(zhù)“天天向上”的大石頭，是這座“學(xué)�！钡拿职伞@是最美的景象。
……
再氣勢磅礴的江河，再高聳入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上這般景象！這，才是最美的景象！
最美的風(fēng)景作文（10）：
最美的風(fēng)景，在哪里呢？也許我以前為此迷茫。人生的長(cháng)河中，有蝴蝶翩翩而過(guò)，告訴我，它就在我身旁。也有蝸牛緩緩爬過(guò)，告訴我，它就在前方……
1.
春天，小草探出了尖尖的腦袋，花兒張開(kāi)粉色的臉頰。柳條舒展著(zhù)嬌嫩的身軀，在風(fēng)中輕擺。
“是風(fēng)嗎？”我輕輕地問(wèn)。
“不，是期望�！彼⑿χ�(zhù)答道。說(shuō)著(zhù)，輕快地摘下一片柳葉，放在我的手中，惹得四周的花啊草啊都笑了起來(lái)。
哦，原先是期望。
2.
夏天，小荷在蛙聲一片中輕輕地鉆出碧綠的池面，蜻蜓在一片綠蔭中歡快地嬉戲著(zhù)。柳條越加繁密，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)綠水晶般的光澤。
“是陽(yáng)光嗎？”我不禁懷疑道。
“不，是熱情�！彼⑿χ�(zhù)答道。陽(yáng)光似乎更強烈了幾分，花兒似乎也更興奮了，在微風(fēng)的輕撫中搖曳著(zhù)。
“哦，原先是熱情�！�
3.
秋天，枯黃的草尖上殘留著(zhù)晶瑩的露珠，楓樹(shù)下的土地鋪上了一層濃烈的火紅，果園里飄出的陣陣芳香，引得我也駐足觀(guān)望，只見(jiàn)那一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)一個(gè)接一個(gè)地掉進(jìn)了果筐。
“是碩果嗎？”我留意翼翼地問(wèn)道。
“不，是豐收�！彼⑿χ�(zhù)答道。手指劃過(guò)一片金黃的落葉，落葉便飆舞了起來(lái)。一地的落葉在陽(yáng)光的照耀下，流轉著(zhù)黃金般的光澤。
哦，原先是豐收。
4.
冬天，北風(fēng)努力地吹著(zhù)，一株株梅花綻放開(kāi)來(lái)，和它近似的雪花，則在空中旋轉，升騰，繼而緩緩落下。
“是雪嗎？”我捧著(zhù)一把潔白的雪花問(wèn)道。
“不，是安寧�！彼⑿χ�(zhù)答道。此時(shí)一堆雪在北風(fēng)的呼嘯中又重新飛舞著(zhù)，在銀色的天空中劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)，一絲淡淡的清香又悄悄地涌入鼻腔。竟是梅花在墻頭靜靜地綻放。
哦，原先是安寧。
5.
我問(wèn)春風(fēng)，它依舊微笑著(zhù)回答道“期望”；我問(wèn)夏日，它依舊微笑著(zhù)回答“熱情”；我問(wèn)秋實(shí)，它依舊微笑著(zhù)回答“豐收”；我問(wèn)冬雪，它依舊微笑著(zhù)回答“安寧”……
蝴蝶在原地打著(zhù)轉，輕快地掠過(guò)臉頰，微風(fēng)輕撫過(guò)，明鏡般的湖面微微蕩漾，一只小船緩緩駛近，誤入了仙境……
6.
望著(zhù)沿岸的花紅柳綠，五彩繽紛，我又迷茫了，不由得問(wèn)自我。
“是心！”它微笑著(zhù)告訴我。
哦，原先如此，最美的風(fēng)景原先如此。
恍惚間，我似乎已然明悟。
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