一件難忘的小事

　　“叮鈴鈴--”預備鈴響了。同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩。

　　“預防近視，眼保健操現在開(kāi)始。”學(xué)校的喇叭里傳出的聲音。

　　生活部長(cháng)從座位上站起來(lái)，喊道：“做眼保健操。”可仍有幾個(gè)搗亂分子在座位上不停吵鬧，喧嘩聲壓住了一切，他的命令絲毫不起作用。這時(shí)數學(xué)老師走進(jìn)教室。

　　那幾個(gè)同學(xué)依然如故，因為這是一個(gè)習慣：在做眼保健操時(shí)，你做不做操任課老師是不會(huì )管你的，只有喊完操后，老師才開(kāi)始上課。

　　生活部長(cháng)無(wú)計可施，本能的拿出紀律登記本，準備記下那幾個(gè)喧鬧分子的名字。

　　“上課。”數學(xué)老師突然一反常態(tài)，提前宣布上課。

　　待那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)明白了，其他同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)了。這對于大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)形成條件反射了。我們站在那兒不滿(mǎn)地望著(zhù)老師，心里挺氣憤：老師竟然要占用做操時(shí)間!學(xué)校不是早規定任課老師不得占用做操時(shí)間么?可是現在數學(xué)老師竟……

　　“請坐下!”

　　看樣子老師要講課了。我們氣憤至極，無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　“請做操!”老師的神情很?chē)烂C，帶著(zhù)命令的口氣。

　　同學(xué)們乖乖的依著(zhù)音樂(lè )的節拍，靜靜地、輕輕地揉著(zhù)眼睛。剛才那幾個(gè)“喧鬧分子”再不敢哼一聲。我們這才明白了老師的用意，向老師投去了感激的目光。

　　分析：

　　這個(gè)題目是“記一件小事”，作者確實(shí)是抓住了一件小事來(lái)寫(xiě)的，從中卻透出了作者的寫(xiě)作水平。文章要寫(xiě)大家做眼保健操之事，采用了欲揚先抑的手法。開(kāi)始寫(xiě)教室里一片喧嘩的場(chǎng)面，寫(xiě)大家心煩意亂的心境，然后寫(xiě)數學(xué)老師的舉動(dòng)，使矛盾尖銳起來(lái)。之后，筆鋒一轉，數學(xué)老師的一句話(huà)，消除了大家的誤解。情節大起大落，構思精巧。

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