實(shí)用的春夏作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的春夏作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春夏作文 篇1

　　玉融，一個(gè)有著(zhù)十分美麗的春夏秋冬的地方，聽(tīng)到這個(gè)你肯定十分好奇玉融的春夏秋冬是長(cháng)什么樣子的，這就讓我來(lái)帶你走進(jìn)玉融的春夏秋冬吧。

　　春天是嫩綠的。它帶著(zhù)生命和希望來(lái)了，它讓大地睜開(kāi)了惺忪的雙眼，它給我們帶來(lái)了春天的第一樂(lè )章。因為它的到來(lái)，大地受到了滋潤，杏花開(kāi)了梨花開(kāi)，梨花開(kāi)了桃花開(kāi)，還有那漫山遍野的油菜花，美得讓人窒息。

　　夏天是火熱的。它是一個(gè)萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)的花。在玉融的任何一個(gè)地方都能看到五顏六色的鮮花。玉融的夏天就像火星一樣熾熱，仿佛一碰就會(huì )熊熊燃燒。這就是玉融的夏天，揮汗如雨的夏天。

　　秋天是金黃的。它就像一首金黃色的詩(shī)，它吹來(lái)了桂花的陣陣芬香，葉子在秋風(fēng)的撫摸下發(fā)出沙沙沙的音樂(lè )聲。因為它的到來(lái)蘋(píng)果姑娘的臉從青色變成了紅彤彤的紅色，人們吃上了豐收的食物，感受到了豐收帶來(lái)的喜悅。

　　冬天雪白的。它讓我們聞到了梅花的芳香，聽(tīng)到來(lái)自北方的大雁的美妙歌聲。每天早上起床都像一場(chǎng)與身體的激烈的戰爭。即使玉融的冬天不下雪，但我們依舊能感受到雪花飛舞給人們帶來(lái)的喜悅之情。

　　��！玉融的`春夏秋冬真美��！如果有機會(huì )，我定要邀請你來(lái)玉融玩一玩。

春夏作文 篇2

　　春、夏、秋、冬這四個(gè)季節是必來(lái)的。春天是：2、3、4月，夏天是：5、6、7月，秋天是：8、9、10，冬天是：11、12、1月，這四個(gè)季節我都喜歡。

　　春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，人們春天播撒下種子，到了秋天就可以收獲了，植物們最喜歡春天了，因為春天到了它們能吸收大量的土壤，而且還可以吸收大量的精華和水分，還有春天桃花朵朵開(kāi)，還有春天下完雨后就有美麗的彩虹出現，這就是春天的優(yōu)點(diǎn)；夏天這個(gè)季節可以讓我們吃到冰爽的冰棍和雪糕還有甜筒這些等等等等，夏天這個(gè)季節還可以然我們穿上時(shí)尚的夏裝，還可以扎著(zhù)清爽的清涼發(fā)型，這就是夏天的優(yōu)點(diǎn)；秋天這個(gè)季節就是果實(shí)成熟的季節了！秋天這個(gè)季節就是農民們最喜歡的季節了！這個(gè)時(shí)候就是農民的收獲季節了，這時(shí)候也是農民們最開(kāi)心了時(shí)候，因為自己從春天培養到夏天的植物終于可以收獲了，所以農民們感到十分的開(kāi)心，這就是秋天的優(yōu)點(diǎn)；到了冬天這個(gè)季節，我的老家湖南會(huì )下雪，我們這些小孩子最喜歡玩雪了，我們經(jīng)常會(huì )玩打雪仗、堆雪人這些等等等等。

　　春天有優(yōu)點(diǎn)，夏天有優(yōu)點(diǎn)，秋天有優(yōu)點(diǎn)，冬天有優(yōu)點(diǎn)，這些就是春、夏、秋、冬的優(yōu)點(diǎn)。

春夏作文 篇3

　　春天是明媚的，夏天是酷熱的，秋天是金色的，冬天是期待的。

　　春天，明媚的陽(yáng)光照射大地，大地似乎被喚醒了。那等待了好久的小草如雨后春筍般刺破土層，鉆出了地面；大樹(shù)被清新的空氣叫醒了，吐出了嫩芽；一陣春雷掠過(guò)，天空就下起了蒙蒙細雨，花草樹(shù)木都貪婪的吮吸著(zhù)雨露。

　　夏天，陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地。正午時(shí)分，花草樹(shù)木們抵擋不住酷熱的陽(yáng)光紛紛低下了頭；樹(shù)上的知了們也叫個(gè)不停，似乎在給炎熱的夏天補曲子；池子里，青蛙在荷葉上高歌，魚(yú)兒們在水里嬉戲，異常熱鬧。

　　秋天，金色鋪滿(mǎn)大地。金黃色的麥子在向農民致謝，火紅的高粱笑彎了腰，樹(shù)上的蘋(píng)果笑紅了臉，農民們高興得合不攏嘴；田野里，果園里，花園里，一片片葉子在風(fēng)中舞動(dòng)，有的隨風(fēng)飄向遠方，有的回到大樹(shù)媽媽的懷抱。

　　冬天，一個(gè)期待中萌發(fā)的季節。在寒風(fēng)凜冽的季節里，路上的行人紛紛穿上了厚重的棉衣，戴上了手套，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。此時(shí)的大地雖是萬(wàn)物腐朽，但在那一片乳白色的世界中，它的容顏依舊。

　　這真是多彩的四季！

春夏作文 篇4

　　我們教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng)，在操場(chǎng)的正北方向，有一棵大榕樹(shù)，大榕樹(shù)一年四季都長(cháng)得很茂盛。

　　春天來(lái)了，春姑娘幫大榕樹(shù)抽出細小的嫩葉，那葉子就像剛出生的嬰兒，那么嬌嫩，柔弱。大樹(shù)媽媽總是那么慈祥耐心，一刻不停地守護著(zhù)自己的孩子。當葉子在長(cháng)大了點(diǎn)，我們就可以在舒坦地乘涼，盡情的玩耍，靜靜地看書(shū)。

　　夏天來(lái)了，大榕樹(shù)的葉子長(cháng)得郁郁蔥蔥，瞧，短暫的課間二十分鐘，樹(shù)下已聚集了許多同學(xué)。他們有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩捉迷藏，有的在打籃球，有的在丟沙包……他們累了，有大榕樹(shù)為他們遮擋太陽(yáng)，他們可開(kāi)心呢!

　　秋天來(lái)了，大楊樹(shù)的葉子全枯萎了，秋風(fēng)吹過(guò)，心形的黃葉落得滿(mǎn)地都是。我踩在厚厚的黃葉上，就像是站在海綿上那樣柔軟，風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，好像一群黃色的小飛機，別提有多壯觀(guān)了!

　　冬天來(lái)了，黃葉落盡，大榕樹(shù)也赤棵棵的，但它們卻像一個(gè)個(gè)昂然挺立的哨兵，默默地守護著(zhù)我們的校園。

　　挺立在我們操場(chǎng)正北方向的大榕樹(shù)，它伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)，我愛(ài)這棵大榕樹(shù)。

春夏作文 篇5

　　在我們的人生道路上，酸甜苦辣都隨歲月走過(guò)，最后成為你記憶海洋中一朵小小的浪花……

　　一、春之甜

　　當你吃棒棒糖時(shí)、被老師表?yè)P的時(shí)候、考試得到好成績(jì)的時(shí)候……甜的滋味是讓人難以忘懷的。春天——一個(gè)美好、和諧、美麗的季節來(lái)臨的時(shí)候，你的心情又是怎樣的呢？百花爭艷、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，隨著(zhù)春意來(lái)到大自然中的時(shí)候；當整個(gè)校園充滿(mǎn)著(zhù)大家笑聲的時(shí)候；當我們大家坐車(chē)一起去春游的時(shí)候……你們的臉上一定會(huì )堆滿(mǎn)了笑容，心中一定會(huì )美滋滋的。這就是——甜。

　　二、夏之辣

　　春姑娘被夏伯伯給曬跑了，夏伯伯開(kāi)始主宰天地�；鹄崩钡奶�陽(yáng)刺得人們睜不開(kāi)眼睛，曬得人們大汗淋漓。人們在路上跑著(zhù)，沖進(jìn)空調房；我們在教室里拼命地邊復習邊記錄，準備著(zhù)期末的大考，當然，他們更希望時(shí)間能流逝得快一些，因為——暑假就要來(lái)臨了；高三的學(xué)生們也正頂著(zhù)酷暑，在學(xué)校里補習，為即將來(lái)臨的高考，做充分的準備；工人們在工地上修筑著(zhù)樓房，炎炎盛夏里，他們恨不得把皮都扒了……不知夏天著(zhù)如此火辣的太陽(yáng)公公幾時(shí)回家？

　　三、秋之酸

　　“吁——”終于可以長(cháng)舒一口氣了，夏伯伯終于被秋風(fēng)姐姐吹走了，天氣涼爽啦！可是，大班的小朋友和六年級的學(xué)生可不覺(jué)得，因為他們都要離開(kāi)已經(jīng)在一起多年的幼兒園及母校，還有二年級的小朋友也要開(kāi)始自己三年級有作業(yè)的生涯了……開(kāi)學(xué)了，我也要步入畢業(yè)班了，有些不情愿，可是迫不得已，已經(jīng)無(wú)法改變，還不如面對現實(shí)，對吧！大人們可開(kāi)心了，不用再承受酷暑的“折磨”了。瞧！哼著(zhù)小曲，得意忘形了。

　　四、冬之苦

　　哼！大人們得意不了多久，北風(fēng)呼嘯，把上班族原來(lái)的笑容吹走了，帶來(lái)了苦澀的表情。學(xué)生們又開(kāi)演了“考試三部曲”——看、記、做，過(guò)起了“考試生活”——早起晚睡，而且正是冬天，好多同學(xué)都被凍感冒了，精神一天比一天差，復習也復不好。下雪了，孩子們又打起了雪仗，堆起了雪人，把考試的事拋到了九霄云外；年輕人們便在房子里睡著(zhù)懶覺(jué)，開(kāi)著(zhù)空調；老人們則到展銷(xiāo)會(huì )上買(mǎi)年貨、備年 夜 飯、準備紅包……同學(xué)們，你們好辛苦！

　　細細算來(lái)，屬于我們自己的時(shí)間，其實(shí)很少很少。大多數的時(shí)間都被學(xué)習、補習班占去，我在這里，想對全天下愛(ài)孩子的父母說(shuō)一聲：“請給孩子一個(gè)自由成長(cháng)的環(huán)境，好嗎？”

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