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校園的生活作文實(shí)用(4篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的校園的生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的生活作文 篇1
在校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我記憶猶新。在美麗的校園中，有著(zhù)不同的味道，各種味道的混合代表的是幸福、是成長(cháng)。
被老師傷害自尊心——酸
近期，我被老師無(wú)意選上了當英語(yǔ)小組長(cháng)，負責批改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，就在我漸漸適應，并慢慢喜歡上這個(gè)任務(wù)時(shí)，一個(gè)“晴天霹靂”的消息向我襲來(lái)——英語(yǔ)老師在全班宣布：把我這個(gè)小組長(cháng)換成馮麗娟，這個(gè)消息深深傷害了我的自尊心，雖然是因為小組的關(guān)系才這樣做，可是老師也應該事先和我說(shuō)一下吧，這種冒然的舉動(dòng)好不尊重我，好不顧慮我的感受。并且，老師也沒(méi)有用婉轉猶豫的口氣，而是不留情面堅定的把我排除在外，拒之千里，我真的很失落，甚至有種失敗感，心好酸，好想哭……
和老師做朋友——甜
記得上一年級時(shí)，那時(shí)還是朦朧的我并不懂得什么是友誼，我就像一顆還沒(méi)發(fā)芽的'“種子”，是老師送給了我“水和養料”……一次，我一個(gè)人坐在那兒，老師很貼心，她走到我面前，溫柔地對我說(shuō)：“你怎么不和其他同學(xué)一起玩啊?”“我……我……”我不知道該怎么回答。她疑惑了一陣子，然后伸出一只小拇指，笑著(zhù)對我說(shuō)：“那我們勾勾手做好朋友，好不好?”我瞪大眼睛望著(zhù)老師半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)�！翱煅�，你不想和我做朋友嗎?”老師再一次伸出小拇指，笑著(zhù)說(shuō)�！拔摇蚁�!”我笑了，并伸出了小手指和老師拉勾勾。于是，一到下課，我就和老師又說(shuō)又笑，可開(kāi)心了。那種味道好甜啊!
被老師冤枉——苦
記得有一次上課，有兩個(gè)女生呆著(zhù)無(wú)聊，就互相拿紙條砸對方，突然，一張紙條從天而降，落在了我的椅子旁，我彎腰去撿，誰(shuí)知沒(méi)拿住又掉了下來(lái)，正在黑板上寫(xiě)字的老師突然回過(guò)頭來(lái)，看到了紙從我手中掉落下來(lái)，竟以為是我在扔紙,最后當著(zhù)全班人的面把我批評了一頓，我好委屈!但我又不想再做任何解釋了，因為那只是徒勞。而那兩個(gè)女生臉紅了，滿(mǎn)懷歉意的看著(zhù)我。我不明白，既然她們勇于向我道歉，那當時(shí)為什么不向老師說(shuō)清楚，勇于承認自己的錯誤呢?真的想讓我當替罪羊嗎?那我肚子里的苦水該向誰(shuí)傾吐呢?唉，黃蓮的苦我算是嘗到了……
被緋聞騷擾——辣
近期的一次放學(xué)，有位同學(xué)沒(méi)事找事，竟在全班放聲出去：說(shuō)我喜歡某某人，現在鬧得幾乎全班都知道了，明明子虛烏有的事情，竟被他們傳的有聲有色的，我真搞不懂，現在的人怎么這么喜歡捏造事情，我好憤怒，哪有人這樣啊，沒(méi)有根據的事情也敢瞎說(shuō)�，F在，誰(shuí)在我的面前提起這件事，我就火冒三丈，仿佛吃了很多辣椒，想要噴發(fā)出來(lái)，這種味道好辣，真令人憤怒!
我的校園生活就是這樣多姿多彩，有滋有味。這樣的校園生活很值得我追憶吧!
校園的生活作文 篇2
校門(mén)口的安靜，公路上川流不息，夜幕下曾經(jīng)天真，人海中的失散。當我踏上離開(kāi)的征途時(shí)，也會(huì )這般不舍。這種感覺(jué)居然是這樣子陌生。下一刻，我把回憶都留在這路上，留在它的原地�；貞洉r(shí)�；蔀橐恢缓谏尿�，在空曠的黑夜里盤(pán)旋，低飛。發(fā)出近乎疲憊的低語(yǔ)。無(wú)人讀懂它的悲傷，也不用牢牢記住。會(huì )有這么一段不能回憶卻忘不了的蒼白記憶，只能躲在安靜角落里輕輕喃喃著(zhù)。
在我看來(lái)。所謂的前青春我已過(guò)了。我就剩下后青春了。前青春我揮霍了多少韶光年華，在我應該努力的時(shí)代我卻把自己逼上了無(wú)退路的困境。不懂努力是前青春莫大的悲哀。
雨季時(shí)候。孤零零的背影撐著(zhù)一只殘破的傘在前行著(zhù)。再大的傘也蓋不了傾盆大雨，所以固執的我任由大雨澆散了希望之光。大雨泡軟了前青春，它變形得如一灘泥水。大雨淋濕了親手折疊的紙飛機，便不能再勇敢地飛行。我只能煢然前進(jìn)。
這次我真的離開(kāi)。驚鴻一瞥，望見(jiàn)了熟悉的長(cháng)街。我害怕回憶所以選擇了逃避。一切都像夢(mèng)境，朦朦朧朧是誰(shuí)的臉孔都分辨不清。原來(lái)時(shí)間已過(guò)了多少年了，簡(jiǎn)單復雜，清晰朦朧，都不再重要。
或許某一天我會(huì )朝著(zhù)舊時(shí)的路走上一遍，是傷心是難過(guò)是懷念。好多人說(shuō)想念，然而只是在口上說(shuō)說(shuō)而已。說(shuō)出我想你，如此地容易，可隱藏起來(lái)的思念放在天際 釀成秘密。
我扭開(kāi)車(chē)門(mén)，門(mén)外剩下的是灰色而沉重的墨黑色。離開(kāi)，離開(kāi)一片片輕盈的`薄薄記憶碎片。
這里有過(guò)少年時(shí)一望無(wú)前的叛逆，未標上好學(xué)生時(shí)的倔強。拼了命在找的年少輕狂。后來(lái)，我溫順了，只因年華都已過(guò)去，我要做那個(gè)想做自己的自己。這里有過(guò)患得患失的影子對方，跟隨過(guò)的足跡，以為便是海角天涯。原來(lái)你以為過(guò)很重要的人都站在不知名的地方遠離了。慢慢心酸，看著(zhù)背影沒(méi)再出現在人海里。我的前青春終于以這樣一種方式宣布完結。 這里有過(guò)深刻的友誼，我記得在小店中當我們寫(xiě)便利貼時(shí)，童鞋寫(xiě)上愿我們的友誼天長(cháng)地久。這句話(huà)風(fēng)輕云淡，但有幾個(gè)人能做到天長(cháng)與地久。若能，我定永生將你們記住。那天我們都是一些滄桑的老人，還能坐到一起談過(guò)去談剩下的余生。
我眷戀的何其多�？晌也⒉荒鼙池撎�，有些東西還是應該舍棄。就像過(guò)去的美好。
每個(gè)她都有一段故事，是心口的一段印痕。淡淡，不需要讓人明白。孩子總是在長(cháng)大，經(jīng)歷過(guò)有友情的背叛，親情的挽留，愛(ài)情的殘忍�？伤K能成長(cháng)，學(xué)會(huì )了成長(cháng)。我會(huì )學(xué)著(zhù)努力的腳步慢慢重新來(lái)過(guò)。
好久的概念是什么，就到你認為什么也不用念。在離開(kāi)的時(shí)候我想給那位前青春尾巴的舊人。說(shuō)情人說(shuō)戀人都過(guò)于膚淺，我想對于彼此也終究是年華中的一位舊人。
最糟糕的事并不是需承擔的壓力有多大，而是你難以忘卻的人在不經(jīng)意中把你遺忘。
有時(shí)候會(huì )毫無(wú)預兆地想起某些畫(huà)面，某些卷了邊成灰燼的舊時(shí)光。這樣想起的確讓人很受傷，畢竟一個(gè)人的生活，沒(méi)頭沒(méi)腦想起別人難免會(huì )會(huì )覺(jué)得別扭。
歌詞中唱到，往事不要再提，人生已多風(fēng)雨。
好多事在念念不忘中變成無(wú)足輕重的泡沫�；貞洉r(shí)，贖罪的錯愕感總讓我措手不及。像鬼魅般糾纏。
呼吸不了，釋?xiě)巡涣�，拯救不了�?/p>
戀過(guò)，傷過(guò)，笑過(guò)。
最后不也這樣過(guò)來(lái)了。過(guò)得輕松自在，不論是現在還是未來(lái)。都會(huì )是很好。
時(shí)常我糾結自己后悔不，回答是否都變得毫無(wú)意義。那干脆什么也不問(wèn)也不答。
那位舊時(shí)光里的舊人。過(guò)得好嗎。和我一樣非常好吧。也不能像朋友一樣寒暄。不能。
校園的生活作文 篇3
校園，是人們在書(shū)海中盡情遨游的地方，同時(shí)，也是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的地方。
早晨，同學(xué)們早早地來(lái)到了學(xué)校，迎接著(zhù)新一天的校園生活。上課鈴聲響起，同學(xué)們放下了手中的事，拿出課本，開(kāi)始專(zhuān)心致志地朗讀。那些值日生們也放下了手中的掃把，加入朗讀的行列之中。那聲音排山倒海、震耳欲聾，在校園里回蕩。
叮鈴鈴，叮鈴鈴這清脆悅耳的下課鈴聲仿佛在扯動(dòng)著(zhù)同學(xué)們的'心，使同學(xué)們像喜鵲般飛出了教室。許許多多的同學(xué)來(lái)到了操場(chǎng)，開(kāi)始了歡快的游戲：小明在跑道上跑步，步伐迅速而有力，好像是豹的速度一樣。被累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。
小紅則在旁邊踢毽子，前面踢一下，后面踢一下。毽子就像貼在了腳尖上，怎么踢也掉不下去。小剛在不遠處跳繩，他步態(tài)輕盈，腳尖點(diǎn)地，宛如蜻蜓點(diǎn)水，優(yōu)美極了。
時(shí)常雙手交叉，跳出花式動(dòng)作，仿佛像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔。在另一處，幾個(gè)調皮搗蛋的男孩們在踢足球，他們奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)足球，你追我趕，充滿(mǎn)了活力。
多姿多彩的校園生活使我們更加輕松，有充沛的精力去投入到學(xué)習中去。它也陪伴著(zhù)我成長(cháng)，陪伴我走向希望的明天。
校園的生活作文 篇4
雖然我們只有十歲，卻已經(jīng)有了四年的校園生活經(jīng)歷。四年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話(huà)的幼童成長(cháng)為一名少年。校園里，我們撒下了歡歌笑語(yǔ)，播種了希望的種子。校園，是我們成長(cháng)的樂(lè )土。
在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話(huà)的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水�！彼�(tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑了出去，不一會(huì )兒，一杯涼水出現在了我的面前。我一抬頭，就看到了她那真誠的笑臉。
“給你�！彼f(shuō)。
“水？哪來(lái)的？”我滿(mǎn)臉疑惑。
“知道你膽子小，不敢找老師要。所以我去了老師辦公室，借了個(gè)一次性方便杯，給你灌了一杯水�？旌劝�，一定渴壞了�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)。我接過(guò)了水，喝了一口，啊，真爽！
校園，是一個(gè)美好的地方。校園，凝聚著(zhù)我們的友情，記錄著(zhù)我們的快樂(lè )成長(cháng)，收藏著(zhù)我們的笑語(yǔ)歡歌。
5校園生活
有人說(shuō)校園生活=學(xué)習+考試。而我卻不這么認為，我卻覺(jué)得校園生活是妙趣橫生的。
一天下午，我們班快要放學(xué)了。老師在講臺上布置一些事情。我正聽(tīng)得認真，從我身后突然伸來(lái)一只冰涼得手，那手摸了一下我的臉。哼！我的'氣一下就上來(lái)了，我身后的那個(gè)人平時(shí)上課就愛(ài)捉弄我，我都忍住了，可這時(shí)還來(lái)騷擾我！我忍不住了�。�！我轉身就是一巴掌“啪”！這一掌正中他的臉。我怒視他了一會(huì )兒什么都沒(méi)說(shuō)就回過(guò)頭來(lái)繼續聽(tīng)老師吩咐，不時(shí)后面傳來(lái)一兩聲呻吟，我也沒(méi)有理會(huì )，因為我知道打得不重只是有些響，這只不是他裝得罷了。
有趣的還不止這些。在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。清晨我們來(lái)得了學(xué)校，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂心中只有一個(gè)心愿：希望這次運動(dòng)會(huì )能拿全年級第一名。全校同學(xué)身穿整潔的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，在運動(dòng)場(chǎng)地上走起了方塊隊，口里喊著(zhù)自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：“1234、1234！揚帆掌舵，奮勇拼搏，看我二班，非同一般�！�
結束了方塊隊儀式，接下來(lái)的是廣播操比賽，那整齊的動(dòng)作形成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)讓我們驚嘆不已，廣播體操圓滿(mǎn)結束后，緊接著(zhù)緊張的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了！
當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是淄博十中的羅浩”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。
最刺激的是4×100米接力。隨著(zhù)裁判員一聲令下，我們班跑第一棒的同學(xué)像箭一樣飛跑出去，不一會(huì )兒就取得了領(lǐng)先的地位，啦啦隊的同學(xué)們揮舞寫(xiě)著(zhù)：“六（2）班必勝“的小旗，賣(mài)力地大聲音吶喊”加油”。第二棒是我，她邁著(zhù)長(cháng)腳使勁地跑，可能是被我班的氣勢壓倒了吧，好景不長(cháng)，我們班也掉了棒，
同學(xué)一見(jiàn)他們掉了幾次棒，精神都來(lái)了，跑得特別快，我一接到棒，便拼了命地狂奔起來(lái)，周?chē)囊磺芯拔锒寄Ｄ：囊婚W而過(guò)，在同學(xué)們的“加油”聲中，我聯(lián)想到了我們班勝利的情景，于是，我跑得更來(lái)勁了，但我害怕掉棒，等平平穩穩地交了棒后，我才放心下來(lái)。
不一會(huì )兒就到了最后一棒，跑最后一棒的是孫旭陽(yáng)一米三幾的個(gè)子，人瘦得就像根火柴棒，你可別小看他，他可是我們班的”跑步大王”，他脹紅了臉，憋足了勁，手跟著(zhù)腳的節奏用力的一甩一甩，腳下像是踩了風(fēng)似地，根本就看不清他的腿是怎么動(dòng)的，天��！難道他用的是黃飛鴻的“無(wú)影腿”？雖然，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了一大截，但他仍然不敢掉以輕心，生怕一不小心摔個(gè)“狗啃泥”讓對方追上來(lái)，為了久違的勝利，我們全班一起大喊：“小明，加油！�！睂O旭陽(yáng)不負，安全地把棒交給第一位同學(xué)。耶！我們勝利了，“咔嚓”一聲，老師的相機把這精彩的一刻拍了下來(lái)，大家都歡呼雀躍到最后的還是我們班。
這就是我的校園趣事。