校園生活作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校園生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園生活作文1

　　我們的校園生活如萬(wàn)筒，展示出了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　清晨，迎著(zhù)炫麗的朝霞，我走進(jìn)了校園。一進(jìn)校園，便聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)你會(huì )不自禁地停下腳步，駐立片刻，便覺(jué)得自己仿佛成了一個(gè)音符，容入進(jìn)這甜美的朗讀聲中。

　　上課了，老師走進(jìn)教室開(kāi)始了我們一天的學(xué)習生活。老師就像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的'窗口，把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們在知識的海洋里一天天進(jìn)步。一天天茁壯成長(cháng)。

　　課間是愉快的，師生之間的友情化作一道道音符在空中飄動(dòng)著(zhù)。大家的心都在歡跳著(zhù)。

　　星期五下午，大家都帶來(lái)了棋類(lèi)。三五成群，在一起觀(guān)棋、下棋。一時(shí)間，人聲鼎沸，有的緊鎖雙眉，似乎在思索著(zhù)下棋的步驟，有的則在歡呼雀，似乎打敗了對方。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，充滿(mǎn)陰晴圓缺。校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)喜悅與充實(shí)。

校園生活作文2

　　大家好，我是一名二七區實(shí)驗小學(xué)五年級的學(xué)生。我們的校園生活豐富多彩，每年學(xué)校都會(huì )舉行很多活動(dòng)，如：詩(shī)朗誦、籃球聯(lián)賽、運動(dòng)會(huì )......

　　記得有一次，學(xué)校舉行科學(xué)運動(dòng)會(huì )，是小球爬坡和小水鐘實(shí)驗。我參加了小水鐘比賽。在家我認真的練習，雖然最后沒(méi)有取得名次，但我了解了古時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)明了各種各樣的計時(shí)工具來(lái)掌握時(shí)間。小球爬坡的'實(shí)驗讓我感覺(jué)非常神奇，小球受重力的影響，竟然會(huì )出現從下往上爬的怪現象。

　　我們學(xué)校每年都會(huì )舉行籃球聯(lián)賽，我每次都會(huì )積極參加。比賽的前幾周，我們會(huì )加緊練習，在比賽中，我們奮力的搶球、投球。班里的同學(xué)也為我們加油。去年我們班取得了第一名，為班級爭了光，也大大增強了我們的信心。

　　詩(shī)朗誦也是我們學(xué)校很重視的一項活動(dòng)。王老師會(huì )精心挑選出優(yōu)美的詩(shī)詞，為我們認真排練隊型。我們在老師的帶領(lǐng)下排練出了精彩的詩(shī)朗誦，感受到了了古典詩(shī)詞的魅力。

　　這些豐富多彩的校園生活，帶給我了很多快樂(lè )，使我在忙碌的學(xué)習之余得到了放松，也學(xué)到了許多新知識！

校園生活作文3

　　六年前，我還是一年級的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了。

　　在老師的教導下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個(gè)有知識的好學(xué)生。

　　我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現在我在母校的時(shí)間已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的 師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥哥大姐姐了，成為小弟弟妹妹的'榜樣。

　　如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)，珍惜 最后的日子。

　　這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有4個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。��！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給 我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘！

校園生活作文4

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。

　　了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的然而一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一向懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。

　　還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享；在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總然而難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時(shí)，心里十分孤獨，時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家�？傆X(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的.感觸。

　　漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，能夠互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事，能夠一齊分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。

　　我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。

校園生活作文5

　　記不起是從何時(shí)開(kāi)始這種生活了，每天就只是學(xué)習，吃飯，睡覺(jué)，再學(xué)習，再吃飯，在睡覺(jué)……踩著(zhù)單車(chē)去學(xué)校，每個(gè)人的臉上都絲毫見(jiàn)不到青春的陽(yáng)光，只有一絲的疲倦。拖著(zhù)沉重的步伐，背著(zhù)沉重的書(shū)包，懷著(zhù)沉重的`心情，一步一步踏上樓梯，便又開(kāi)始了一天的奮斗，

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，好不容易下課鈴下了，老師卻聽(tīng)而不聞，繼續著(zhù)長(cháng)篇大論，等宣布下課時(shí)，抬抬手望望手表，時(shí)針又無(wú)情的走過(guò)了幾分鐘。正打算休息一會(huì )，上課鈴又不期而至，真倒霉啊。不得不翻開(kāi)書(shū)本，跟著(zhù)課代表念書(shū)，靜靜呆著(zhù)座位等老師來(lái)上課，唉。初三的生活，何時(shí)才是盡頭啊……

　　放學(xué)鈴響了，卻沒(méi)有絲毫輕松，今晚的作業(yè)，怕是又要和夜晚搏斗了。依舊騎著(zhù)單車(chē)，從球場(chǎng)路過(guò)，呆呆地停了下來(lái)，望著(zhù)那矯健的身影，恨不得把書(shū)包扔下，去和他們一起打，只是，這種想法永遠只是想法，現實(shí)永遠是現實(shí)的，似乎注定，初三了，就要和隔離甲型流感病人般，也和這球場(chǎng)說(shuō)再見(jiàn)了�；亓嘶厣�，又仿佛清醒了許多，于是，車(chē)輪又開(kāi)始轉動(dòng)，向著(zhù)家的方向，前進(jìn)……

　　晚上，匆匆吃完飯，匆匆洗了一下澡，又要重新回到學(xué)習的懷抱了。于是，時(shí)間又從一筆一劃，一撇一捺中靜靜流過(guò)，實(shí)在不行了，趴在桌上休息一下，可是，無(wú)意抬抬頭，又望見(jiàn)墻上寫(xiě)著(zhù)的一句話(huà)——離中考只有不到100天了。于是乎，睡意全消，又拿起筆來(lái)，奮筆直揮…

　　那天夢(mèng)中，我聽(tīng)到了一句話(huà)——今天的努力，明天的實(shí)力。

　　加油。

校園生活作文6

　　一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一句句老師耐心的講解，一段段相互討論的聲音，這是我們“那時(shí)候”上聽(tīng)課方式，我們那時(shí)候多有趣��！

　　那時(shí)的清早，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，教室里便都會(huì )傳來(lái)悅耳的讀書(shū)聲，還會(huì )有老師面對面的講解，下課，還可以結伴下樓玩耍運動(dòng)。

　　那時(shí)，我們可以相互討論一道題，和幾位學(xué)霸在一起共同解決，你一句，我一句。有時(shí)還會(huì )在紙上演算著(zhù)，形象生動(dòng)地舉例子，使枯燥無(wú)味的解題過(guò)程增添了幾分樂(lè )趣。還會(huì )與不理解的同心學(xué)進(jìn)行十分耐心地講解。在一起寫(xiě)作業(yè)，在一起討論問(wèn)題，不理解的題可以請教老師。即使是學(xué)習的枯燥與疲倦，也會(huì )因此樂(lè )此不疲。

　　那時(shí)，我們可以趁著(zhù)課間十分鐘盡情耍。我與我的`兩個(gè)同伴比賽跑，輸了的還罰蹲起，我們玩“猜拳王”的比賽，會(huì )羨慕連當許多回合的“猜拳王”，會(huì )在此尋找勝利“猜拳王”的出拳規律而贏(yíng)得勝利，有時(shí)還會(huì )捉摸不透他的規律，會(huì )驚奇地編造個(gè)新的稱(chēng)號，有的人還會(huì )請求“猜拳王”勝利秘訣，而他卻流露出勝者的風(fēng)范，要鬼臉拒絕泄露。

　　隨著(zhù)上課鈴的響起，校園里恢復了寧靜，迎接你的，將是老師形象生動(dòng)的課程，細心的講解……到下一次課間時(shí)，有新的娛樂(lè )比賽活動(dòng)。

　　回到現在，想象著(zhù)那歡樂(lè )的嬉笑聲，一起做題的討論聲，我十分想念。希望疫情早日結束，我們早日回到有趣的課堂。

校園生活作文7

　　在這個(gè)注定不平凡的七月里，我迎來(lái)了翠外中學(xué)，這個(gè)許多人夢(mèng)寐以求中學(xué)的軍訓。當我第一腳邁進(jìn)翠外學(xué)校，我就感受到了翠外的`輝煌與壯觀(guān)。我進(jìn)入了十二排，領(lǐng)了自己的軍服，為明天的軍訓做好準備。

　　——第二天一早，我與十二排的同學(xué)，與六百多名校友，滿(mǎn)懷希望地迎來(lái)了開(kāi)營(yíng)儀式……儀式一結束，一位軍哥哥昂首挺胸地走來(lái)帶著(zhù)我們開(kāi)始了軍訓。他讓我們站起了軍姿。雖然天氣不熱，但久久地保持軍姿站立，仍然讓我與同學(xué)筋疲力盡�！袄郯�!從來(lái)沒(méi)有這么累過(guò)�！币粋�(gè)同學(xué)低聲自言自語(yǔ)。接下來(lái)的訓練包括“胯立”、“轉身”等。堅持，最終我們迎來(lái)了勝利，我們憑借著(zhù)心中的堅忍不拔，少年骨子里的倔強挺了過(guò)來(lái)……

　　——下午到來(lái)了，外面天氣驕陽(yáng)似火，我們仍堅持訓練，過(guò)后，我又覺(jué)得自己的意志力、執行力、動(dòng)作又進(jìn)步了，原來(lái)是這個(gè)道理啊——吃得苦中苦，方為人上人。四點(diǎn)過(guò)，學(xué)校組織了熱情似火的“拔河比賽”，雖然我們沒(méi)有獲勝，但我們凝聚力又增加了，重在參與嘛!

　　——這一天，終于結束了，我回想著(zhù)軍訓的種種，心中“百感交集”!

校園生活作文8

　　快樂(lè )的校園生活，被一場(chǎng)疫情無(wú)情地推走了�，F在，疫情如同一條鐵鏈一樣，將我們無(wú)情地鎖在了家里。

　　現在我日常的生活都是在一張桌子上完成的，事事都只能盯著(zhù)那發(fā)光的熒幕，鍛煉時(shí)也只能在窄小的客廳進(jìn)行。在屋子里待久了，厭倦感油然而生。

　　在這時(shí)候，我才意識到曾經(jīng)的生活是如此的美好。

　　寬闊的操場(chǎng)，幾棵挺拔的綠樹(shù)，樹(shù)上的綠葉迎風(fēng)而舞，時(shí)不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛去，嘰嘰喳喳地唱起了美麗的歌。

　　陽(yáng)光下與同學(xué)們一起奔跑，我們每一個(gè)人的臉上都流露出著(zhù)幸福的笑容；還有大家在每一節課中的積極發(fā)言，踴躍參與的場(chǎng)景；還有一些同學(xué)之間所發(fā)生的一些有趣的小故事，這些事情如同酒一樣，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，它的香氣會(huì )慢慢變得芳香，馥郁。沒(méi)錯，在校園中的這段生活，一定會(huì )是我們這一生中最為寶貴的一段時(shí)光，它記錄著(zhù)我們快樂(lè )的.故事，以及那成長(cháng)的經(jīng)歷。而且將會(huì )永遠的指引我們前行的方向。

　　希望這次的疫情可以早點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回到那美麗的校園中去，我們急需書(shū)寫(xiě)那還有許多空白的人生長(cháng)卷，書(shū)寫(xiě)與同學(xué)老師之間的那美麗故事！

校園生活作文9

　　校園生活你們覺(jué)得是什么樣的？快樂(lè )、美麗、傷心……我認為校園生活是“艱辛”的。

　　艱辛一：美術(shù)課的“艱辛”

　　畫(huà)畫(huà)是我的弱項，尤其是涂色。我經(jīng)常因為顏色沒(méi)有涂好被老師扣了不少分。這次又是美術(shù)課，又是涂色。我小心翼翼地勾好了線(xiàn)，開(kāi)始涂色了。這時(shí)，我發(fā)現我勾的線(xiàn)有點(diǎn)難涂色，而且也沒(méi)現成的圖可以讓我照著(zhù)涂顏色。要涂好這幅圖可真夠艱辛的。怎么辦？放棄，不可能。我想到了，把筆弄尖一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂，盡量不出線(xiàn)。顏色就根據我自己對這幅圖的理解來(lái)搭配。小心謹慎，連大氣都不敢喘，我一點(diǎn)一點(diǎn)地涂。終于，我的“巨作”完成了。這次的畫(huà)，我終于沒(méi)有因為涂色而被老師扣分了。嘗到了“艱辛”帶來(lái)的快樂(lè )，我心中的喜悅無(wú)以言表！

　　艱辛二：音樂(lè )課的“艱辛”

　　音樂(lè )課的`艱辛，在于豎笛的吹奏�？粗�(zhù)老師的手在豎笛上像小鳥(niǎo)似的飛來(lái)飛去，我就非常羨慕，恨不得那是自己的雙手，也能吹奏出優(yōu)美的曲子。但是，我的手嘴就是不聽(tīng)使喚，不是按錯地方就是吹不出聲音。怎么辦？練，苦練。

　　每天只要有空，我就會(huì )拿出豎笛練習。慢慢地，我會(huì )吹奏出一段了。慢慢地，我能完成整首曲子了。慢慢地，我也能像音樂(lè )老師一樣吹奏出優(yōu)美的曲子了�？磥�(lái)，艱辛的努力沒(méi)有白費！

　　校園的“艱辛”還不只這些，雖然這些“艱辛”一時(shí)讓我們感到痛苦，但是只要我們通過(guò)自己的努力，就能體會(huì )到“艱辛”后的快樂(lè )。

校園生活作文10

　　轉眼間，本周已經(jīng)過(guò)去了兩天，周三是一周的中段時(shí)時(shí)光。

　　今天早上，同學(xué)有點(diǎn)神情緊張，教室里氣氛也頗為壓抑而沉重。哦，因為老師說(shuō)，下午有一場(chǎng)語(yǔ)文測試！

　　但是，只要一玩，我們就會(huì )忘掉煩惱。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，正想跟徐暢聊聊下午考試的事情，但沒(méi)想到她和申鈺昕一溜煙地跑出了教室外。我跟了過(guò)去，原來(lái)他們正在跳繩呢，我也參與了進(jìn)來(lái)，我和申鈺昕在甩繩，徐暢則在里面跳，歡樂(lè )充盈了每一個(gè)人的'心，。黃蕾、徐依可、楊嘉貝……都參加了進(jìn)來(lái)。此時(shí)，后面已經(jīng)排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。同學(xué)們緊張而沉悶的心情瞬間煙消云散了。

　　下午開(kāi)始考試前，老師先給我們講了幾個(gè)試卷的困難題目讓我們好好的復習復習，省得到時(shí)候考得不好。

　　隨著(zhù)一聲“開(kāi)始考試！”頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，安靜地一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。所有同學(xué)都在全力以赴地寫(xiě)著(zhù)試卷……

　　考試終于結束了，同學(xué)們臉上神色各異，有信心十足的，有懊悔不已的，有忐忑不安的，也有歡雀開(kāi)心的！我也在默默地期待祈禱著(zhù)成績(jì)能有所提升。

　　每天，我們都體驗著(zhù)喜怒哀樂(lè )，心情就像波浪線(xiàn)，起起伏伏，這就是校園生活。

校園生活作文11

　　許多人的校園生活都是“色彩斑斕”的，而我的校園是“多味”的。

　　滋味一：酸溜溜的

　　剛剛上四年級的時(shí)候，我覺(jué)得周?chē)�陌生一片，只有兩三個(gè)同學(xué)我認識的，我真像一只迷路的小鳥(niǎo)。

　　滋味二：苦澀澀的

　　因為新來(lái)的班主任管不好我班，管不好我們，不僅給班里許多同學(xué)罰抄，而且作業(yè)還增加不少，像一座大山似的�？上抡n還是有許多同學(xué)像一支支箭沖了出去，直到上課班里的.人低下頭認真寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，傳來(lái)一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲，像一曲美妙的琴聲。

　　滋味三：多彩的

　　學(xué)校的藝術(shù)表演開(kāi)始了！班上的同學(xué)像自由自在的小動(dòng)物，發(fā)出亂哄哄的叫聲。突然，臺上迎來(lái)了一位花仙子—小女孩，接著(zhù)，她跳了英姿多彩的芭蕾舞，像一只戴皇冠的天鵝。歡喜的觀(guān)眾熱烈地拍起掌來(lái)，那聲音是多么洪亮呀！

　　滋味四：甜滋滋的

　　漸漸地，我融入了這個(gè)集體，開(kāi)始熟悉每一位同學(xué)了。我在語(yǔ)文這一科取得了優(yōu)異的成績(jì)，同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)我領(lǐng)獎，我能看得出他們是信任我的，我高興得像一只歸隊的小鳥(niǎo)。

　　我的“多味”校園生活里記載著(zhù)我金色的童年，感謝你，母校，是你給了我智慧的翅膀，使我遠走高飛，我愛(ài)你，母校。

校園生活作文12

　　我的校園開(kāi)滿(mǎn)了美麗的丁香花，在這所開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園里，有的事情令我快樂(lè )，有的事情令我悲傷，還有的事情讓我難忘……

　　一天中午，太陽(yáng)滾燙滾燙。我和我的小伙伴在烈日炎炎的校園里奔跑、玩耍。這時(shí)候，淘氣的張明說(shuō)：“多么漂亮的小花！那么芳香！”我非常好奇地看了一眼。原來(lái)是丁香花呀！丁香花單拿出一朵，非常小，很普通，但是如果十朵百朵那可謂是非常美麗了！我的腦海里想到這樣的小花，要是能編成一個(gè)美麗的花環(huán)，太合適不過(guò)了！正好明天就是教師節了，可以用這個(gè)花環(huán)當禮物送給老師。我伸出手正要摘下一簇小花。這時(shí)我們班的班長(cháng)大喊：“你在做什么？你這是什么行為？亂摘花草。你要做什么？我身為班長(cháng)必須要批評你�！薄澳闩�評的對�？墒�，我想摘花做花環(huán)送給老師，作為教師節的禮物�！薄罢l(shuí)會(huì )喜歡你做的花環(huán)？”放學(xué)后趁他們不注意，我還是摘了一些花回家制作花環(huán)。

　　第二天早上，我一進(jìn)教室，就把我制作的花環(huán)放在了老師的桌子上。然后輕手輕腳地溜回自己的座位。只聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，班主任韓老師來(lái)到了教室，沒(méi)想到在眾多的禮物中，她最先拿起了我制作的.花環(huán)。老師微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“最質(zhì)樸的禮物往往意義更深刻。我喜歡你們制作的小玩意兒！”那一刻我的心里美開(kāi)了花！

　　每天我們在學(xué)校里生活的時(shí)間最長(cháng)，在這所美麗的校園里。老師陪伴我們成長(cháng)，教會(huì )我們知識和做人的道理，留下那最美好的時(shí)光。

校園生活作文13

　　人們都說(shuō)童年的校園生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。校園里的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時(shí)不時(shí)像錄像帶一樣在我的腦子里波峰出來(lái)。

　　上學(xué)期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學(xué)習如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著(zhù)史

　　老師學(xué)起針，對于我這個(gè)苯手苯腳的小女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，嬌生慣養的我平時(shí)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，十分懶惰，可以說(shuō)是“十指不沾陽(yáng)春水”��！幾經(jīng)努力才起好了針。然后就開(kāi)始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽(tīng)著(zhù)，認真地學(xué)著(zhù)，想起外婆的話(huà)：每一針都要有一定的空隙，織出來(lái)的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著(zhù)，每一針都包含著(zhù)我的心血和精力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這一節課下來(lái)，我也快要織完了，望著(zhù)這個(gè)自己努力而來(lái)的成果，我的心里美滋滋的，心里有一種前所未有的滿(mǎn)足感。這時(shí)有一些同學(xué)看見(jiàn)了我的圍巾，都紛紛走過(guò)來(lái)欣賞，發(fā)出一些贊嘆聲，但是又有誰(shuí)知道這些贊嘆聲的背后的辛苦呢？此時(shí)此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收獲”這一句話(huà)的'含義了。

　　校園生活絢麗多姿，快樂(lè )的，傷心的，高興的，艱苦的，像調色盤(pán)一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色。校園的生活不一定是快樂(lè )無(wú)比的，但是卻一定是無(wú)法忘記的。

校園生活作文14

　　小學(xué)與初中比起來(lái)以為會(huì )越來(lái)越拘束，但上初中才發(fā)現很不一樣，老師們也平易近人，同學(xué)相處也很和睦。

　　早晨見(jiàn)面揮揮手說(shuō)聲嗨！幾乎每天如此，碰到同學(xué)與他們一同去教室。在小學(xué)碰到同學(xué)問(wèn)候一聲便走向教室。

　　在初中課間，和前后的同學(xué)有說(shuō)有笑在談輪班上的趣事。小學(xué)下課埋頭做作業(yè)，根本不說(shuō)一句話(huà)，下課時(shí)分清凈。課間教室后有板子，老師說(shuō)“來(lái)！我們來(lái)做仰臥起坐”大家異口同聲的說(shuō)“好！”在此刻老師仿佛不是老師，我們仿佛也不是學(xué)生，我們仿佛是很要好的朋友，在課間比拼。

　　當英語(yǔ)老師帶著(zhù)墨鏡裝酷時(shí)，全班一擁而上，一把搶過(guò)墨鏡，帶上裝酷，弄得英語(yǔ)老師哭笑不得。在英語(yǔ)老師在講臺上弄課件時(shí)，有些同學(xué)會(huì )過(guò)去把手搭在老師肩上說(shuō)笑。會(huì )讓我們和老師的'距離越來(lái)越短。在小學(xué)，當老師走過(guò)來(lái)時(shí)十分緊張。在吃飯時(shí)，同學(xué)們看到老師也會(huì )不禁跑過(guò)去坐在老師旁邊，與老師交流。

　　在班上男女同學(xué)也很和睦，比如我們一行人中有男生也有女生。里面有一個(gè)小男生，與我們很合得來(lái)，在路上讓我幫他拿一下書(shū)包，我也接過(guò)來(lái)，同學(xué)關(guān)系不錯。但在小學(xué)，和男生根本合不來(lái)。

　　當一次考試結束了，班長(cháng)在講臺上說(shuō)“同學(xué)們，這次考試已經(jīng)過(guò)了�？疾盍瞬灰獨怵H，下次盡力�！鳖D時(shí)教室里響起掌聲

　　在和睦中，我們才會(huì )懂得友誼懂得師生之間的關(guān)系是多么重要。

校園生活作文15

　　我的校園生活每天都是豐富多彩。早晨，我在擁擠的人流中來(lái)到校門(mén)口，旁邊中心幼兒園播放的悅耳歌聲伴隨我進(jìn)入校園。

　　預備鈴打響，開(kāi)始晨頌了，我們都齊聲朗讀大屏幕上歌頌春天的優(yōu)美詩(shī)篇，沉浸在春天的美景里。

　　上課鈴打響，我們開(kāi)始了今天的'第一節數學(xué)課，張老師把枯燥的除法題講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，大家聽(tīng)得聚精會(huì )神，連平常愛(ài)講話(huà)的同學(xué)也被吸引了。

　　第二節語(yǔ)文課，袁老師先用動(dòng)聽(tīng)柔和的聲音領(lǐng)讀課文，等到分角色讀書(shū)時(shí)，大家都情不自禁地模仿老師的聲音投入到優(yōu)美的課文中。開(kāi)始學(xué)生字了，老師讓我們“開(kāi)火車(chē)”，一個(gè)個(gè)輪流發(fā)言，等到老師開(kāi)始提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，生怕漏掉自己，課堂氣氛熱烈極了。一節課下來(lái)，一個(gè)個(gè)生字，從原來(lái)的“陌生人”變成了“好朋友”。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們剛和老師說(shuō)完再見(jiàn)，就爭先恐后地紛紛向天井院跑去，大家三五成群地，有的跳大繩，有的扔沙包，有的做游戲，還有的在抓緊時(shí)間排練節目……玩得真快活呀！

　　總之，我們的校園生活是學(xué)得輕松玩得開(kāi)心！真是多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè )！

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