- 相關(guān)推薦
校園生活作文常用(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的校園生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文1
每個(gè)人的一生中都會(huì )有一些自己難以忘懷的事或人或經(jīng)歷，而這些事物可以讓人隨時(shí)想起來(lái)都會(huì )有或悲或喜的情緒出現。而在我的內心深處有一段三年的經(jīng)歷，會(huì )使我終身難忘，也讓我終身受益。
我所說(shuō)三年的經(jīng)歷指的就是我的初中生活。
從小學(xué)步入初中，抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與欣喜來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校。
初入中學(xué)什么對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，學(xué)校、同學(xué)、老師，對于我都是陌生的。第一個(gè)任務(wù)就是要軍訓，真是一件極其痛苦的事情啊，更可氣的是我們班的語(yǔ)文老師竟然讓我們每天寫(xiě)日記，上小學(xué)最頭疼的就是寫(xiě)作文了，這真是一種無(wú)形中的折磨啊。初一的生活平淡無(wú)奇，老師同學(xué)相處的都很愉快。
初二開(kāi)始我們就分班了，所有在學(xué)年排名前五十的被分到了一個(gè)班級，而我也是其中的一分子。這時(shí)候我就開(kāi)始覺(jué)得有壓力了，原來(lái)沒(méi)分班之前我在全班是名列前茅，可現在我只是一個(gè)中等生�？墒墙佑|下來(lái)，并沒(méi)有我想的那么糟糕，因為我們有兩個(gè)非�？蓯�(ài)的班主任老師，我們雖然是學(xué)習好的班級，更是在各個(gè)方面都要在全校是最好的，那個(gè)時(shí)候我們班級的口號就是“奇跡是可以創(chuàng )造的”，因為我們每個(gè)人的心里都一直堅定著(zhù)這樣一份信念，我們也真的創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡出來(lái)，學(xué)校的`“運動(dòng)會(huì )”上我們發(fā)揮出奇的好，得了學(xué)年的第一名；學(xué)習成績(jì)的排名也是全區的第一；做過(guò)很多次成功的公開(kāi)課。頓時(shí)，我們班級在全區都是小有名氣，從而我們這個(gè)上進(jìn)的集體也成為了大家的公敵。而也就是這樣，我們共同面臨過(guò)也共同經(jīng)歷過(guò)這么多困難，大家也就更加團結了。
我們每一節課前都會(huì )唱一首歌，每一節課都給老師留下了非常深刻的印象。這些歌都是數學(xué)老師在課間休息的時(shí)候教我們的，現在我還留著(zhù)那些歌的名字及歌詞。
初中三年我過(guò)的每一天都非常充實(shí)，沒(méi)有讓我感覺(jué)到一個(gè)初中生有的這樣那樣的壓力，而我所感受到的全部是快樂(lè )。我深深記得我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的每一件事、每一個(gè)坎坷，這對于我來(lái)說(shuō)都是莫大的收獲。偶爾還會(huì )想起我們一起唱過(guò)的歌……
哭過(guò)、笑過(guò)、共同走過(guò)……
校園生活作文2
都說(shuō)校園生活是開(kāi)心愉快的，但是在這個(gè)學(xué)習如戰爭的校園里，沒(méi)人認敢真的放松地去生活，校園生活也是充滿(mǎn)了無(wú)奈的啊!
情景一：高超的拖堂術(shù)
“鈴鈴鈴……”同學(xué)們期待已久的下課鈴終于響起，可數學(xué)老師還站在講臺滔滔不絕地講著(zhù)他的什么三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒(méi)發(fā)覺(jué)，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點(diǎn)的就在下面小聲提醒：“老師，下課了!”可他也裝作不知道的樣子，還說(shuō)：“講完這一點(diǎn)，30秒就行�！贝蠹衣�(tīng)到這句話(huà)，又重新打起了精神，在下面倒計時(shí)：“30，29，28……”終于30秒過(guò)去，老師居然還沒(méi)有一點(diǎn)要走的意思，60雙眼睛可憐巴巴地望著(zhù)他，恨不得他立刻人間蒸發(fā)了才好!等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時(shí)趣的發(fā)出噪音，物理老師也隨著(zhù)噪音走了進(jìn)來(lái)……
全班暈倒……
情景二：亂世出英雄
哈哈，你現在一定百思不得其解吧!哪來(lái)的亂世?何為英雄?其實(shí)呀，亂世指的就是老師們布置的那堆積如山的作業(yè);英雄嘛，當然就是因為作業(yè)的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學(xué)們啦!瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學(xué)們的抱怨也隨之響起，可絕情的'老師們根本沒(méi)有考慮到，晚修那么少的時(shí)間是根本不可能完成如此多作業(yè)的，還談何復習預習呢?沒(méi)辦法，為了避免沒(méi)完成作業(yè)，會(huì )給請去辦公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集體合作精神，制定了一個(gè)天衣無(wú)縫的計劃：每次作業(yè)，都安排好，讓一個(gè)同學(xué)做數學(xué)，一個(gè)做語(yǔ)文，一個(gè)做英語(yǔ)……以此類(lèi)推，反正每科都會(huì )有一個(gè)人做，然后再交換一抄，就ok啦!是不是方便快捷又省事呢?佩服吧!
更有甚者，因為忘記了某科還有作業(yè)，導致上課老師要檢查時(shí)才恍然大悟。怎么辦呢?不用怕，我們的功力大著(zhù)呢!老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來(lái)。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來(lái)到跟前：“我做完啦!”你老師又奈我何呢?
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
校園生活也無(wú)奈，我們真的很想跟老師說(shuō)：老師們，雖然我們要以學(xué)習為主，但是能不能請你們手下留情，讓我們輕松一點(diǎn)點(diǎn)，不要拖堂了，不要布置那么多我們根本無(wú)法做完的作業(yè)了……
校園生活作文3
我的校園生活，能夠說(shuō)快樂(lè )也能夠說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。
我仿佛然而一朵蒲公英，隨著(zhù)風(fēng)飄落到何方。哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。
我對我這個(gè)年齡段的人，然而抱著(zhù)嘲笑與開(kāi)心去交往。
嘲笑然而因為，他們會(huì )說(shuō)某某某很有心計、城府我們最好遠離他。每當聽(tīng)到這類(lèi)似的話(huà)，我都會(huì )在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。
這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？總然而有幾個(gè)“元老”會(huì )說(shuō)，遠離他，很有心計、城府。唉，這都然而自我愚弄自我。最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人然而多怪的，你然而摸不透他的。開(kāi)心然而因為跟他們在一齊整天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當然抱著(zhù)嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認我也有過(guò)幫派。但然而它然而以學(xué)習、開(kāi)心為主題。但然而我退出了，因為這個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習，快樂(lè )轉化為混混幫了。其實(shí)，我在那里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自我同樣也在反思。
我的同學(xué)不明白用天真還然而用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自我。竟然也有人說(shuō)我有心計丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我然而什么人，我自我清楚。也用不著(zhù)你們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就然而我自我僅此而已。
當然，我哪里不足你們能夠當面說(shuō)我。我比你們任何人都了解自我，否則我的生存有何好處？
這就然而生活，即將陪我走掉這三年的竟然而一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？
其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體此刻他那言語(yǔ)上以及他的內心世界。
最后我也奉承那些人一句話(huà)：一個(gè)人然而怎樣樣的，也輪不到你們評價(jià)，首先你們就要看好自我的車(chē)位。
那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話(huà)，別人說(shuō)的.話(huà)只能作為參考。
你不必聽(tīng)天氣預報員報告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導的鬼話(huà)別太相信，看好自我的車(chē)位就然而了。反正你能夠隨時(shí)轉型，就然而不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而然而掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都然而奇跡。朋友！
校園生活作文4
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的玉蘭樹(shù)上的時(shí)候；當潔白無(wú)瑕的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)圈兒，再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“無(wú)錫市南長(cháng)街小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)寬大的塑膠操場(chǎng)，與美麗的校樹(shù)——玉蘭樹(shù)；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍肩，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
課堂上，我們盡情地展示我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記錄要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的玉蘭滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著(zhù)！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的'心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在銀杏樹(shù)下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲呼喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……
教師點(diǎn)評：作者通過(guò)自己的細心觀(guān)察，用文字為我們描繪了一幅校園生活景色圖。動(dòng)靜結合的描寫(xiě)，帶給我們一種生機勃勃的感覺(jué)。
校園生活作文5
校園生活，可以說(shuō)是豐富多彩的，也可以說(shuō)是讓所有人難以忘記的……
伴隨著(zhù)每天清晨縷縷升起的朝陽(yáng)，同學(xué)們邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了學(xué)校，每個(gè)人臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，在初升的太陽(yáng)的照耀下，每個(gè)人的身上都被染成了橙色。從學(xué)校門(mén)走到教室座位上，大家拿起了課本，大聲地朗讀著(zhù)課文微風(fēng)拂過(guò)，將同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲帶到學(xué)校的每個(gè)角落，他們身上的陽(yáng)光開(kāi)始變色了。
課間十分鐘同學(xué)們像蜂擁似的擠出來(lái)，一個(gè)個(gè)的都往教學(xué)樓與教學(xué)樓之間的花壇上沖，生怕去晚了就沒(méi)地兒了，在花壇中有的跑，有的跳，有的`收集各種各樣的植物、昆蟲(chóng)……收集昆蟲(chóng)的同學(xué)，10分鐘可以收集好多好多。
第一節課和第二節課中間有一節課間操或者升旗，課間操的話(huà)，大家站在操場(chǎng)跟著(zhù)音樂(lè )做起來(lái)，在學(xué)校圍墻外面看的人都嘖嘖贊嘆;升旗的話(huà)，當升旗手將旗升上天空時(shí)，同學(xué)們的眼珠子里沒(méi)有其他，只有在藍天中飄揚的五星紅旗，同學(xué)們身上的“朝氣”在此時(shí)顯得格外旺盛，大家都十分的熱愛(ài)祖國。
每當學(xué)校組織一些活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們無(wú)一不積極，就說(shuō)運動(dòng)會(huì )吧，運動(dòng)員用自己的汗水來(lái)為班級贏(yíng)得榮耀。其他學(xué)生也在旁邊賣(mài)力的喊加油;有的時(shí)候還會(huì )大掃除，這種時(shí)候，坐在班上喝茶的同學(xué)基本沒(méi)有。
校園生活不光是豐富多彩的，還是讓人難以忘記的。
說(shuō)道校園，怎么會(huì )說(shuō)不到老師呢?如果說(shuō)我們是花，那么老師就是大地，就是因為有老師，校園生活才會(huì )讓人流連忘返，每當我們在下面“自摸”時(shí)，老師總會(huì )送我們禮物——一點(diǎn)粉筆頭或者一句提醒。當我們什么地方做的不好時(shí)，老師們會(huì )盡力教我們……
還有一些活動(dòng)讓人難以忘記，比如說(shuō)：拔河時(shí)，當裁判員一聲令下，大家從一開(kāi)始的深沉變得努力，他們用手用力的將垂體往自己的范圍內拉，顯出努力的樣子。在比賽的過(guò)程中，大家手上的青筋一個(gè)勁的冒出來(lái)，旁邊的同學(xué)也在為他們加油，比賽結束后，本來(lái)在班上哆嗦的運動(dòng)員，都在北風(fēng)中敞開(kāi)了衣裳。我想，要是有人問(wèn)我;“在校園生活中，你最難忘的活動(dòng)是什么?”“拔河唄�！�
“你最難忘的生活是什么?”
“嘻嘻，當然是在學(xué)校的生活嘍!”
校園生活作文6
風(fēng)車(chē)山上坐落著(zhù)一座百年老校，厚重古樸的拱劵門(mén)上面鐫刻著(zhù)1884，與別的學(xué)校不同，這是一所女校。
用校長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：崇實(shí)女中有著(zhù)自己風(fēng)骨和追求，那就是為社會(huì )培養獨立、關(guān)愛(ài)、知性、優(yōu)雅的現代女性。
在我剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校給我們上了一節禮儀教育課，并且學(xué)習了舞蹈《禮儀之邦》。讓剛剛步入初中的我對禮儀有了更深刻的認識，似乎后來(lái)的一顰一笑都更加注意了。
九號樓是學(xué)校保存最完好的老樓，它建于1914年，木質(zhì)結構，古色古香。
這里是我們上社團課的主要陣地，里面開(kāi)放的社團大多和傳統文化有關(guān)。還包括了美妝社、漢服社等等，這些專(zhuān)為女生開(kāi)設的課程，無(wú)不體現出學(xué)校對女生素養的重視。
美妝社教我們如何修飾自我，提升化妝的技法，國學(xué)社和漢服社讓我們浸潤在經(jīng)典的`文化中，書(shū)法社和剪紙社讓我們學(xué)習傳統藝術(shù)，茶藝社又讓我們結緣茶道禮俗，學(xué)會(huì )恭敬待人……。
豐富多彩的社團課，開(kāi)闊了我們的視野，提升了我們的綜合素養。
午飯后，我們最喜歡在校園漫步，我們的校園如公園一樣美麗寧靜。經(jīng)過(guò)一百多年的洗禮，她保持著(zhù)民國時(shí)期建筑風(fēng)格，像個(gè)大家閨秀，和不遠處的西津渡遙相呼應，整個(gè)校園都散發(fā)著(zhù)一種古樸的氣息。三三兩兩的女孩，款款走來(lái)，那青春、活潑的身影，那清脆、歡快的笑聲，給這座古老的校園增添了生機與活力。
我們的校園四季如畫(huà)。
秋天，林蔭大道兩旁高大的梧桐樹(shù)和幾棵銀杏樹(shù)隨風(fēng)搖曳，片片紅葉夾雜著(zhù)些許黃葉紛紛揚揚地落下，每到深秋時(shí)節，地上的樹(shù)葉都會(huì )堆積厚厚的一層，一腳踩上去，發(fā)出“咔嚓咔嚓”清脆的響聲，迎面吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)，使人神清氣爽。
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)校園都被白雪覆蓋，成了一個(gè)銀裝素裹的世界。站在教學(xué)樓上，清冽的空氣撲入鼻腔，眼前白皚皚一片，讓人不忍心去破壞。不遠處的亭子上也是厚厚的一層，只有花壇和草坪上還可以看見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。
悠久的歷史、古樸的校園、獨特的教育，這些無(wú)不浸潤著(zhù)我的生命。
眨眼，我已經(jīng)是進(jìn)入初三的學(xué)姐了，再過(guò)一年，女中，我將離開(kāi)你的懷抱，奔向更加廣闊的天地，我會(huì )永遠將你珍藏在心底。
校園生活作文7
梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)。揮揮手告別歡樂(lè )和無(wú)奈。光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉。
——題記
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。當我們還在感嘆著(zhù)“時(shí)間都去哪了”的時(shí)候，在幼師校園里度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期早已悄然飛逝了一大半。在這里我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更體會(huì )到了校園生活是如此美好和充滿(mǎn)樂(lè )趣。
在初中畢業(yè)以后，有的同學(xué)考上了高中，也有的同學(xué)進(jìn)入了技校，還有的同學(xué)走向了社會(huì )。選擇告別校園的他們，恐怕再也體會(huì )不到校園生活的樂(lè )趣，而選擇繼續學(xué)業(yè)的我們，更應該慶幸自己可以將這種樂(lè )趣體會(huì )得淋漓盡致。
我選擇是幼兒教育專(zhuān)業(yè)，回想當初決定選擇這個(gè)學(xué)科的時(shí)候，很多親友都不同意。大家都說(shuō)我的脾氣有些急躁，不適合做幼兒教師。當聽(tīng)到他們的評價(jià)那一刻，我就下定了決心：一定要好好學(xué)習，改變一下自己，證明給他們看！
語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子、實(shí)干才是肥料。下定決心并很快付諸實(shí)踐。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的磨煉，現在的我真的改變了很多：我變得不那么急躁了，也可以很好的和小朋友們相處了�；厥走^(guò)往，是幼師校園的生活改變了我。
我在幼師校園的生活中學(xué)到了很多東西。我們有文化課和技能課：在文化課上，老師們講得繪聲繪色、通俗易懂；同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉、津津有味；不僅如此，老師們還會(huì )時(shí)不時(shí)地給我們拓展一些課外知識、幫助我們開(kāi)闊視野。
而在技能課上，老師們往往會(huì )對我們很?chē)绤�，不�?huì )給你一絲一毫偷懶懈怠的機會(huì )。不諳世事的我們常常會(huì )抱怨這些老師太過(guò)苛刻，但靜下心來(lái)想想：老師們之所以這樣“魔鬼訓練”，是因為設身處地在為我們的將來(lái)著(zhù)想，希望我們在掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，擁有與之相匹配的才藝和技能。相信我們總會(huì )在成長(cháng)的某個(gè)階段，能夠真正理解他們的良苦用心。
時(shí)間你回回頭，看她們有多美。
許多事情都是只有在青青校園里才可以用心體會(huì )到的，那時(shí)的校園藏著(zhù)我們心照不宣的快樂(lè )。校園生活是人生最美好的記憶，因為屬于我們的'青春童話(huà)都是在學(xué)校中演繹的。寬敞明亮的教室，揮灑汗水的琴房……就是我們放飛夢(mèng)想的地方。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們應該珍惜自己的校園生活。因為學(xué)校就是你的第二個(gè)家：她給予我們一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的心靈港灣，一種無(wú)處不在如影隨形的溫暖……不要等到離別的季節里，再去感慨匆匆那年的我們如何如何了。要想了無(wú)遺憾，就請好好珍惜當下的幼師新生活吧！
校園生活作文8
驀然回首，發(fā)現自己已是一個(gè)就要上初二的中學(xué)生了，在蛟川的這一年來(lái)，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，我嘗盡了酸甜苦辣，但每一次都讓我記憶猶新。
酸，回憶起剛剛來(lái)到這里，我什么都不懂，連寢室樓都會(huì )跑錯，小賣(mài)部都會(huì )找不到。但是身為一個(gè)寢室的寢室長(cháng)，我還是以身作則，開(kāi)始了新學(xué)期適應期3天的打掃工作。
掃地、拖地、刷馬桶，這一切的一切對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)個(gè)大大的難題，我以前在家里什么都沒(méi)干過(guò)，現在也束手無(wú)策。
當看到一張張雪片一樣的扣分單向我飄來(lái)時(shí)，我嘗到了一種滋味，那種味道叫酸。
甜，好在有一大群同齡人與我共同學(xué)習，每一個(gè)老師都在盡心盡力地做好一切。初一的我，就已經(jīng)與眼鏡為伴了，有了它，我上課才能聽(tīng)的格外認真，汲取著(zhù)知識的甘露�？粗�(zhù)老師在講臺上盡情揮灑自己的風(fēng)采，好像講臺就是他們的舞臺，他們在舞臺上展現自我，我們在舞臺下“欣賞鼓掌”。
這里的學(xué)習氛圍很好，這才使得我能在晚自習好好地做作業(yè)。我覺(jué)得在教室里學(xué)習，快樂(lè )的'學(xué)習，很甜，很甜。
苦，最令我郁悶的是，每天早上居然要跑800米!
我最怕跑步了，它一直是我的死穴。我想盡了各種方法來(lái)躲避早鍛煉：每天早上自己做值日、到大部隊去……因為辦法不多，所以大多是還是乖乖跑了。
當我跑完一圈之后，我就氣喘如牛了，當結束的時(shí)候，我幾乎都不會(huì )走路了，連早飯都吃不下了，我覺(jué)得我以后再跑步我就是傻瓜!可最后，我還是跑了。
作業(yè)多啊，寫(xiě)不完啊，雖然我寫(xiě)作業(yè)速度算快的了，可還是會(huì )被這么多的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。蒼天吶，什么時(shí)候作業(yè)可以少一點(diǎn)啊?
辣，上學(xué)以來(lái)，我一直很平靜，就是很少有“當官”什么的，即使當也沒(méi)有這么多的，一下子當了4個(gè)，雖然不是很大，但是我也感覺(jué)很累，所以跑得不是很勤快，有當沒(méi)當的。
每當別人看到說(shuō)，“看那個(gè)，還是美術(shù)課代表呢，啥時(shí)候看她跑過(guò)美術(shù)辦公室?”
我的臉上立刻就會(huì )火辣辣的，我想我以后會(huì )好好盡到自己的責任，我不要再?lài)L到這種滋味了。
多彩的校園生活，鑄就了一個(gè)多彩的我，我會(huì )一直放射著(zhù)自己的光彩。
校園生活作文9
一個(gè)懷揣報負的學(xué)生，走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識的臉，微笑似乎裝點(diǎn)著(zhù)校園�？諝庵械臏嘏潭纫老∈亲蛱�，那個(gè)讓我們淚水與歡樂(lè )交織的季節。清風(fēng)拂過(guò)臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花!回首一看，幾棵桂花樹(shù)搖曳在風(fēng)中，歡迎著(zhù)我們這批學(xué)生的到來(lái)。
剛剛走進(jìn)校園，我還是那個(gè)懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個(gè)神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個(gè)愿：努力學(xué)習，超越一切!從那以后，“V”字手勢成了我的代言!時(shí)間像流水，轉眼我已在校園生活了兩個(gè)多月，我將少女純真的愛(ài)與豐富的情感給了你，啊，我親愛(ài)的校園!
“哎喲!”只聽(tīng)“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個(gè)缺德鬼在地上涂萬(wàn)能膠，害得我跌倒!”“你不要緊吧!”一個(gè)甜美的聲音響起，“來(lái)，我扶你起來(lái)吧!”“謝謝!”兩個(gè)身影一拐一拐走向醫務(wù)室�！昂猛�!”“醫生，請輕一點(diǎn)兒�！薄鞍选焙貌蝗菀装炅�，我在一陣“撕心”的疼痛中掙扎了過(guò)來(lái)�！澳恪�好吧!”“沒(méi)事，謝謝你哦!哎，對了，你叫什么名字?”“我想，用不著(zhù)知道的，不是嗎?”還是那個(gè)甜美的聲音，說(shuō)罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……
課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏著(zhù)老師問(wèn)東問(wèn)西。課后，同學(xué)之間相互幫助，團結友愛(ài)，顯示出榮譽(yù)感!
我們在不斷奔跑，根本沒(méi)想過(guò)依靠。失去了很多，發(fā)現得到的也不少。不要問(wèn)為什么，因為我們看見(jiàn)陽(yáng)光在眼中跳躍，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛(ài)的校園，你知道!
請允許我這樣的`凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂(yōu)郁。在這樣收獲的季節，我悉心地采擷每一片落葉，我曾為它們黯然神傷，但又為它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，抬頭看看天空，那么的藍;看看花草樹(shù)木，那么的生機盎然，欣欣向榮;看看老師，和藹可親，嚴謹教學(xué);看看同學(xué)，奮發(fā)向上，不斷超越!
啊，我親愛(ài)的校園，我愛(ài)你!在我心里你是大樹(shù)，是海洋，是天使。我是一只船，你是我停泊的海岸。此時(shí)的我縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起!
小雨紛飛的日子里，我坐在窗前細細地聆聽(tīng)你……
嘀噠……嘀噠……我們心心相印。
校園生活作文10
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹(shù)木時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地飄下來(lái)，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的享受著(zhù)爛漫的校園生活。
多彩的校園生活是我們再熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地，有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了�？晌矣X(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
校園生活是多姿多彩的，每天早上7點(diǎn)半，我們都會(huì )開(kāi)始讀書(shū)，為校園拉開(kāi)序幕，聽(tīng)那朗讀的一字一句，每個(gè)班似乎都會(huì )傳來(lái)中文的或english的讀書(shū)聲，抑揚頓挫，有時(shí)還會(huì )發(fā)出一陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的搗蛋計劃吧。這讀書(shū)聲摻雜的笑聲，又為讀書(shū)聲色增色不少，為校園增添了不少樂(lè )趣。
早自習結束后。迎接我們的是每節課去收取知識的的四十五分鐘時(shí)間，每節課有著(zhù)不一樣的老師給我們講課，每節課教的內容都是新的，我們都認真的聽(tīng)著(zhù)，記錄著(zhù)，思考著(zhù)。整個(gè)課堂上，老師講的生動(dòng)，同學(xué)高興，畢竟又收獲了新的知識。下課的10分鐘時(shí)間，是我們最快樂(lè )的時(shí)候，大家可以聚在一塊分享自己快樂(lè )或者難過(guò)的事情�；蛘叱猿詵|西，看看窗外的風(fēng)景，使自己的大腦一下放松，心態(tài)放平。
最有趣的要數體鍛煉課的時(shí)間，我們可以在操場(chǎng)上盡情地玩耍著(zhù)，每個(gè)班的每個(gè)班主任帶著(zhù)同學(xué)們各做各的游戲，有的班同學(xué)是打籃球，那場(chǎng)籃球情景，太刺激了，大家小心翼翼的玩耍著(zhù)，快快樂(lè )樂(lè )的“鬧了”一場(chǎng)，有的班同學(xué)是打排球，你拋，我接，考驗的'是兩個(gè)人的配合及默契，他們玩的可好了，還有的班同學(xué)一起做仰臥起坐，數數可以做多少下，你多，我少，不會(huì )生氣，怨自己不爭氣，怨時(shí)間跑得快。整個(gè)操場(chǎng)上充滿(mǎn)了幸福的歡笑，為校園增添了一個(gè)快樂(lè )的氛圍。
忙碌了一天即將過(guò)去，迎來(lái)了一節自習課，同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問(wèn)題，有的竊竊私語(yǔ)交流談?wù)�，有的奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有的……大家都為自己的學(xué)習目標而努力奮斗。
一天的校園生活就這樣結束了，每個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束鮮花，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中，它卻是我的校園生活，它在我的蒼白的人生路上渲染了一路的青天。
校園的桃花總是燦爛的，校園的日子總是充實(shí)的，校園生活是純真的。
校園生活作文11
童年的腳印真美��！雨把腳印沖散了當我再去尋找它時(shí)，還剩下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，我踩上去，仿佛又回到了以前，又想起了校園生活。
在學(xué)校的生活是多么快樂(lè )。同學(xué)們一起運動(dòng)，一起討論，一起在草地上談心，那些美好的事都像一個(gè)個(gè)光環(huán)在眼前閃耀。以前的心是那樣純潔、純凈，是一顆美好的童心，那時(shí)，做錯了事，總想拉一個(gè)人下水，在一起罰站，一起被罵，但被老師教訓后，兩人一起手拉手回教室，但并不憂(yōu)傷，還是很開(kāi)心的，因為在被教訓的時(shí)候，是兩個(gè)人，讓我們覺(jué)得并不孤單。還是快樂(lè )的。
我們最喜歡在一起過(guò)六一兒童節，兒童節里，我們一起做考創(chuàng )意的水果拼盤(pán)，然后手拉手游園，游園活動(dòng)中特別好玩，有貼鼻子、彈珠子、套圈圈、拍兵兵球、夾珠子……記得在貼鼻子時(shí)，當林老師蒙住我的眼睛時(shí)，我眼睛仿佛被東西塞住了一般，一片黑暗，當樓上、樓下傳來(lái)一聲又一聲激動(dòng)人心的叫喊，我心跳得更快了，我雙手像僵尸一樣舉起，摸呀摸，卻怎么也摸不到黑板，終于摸到了黑板，我一貼，��！
終于貼上了，老師小心翼翼地解下綁在我頭上緊緊的布條，我眼睛一下子清新起來(lái)，茅塞頓開(kāi)，我眼前一亮，看看我貼的鼻子，��？差這么多。當我還沒(méi)思考完，后面就響起了一陣笑聲，我臉頓時(shí)羞紅了，一扭一扭地跑到了后面。雖然有點(diǎn)兒羞，但不過(guò)讓我感受到了貼鼻子的樂(lè )趣。從樓上游到樓下，看著(zhù)每位同學(xué)都拿著(zhù)游戲成功的零食。臉上被太陽(yáng)照得閃閃的，洋溢著(zhù)幸福的笑容。我也繼續和同學(xué)一起去“闖關(guān)”。
我的腦海里被這些痕跡的'摻入，有浮現出我們在上體育課的情景。老師讓我們在操場(chǎng)上先慢跑三圈，我們打起十二分精神，樣子可危，在操場(chǎng)上圍跑了起來(lái)，突然，同學(xué)們的隊伍像斷了線(xiàn)的珠子，紛紛朝一團跑去，隨著(zhù)腳步，我走進(jìn)了那團密集中。
原來(lái)，青青摔倒了，女同學(xué)們毫不猶豫地挽起袖子，把摔倒的青青扶到草坪上。我在后面看著(zhù)同學(xué)們，大家慢慢移動(dòng)，一團一團圍聚著(zhù)，我心里仿佛有一把火在燃燒著(zhù)，溫暖極了，同學(xué)們是那么團結，我們就像是一個(gè)地球，緊緊擁抱在一起。
��！往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶里的一顆珍珠��！雖然只有短短的幾年時(shí)間，如果我們活到100歲，那這些只占了人生的6%，但是，母校帶給我們的快樂(lè )卻占了有50%，悲傷1%，回憶49%。
我相信，我更堅信，雖然我們就要畢業(yè)，就將要像一個(gè)漂流瓶一樣，漂到五湖四海去上學(xué)，成為一盤(pán)散沙，但我們的心永遠緊緊連在一起，那么就不是一盤(pán)散沙，而是一拱堅硬的橋梁！
校園生活作文12
“叮，�！�，隨著(zhù)清脆的鈴聲，我們走出考場(chǎng)。期未結束了，這也意味著(zhù)我的生產(chǎn)即將結束。等到９月份回到時(shí)，我就要成為的小學(xué)生了�；貞浺幌逻@學(xué)期發(fā)生的事，才發(fā)現本學(xué)期我參加了那么多項的活動(dòng)，也正是這些活動(dòng)，讓我的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )、情趣。
活動(dòng)一。
為迎接校，我榮幸地被選為校鼓號隊隊員。每天下午放學(xué)后，我們要在練上差不多一個(gè)小時(shí)的鼓。當時(shí)天氣熱，再加上背著(zhù)鼓，所以我們每次練完鼓都是汗流浹背、腰酸腿痛。功夫不負有心人，在的開(kāi)幕式上，我們穿著(zhù)鮮艷的衣服，神氣十足地站在上。當音樂(lè )響起，我們便昂首挺胸地向前走，鼓錘上下翻飛，發(fā)出美妙的樂(lè )曲。們向我們投來(lái)羨慕的目光，而我們心中，也充滿(mǎn)了驕傲和自豪。
活動(dòng)二。
四年級，我們夢(mèng)寐以求地踏上了去心品基地的路程。在那里，我們離開(kāi)父母，過(guò)集體生活。在那里，我和同學(xué)們完成了許多項體能訓練：飛奪“瀘定橋”、心心相印‘勇攀高峰，生平動(dòng)手做飯。但最令我難忘的還是玩玻璃迷宮。我和幾個(gè)女生，還有班里最強壯的男生“黃胖胖”一起進(jìn)去。本想著(zhù)“黃胖胖”身高體壯，關(guān)鍵時(shí)候能給我們壯壯膽，誰(shuí)料一進(jìn)去，就他最膽小，不時(shí)地尖叫。沒(méi)辦法，最后還是我帶幾個(gè)女生把他圍在中間，才勉強走了出去。從此以后，我再也不覺(jué)得“黃胖胖”是多么強大了！
活動(dòng)三。
又到一年的口算比賽。一直以來(lái)，我與口算比賽決賽無(wú)緣，最有希望的在去年比賽中，盡管我的準確性是全班最高的，但因為速度比別人慢了一點(diǎn)兒，又一次擦肩而過(guò)。今年的口算比賽，我在家反復練習，在保證準確性的基礎上提高了速度。終于，以全班第一名的'成績(jì)代表班級參賽。幾年來(lái)的愿望得以實(shí)現。
活動(dòng)四。
一二年級時(shí)，我特羨慕當值周生的學(xué)長(cháng)們，那派頭、威嚴總讓我夢(mèng)想。如今，我也如愿以?xún)數漠斏狭酥抵苌�。我和另外一名同學(xué)檢查一年級。一年級的小家伙一下課就圍著(zhù)我們，把他們撿到的東西交給我們，什么水杯、紅領(lǐng)巾……有的撿個(gè)皮筋也上交，真是太搞笑了，難倒曾經(jīng)的我也是如此這般。
打開(kāi)腦海相冊，回憶一下以前發(fā)生的趣事，感覺(jué)十分美好。校園生活不再單調，有很多項目等待著(zhù)我去體驗。
校園生活作文13
清晨，微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽(yáng)把它金色的光輝照映在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上；美麗的花瓣在空中悠悠地轉幾個(gè)圈再輕輕落地，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。
在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚著(zhù)；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地打個(gè)招呼，互相聊一聊最近的變化。
走進(jìn)明亮的教室，放好書(shū)包，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。
我們喜歡課堂。
課堂上，老師認認真真地講著(zhù)課，我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并且認真地記好筆記。再看窗外：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在為我們喝彩；樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習成果點(diǎn)頭；花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認真學(xué)習的獎勵。
我們喜歡課間。
課間時(shí)，我們一起暢談心聲，我們一起討論問(wèn)題。有的坐在臺階上，有的站在窗戶(hù)邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。
我們都處在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一個(gè)家里朝夕相處，都希望能給自己的“家“增光添彩，會(huì )為我們的“家”努力奮斗!
因此，我們在奮斗的過(guò)程中，也會(huì )嘗到人生的滋味，同時(shí)做出正確的判斷：
酸：有時(shí)會(huì )被老師和家長(cháng)誤解，我們會(huì )耐心的解釋?zhuān)恼约旱牟蛔�，讓“酸”不�?
甜：有時(shí)會(huì )在某方面取得好成績(jì)，但我們不會(huì )驕傲，我們會(huì )做得更好，把“甜”度加濃!
苦：有時(shí)會(huì )為我們的奮斗付出代價(jià)，付出辛勞和汗水，但我們不會(huì )退縮，我們愛(ài)吃“苦”!
辣：有時(shí)會(huì )被老師和家長(cháng)批評，但我們不會(huì )罷休，我們會(huì )把“辣”化為我們前進(jìn)的動(dòng)力!
記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。
我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
當我們討論起我們校園生活的時(shí)候：
我相信：我們有的.是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬，還有的是對母校的祝愿之情!
當我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候：
我相信：那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
回憶起我們的校園生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增添了許多的色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們的中學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著(zhù)那么有趣的一段生活。
校園生活作文14
今天，我們剛想放學(xué)，老師突然大聲地對我們說(shuō)：“要考試了，你們得調個(gè)位子，今天先調位置，再放學(xué)�！�
我們只好乖乖地放下書(shū)包，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的“調位置命令”。
“首先，第一組調到第六組，第二組調到第七組，第三組調到第五組，……趕快！”老師對著(zhù)我們仔仔細細的觀(guān)察了一番，然后朝我們喊出了這樣的命令。
“哦耶！”“呀！”“哎呀！”……老師剛說(shuō)完，班里立刻像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)，有興奮的、有沮喪的，想必是為自己能調到一個(gè)這樣的位置而興奮或沮喪吧！隨后，“喤喤、鐺鐺……”的聲音蓋過(guò)了吵鬧聲，同學(xué)們都在抬桌子、搬椅子。隔壁班的同學(xué)好奇地朝我們班投來(lái)驚訝的目光，我還聽(tīng)見(jiàn)有位同學(xué)嘀咕著(zhù)：“五班怎么了？開(kāi)了一個(gè)修理廠(chǎng)嗎？”
我也高興地大叫起來(lái)：“哈哈！”我是坐在第二組的，現在老師要我們調到第七組�！暗谄呓M可是個(gè)‘好風(fēng)水位置’，可以看看外面的好風(fēng)景呢！”我抑制不住興奮，悄聲地對“前任同桌”說(shuō)。她投來(lái)羨慕的`目光，我得意極了！
“哇咔，周詠欣！你的桌子上怎么有那么多垃圾？桌面還畫(huà)得亂七八糟的，怎么搞的？我要和你換桌子！”郭勇朝我直嚷嚷，他即將坐我以前的位置。
我側頭一看，幸災樂(lè )禍地對郭勇說(shuō)：“不行！你好好擦干凈吧。哈哈！”郭勇氣得頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我吃吃地笑了起來(lái)，心里想：“嗬，誰(shuí)叫你坐我的位置，不過(guò)這也得怪老師……嘻嘻，反正我再也不用那張畫(huà)得亂七八糟的桌子了，我有新的桌子了！”
可是當我抱著(zhù)一大摞書(shū)來(lái)到新位置旁一看：天哪！我幾乎嚇得心臟病都要出來(lái)了！桌面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)難看的大鬼臉，旁邊有一句話(huà)：“獻給周詠欣——誰(shuí)叫你不和我換桌子，這是我剛畫(huà)的，很漂亮吧！哈哈……”我狠狠地握緊了拳頭，瞪了第二組的郭勇一眼。我扭頭一看：��？這還叫“椅子”嗎？椅墊和椅背都沒(méi)有了，叫我怎么坐下去��！我憤怒地咬著(zhù)牙，一瞅：桌子上還有一句用粉筆寫(xiě)的話(huà)：“椅子是我弄的，這是最新型的‘郭勇’牌椅子，名牌的，好好坐著(zhù)吧！”
我怒氣沖沖地把書(shū)包往桌子上一甩，心里想：破郭勇！我告訴老師！
唉，老師已經(jīng)走了。我嘟起了嘴，后悔極了：要是我那時(shí)候能同意郭勇和我換桌子，或者擦掉桌面上亂七八糟的字跡，郭勇就不會(huì )搞惡作劇來(lái)報復我啦！我沮喪地背起了書(shū)包，重重地嘆了一口氣：“唉……”
校園生活，真是痛并快樂(lè )著(zhù)！
校園生活作文15
每一個(gè)人心中都有一種完美的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
每當老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一齊在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的.風(fēng)情，一齊去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一齊分享每一份成功的果實(shí)；一齊用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們完美的明天。