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校園生活作文（精）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的校園生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園生活作文1
我們的校園生活，豐富多彩。因此，我們一直浸泡在濃濃的節日氛圍中。其中印象最深刻的當屬科技節的四驅車(chē)比賽了。車(chē)子飛速開(kāi)動(dòng)的情景，引擎急促低吼的聲響，真夠動(dòng)人心魄！走！咱們一起看比賽去——
“加油！我的賽車(chē)！加油��！”同學(xué)們圍繞在賽道旁，紛紛為自己心愛(ài)的賽車(chē)吶喊助威。有的瞪大了銅鈴般的眼睛，直愣愣地盯著(zhù)自己的賽車(chē)；有的不忘作點(diǎn)弊——把賽車(chē)放在離終點(diǎn)近一點(diǎn)的地方，只為提高零點(diǎn)幾秒的成績(jì)；有的活脫脫成了一只“大猩猩”，捶胸頓足，扯著(zhù)嗓門(mén)，尖聲叫喊；還有的甚至瘋狂跳起霹靂舞來(lái)……
我使出渾身解數，好不容易擠進(jìn)人群。哇!參賽的賽車(chē)輛輛酷美，各領(lǐng)風(fēng)騷：有的'大氣，有的簡(jiǎn)潔，有的是過(guò)時(shí)的“老爺車(chē)”，有的卻是飛馳的“駿馬”……我看著(zhù)這些賽車(chē)矯健的“身姿”，不禁為自己的戰斗機捏了把汗——要知道測速的時(shí)候，它畢竟出過(guò)洋相的！
“501班!”哎呀！我得去比賽了！
我將自己的“影風(fēng)幽狼”放在跑道上，心中默默地祈禱�！伴_(kāi)始！”我驚了一下，急忙放下賽車(chē)�！坝帮L(fēng)幽狼”一離跑道，頓時(shí)猶如一支離弦的弓箭，射出了幾米開(kāi)外！它的四輪飛速轉動(dòng)，“嗖嗖”的聲響不絕于耳，電池的能量讓馬達都發(fā)燙了起來(lái)。最后一圈了，我的“影風(fēng)幽狼”竟遙遙領(lǐng)先，低吼著(zhù)以颯爽的英姿不可思議的速度完成了比賽！“完美”兩字在它身上得到了最好的詮釋?zhuān) ?.06秒”，裁判沙啞的聲音在我聽(tīng)來(lái)如同天籟般的美妙！全班“觀(guān)戰”的同學(xué)都祝賀我，我太高興，太自豪了！
這次的四驅車(chē)比賽，我們班榮獲最佳成績(jì)：沈嘉辰第一、琚泉源第二、我第三。背著(zhù)“碩大”的榮譽(yù)，我們的科技節也即將落下帷幕。嘿！下次四驅車(chē)比賽，別忘了叫我哦！
校園生活作文2
不知何時(shí)，我發(fā)現學(xué)校教學(xué)樓門(mén)口的樹(shù)上出現了一岔黑黝黝。我之前是吃過(guò)它的，味道香甜，雖然我現在能想起的只剩一些零零散散的碎片，但是它卻像一位老熟人一樣，每次相見(jiàn)都有著(zhù)一種不可描述的親切感。
以前，我只見(jiàn)過(guò)長(cháng)在地上的它，在樹(shù)上的還是第一次見(jiàn)到。尤其是在和那棵百年老樹(shù)的對比下顯得尤為突出，看見(jiàn)的時(shí)候讓我感覺(jué)稀奇得很。我猜，它應該是被哪個(gè)大大咧咧的小伙子不經(jīng)意間把種子掉在了地上，又被秋風(fēng)輕輕的送上去的吧。
坐在窗邊的那一周，我總能望著(zhù)它發(fā)呆。它雖小巧，卻帶著(zhù)很多美好的象征。
它是生命的象征，也是生命的.起點(diǎn)。在無(wú)數次磕磕絆絆的日子里，我總是喜歡呆呆地眺望它。短時(shí)間的發(fā)呆一般都是因為被旁人驚擾而匆匆了結，但長(cháng)時(shí)間的不同，無(wú)人打擾時(shí)就好像到了另一個(gè)平行世界，在那個(gè)世界里只有我和它。
它是少女的心結。若是讓我比擬，它就大概就是李白寄給王昌齡的明月，像一個(gè)心情樹(shù)洞，幫那個(gè)心頭縈繞著(zhù)憂(yōu)愁的我排解開(kāi)所有煩惱，只不過(guò)我不寄給別人，只存留在它那里罷了。
它身上鐫刻著(zhù)堅韌，就算上面是鐵打的牌子也不放棄生長(cháng)。因為它知道，只要向下便會(huì )被秋風(fēng)無(wú)情地吹斷它的腰。它雖進(jìn)退兩難卻還在凌亂的風(fēng)中艱難的存活。
人不也該如此嗎，上面的困難也許打不易打破，但我們也決不會(huì )輕易放棄。因為我們知道只要貪婪休息我們便會(huì )失去控制，也許這樣努力后不會(huì )成為魯迅，但定不會(huì )淪為那被風(fēng)折斷的樹(shù)枝。
最近的秋風(fēng)把天氣吹涼了。路邊的樹(shù)葉也漸漸變黃了，只記得離校之前，教室的窗戶(hù)上新貼了一層看不到外面的白紙，幫我斷了在教室里再次遠望它的念想。只記得最后一次欣賞它的時(shí)候果子已經(jīng)成熟大半了。
希望再相見(jiàn)時(shí)，那些綠色的羞澀會(huì )被秋風(fēng)喚醒。我會(huì )穿著(zhù)厚厚的外套去看你，感受一下真正的秋天。我相信你也定會(huì )不負眾望地成熟，我也不負韶華，努力地去成長(cháng)，努力長(cháng)大，努力地成為一個(gè)更好的自己。
校園生活作文3
從入學(xué)到現在，身邊的這棵大樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊，記錄著(zhù)學(xué)校的生活，記載著(zhù)我們的故事。
我不想說(shuō)“再見(jiàn)”，因為這意味著(zhù)我將結束六年的小學(xué)生活，也意味著(zhù)我將與老師和同學(xué)告別�？墒�，一切都無(wú)法改變。這時(shí)我才覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。但是無(wú)論有多么不舍，我們都要啟程。
六年前，我懷著(zhù)求知新奇的心情走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。從入學(xué)到現在，身邊的這棵大樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊，記錄著(zhù)學(xué)校的生活，記載著(zhù)我們的故事。此時(shí)此刻，我眼前浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，愉快有趣的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)。
六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結識了不少同學(xué)，并和他們成為好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認真學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕浮現在眼前……
學(xué)校一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )，是同學(xué)們展現自己的機會(huì )，為了給班級爭光，同學(xué)們都積極參與，無(wú)不體現出了集體精神，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的見(jiàn)證。雖然有時(shí)成績(jì)不太理想，但同學(xué)們從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進(jìn)。
在我童年的記憶中，老師就像美麗的播種者。是您用美麗的'陽(yáng)光普照，用清澈的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)!啊，老師，您的付出，永記我心!
進(jìn)入了初中，但往日的時(shí)光將永遠留在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記我小學(xué)的校園生活，永遠不會(huì )忘記我親愛(ài)的老師，永遠不會(huì )忘記我可愛(ài)的同學(xué)。
校園生活作文4
三年，真的很快.
又是夏天，墻上的倒計時(shí)開(kāi)始了，數著(zhù)我們還在一起的日子。我知道我們最終會(huì )分開(kāi)，離開(kāi)我們成長(cháng)的地方。
當我第一次進(jìn)入這里時(shí)，它就像一個(gè)迷宮，一個(gè)天堂，有無(wú)盡的秘密等待我們去發(fā)現。下課后，我們會(huì )像一群蜜蜂一樣沖出教室，在寬闊的走廊里跑來(lái)跑去，像溜冰場(chǎng)一樣戲弄大理石地板，偷看他捉弄一些學(xué)生后的困惑和無(wú)助的表情。鈴響之前，我們瘋狂地沖進(jìn)教室，氣喘吁吁，興奮地與同桌分享課堂上的信息。在課堂上，我們會(huì )笑啊笑，注意老師的巡邏——，盡管我相信她會(huì )發(fā)現的。
那時(shí)，我們喜歡在操場(chǎng)上浪費我們無(wú)窮無(wú)盡的精力。女孩們在跑道上手牽手分享她們的小秘密。男孩們幻想他們是一個(gè)會(huì )摔地板的籃球巨星。這是我們初中生活的一部分�；厥幵谛@每個(gè)角落的讀書(shū)聲和放學(xué)后明亮的教室是老師們應該努力教育我們的目標。然而，在那個(gè)時(shí)候，我們既無(wú)知又好奇，有無(wú)盡的精力去挖掘所有神奇有趣的東西。我們的`日常生活似乎是在校園里肆意玩耍，但我們沒(méi)有意識到我們的初中生活有一天會(huì )結束。
直到今年夏天，我們的生活才逐漸改變。當夏天來(lái)臨的時(shí)候，我看到了高年級學(xué)生成年禮的照片，看著(zhù)他們的背影，但我想象的是我們離開(kāi)了初中，走出了大門(mén)�？粗�(zhù)那些更加不成熟的笑臉，我突然意識到我們已經(jīng)長(cháng)大了。但我們畢竟是我們自己。我們仍然互相爭斗，在課堂上搶老師的話(huà)，有時(shí)還會(huì )發(fā)生沖突，但我們最終還是和解了。因為我們都知道，在不久的將來(lái)，這些將成為美好的回憶。
我們即將走出初中，進(jìn)入高中入學(xué)考試的殿堂。這一刻，清晨的讀書(shū)聲回蕩在校園的角落，我們也加入了進(jìn)來(lái)。這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的時(shí)刻。放學(xué)后，我們出現在燈火通明的教室里，在那里我們正在努力奮斗。就這樣，我們來(lái)到了這個(gè)初夏。一旦年輕的臉變得自信，原本纖細的肩膀也變得結實(shí)。
我們畢業(yè)了，現在我們分道揚鑣了。我不會(huì )忘記那一天，我們手挽著(zhù)手走出校園，告別了我們曾經(jīng)不分晝夜住在一起的初中校園。
校園生活作文5
每天的校園生活也許并非都那么快樂(lè )，但一定很充實(shí)。也正是因為這個(gè)原因，導致了寒暑假的時(shí)候總感覺(jué)心里空落落的，連生活自己都不會(huì )安排了。
我們學(xué)校是一個(gè)4000多人組成的龐大群體，而忙碌的生活從清晨開(kāi)始……
早操鈴一響，大家就都密密麻麻的站著(zhù)隊，而我每天幾乎都是給人流擠到樓下去的，腳也不知道干嘛去了。跟著(zhù)跳完一段自己都搞不清，全過(guò)程稀里糊涂的廣播體操后，又回到了教室。之后就是一陣十分刺耳的`聲音，那是組長(cháng)在喊，交作業(yè)！交作業(yè)啦！
同學(xué)們總說(shuō)上課的時(shí)間一分鐘就像一個(gè)世紀，本來(lái)以為他們是想要暗喻老師是樹(shù)懶，卻沒(méi)想到真的只是字面上的意思，是說(shuō)上課時(shí)間特別漫長(cháng)。經(jīng)過(guò)了“40個(gè)世紀”（之前比喻一分鐘就像一個(gè)世紀，一節課也就是40個(gè)世紀）之后盼來(lái)了久違的下課鈴。
可能沒(méi)入學(xué)的學(xué)生或者沒(méi)去學(xué)�？催^(guò)的家長(cháng)這么認為，女孩子下課踢毽子，男孩子下課上個(gè)廁所就回來(lái)上課了，然而，事實(shí)并非這么簡(jiǎn)單，男孩嘛，通常玩的都是什么十幾人的疊羅漢，而女孩子們往往玩的就是——拿書(shū)本砸向男孩子。
上課了，同學(xué)們像走往刑場(chǎng)一樣，有氣無(wú)力的回到教室。估計大家聽(tīng)到上課鈴的聲音，心都碎了吧。
還記得每次眼保健操的時(shí)候，總是有那么幾個(gè)值日生面對正在變得臟亂不堪的教室而力挽狂瀾，可每次卻都是徒勞無(wú)功，只有等待課后再仔細打掃啦！
放學(xué)啦，整個(gè)學(xué)校都沸騰了，像滿(mǎn)鍋的沸水，奔涌而出，那場(chǎng)面真叫一個(gè)熱鬧，親眼目睹過(guò)的人都知道那烈火般的奔放，絕對不亞于安塞腰鼓。
大家看了我的描述，可覺(jué)得有點(diǎn)意思？無(wú)論你們覺(jué)得怎樣，這就是我眼中最充實(shí)，最美好的校園生活，它就像一條繩索，引導著(zhù)我走過(guò)這一段快樂(lè )的人生。
校園生活作文6
每個(gè)人都有自己的樂(lè )園，有的是歡樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)，有的是悠閑的田園，而我的樂(lè )園是充滿(mǎn)知識的校園。
走進(jìn)校門(mén)，你便能看到不遠處聳立著(zhù)的三座石雕，分別是孔子以及他的學(xué)生子路和顏回。走近它們身旁，總能感覺(jué)到自己正步入知識的殿堂。一棟棟教學(xué)樓，都有著(zhù)自己的名字，十分有意思，“荷花”、“梨花”、“梅花”等……或許是學(xué)校想我們如荷花般出淤泥而不染，如梅花般堅強，如梨花般綻放！
在校園里，每當聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，我總會(huì )情不自禁地小聲跟讀。朗朗讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)陣陣春風(fēng)，吹過(guò)校園的每個(gè)角落，就連小草也聽(tīng)的搖頭晃腦，和我一起陶醉于知識海洋中。
課間十分鐘，我總喜歡和同學(xué)們一起聊天。有時(shí)我們會(huì )一起在知識的海洋里遨游，或閉上眼一起暢想未來(lái)，又或者聊聊生活中的`趣事，和她們在一起彷佛一切煩惱都消散了。最開(kāi)心的是玩成語(yǔ)接龍的時(shí)候。記得有一次，我先開(kāi)頭“龍騰虎躍”，惠瑜接龍“躍躍欲試”，嘉晴接龍“視死如歸”，我和惠瑜都說(shuō)錯，嘉晴卻說(shuō)：“成語(yǔ)接龍是可以用同音字的！”我積累的成語(yǔ)沒(méi)有她們多，總是追不上她們，但他們總會(huì )讓著(zhù)我，帶著(zhù)我一同努力。每次課間我們總能擁有一段快樂(lè )的時(shí)光。
等到放學(xué)，我們也會(huì )一起寫(xiě)作業(yè)，一起看書(shū)，學(xué)校的每個(gè)角落都有我們的身影和笑聲！
學(xué)校不僅是我的樂(lè )園也是給予我知識的地方。老師每一天都孜孜不倦地傳授我們知識，每一堂課都像是老師給予我們的一顆果實(shí)。課間十分鐘就像是給果實(shí)陽(yáng)光，放學(xué)復習像是給果實(shí)澆水！
我愛(ài)我的校園，愛(ài)這里的每一位老師和同學(xué)，在這里我能忘記所有煩惱，我能獲得知識，這，就是我的樂(lè )園！
校園生活作文7
清晨，微涼宜人，慢跑在鄉間小路上，兩旁的白楊在迎風(fēng)唰唰作響，稀疏的葉兒黃黃的，悄無(wú)聲息，一片一片，像碩大的蝴蝶，飛舞著(zhù)，旋轉著(zhù)，優(yōu)雅落地，華麗收場(chǎng)。
在這次大休中，老師在家長(cháng)群中發(fā)了一條新消息——回校后帶回一副手套植樹(shù)用，我看到要植樹(shù)，興奮不已，我特意讓媽媽給我買(mǎi)了一副手套，這雙手套戴在手上像鐵拳套一樣，又大又硬。
開(kāi)學(xué)回校后，終于到了植樹(shù)節這天，感覺(jué)這些天中都很難熬過(guò)去的。下午起床拿著(zhù)手套后，大課間老師帶領(lǐng)我們去植樹(shù)，我特別興奮，所以我帶著(zhù)手套手舞足蹈。來(lái)到操場(chǎng)后，看見(jiàn)了那座墻那擺滿(mǎn)了一排大小樹(shù)，各種各樣，讓我看了很是高興和興奮，我快速的跑過(guò)去，看見(jiàn)地上的小樹(shù)跟上都帶了一個(gè)土坨，根部沒(méi)有一條受損折斷，全部徑直彎曲的'，摸摸它們的跟，都特別的硬，這是一個(gè)頑強的生命力在成長(cháng)。地上有許多鋤頭，我拿到了一把小鋤頭，因為大的都被同學(xué)拿走了，我和同學(xué)們拿起一根根小樹(shù)苗，遞給大叔，大叔把他們栽進(jìn)去身強力壯的同學(xué)就會(huì )幫大叔挖土，種苗，多么有趣、燦爛、美麗的春日種植圖��！看了十分讓人難忘。
快下課時(shí)，大叔已經(jīng)和我們把那些小樹(shù)苗，給移栽到大土壤中去了，一棵一棵高大的樹(shù)像守護校園的衛兵，雄偉的直立著(zhù)，十分威嚴。一棵棵小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)幾番波折，我相信長(cháng)大后也一定會(huì )像大樹(shù)一樣，守護自己的土地和學(xué)校。每棵小樹(shù)苗都蘊含著(zhù)長(cháng)大成人、不屈不撓的神奇力量，激發(fā)了我們的潛力。
這就是校園中的一件趣事，植樹(shù)一直令我難以忘懷。青春是五彩斑斕的，既有紅色的激情，也有藍色的憂(yōu)郁；既有粉色的夢(mèng)幻，也有灰色的迷茫。但這就是青春，植樹(shù)盡在其中，讓人回味無(wú)窮。
校園生活作文8
人到小升初期間，不得已被“逼上梁山”——收斂起性?xún)�，扎身題海。偶有閑暇，細細想來(lái)，六年級未必盡如人言——勝似地獄的痛苦，到充溢著(zhù)一股令人熱血沸騰的激情......
一、牌“熱”
“再苦也不能累壞了自己！”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)有錯。
果不其然，在這被譽(yù)為“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升初期間，竟悄然興起了一股不亞于“世界經(jīng)濟危機”的熱潮......
十分不幸，本人由于資質(zhì)愚鈍，故未能卷入這場(chǎng)風(fēng)波，只好做起獨孤看客——冷觀(guān)牌場(chǎng)風(fēng)云變幻。
一時(shí)間，六年級下課后走廊上空無(wú)一人。尋覓中，眾人都在教室中聚集，大比牌技。
“快快快，拖什么拖，怕是輸了吧！”“快手”李兄大呼。
“嘻！”笑面虎洋哥奸笑道，“不急，不急，待我慢慢封殺你！”說(shuō)著(zhù)，一招將快手殺了個(gè)半晌啞然，真可謂“談笑間，快手灰飛煙滅呀！”
“雕蟲(chóng)小技！”冷無(wú)常楊姐蔑然一語(yǔ)，“如與我對陣，哼，十步之內要你好看！”
“此言差矣！高手對陣，焉需十步？”“王牌”陳從身后閃出，“無(wú)常，你這不是自毀招牌嗎？”
“我�！睏罱阒е嵛�，“真有本事就亮出來(lái)！”
兩人正欲生死一搏，怎料�！扳彙扁徛曧懫�，眾牌神只得悻悻而歸。
二、歌“火”
與牌神同期，此時(shí)又涌現出一群“后現代空想主義者”，簡(jiǎn)稱(chēng)“歌仙”。
此封號并不意味著(zhù)他們的歌聲如何動(dòng)聽(tīng)，而在于他們對音樂(lè )那種“剪不斷，理還亂”的情愫，頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢。
無(wú)奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網(wǎng)，成了一名不折不扣的歌仙——天天與眾仙友攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風(fēng)云排行榜，樂(lè )此不疲。
然而，老師對此也展開(kāi)了一系列“鎮壓”，頒布了“課間不準唱歌”之類(lèi)的.不平等條約。正所謂“上有政策，下有對策”，擁有激情的我們怎可忍痛割?lèi)?ài)呢？
六年級恰似一杯可樂(lè )，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會(huì )釋放能量，演繹激情六年級。
校園生活作文9
那時(shí)我在家上網(wǎng)查資料，讀到了一個(gè)有趣的故事：“一個(gè)大力士能徒手切斷三塊磚，卻用盡吃奶的勁兒也捏不破一枚雞蛋�！� 真有這回事嗎？俗話(huà)說(shuō)：“雞蛋碰石頭――不自量力�！� 小小的，殼薄薄的雞蛋，豈有捏不碎的道理? 我決定嘗試一下!
來(lái)到廚房，我從冰箱里取出兩枚等大的雞蛋，小心翼翼地握著(zhù)，又從柜子中取出一只碗放在桌面上。好，一切準備就緒，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！
首先，我左手握住一只雞蛋，對準碗的邊緣，輕輕一磕，隨著(zhù)一聲清脆的.“咔嚓”，殼碎了，蛋清蛋黃一股腦兒流了出來(lái)，我趕緊用碗接上。望著(zhù)那一條約2毫米寬的縫隙，我想：只這么輕輕一磕，蛋殼就碎了，要是我整只手握住并使勁捏，蛋清蛋黃豈不全流在我手里！我拿起另一個(gè)雞蛋，刻意讓它對準碗中心，心“怦怦”直跳，手心汗津津地，雞蛋破碎那一幕仿佛已出現在我眼前。我雙眼一閉，等待那清脆的“咔嚓”聲響起。咦，雞蛋怎么沒(méi)破！難道我用力不夠？我咬緊牙關(guān)，加大了捏得勁兒。松手一瞧，雞蛋還是完美無(wú)缺，橢圓形，紅潤有光澤。
怎么回事？難道是這雞蛋有問(wèn)題？我又從冰箱中拿出一枚雞蛋，卻發(fā)現不了兩者之間的不同。望著(zhù)手中的兩個(gè)雞蛋，我百思不得其解。
“咔嚓”，一聲輕響，不可思議的事情發(fā)生了，不經(jīng)意間，我的手施加的一個(gè)小小的力，竟然擠破了兩個(gè)雞蛋！看來(lái)，只能向電腦要答案了。
原來(lái)，我們在捏一個(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，加上雞蛋又是拱形的，拱形能承受較大的力而不形式變。因此就不能把它捏碎了。而一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，受力點(diǎn)面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是兩個(gè)雞蛋，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將它們捏碎！
一個(gè)小小的游戲卻包含著(zhù)如此重大的科學(xué)原理，真是不看不知道，一看嚇一跳��！
校園生活作文10
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，默然（驀然）回首才發(fā)現多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！初三校園生活為主題的作文初三校園生活為主題的作文
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：'今年寧可多掉幾斤肉，也
不能在明年的六月后悔！'校長(cháng)也對我們班拖（寄）以重望。家長(cháng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的`我們也??
初三，對于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo)；初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ)；初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)內單調的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切'干擾'是不是應該靜靜的走開(kāi)？我是不是應該淹沒(méi)在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現，六月的戰鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結號！
加油！現在就行動(dòng)起來(lái)，去爭取那屬于你的美好明天！初三校園生活為主題的作文
評語(yǔ)：面對初三各種無(wú)形的壓力，作者沒(méi)有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”！作者有這樣的心態(tài)對待學(xué)習最為可貴，壓力也是動(dòng)力，相信你能一定取得好成績(jì)。
校園生活作文11
在這個(gè)校園里，我們一起渡過(guò)了六年的小學(xué)生涯，在校園內，無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)......
NO。1學(xué)習舞臺
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)”古詩(shī)是我們主要攻克的難點(diǎn)之一，一有時(shí)間，我們就三三兩兩地湊在一起，拿著(zhù)古詩(shī)卷，相互問(wèn)一問(wèn)答案，考一考詩(shī)句，訂正一下錯誤什么的，所以，班上常�；厥幹�(zhù)背古詩(shī)的聲音，也經(jīng)常傳來(lái)因為一句古詩(shī)而爭執的聲音。教室就是一座學(xué)習的舞臺，上課下課，我們都在這座舞臺上永無(wú)止境地吸收知識，技藝。
NO。2花草劇場(chǎng)
為了美化環(huán)境，凈化空氣，班主任楊老師在我們教室旁邊的`小走廊上，搞了一個(gè)“綠色小氧吧”，同學(xué)們帶來(lái)的各種品種，各種形狀的植物，都放在“小氧吧”里，為了“侍奉”這些花草，每天放學(xué)時(shí)，都有一位同學(xué)來(lái)負責澆水，擦洗葉片。每周五還要動(dòng)員全班將“小氧吧”里的植物通通澆足水，搬到教室里，等到周一還要再全部搬回去，這又是一項“巨大工程”這些花草好似在一座劇場(chǎng)中，舒展葉片，釋放新鮮空氣。
NO。3運動(dòng)天地
接力跑是運動(dòng)會(huì )上的亮點(diǎn)，各班短跑健將們，一個(gè)個(gè)閃電般地沖過(guò)跑道，真令人驚嘆。記得上一次接力賽，我們班與五班的水平不相上下，雙方你追我趕互不相讓?zhuān)怖碴犚苍浇性矫�，“加油！加油！”“超過(guò)他！超過(guò)他！”的聲音不絕于耳。輪到我班的沈澤勝時(shí)，五班的另一名同學(xué)已經(jīng)跑出了幾米，沈澤勝拿過(guò)接力棒，疾步向前沖去，只見(jiàn)他雙臂有力的前后擺動(dòng)，腳下生風(fēng)，漸漸追上了五班，“加油！加油！”“耶！我們贏(yíng)了”啦啦隊歡呼起來(lái)，我們也激動(dòng)地跳了起來(lái)。運動(dòng)場(chǎng)就是我們活躍的天地！
這就是我們妙趣橫生的校園生活！
校園生活作文12
學(xué)校，在某些人眼中是一座名副其實(shí)的“人間地獄”。而在我看來(lái)，學(xué)校里充滿(mǎn)了歡樂(lè )與活力。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)課下生活吧。
課下，我們舉行過(guò)足球比賽。那是我上五年級時(shí)的事了，也是我們入學(xué)以后第一次舉行大型比賽。得知那個(gè)消息后，我們高興得大呼小叫。爭強好勝之心人人皆有，我們立志要拿一個(gè)好名次。于是，無(wú)論中午還是放學(xué)，都能看見(jiàn)我們在操場(chǎng)上飛奔的身影。雖然最終我們只進(jìn)了八強，但是在比賽過(guò)程中所體現出來(lái)的團結合作精神卻讓我永生難忘。
足球比賽失利的陰影漸漸從我們的腦海中淡去。新的挑戰又向我們走來(lái)——六年級男子籃球聯(lián)賽。有了上次的教訓。我們進(jìn)行了系統的訓練。李越是我們的隊長(cháng)，他打球猶如行云流水，又似猛虎下山，無(wú)人能及。我雖然不怎么會(huì )打球，但是憑借精準的投籃和對集體活動(dòng)一顆火熱的心，終于入選了“國家隊”。在李越的帶領(lǐng)下。我們一路“過(guò)關(guān)斬將”，進(jìn)入了四分之一比賽。對手是強大的7班。賽前，緊張的'情緒包圍著(zhù)我。萬(wàn)一輸了，罪名是不是會(huì )直接推向我這個(gè)非種子選手？沒(méi)想到，同學(xué)們對我很信任，一直給我加油、鼓勁。就這樣，我輕輕松松地上場(chǎng)了。場(chǎng)外同學(xué)們的喊聲一陣比一陣高，一聲比一聲亮。每進(jìn)一個(gè)球，他們就像勝利了一樣歡呼雀躍。再看看李越，一路單騎，在對方“陣地”里左突右投。真是勇不可擋！他一路將落后的比分拉小、追平、反超，而且我也有幾次巧妙的助攻。在同學(xué)和老師的助威聲中。我們終于拿到了總決賽的入場(chǎng)券！
課外活動(dòng)豐富了我的日常生活，鍛煉了我的身體�，F在你知道我喜歡學(xué)校生活的原因了吧！
校園生活作文13
我已經(jīng)一年多沒(méi)有實(shí)事求是了。我記得越來(lái)越多的事情。也許我已經(jīng)忘記了一些文章和文字，但我從未忘記我豐富的校園文化活動(dòng)。我認為這將是我一生中最美好的事情。期末考試不再是我最終完成考試時(shí)的熱門(mén)話(huà)題，因為有一項新的活動(dòng)——賣(mài)蔬菜。這應該是實(shí)事求是的古老傳統。
那時(shí)，剛上學(xué)半年的學(xué)生開(kāi)始期待他們賺錢(qián)的方法。這群學(xué)生決定買(mǎi)窗花結果第二天，我起得很早(通常比這晚得多)。剛過(guò)下午6: 30，天還沒(méi)亮，我們又開(kāi)始了新的`一天。我們在開(kāi)封市的批發(fā)市場(chǎng)轉了轉，把貨物運進(jìn)來(lái)，然后回到指定的銷(xiāo)售地點(diǎn)。各種大大小小的攤位都擺了起來(lái)。沒(méi)關(guān)系，還不算太晚，但我第一次“進(jìn)入商界”，我等了半天，沒(méi)有看到任何顧客來(lái)。平時(shí)在學(xué)校的溫柔小組終于坐不住了，發(fā)現了其他小組的秘密，開(kāi)始主動(dòng)推銷(xiāo)。幸運的是，它終于開(kāi)張了，但顧客仍然很少。賣(mài)東西太難了。
看到街上的人越來(lái)越少，我們決定用50多公斤面條來(lái)“急救”。日常生活中常用的面條比窗花賣(mài)得好得多，但畢竟面條的成本太高，只有賣(mài)了以后才能賺到積分。因此，帶他去彌補窗花的損失就足夠了。(知情人:最后，這個(gè)組的一個(gè)同學(xué)擔心最后的攤位太“恐怖”,教他的父母買(mǎi)20多公斤面條。那時(shí)，不管他的花費是否真實(shí)，他只是擁抱了本。)經(jīng)過(guò)這次課外活動(dòng)，學(xué)生們都知道了父母的困難。
雖然在整個(gè)班級里很少有活動(dòng)看起來(lái)太成功，但是當每個(gè)人都獲得真理、困難和快樂(lè )，甚至更多的時(shí)候，這些會(huì )讓更多的學(xué)生無(wú)休止地享受它們。唯一的缺點(diǎn)是我沒(méi)有第一份工資，這是我自己的勞動(dòng)所得。
校園生活作文14
媽媽說(shuō)我這人就是這樣，在校園時(shí)總想著(zhù)放假，而真正當我放假在家許久之后，我又會(huì )想念校園生活。
的確，在放假差不多有半年那么長(cháng)時(shí)，我已經(jīng)晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)校園生活了，這種對校園的想念，讓我忽然接受了媽媽對我的了解。這一之前我不愿意承認的了解，現在我不得不承認了。
昨晚上我又夢(mèng)見(jiàn)校園生活，我夢(mèng)見(jiàn)那久未踏入的校園，此時(shí)正知了聲聲替代了朗朗讀書(shū)聲，我夢(mèng)見(jiàn)那久未相見(jiàn)的老師和同學(xué)，此時(shí)已經(jīng)跟我印象中的他們長(cháng)得不太一樣了，我夢(mèng)見(jiàn)那寫(xiě)不完的作業(yè)，此時(shí)已經(jīng)不需要我們自己去寫(xiě)了……這些夢(mèng)里校園的生活，讓我從夢(mèng)中醒來(lái)之后，拍拍自己的胸口，告訴自己：“還好那只是一個(gè)夢(mèng)，并不是真的'�！�
對于我這個(gè)以前上學(xué)時(shí)總會(huì )期盼著(zhù)快些放假的人，我都想念一些校園的什么呢？因為放假時(shí)間過(guò)長(cháng)，我已經(jīng)想念校園生活中那并不怎么好吃的飯菜了。過(guò)去在校園生活時(shí)，那食堂的飯菜是很難吸引我們的，現在因為太久沒(méi)有吃到那不怎么好吃，但又著(zhù)自己特殊氣味的飯菜，如今也成了我想念的對象。因為放假時(shí)間過(guò)長(cháng)，我已經(jīng)想念校園生活中那以前最令我頭痛的部分——考試了。過(guò)去在校園生活時(shí)，考試即將來(lái)臨是我最頭痛的時(shí)刻，現在倒好，半年沒(méi)去校園上課，就連考試也成了我想念的對象。
這些都成了我想念校園生活的理由，那那些可愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，又怎么會(huì )不被我想念呢？我想念我的校園生活，我希望我能夠盡快回到我的校園生活里去，這樣我才不至于因為過(guò)于想念校園生活而夢(mèng)見(jiàn)相反的內容！
在家放假太長(cháng)時(shí)間的我，想念校園生活，就像我在校園時(shí)總想著(zhù)放假一樣。
校園生活作文15
校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。
我們校園可美麗啦！一進(jìn)校園，便聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，教學(xué)樓前的樹(shù)木顯得格外精神，他們像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的士兵。他們還是校園的守護神呢？常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默的為我們服務(wù)，他們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。校園的每一棵樹(shù)枝都枝繁葉茂。操場(chǎng)旁邊的小花圃中長(cháng)著(zhù)許多奇花異草，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
清晨，涼風(fēng)習習，同學(xué)們陸陸續續的來(lái)到了教室。早讀開(kāi)始了，大家都打開(kāi)課本，跟看老師一起朗讀課文。他們的聲音可真洪亮。別說(shuō)我們班的同學(xué)可自覺(jué)了，即使老師不在教室，他們也能認真的朗讀課文，保持良好的'課堂紀律。一天的校園生活便這樣開(kāi)始了。
丁零零……丁零零……”下課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們就像放飛的小鳥(niǎo)，飛快地跑出教室。操場(chǎng)上像是歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們三個(gè)一堆，五個(gè)一群，玩得可高興了，熱鬧的不行，這是大家最高興和最放松的時(shí)刻。
上課時(shí)，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂(lè )地讀書(shū)！音樂(lè )課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)。美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù)，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習�？�！同學(xué)們在課堂上是多么認真呀！
同學(xué)們最喜歡上的就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得滿(mǎn)頭大汗�？�！操場(chǎng)上同學(xué)們在那里打籃球，打羽毛球……他們可真開(kāi)心��！
傍晚，同學(xué)們都高興地帶著(zhù)課本紛紛放學(xué)回家，他們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，為快樂(lè )的一天感到喜悅。
校園的生活是那么的多姿多彩的，景色更是迷人。