如何擬好小學(xué)作文標題
在很多時(shí)候，作文都需要自己擬定、設計題目。擬題，和審題一樣，也是一項非常重要的本領(lǐng)。一篇文章，內容不但要好，題目也要擬得好，這才稱(chēng)得上是佳作。
大家讀讀下面這篇習作，體會(huì )一下文題的特點(diǎn)和作用：
生活中的乘除法
大掃除中，突然，“嘩啦”一聲脆響，把同學(xué)們嚇了一跳。大家一齊朝發(fā)出聲音的地方望去，只見(jiàn)徐英不知所措地站在課桌上，她腳下的那塊玻璃已經(jīng)四分五裂了。深秋的涼風(fēng)，從這個(gè)空子，一個(gè)勁地往屋里鉆。
“損壞公物要賠！”快嘴的羅亮把《小學(xué)生日常行為規范》搬出來(lái)了。
“就是嘛！不然我們這些*窗戶(hù)的人又要倒霉了�！庇腥巳碌�。
“她又不是故意的。再說(shuō)，擦玻璃也是為集體呀！”徐英的好朋友錢(qián)平為她辯解。馬上又有人接著(zhù)說(shuō)：“徐英哪有錢(qián)賠玻璃？平時(shí)，她連作業(yè)本都用背面呢！”
“別讓她為難了�！蔽倚睦镆粺�，脫口而出，“我們再請學(xué)校給配一塊�！�
“不行，那咱們班的榮譽(yù)該掃地了�！敝嘘犻L(cháng)不同意。
“那，你有什么高見(jiàn)？”我也不示弱。
他卻笑了：“我們向賴(lài)寧請教一下如何？”
大家轉過(guò)頭，只見(jiàn)墻報上“學(xué)賴(lài)寧，樹(shù)新風(fēng)”的大標（語(yǔ)）題下，“關(guān)心集體，幫助有困難的同學(xué)”幾個(gè)字赫然入目。這時(shí)只聽(tīng)中隊長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“明白了吧，一塊玻璃的錢(qián)除以40，得數是多少呀？”
教室里的氣氛頓時(shí)緩和下來(lái)，羅云芳也把徐英從課桌上拽了下來(lái)。
兩天以后，玻璃換上了。陽(yáng)光照得同學(xué)們心里暖融融的。同學(xué)們都明白了：學(xué)賴(lài)寧，要用乘法來(lái)維護集體的榮譽(yù)，要用除法來(lái)分擔同學(xué)的困難。
這個(gè)題目，就像一雙傳神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之間，就吸引住讀者，誘發(fā)起讀者閱讀的興趣，使讀者看了題目就迫不急待地想讀下去，尋求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向導、引路人，幫助讀者迅速而準確地捕捉文章的主要內容和中心思想。真可謂“題好一半文”。
怎樣擬定作文題目呢？可以從如下幾個(gè)方面做起：
�。�1）掌握記敘文基本的擬題方式。
記敘文基本的擬題方式有：①用概括文章主要內容的語(yǔ)句做題目，如《我學(xué)會(huì )了下棋》、《撥河》。②用表明中心思想的語(yǔ)句做題目，如《保護環(huán)境有我一份》、《節水，要從我做起》。③用文章中記敘的主要人物或主人公的名字做題目，如《媽媽?zhuān)量嗔恕�、《我的同桌——王小紅》。④用與文章主要內容有關(guān)的時(shí)間做題目，如《課間十分鐘》、《一個(gè)初冬的晚上》。⑤用與文章主要內容有關(guān)的地點(diǎn)做題目，如《上學(xué)的路上》、《奶奶家的小院》。⑥用文章內容涉及到的主要物體的名稱(chēng)做題目，如《一張賀卡》、《小木船》。
擬題的方式?jīng)Q不只是這幾種。當然，也只有掌握了這些基本的擬題方式，作文時(shí)才能擬出令人滿(mǎn)意的題目。
�。�2）牢記記敘文基本的擬題標準。
記敘文基本的擬題標準是：①要確切、醒目。即題目大小適度，寬窄適中，形象鮮明，容易看清，能恰如其分地揭示文章主要內容，能讓讀者看了題目立刻明白文章的寫(xiě)作目的。如《一件小事》這個(gè)題目，就不如擬成《一件藏在我心底的小事》或《小事并不小》。②要簡(jiǎn)潔、具體。即題目文字簡(jiǎn)要精練，具有概括性，又明確清楚，使人一目了然。如《老杏樹(shù)》這個(gè)題目，就不如《山中的老杏樹(shù)》。③要新穎、引人。即題目不與他人重復，不落俗套，別出心裁，能充分表達自己的真摯感情，能激起讀者的閱讀興趣，引人入勝，令人耳目一新、過(guò)目不忘。如《關(guān)心集體，幫助有困難的學(xué)生》這個(gè)題目，就不如《生活中的乘除法》；《公而忘私的王老師》這個(gè)題目，就不如《王老師心中的天平》。
�。�3）靈活確定擬題的時(shí)機。
在通常情況下，人們都是依據所選定的材料和要表達的中心思想，先擬定出題目，然后再作文。有的時(shí)候，也可以根據文章的寫(xiě)作目的，依照列好的提綱，先作文，然后再綜合考慮，擬出題目。當然，還可以在作文前擬定幾個(gè)題目，作文后再反復閱讀全篇，認真琢磨、推敲，從中選出一個(gè)“新穎、簡(jiǎn)潔、確切”的文題。
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