【必備】小學(xué)生作文錦集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
龍蝦，大家都認識。那家伙一身硬硬的鎧甲，一對堅硬的夾子，讓人看了，不寒而栗。一天奧數課放學(xué)，我去廚房喝水，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗒嗒”的響聲，我尋聲一看，我的媽呀！
幾十只龍蝦在連盆里虎視眈眈的看著(zhù)我。我心想：這幫龍蝦，膽子也太大了，竟敢這樣看著(zhù)“本大爺”看我怎么收拾你們。我拿起一根筷子，把一只最囂張的'龍蝦給挑翻了，憤怒的甩啦甩尾部，又爬了起來(lái)，我本以為它會(huì )被我的行為激怒，向我宣戰�？伤](méi)有這樣，而是回到群體中去了，我心想：原來(lái)這些龍蝦只會(huì )擺擺樣子呀。當我剛準備離開(kāi)時(shí)，全體龍蝦舉起夾子一張一合的，好像在向我還有些龍蝦輕蔑的看著(zhù)我。嘴巴不停的動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“這小子真是膽大妄為，竟敢欺辱我們的兄弟，真是欠扁！”我見(jiàn)了這場(chǎng)面。十分憤怒地說(shuō)：“你們竟敢向我，有種和我打一架呀！”說(shuō)完，我挑出幾只龍蝦，他們也好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，舉起夾子向我緊逼過(guò)來(lái)。我拿起筷子挑翻了前鋒，再來(lái)了個(gè)“橫掃千軍”，五只龍蝦全部被我放倒了。正當我得意忘形的時(shí)候，突然感覺(jué)手一陣陣巨痛，我連忙一看，原來(lái)有兩只龍蝦搞偷襲，用夾子把我的手夾住了，我連忙把手一甩，才掙脫了兩只龍蝦的“魔掌”。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，結束了我和龍蝦之間的戰斗。
小學(xué)生作文 篇2
黑色星期四這個(gè)星期，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)悲慘的事件。
在這個(gè)星期四的第四節科學(xué)課上，有某女生上課玩手機被老師發(fā)覺(jué)了，這老師將這件事告訴了我們班班主任。老師在中午來(lái)到了我們班級開(kāi)始問(wèn)話(huà)， 那位學(xué)生肯定逃不了被訓的懲罰，不僅僅她被訓，老師還說(shuō)：“不管是現在還是以前只要玩過(guò)聊過(guò)天的都得到她那去�！庇谑怯钟幸慌チ�，老師見(jiàn)后，十分傷 心。還哭了。
誒，又是一批人被罵，不僅老師哭了，他們也哭了，老師還叫了他們的家長(cháng)來(lái)了。第二天他們家長(cháng)都來(lái)了，不僅他們被罵了，他們手記還被沒(méi)收了。他們表情都十分傷心。
我們千萬(wàn)不能做這種事，上課玩手機是不對的.，這就算對他們的懲罰吧！
小學(xué)生作文 篇3
國慶最后三天我跟著(zhù)海韻藝校的王老師一班人去洞頭戶(hù)外寫(xiě)生，讓我印象最深刻的是在洞頭的第二天，老師帶著(zhù)我們去海邊坐船的地方，要求每人畫(huà)一艘船，我選擇了一艘最大的船，我真的太喜歡那艘船了，所以我就很用心地想把那艘船畫(huà)好。等我把船畫(huà)好了，拿給王老師看了一下，王老師說(shuō)我還有幾處修改一下就更好了，我就按老師說(shuō)的.改了一下，王老師也幫我改了一下，真的好了很多，這幅畫(huà)我覺(jué)的是我畫(huà)的最好的一幅了，我非常的喜歡這幅畫(huà)，謝謝王老師的指導，我太開(kāi)心了。
小學(xué)生作文 篇4
暑假，爸爸帶著(zhù)我和哥哥去了向往已久的黃龍溪。
一走進(jìn)黃龍溪景區，人山人海，兩邊的古玩、古建筑看得我眼花繚亂。再往里走，一條長(cháng)長(cháng)的小溪歡快地唱著(zhù)歌邁著(zhù)輕快的步子向前奔跑著(zhù)。我被這清涼的溪水吸引了，趕忙叫爸爸買(mǎi)了兩只水槍?zhuān)缓蟆皳渫ā碧M(jìn)水里，和哥哥玩了起來(lái)。
我對哥哥說(shuō)：“咱倆來(lái)比賽噴水，看誰(shuí)射得遠�！蔽覀儼褬岊^放在水里，用力往上一拉，再拿出水面，使出最大的力氣向前推，結果我輸了。哥哥得意地笑了：“嘻嘻，你比不過(guò)我吧�！蔽也环䴕�，悄悄拿出水槍吸滿(mǎn)水，瞄準哥哥的鼻子就射，哥哥躲閃不及，“中啦！”我大叫起來(lái)，暗自封個(gè)神射手的稱(chēng)號。哥哥急了，隨手反攻，我趕忙向右一閃，結果還是被射中了，果然不能輕敵��！這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣尖叫聲和歡呼聲，我們非常好奇，就順著(zhù)聲音往前走。
在一個(gè)寬闊的淺水區，一大群人正展開(kāi)激烈的水槍大戰：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水、擊水，水花飛濺，摔倒的.、爬起的、落湯雞似的，亂成一團。哥哥很快加入了這場(chǎng)熱鬧非凡的水槍大戰。我再也忍不住了，舉起水槍?zhuān)^蓋臉地向“敵人”一陣猛射，不料，幾股水柱向我迎面沖來(lái)，射得我暈頭轉向，抱頭逃竄。水戰越來(lái)越激烈，大人小孩不分長(cháng)幼，生人熟人不分敵友，男的女的，大的小的，你射我、我噴你，一條條晶瑩的水龍在穿梭的人群中上下翻騰，一陣陣愉快的笑聲在茫茫的水霧中不斷回蕩。
黃龍溪，當之無(wú)愧的玩水天地！
小學(xué)生作文 篇5
我很熟悉樹(shù)，更愛(ài)樹(shù)，愛(ài)它那英雄般的身姿，愛(ài)它那堅韌不拔的性格，更愛(ài)它那一身令人賞心悅目的綠色�？晌覅s不曾看到過(guò)這個(gè)痛苦的樹(shù)根。劃線(xiàn)句子兩句話(huà)前后顛倒一下，效果會(huì )更好。段落末尾設置懸念，引人繼續閱讀。
我未想到那美麗的大樹(shù)的根在地下卻經(jīng)受著(zhù)長(cháng)年累月的痛苦折磨。樹(shù)根，它像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅定，從不放松。如此形象，頗具想象力。它在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽(yáng)光的溫暖�？墒撬厝淌苤�(zhù)這一切，把手伸向更深更暗的土層中去汲取水分，輸送給樹(shù)干和枝葉。詩(shī)人和畫(huà)家們用無(wú)數優(yōu)美的詞句和線(xiàn)條贊美大樹(shù)的秀麗和挺拔，可是誰(shuí)也不會(huì )去注意地下那丑陋的樹(shù)根。盡管如此，樹(shù)根從不埋怨，含辛如苦地養育著(zhù)大樹(shù)，經(jīng)過(guò)一次又一次地磨難，樹(shù)根變得更剛強了，大樹(shù)終于迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光成長(cháng)起來(lái)了！而它卻不會(huì )鉆出地面，向人們訴說(shuō)自己的功勞。那么無(wú)怨無(wú)悔。
它自己不會(huì )開(kāi)花，但它卻能用它那支撐著(zhù)樹(shù)桿上的枝葉開(kāi)出最美麗的花；它不會(huì )結果，但它那樹(shù)桿上的花結出的果實(shí)卻是味道鮮美……它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有露出地表讓人看看它美不美，卻讓大樹(shù)展示自己挺拔的身姿。人們只是看那樹(shù)桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而它們卻不知道我們應該知道是誰(shuí)讓它這么粗壯、高大。這一切，全都是樹(shù)根用生命付出換來(lái)的.��！樹(shù)高千尺也離不開(kāi)根。
如果沒(méi)有樹(shù)根，就算有樹(shù)桿改為：樹(shù)干，那還不是風(fēng)一吹就倒了么？無(wú)根之樹(shù)是不能挺立的。
當你看到那一排排的參天大樹(shù)的時(shí)候，難道你就不想想是誰(shuí)讓它這么高大？難到你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到腳下的路是誰(shuí)用一塊磚一塊磚鑲到路上的？難到你又不聯(lián)想到是誰(shuí)默默無(wú)聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈，才換來(lái)我們清潔的環(huán)境？難到你又不更遠一點(diǎn)想到，是誰(shuí)默默無(wú)聞，無(wú)私地為祖國出力，才讓祖國更加繁榮、富強……是他們，是他們用辛勤的勞動(dòng)使中國走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹(shù)桿上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲贊美樹(shù)根！結尾仿用《白楊樹(shù)》的寫(xiě)法，借鑒的如此之好。
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