（熱門(mén)）小學(xué)生的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
讓我們來(lái)談?wù)勲娔X對小學(xué)生的危害都有哪些？請大家注意看呦~
一、分散學(xué)生的學(xué)習精力，轉移學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。
青少年整日沉溺于電腦游戲的虛幻世界中，精力全部投之于如何“攻關(guān)”，如何“升級”，如何增強自己的“戰斗力”，必然會(huì )玩必喪志。由于人的精力是有限的，青少年在這方面花費的精力過(guò)多，就會(huì )逐漸對學(xué)習喪失興趣，因為那些有趣的游戲內容，精彩的游戲畫(huà)面；學(xué)生在游戲中所獲得的成就感與那些枯燥無(wú)味的`公式，屢背屢忘的英語(yǔ)單詞；學(xué)生在學(xué)習中的失敗感相比，他們會(huì )更加向往扮演游戲中的角色。長(cháng)此以往，他們會(huì )混淆虛擬與現實(shí)，產(chǎn)生厭世心理，過(guò)會(huì )沉溺于電腦游戲，為了玩游戲而逃學(xué)、輟學(xué)，嚴重者會(huì )走上犯罪的道路。大好青春年華就在游戲中虛度了，學(xué)業(yè)也荒廢了。
二、有損于學(xué)生的身心健康。
電腦的屏幕具有一定的電磁輻射，現代醫學(xué)研究表現：長(cháng)時(shí)間接觸電腦，會(huì )引起神經(jīng)衰弱、視力下降等不利于青少年身心發(fā)展的疾病。有調查表明，常玩游戲的學(xué)生視力100%偏低于較少玩游戲的同學(xué)。長(cháng)時(shí)間心情緊張的端坐在電腦前，不良的端坐姿勢也可能引起脊椎畸形發(fā)育，甚至“駝背”，對于我們計算機教師而言，經(jīng)常會(huì )有這樣的經(jīng)歷：超過(guò)二小時(shí)端坐在電腦前，會(huì )發(fā)現肩周疼痛，眼睛干澀，身心感到格外疲勞，那么對正處于成長(cháng)發(fā)育階段的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的骨骼還沒(méi)有發(fā)育完全，他們把本應該積極參加體育鍛煉的時(shí)間用在了端坐在電腦前，對于其身心健康會(huì )造成更加嚴重的損害。
三、使學(xué)生產(chǎn)生人格的缺陷。
由于現在很多游戲本身內容上的不健康，加上青少年缺乏對事物辨別是否的判斷能力，很容易由此而引發(fā)人格發(fā)展的不健全。有些學(xué)生會(huì )模仿游戲中的情節，在學(xué)校和生活中上演了很多***事件，在社會(huì )中造成為了不良的影響。加上游戲中“英雄、美女”的不良現象的出現直接影響了學(xué)生心理發(fā)展的不健康。雖然電腦游戲可以為學(xué)生帶來(lái)玩伴，但畢竟只是人機對話(huà)，如長(cháng)時(shí)間得不到糾正，甚至遠可能引發(fā)兒童孤獨癥。而且網(wǎng)絡(luò )游戲的不斷完善，可能還會(huì )為學(xué)生接觸黃色污染開(kāi)辟一條極為方便，而家長(cháng)卻難以發(fā)現這一隱密的通道。
怎么樣，看到這些對小學(xué)生的危害，你們是不是會(huì )覺(jué)得應該平時(shí)多注意一些呢？
小學(xué)生的作文 篇2
每個(gè)人多少都有玩過(guò)拼圖，當我們專(zhuān)心的在拼圖的時(shí)候，我們絕對是小心翼翼的一片一片拼起來(lái)，最怕趕時(shí)間亂拼，結果怎么樣都拼不好。拼圖完成的時(shí)候我們當然會(huì )很高興，不過(guò)更可貴的是，在拼圖中一片一片尋找的過(guò)程的那種樂(lè )趣。
仔細想想，當我們想要完成一件事情或一個(gè)目標，何嘗不也是在尋找一片片的拼圖，事情或目標有大有小，有難的有簡(jiǎn)單的'，在完成的過(guò)程中，我們也許常常會(huì )拼錯 片而重新再來(lái)，有時(shí)候這個(gè)方法不行就換另一個(gè)方法來(lái)嘗試看看。就在這不斷地尋找正確的拼圖的過(guò)程中，我們更可以學(xué)到如何去耐心的處理完成一件事情或一個(gè)目 標，盡管有時(shí)候真的是毫無(wú)頭緒，但是當我們靜下心來(lái)仔細想想，正好柳暗花明又一村，這片關(guān)鍵的拼圖就靜靜地躺在自己的身邊。
我們的人生，可以想象成是很多幅的拼圖，我們一定會(huì )有許多想要完成的事情或者是想要達到的目標，我們憑借著(zhù)努力一片一片去把它拼起來(lái)，中間或許會(huì )有挫折阻 撓我們完成，我們也許會(huì )跳過(guò)這幅，去找另外一幅來(lái)拼，但是不管如何，當我們盡量把所有的拼圖都拼的愈來(lái)愈接近完成，我們的人生也因此而更佳的豐富多變，也 將活得更有價(jià)值。
小學(xué)生的作文 篇3
縷縷墨香縈繞在心靈深處，絢麗的色彩渲染在宣紙表面，一枚精致的印章映入眼簾，水杯中的水折射出了細微描繪的身影……國畫(huà)作品，高懸在墻面，這便是我喜愛(ài)的興趣。
自打四年級起，我顫抖著(zhù)雙手跨入國畫(huà)的門(mén)檻，聽(tīng)著(zhù)老師的教導指示�？晌一顫婎B皮好動(dòng)的天性總會(huì )讓一張潔白的宣紙灑滿(mǎn)墨水；一幅精美的作品論為敗筆。老師也曾告訴過(guò)我的母親：“你的女兒學(xué)不好國畫(huà)的，她太不安靜了……恬靜的課堂總會(huì )變成一鍋粥……”母親從未放棄過(guò)，她永遠在激勵著(zhù)我。直至我描繪著(zhù)蘊涵愛(ài)的國畫(huà)。再也不會(huì )攪亂課堂，取而代之的是穩重與耐心。我對國畫(huà)的興趣也走上了一條喜愛(ài)之路。
從那以后，我牢記住了了這份愛(ài)，由不羈變?yōu)榱藷釔?ài)。歲月吹拂起零亂的作品，我對畫(huà)國畫(huà)的興趣也日益增加。閑瑕時(shí)，我會(huì )情不自禁地毛筆寫(xiě)意眼前的山水；空閑時(shí)，時(shí)而提起筆勾勒出精美的線(xiàn)條；無(wú)聊時(shí)，用顏色渲染著(zhù)面前的白紙；我會(huì )靈活地將國畫(huà)化為一個(gè)美侖美奐的世界，將我對它傾心的喜愛(ài)繪入精致的工筆，豪放的寫(xiě)意。
金光四濺，我迎來(lái)了省級國畫(huà)比賽。鼓起勇氣參加了比賽。老師一次又一次地告訴我“要將墨的`濃淡調好�！蹦赣H總會(huì )為我送來(lái)一杯溫熱的牛奶。但我的心里明白：我并不是為了得獎而比賽，為了那虛無(wú)的榮譽(yù)。不因為別的，只因為國畫(huà)它是我的摯愛(ài)，是我最喜愛(ài)的愛(ài)好……腰彎得痛，手累的酸�？晌矣肋h都會(huì )堅持著(zhù)，它是我的興趣，任何苦難也不能磨滅！數日后，作品交了上去，那一幅美麗的山水，被納入了獲獎作品中。靜靜觀(guān)望著(zhù)那柔美的線(xiàn)條，我會(huì )心的笑了。你是我的興趣，線(xiàn)條中洋溢著(zhù)努力的汗水，包孕著(zhù)母親對我的愛(ài)！
又一次站在桌前，品位著(zhù)為完工的作品。我不會(huì )放棄努力，更不會(huì )放下這一份愛(ài)好。失敗，只不過(guò)是妖魔在考驗我的堅貞；未完工，只不過(guò)是要澆灌更多的辛勤。國畫(huà)，是我喜愛(ài)的興趣，也陶冶了我自己。畫(huà)國畫(huà)，永遠是我最喜愛(ài)的興趣！
小學(xué)生的作文 篇4
當你受到老師表?yè)P的時(shí)候，你一定很開(kāi)心；當你受到老師表?yè)P時(shí)，一定會(huì )感到很自豪；當你受到老師表?yè)P的表?yè)P時(shí)，同學(xué)們一定會(huì )向你投來(lái)羨慕的目光。而我卻和你們不一樣。
就在星期五，黃老師要評講《期末沖刺》時(shí)，正好拿了我的去評講，我只好和同桌郭志鑫一起看。誰(shuí)知黃老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們看朱何瑩，做作業(yè)是多么認真呀！她自己寫(xiě)的答案是正確的，而且還把老師的答案寫(xiě)在旁的答案寫(xiě)在旁邊。要是你們都像朱何瑩這么認真，那老師也不用那么辛苦了！”話(huà)音剛落，我的臉開(kāi)始紅一陣白一陣的'，有些不知所措，心里更是緊張、尷尬。此時(shí)此刻，全班同學(xué)都用羨慕的目光注視著(zhù)我。我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，拿著(zhù)筆的手一直在顫抖著(zhù)，心里暗想：老師啊，您最好不要在全班同學(xué)面前夸獎我，膽小的我沒(méi)有資格得到您的表?yè)P。老師，您應該知道我的性格很內向的，一受到表?yè)P，心里就像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，總是不能平靜。但您的表?yè)P使我更加努力學(xué)習。您的表?yè)P，讓我終生難忘。我會(huì )在您的表?yè)P下勤奮學(xué)習、茁壯成長(cháng)，不會(huì )辜負您對我的期望。
黃老師，雖然我愛(ài)受到表?yè)P，但我怕我會(huì )驕傲；我怕同學(xué)的目光；我怕我沒(méi)有資格，我怕------但我會(huì )更加努力學(xué)習的。
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