【熱門(mén)】我的老師小學(xué)作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的啟蒙老師長(cháng)著(zhù)一雙透明發(fā)亮的眼睛，濃濃的眉毛，大大的耳朵，紅紅的嘴唇，看起來(lái)特別慈祥。我的老師，她無(wú)微不至的關(guān)心我們，教我們如何做人，如何去幫助同學(xué)。
薛老師很?chē)栏�，每次做作業(yè)，也不讓我們有＂落網(wǎng)之魚(yú)＂，也讓我們檢查，一個(gè)也不能錯。我們要感謝這位我們敬愛(ài)的老師，是您給了我們知識和讓我們做人的`道理。千言萬(wàn)語(yǔ)，表達不了我們對您的師恩，永遠忘不了，我們在一起的日子！我要謝謝你，薛老師！
我的老師小學(xué)作文 篇2
五年級的數學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富個(gè)性：總是板著(zhù)一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著(zhù)，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著(zhù)，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對視，總覺(jué)冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都小心翼翼，集中精力聽(tīng)課的很多，極少數對讀書(shū)全無(wú)興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書(shū)工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準確簡(jiǎn)明，喜歡設懸念賣(mài)關(guān)子，尺水興波，暗里透著(zhù)一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的課，也不是很怕他，因為我直覺(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛(ài)我。
他有個(gè)習慣，或者說(shuō)有個(gè)激勵機制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號人，總是又瘦又小的我第一個(gè)完成，經(jīng)過(guò)柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著(zhù)個(gè)籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩�；@球噼啪噼啪拍打著(zhù)，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續續有幾位同學(xué)加入，似乎成了規律。有一次數學(xué)課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來(lái)了，竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過(guò)去，就是一腳，直踢得滾到門(mén)旮旯里，而對我也聲色俱厲的訓斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺(jué)得老師偏心，一咕嚕爬起來(lái)，拎了書(shū)包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的'山腳下，每天都從我家門(mén)口來(lái)去。當時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì )熱情的招呼他，想來(lái)彌補些什么。
柳老師的數學(xué)教得好，聞名遠近，他的愛(ài)體罰也是遐邇聞名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧�。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女，拿著(zhù)洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(cháng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，與柳老師在講臺那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(cháng)余美麗反應快，飛快的去辦公室，叫來(lái)了其他老師，把他們拉開(kāi)了。
我的老師小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫生和天文學(xué)家，我最大的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。
在上幼兒園時(shí)，老師每天都會(huì )叫我們做手工和畫(huà)畫(huà)，還會(huì )用一些廢棄的`牛奶盒和彩紙做小玩具，我們都覺(jué)得很神奇，也很好玩，讓我們羨慕得不得了。從那時(shí)起，我就堅定了一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了要當一名發(fā)明家，要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來(lái)。
有了這個(gè)夢(mèng)想，每次去書(shū)城，我都會(huì )選一些做手工和創(chuàng )造發(fā)明的書(shū)，還有科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，媽媽也會(huì )把沒(méi)用的紙盒收集起來(lái)，有空的時(shí)候我就會(huì )把這些紙盒做成筆筒和汽車(chē)，用吸管做口琴，盡管這些東西沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮，可我還是很開(kāi)心，因為這是我自己發(fā)明的，是獨一無(wú)二的。
現在，我有一個(gè)更大的夢(mèng)想。等我長(cháng)大后，我想發(fā)明一張自動(dòng)椅，當老師上課時(shí)，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅子就可以自動(dòng)移動(dòng)；到黑板上寫(xiě)字時(shí)，可以自動(dòng)調節高度。有了這椅子，老師就不用這么辛苦地走來(lái)走去了。
這就是我的夢(mèng)想，我要努力去實(shí)現他。
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