【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
一年一度的教師節來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
她有著(zhù)一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著(zhù)閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級才轉來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我幾乎都不舉手回答問(wèn)題，害怕我回答錯了，她就會(huì )很?chē)绤柕嘏u我�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現她不是那種想象中的那么嚴厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問(wèn)題了。雖然回答得不太準確，可是，蔣老師也會(huì )表?yè)P我、鼓勵我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習生活也越來(lái)越緊張了。因此語(yǔ)文這門(mén)課程也隨著(zhù)時(shí)間慢慢地變困難了。我本來(lái)想放棄這門(mén)課程，去花更多的心血學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間浪費在語(yǔ)文這門(mén)課程上�？墒�，蔣老師鼓勵我，千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)文這門(mén)課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的'百般勸說(shuō)，我才認認真真地學(xué)習語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jì)才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒(méi)有忘記蔣老師對我的期望。我現在要好好學(xué)習，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(cháng)大以后要報答祖國，二十年后，我會(huì )用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
我的老師小學(xué)作文 篇2
三年級后，我們的老師換了，我特別喜歡我的班主任-------丁老師。
丁老師已經(jīng)四十多歲了，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天，老師問(wèn)：“你們覺(jué)得怎樣的.老師是好老師？”我舉起手，毫不猶豫地說(shuō)：“我喜歡像您一樣的老師�！薄笆菃�？”老師笑瞇瞇地說(shuō)。有時(shí)候，老師對我們像媽媽?zhuān)H切，可愛(ài)，但要是我們違反了紀律，她的臉色就不好看了，我最怕看見(jiàn)老師沉著(zhù)臉的樣子，因為這時(shí)肯定有人違反紀律了。
我們的老師是個(gè)多面手，她不但會(huì )教數學(xué)，也會(huì )教科學(xué)。我喜歡科學(xué)課，因為科學(xué)課上我們能觀(guān)察各種動(dòng)物，植物，有很多我們不懂的知識。最有趣的是,大課間，老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺(jué)得下五子棋很簡(jiǎn)單，但我們每次都輸，老師告訴我們，下棋就像人生，沒(méi)有后悔藥。每下一步棋應該算到下一步會(huì )發(fā)生什么情況。
我愛(ài)我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我們班上，有一位很特別的老師：他講課幽默，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑;他的硬筆書(shū)法，堪稱(chēng)一絕，同學(xué)們?yōu)榱似谀┠軗碛幸粡埶H筆書(shū)寫(xiě)的獎狀，你追我趕的學(xué)習;他對待考試，更有高招兒，只要努力認真，人人都能合格……他就像一個(gè)魔法師，身上有一股強勁的魔力，將我們深深地吸入夢(mèng)幻般的數學(xué)課堂――他就是我的數學(xué)老師王小勝老師。
王老師的第一件魔法是：幽默風(fēng)趣。記得他第一次給我們上課，已經(jīng)是四年級的上學(xué)期了。聽(tīng)說(shuō)換了新的數學(xué)老師，同學(xué)們都很緊張。伴隨著(zhù)“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲，一個(gè)中等個(gè)頭兒，微微發(fā)福的中年男老師走進(jìn)了我們班級，他眉目含笑，步態(tài)穩健，徑直走上講臺，快速的用目光環(huán)視了我們一圈兒，語(yǔ)氣堅定的說(shuō)：“同學(xué)們好!從今天開(kāi)始我就要和你們一起學(xué)習四年級數學(xué)這門(mén)課了……”，“……以后你們數學(xué)學(xué)習上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等，我們只當它們是‘紙老虎’，老師和你們一起戰勝他們!”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。王老師接著(zhù)說(shuō)：“我是一個(gè)大嗓門(mén)兒，聲大如洪，日后講課講得投入，打擾了做美夢(mèng)或是夢(mèng)游的同學(xué)，還請多包涵呀……”在以后的課堂上，王老師用他特別的講課方式，將數學(xué)這門(mén)課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午，他為了活躍課堂氣氛，常常給我們即興來(lái)一段兒幽默小故事，將數學(xué)知識巧妙的融入到故事情節里，讓我們明白了數學(xué)不僅僅是聰明人的游戲，更是最接近生活的一門(mén)學(xué)科。在他的引導下，我們班同學(xué)的數學(xué)興趣大增，每天都非常期待數學(xué)課的到來(lái)。
王老師的第二件魔法是：鬼斧神工的硬筆書(shū)法。記得有一次我們學(xué)了《鄉村四月》這首古詩(shī)，王老師見(jiàn)我們特別有興致，下課了，還在搖頭晃腦的誦讀，竟然當下從他的文件袋里找出田字格宣紙，一連寫(xiě)下好幾張這首古詩(shī)，我也有幸得到了其中一張，看著(zhù)紙上蒼勁有力的硬筆書(shū)法，我對王老師非常佩服。王老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“我們學(xué)習上要積少成多，練習書(shū)法也是一樣，有了好的'方法，就貴在堅持練習，長(cháng)期練下去，一定能寫(xiě)出很棒的漢字�！蔽倚南�，難怪王老師漢字寫(xiě)得這么漂亮，原來(lái)他隨身都帶著(zhù)書(shū)法紙，一有機會(huì )都會(huì )練習呀!
王老師的第三件魔法是：對待考試，別具一格。他要求我們平時(shí)練習就像考試一樣，要非常細致認真的完成，還教會(huì )我們很多有效檢查的方法�？荚嚂r(shí)，怕我們有壓力，他總是提前叮囑我們，只要按平時(shí)練習的水平，正常發(fā)揮，就能取得好成績(jì)。針對每一個(gè)同學(xué)，他都悉心的觀(guān)察，量身定制考試目標，他常說(shuō)，我們既要橫向對比小組、班級甚至年級的水平，更重要是縱向比較我們自己前后的變化，只要這次比上次進(jìn)步一小點(diǎn)兒，只要今天比昨天進(jìn)步一小步，我們就是最棒的。在他的鼓勵下，我們漸漸把握了良好的考試心態(tài)，不該丟的分一分不落，不會(huì )做的題反復思考，只要時(shí)間允許，一道也不放棄，我們班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提升。
又是一年暑假，聽(tīng)說(shuō)新學(xué)期王老師有可能要調任新的學(xué)校，我們都非常舍不得他，我們多么希望從王老師身上學(xué)習到更多的“魔法神功”，多么希望在王老師給我們營(yíng)造的“魔法世界”里學(xué)習到更多的知識。但“天下無(wú)不散之筵席”，我想，無(wú)論王老師去到哪里，他教給我們的縝密?chē)烂C的學(xué)習智慧以及幽默風(fēng)趣的生活智慧，將永遠牢記于我們的心中，并最終成為我們受用終生的精神財富。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我有過(guò)王老師，李老師，翟老師，毛老師。但是我最喜歡的是段老師，段老師長(cháng)著(zhù)一雙比天空中的星星，還美麗的眼睛，段老師還長(cháng)著(zhù)漂亮的雙眼皮。她很幽默，然而每次上課她都會(huì )讓我們哈哈大笑，不僅我喜歡她，我們都喜歡她。今天作文題是漫畫(huà)老師。怎么寫(xiě)呢？段老師123的講了，最后老師說(shuō)我們一點(diǎn)兒小小的提示。說(shuō)噓別說(shuō)話(huà)。告訴你們一個(gè)小秘密，他一邊說(shuō)還一邊向教室外張望。一下，她像是怕被別人發(fā)現，她說(shuō)我非常非常的漂亮，同學(xué)們聽(tīng)了大聲喊的姨，我們不相信老師皺了一下眉頭，又說(shuō)你們幾個(gè)不是要寫(xiě)我嗎？短詩(shī)罰人的方法有兩種，一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本，第二種有人不聽(tīng)她的話(huà)就用獅吼功痛批以帆在讓那個(gè)人站到教室后邊去段老師有時(shí)對我們非常溫柔，像一只可愛(ài)的小綿羊，有時(shí)老師喜歡不扎頭發(fā)，有時(shí)還喜歡穿上白色上衣，藍色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長(cháng)著(zhù)像漫畫(huà)里的'人物一樣美麗。段老師最大的特點(diǎn)就是美，還喜歡逗我們學(xué)生開(kāi)心，這樣可以打起精神聽(tīng)課了。我太喜歡了，因為能上段老師的語(yǔ)文課我喜歡的老師。
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