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三年級下冊第三單元作文：孤獨的我（精選19篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的三年級下冊第三單元作文：孤獨的我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 1
我漫無(wú)目的地在院子里環(huán)繞，天氣陰陰的，太陽(yáng)無(wú)精打采得在天上走著(zhù)，我和太陽(yáng)一樣無(wú)精打采地走著(zhù)，我停下來(lái)，看著(zhù)眼前那些剛上幼兒園的小孩在院子里騎著(zhù)扭扭車(chē)追趕著(zhù)，而大一些的男孩則站在蛇板上向前滑行。只有我，那么的孤獨。
我在等，等著(zhù)我的玩伴，她們的`出現是多么的來(lái)之不易，而我們也總是她出來(lái)，我回去，她回去，我出來(lái)，陰差陽(yáng)錯得見(jiàn)不到面。聽(tīng)著(zhù)孩子們那歡快的笑聲，我忽然感到我是多么的孤獨，盡管我一向很快樂(lè )。而我們彼此不經(jīng)常見(jiàn)面之所以是因為每個(gè)人都在不同的學(xué)校，而不同的學(xué)校又有不同的制度，不同的制度就會(huì )有不同的老師。這樣，我的玩伴中便有了每天埋頭寫(xiě)作業(yè)而很少出來(lái)玩，也有早早寫(xiě)完作業(yè)，整天無(wú)所事事的，她們各奔東西。于是，我便成了孤獨的人。
或許，因為孤獨，我的假期變了。以前，我每天上午都拼命寫(xiě)作業(yè)，腦子里只有一個(gè)念頭，寫(xiě)完了便可以玩了，那時(shí)候我并不孤獨，每天都會(huì )和玩伴們在一起嘻嘻哈哈，嬉戲玩耍。所以，我為玩而加速寫(xiě)作業(yè)，加速再加速�？涩F在不同了，我們一個(gè)星期也見(jiàn)不了幾次。所以，孤獨便像病菌一樣迅速蔓延到我的全身，我不再為玩兒加速寫(xiě)作業(yè)，而是不緊不慢地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一直寫(xiě)到中午，因為我知道，她們在家中寫(xiě)呀寫(xiě)，而作業(yè)就像一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的馬拉松一般。我望著(zhù)天空，太陽(yáng)依舊無(wú)精打采得慢騰騰的在天空上行走著(zhù)，一種寂寞從我心里油然而生。
作業(yè)，使我的假期充滿(mǎn)寂寞，讓我感到無(wú)邊的孤獨。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 2
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。
——題記
孤獨的我用浪漫裝飾著(zhù)我的世界;用清雅熏陶著(zhù)我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩(shī)詞;我在精致的日記里抒發(fā)著(zhù)我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢(mèng)境。我甚至想：我的世界只要一本書(shū)，一杯茶，一扇窗戶(hù)，一盞燈，一個(gè)安靜的屋子就行了。夜深人靜時(shí)，我在我的那方天空做著(zhù)我癡癡的夢(mèng)。我用無(wú)彩繽紛的夢(mèng)幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長(cháng)途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風(fēng)，只身前往茫茫未知的遠方，前進(jìn)無(wú)邊且遙遠的撲朔迷離的地平線(xiàn)。不為別的，只為我一個(gè)喘息的歇處，不必再長(cháng)途跋涉，不必再餐風(fēng)露宿;不為別的，職位那顆被現實(shí)的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的`心的期望。
穿過(guò)漫長(cháng)的時(shí)空與黑夜，只等我的雙足邁開(kāi)征程的第一步，無(wú)情的風(fēng)霜便一根根浸染了我的黑發(fā)，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢(mèng)。即使孤獨，依然執著(zhù)!
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著(zhù)一份成熟，在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨，讓我懂得了生命的價(jià)值。那就是精神上的高度克己與執著(zhù)。這也是我永遠追求的目標。
孤獨的我不是最優(yōu)秀的，孤獨的我卻是最執著(zhù)的。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 3
卡夫卡的孤獨是絕望的，梵·高的孤獨是瘋狂的，克里斯朵夫的孤獨是幸福的，普魯斯特的孤獨是安祥的，博爾赫斯的孤獨是浩大的，川端康成的孤獨是潔凈的，村上春樹(shù)的'孤獨是清淡的，莊子的孤獨是虛無(wú)的，陶潛的孤獨是悠然的，陳子昂的孤獨是悲哀的，張愛(ài)玲的孤獨是婉麗的。我的孤獨是難以企及的。
我獨自待在家中，四周保持著(zhù)沉默，讓我感到孤寂，一如既往的孤寂……
此時(shí)，窗外傳來(lái)一陣嬉鬧聲，這對我來(lái)說(shuō)，既是一種安慰，也是一種嘲弄。這聲音仿佛在對我說(shuō)：“世界是美好的�！庇址路鹪谡f(shuō)：“傻小子，待在家里干什么?!”
我又陷入了孤寂的漩渦……
我坐在椅子上呆呆地想：“要是我能和下面的孩子在一起玩就好了!可惜不是同齡人，志不同道不合，知音難尋呀!我的‘鐘子期’已經(jīng)離我這個(gè)‘伯牙’遠去了，可我又能希求什么呢?”
我以前是有朋友的，不過(guò)在去年我家搬家后，我們就很少見(jiàn)面了，再加上現在初中學(xué)習生活很緊張，就幾乎沒(méi)有見(jiàn)面的機會(huì )了!
我家搬到了一個(gè)全新的小區，當初這里空空如也，因為我們是最先入住的幾戶(hù)人家之一。
雖然空空如也，但是并不冷清。
每天，震耳欲聾的裝修聲觸動(dòng)著(zhù)我的每一根神經(jīng)，但它并沒(méi)有帶給我震撼，而是把我以前的美好回憶給沖刷掉了。
后來(lái)，許多人家陸陸續續住到了這里，我卻絲毫也興奮不起來(lái)，我時(shí)常不解地問(wèn)自己：“為什么這么多人中就沒(méi)有一個(gè)是我的朋友呢?唉……”
窗外的雨嘩嘩地下著(zhù)，為我的悲哀伴奏。在我的身邊，除了孤寂，還是孤寂、孤寂……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 4
我敞開(kāi)心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間……
別人都已放學(xué)就回家……可我不是，我害怕回家，因為我怕孤獨。
自從爸爸媽媽上班以后，家里只有我和哥哥了，爸爸媽媽他們工作很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和我聊天。所以我落單的時(shí)間很多。一個(gè)人的時(shí)候，常常懷念爸爸媽媽在家的日子。
有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說(shuō)�？墒撬麄冎粫�(huì )給我錢(qián)，根本就不像以前那樣，陪著(zhù)我出去買(mǎi)。我知道爸爸媽媽是為了多掙點(diǎn)錢(qián)，所以很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪我出去呢，可是我又不好意思說(shuō)，所以我只好一個(gè)人出去。來(lái)到小店，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的`，不過(guò)他是大人帶著(zhù)來(lái)的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺(jué)好溫馨，好舒服��！可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買(mǎi)東西��！可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買(mǎi)東西吃。
有時(shí)候，我在家里很孤獨，可是又沒(méi)有什么事情做。常常會(huì )看電視看得我頭疼，但是不看是實(shí)在沒(méi)什么好打發(fā)時(shí)間的，都不知道做什么才好。
這就是孤獨的我！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 5
我，或許在同學(xué)眼里是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，但是，那只能證明你不理解我。其實(shí)我的內心是很空虛的，我沒(méi)有方向，不知道自己該往哪里走。一個(gè)人的時(shí)候，我常常沉思，到底是為了什么？為了什么？為什么我總是一個(gè)人孤獨的呆著(zhù)？我有許多朋友，但那只是我的玩伴，不是朋友。我們在一起會(huì )說(shuō)什么？只會(huì )說(shuō)玩。當你有困難，玩伴會(huì )幫你？當你傷心，玩伴會(huì )勸你？當你高興？玩伴會(huì )一起和你高興？很顯然，答案是否定的。我迷失了自己，一個(gè)人站在班級的角落里，找不到方向。
樹(shù)為什么不挽留葉？朋友為什么不能和我一直走下去？我找不到答案。我只會(huì )莫名其妙地問(wèn)自己這些問(wèn)題。而每一個(gè)問(wèn)題我都找不到一個(gè)答案，也沒(méi)有人能找到。我的內心是空虛的`，孤單的，無(wú)助的，我只會(huì )在沒(méi)有的時(shí)候，一個(gè)人偷偷的傷心。除了傷心，我還能干什么呢？我迷失了自己。孤獨的我，座在墻角的我，沒(méi)有人理睬的我，就成了這樣一個(gè)內心空虛的我。我的內心，不希望任何人去觸摸。我怕再次受到傷害，只能把自己裹得更嚴密......
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 6
這天，我不小心把家里的東西打壞了。爸爸媽媽批評了我，我一氣之下沖動(dòng)跑出了家。
跑了很久，我發(fā)現我來(lái)到了一個(gè)不認識的地方。雖然這里環(huán)境優(yōu)美，但是卻幾乎沒(méi)有人，所以感覺(jué)冷嗖嗖的。
我當時(shí)累極了，因為是一直跑過(guò)來(lái)的。突然，我看見(jiàn)路邊上有一把沒(méi)人要的椅子，心想應該是有人把它丟在了這里吧。我坐了上去，靠在椅子的背上，感覺(jué)輕松了許多。休息了一會(huì )，發(fā)現這時(shí)候已經(jīng)咕咕叫了，我向四周望去，發(fā)現路邊的樹(shù)枝上有許許多多的紅果子。我摘下了幾個(gè)紅果子，嘗了一口，哇！好甜呀！我馬上把這幾個(gè)紅果子消滅干凈了。吃飽后，我不知不覺(jué)靠在椅子上睡著(zhù)了。
不知道過(guò)了多久，一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得打了個(gè)寒顫，醒了過(guò)來(lái)。又想起了家里的一些傷心事，馬上就感到了孤獨。因為家里沒(méi)有一個(gè)人懂得我在想的是什么，就只知道批評我�？床坏轿业�'優(yōu)點(diǎn)，只知道看到我的缺點(diǎn)。
天慢慢地黑了，我的氣也慢慢地消了。我想到了爸爸媽媽?zhuān)恢浪麄儸F在怎么樣了？有沒(méi)有擔心我？會(huì )不會(huì )在四處找我？想到了這里，我就飛一般地跑回了家，因為我太想見(jiàn)到我的爸爸媽媽了。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 7
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿(mǎn)星星時(shí)，我不禁思緒滿(mǎn)懷，我問(wèn)天上的月亮：“孤獨是什么？是“舉杯邀明月，對影成三人”，還是皓月當空，萬(wàn)籟俱寂的形單影只？”
今天是中秋節，一個(gè)喜慶的日子。窗外圓圓的月亮掛在天空，路上的人們匆匆忙忙趕回家過(guò)中秋，而我只能在腦袋瓜里回想我曾經(jīng)和爸爸媽媽一起度過(guò)中秋的那些時(shí)光。
我拖著(zhù)書(shū)包回到家，打開(kāi)門(mén)，看到的不是家人，而是孤獨。我打開(kāi)燈，獨自坐在沙發(fā)上，一陣酸楚涌上心頭。隔壁家不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，更加深了內心的寂寞。但父母臨時(shí)有事，不能像往常一樣回家陪我過(guò)中秋。這時(shí)，窗外響起，陣陣炮竹聲，我撥通了奶奶的電話(huà)，但無(wú)人接聽(tīng)，我不禁擔心起來(lái)。突然，門(mén)外響起了頻繁的.門(mén)鈴聲，我小心地打開(kāi)貓眼，一個(gè)身影出現在門(mén)外面，我打開(kāi)門(mén)緊緊地抱住奶奶，哭著(zhù)喊道：“我還以為你不要我了�！�
奶奶笑著(zhù)從身后拿出一盒月餅，原來(lái)，剛才奶奶去買(mǎi)餅了，我嘗了一塊，甜甜的非常好吃！奶奶摸了摸我的頭說(shuō)：“盡管父母在外面打工，但我一定會(huì )陪著(zhù)你的”。
這時(shí)望著(zhù)月亮，我不禁想起了一首詩(shī)：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 8
也許我們生活在一個(gè)孤零零的世界，一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心,這一切都構成了我孤獨的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上，唯有我和自己，互相攙扶，互相鼓勵，因為我的眼睛和軀身是那么的空虛，沒(méi)有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點(diǎn)找不到自己了。
父母的一句關(guān)愛(ài)，朋友的一句問(wèn)候，使我的孤獨似乎很遙遠，一去不復返了。
但當把心靜靜沉下來(lái)，我才發(fā)現自己的孤獨和自己是那么靠近，近得融成了一體。原來(lái)，我的心靈是一顆孤獨的水珠，在陽(yáng)光照耀下，它會(huì )化為烏有，而在冰封的時(shí)間里，它會(huì )變成一顆冷冰冰、堅硬而無(wú)情的冰粒。
也許我是孤獨的，世界也是孤獨的，心與心更是孤獨的。正因為這孤獨中有更多的更大的.孤獨，所以世界上有了太陽(yáng)，有了溫暖，更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨，但那似乎只是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)在某一天的清晨，陽(yáng)光灑在我慵懶的臉上，我的心也悄然打開(kāi)了，孤獨慢慢在溫暖中消失，我開(kāi)始接近那快樂(lè )的光暈。
其實(shí)，每個(gè)人并不都是孤獨的，他們只是少了一份融化孤獨的勇氣。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 9
說(shuō)起我每天的生活，說(shuō)孤獨它也孤獨，說(shuō)不孤獨也不孤獨。
暑假爸爸媽媽一大早就去上班，只有我一個(gè)人在家，我天天早上都可以睡一個(gè)大懶覺(jué)，醒來(lái)以后吃過(guò)早飯。我就開(kāi)始練琴了，那優(yōu)美的琴聲伴著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)早晨。在一百三十二平的房子里，一個(gè)人難免會(huì )有些空虛、孤獨。但滿(mǎn)屋子飄散著(zhù)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，就變得更充實(shí)了。
每天下午，我要完成學(xué)校里的各項作業(yè)：寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，在漢字王國里遨游，它們一個(gè)個(gè)如龍蛇盤(pán)繞，鷹隼雄立、鴻鵠群游……寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，在數字里飛翔，我到了那里之后，他們考我的`一個(gè)問(wèn)題：我們當中誰(shuí)最懶，誰(shuí)最勤勞？我說(shuō)是一最懶，二最勤勞，因為一不做，二不休。寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，在字母里暢游，它博大精深。
累了，自然而從容地走進(jìn)書(shū)房，與書(shū)對望，真有點(diǎn)“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的味道。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己。頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。
我愿意一個(gè)人在“孤獨”的角落里迎接挑戰，享受幸福。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 10
我的同學(xué)們都是生活在爸爸媽媽的懷抱里，而我呢？只是在爺爺奶奶的家里度過(guò)我的每一天，我真的不知道爸爸媽媽為什么要把我送到爺爺奶奶的家里，我多么想像我的朋友一樣每天都可以見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)恢皇窃陔娫?huà)里說(shuō)自己的事情，現在我和媽媽有時(shí)間偶爾在一起，我都感覺(jué)到那么得不習慣，也許是我跟慣了爺爺奶奶吧。我在同學(xué)之間威信很高，因為我不能靠爸爸媽媽?zhuān)荒芸孔约喊褜W(xué)習弄好，爺爺奶奶都那么老了，我不能指望他們給我所有（包括愛(ài)）如果爺爺奶奶有一天……我就沒(méi)有家了。
我們家的人都對我很好，尤其是奶奶，他不讓我吃苦，不讓我受累，學(xué)前班的時(shí)候只是想玩和享受一長(cháng)大我就越來(lái)越想媽媽爸爸，想著(zhù)小時(shí)候的那么一點(diǎn)點(diǎn)記憶，多么想讓爺爺奶奶永遠停留在這個(gè)時(shí)候，不會(huì )老，不會(huì )……不會(huì )所有讓我難受的事，母親節的時(shí)候，我給在北京的媽媽打了一個(gè)電話(huà)，給她打完，他是那么的高興，而我放下電話(huà)，已經(jīng)哭了。奶奶就像我的`親媽媽一樣，但是我還是我媽媽的，有時(shí)候我也弄得奶奶火冒三丈，她也打過(guò)我，但我知道，這一切都是為我好。
孤獨，也許我這輩子注定就是一個(gè)孤獨的小孩，孤獨對我的傷害，就是讓我不能真正的得到愛(ài)。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 11
我如同一個(gè)孤獨的女孩,沒(méi)有天真可愛(ài)的伙伴陪伴。雖然爸爸媽媽盡量陪伴我，幫助我消除孤獨，但他們并不理解，我缺少的是同齡同學(xué)的陪伴。我每天都是孤獨的：星期一，爸爸媽媽不在家，把我一個(gè)人丟下，做作業(yè)，看書(shū)---孤獨；星期二，在梅山爺爺奶奶家，沒(méi)小孩一起玩耍，做游戲---孤獨；星期三，去姑姑那兒爬山，沒(méi)同齡的哥哥、姐姐一起
比如今天，我的`朋友小淇，她媽媽不在家，爸爸同意她在我家做作業(yè)。這時(shí)的我像頭發(fā)瘋的獅子，欣喜若狂。過(guò)了會(huì )兒，“叮鈴鈴”電話(huà)響，一種孤獨的預感又在我心頭燃起。她奶奶要 來(lái)接她，不管小淇怎么叫怎么鬧，還是去了奶奶家。她剛走，我頓時(shí)感覺(jué)自己又被關(guān)在籠子里，非常孤獨。躲在角落想，如果我是編《我是一只小小鳥(niǎo) 》我的作詞者，那我會(huì )把這首歌改編《我是一個(gè)孤獨的女孩 》想著(zhù)想著(zhù)便放聲大哭。
我常常沒(méi)有同學(xué)，朋友的陪伴。難道世界上就只有我孤獨嗎？這句話(huà)我不斷問(wèn)自己！雖然我傷心，我哭泣，哎，還是沒(méi)人能真正理解我。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 12
自從姐姐上了衛校以后，家里只有我和爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄児ぷ骱苊�，根本沒(méi)有時(shí)間和我聊天。所以我落單的時(shí)間很多。一個(gè)人的時(shí)候，常常懷念姐姐在家的日子。有一次，我肚子很餓，去給爸爸媽媽說(shuō)�？墒撬麄冎粫�(huì )給我錢(qián)，根本就不像以前那樣，陪著(zhù)我出去買(mǎi)。我知道家里做鞋很忙，可是我是多么期望他們能抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)的`時(shí)間陪我出去呢，可是我又不好意思說(shuō)，所以我只好一個(gè)人出去。來(lái)到小店，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的，不過(guò)他是大人帶著(zhù)來(lái)的，我忽然心理泛起一股暖意，這樣的感覺(jué)好溫馨，好舒服��！
可是隨后又是一陣寒意，我多么希望爸爸媽媽陪我出去買(mǎi)東西��！
可是不行啊，爸爸媽媽工作太忙了，我只好自己買(mǎi)東西吃。有時(shí)候，我在家里很孤獨，可是又沒(méi)有什么事情做。常常會(huì )看電視看得我頭疼，但是不看是實(shí)在沒(méi)什么好打發(fā)時(shí)間的，都不知道做什么才好。這就是孤獨的我！
龔建云可以看出坐著(zhù)如今很孤單，但也很懂事，他渴望得到家人的關(guān)愛(ài)，卻又不好意思說(shuō)出來(lái)。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 13
人人都說(shuō)實(shí)驗好，我以不然，在那有誰(shuí)也想不到的人，這是我的初中之路： 我被換桌了，考得不錯，老師獎勵，可是我被分到她們邊上之前，有人告訴我說(shuō)你在她們邊上聽(tīng)課，你算是完了，我不信，因為老師說(shuō)她們是好學(xué)生，就一口答應老師要換桌的要求�？墒沁^(guò)了一個(gè)月左右，我瘋了，徹底的瘋了，上課不停的說(shuō)話(huà)，沒(méi)完沒(méi)了。
在老師講完題讓自己思考的時(shí)候，我聽(tīng)到她們又在說(shuō)，我心平氣和的對她們說(shuō)：“小聲點(diǎn)，行嗎？”她們卻說(shuō)：“你賤呀！
我的事和你有什么關(guān)系？”大家肯定會(huì )說(shuō)為什么就你受影響？我來(lái)告訴大家，她們說(shuō)話(huà)愛(ài)朝向我那邊說(shuō)，這樣前后有厚厚的書(shū)擋著(zhù)，當然聲音小了。
在英語(yǔ)檢查的時(shí)候，當然要想了，我需要安靜，可是天哪，她們又在說(shuō)話(huà)，作弊。我恨你們。
沒(méi)過(guò)多久，3個(gè)月過(guò)去了，我的學(xué)習成績(jì)由16名到了33名，我想對老師說(shuō)，您錯了，您被她們的.表面現象所迷惑了，我告訴您你所看到的她們小考成績(jì)都是假的。我的漫漫人生路就這樣過(guò)嗎？
我錯了，不該做出那樣的決定，我將來(lái)的路該如何走？
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 14
靜謐的夜。心中孤獨突然涌起。
大家都以為，像我這樣的性格，應該每天都很快樂(lè )，總是用一種羨慕的眼神看著(zhù)我。他們卻不知道，幸福的外表下，在心的某個(gè)角落，隱藏著(zhù)一份孤獨。
我是孤獨的。心中許多事不敢傾述。這樣的生活，很累！想把心事說(shuō)出來(lái)，卻一直找不到可以吐露真心的人。我很悲哀，朋友中竟沒(méi)一個(gè)可以依賴(lài)！
湖里的水，因為有了風(fēng)，才能流動(dòng)，它是快樂(lè )的。但，它也是孤獨的，風(fēng)只能讓它活動(dòng)，卻不了解它的心事——它需要的是溫暖，困在湖里，只能擁有孤獨。
天上的月和星，散發(fā)著(zhù)孤獨的光芒。它們也是孤獨的。雖然隔著(zhù)能看到對方的距離，但這中間的'距離，卻遠不可及。即使相會(huì )，也必定要有死傷，必定要傷害對方。它們只能在遠處展望，一輩子孤獨。
學(xué)生時(shí)代，接觸最多的，莫過(guò)于書(shū)本了。書(shū)本不是可以?xún)A述心情的人。但這樣的人，我想，在我的生活中，可能沒(méi)有吧。我常常自嘲地笑：自己怎么連一個(gè)可以放心訴說(shuō)心事的人也沒(méi)有？！看著(zhù)大家都散發(fā)一絲瑕疵都沒(méi)有的光芒，我好羨慕，羨慕他們有一顆純潔的心靈、一顆不孤獨的心靈！
在這孤獨的夜晚，我和一切孤獨的事物，一起訴說(shuō)自己心中的黑暗……
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 15
孤獨，也許很可怕；孤獨，也許讓你的生活沒(méi)有活力；孤獨，也許讓你感受不到有意的存在……一直以來(lái)。孤獨如同跟屁蟲(chóng)。時(shí)時(shí)刻刻地再我身后。不肯離去。
幼兒園畢業(yè)后。就要跨入小學(xué)的我總是憧憬著(zhù)：學(xué)校是什么樣的呢？媽媽說(shuō)過(guò)。學(xué)校就是你學(xué)知識的地方。那里有很多小朋友。都和你一樣大�！笆菃�？”我常常這樣想�！澳俏乙炜焐蠈W(xué)！”等到開(kāi)學(xué)那一天。媽媽、爸爸、奶奶吧我帶到了學(xué)�！鎸@陌生的教學(xué)樓。
我有些害怕。難道我要呆在這個(gè)陌生的地方學(xué)習嗎？還有那一張張陌生的面孔。要伴我上學(xué)嗎？頓時(shí)。孤獨從我身后冒了出來(lái)。緊緊地跟著(zhù)我不放。走進(jìn)一（1）班教室。找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。隨后。有許多張陌生的面孔映入我的眼睛。
過(guò)了好幾天。我都是一個(gè)人獨來(lái)獨往。因為我是個(gè)內向的人。向來(lái)不主動(dòng)與別人交朋友。因此我獨來(lái)獨往。每天。雖然我身邊有許多同學(xué)和我一起學(xué)習�？墒俏疫�是感到孤獨。每一天的'學(xué)習生活都是枯燥乏味的。沒(méi)有生機。直到有一天。一個(gè)女同學(xué)主動(dòng)和我來(lái)說(shuō)話(huà)了。并和我成為了好朋友。
從此。我不再孤獨。孤獨這個(gè)跟屁蟲(chóng)不再跟著(zhù)我�，F在。我都會(huì )主動(dòng)和不認識的新朋友打招呼。成為好朋友！我終于不再孤獨了！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 16
人家常說(shuō)，越長(cháng)大越孤單。其實(shí)我并不這樣認為。
長(cháng)大以后，我擺脫了稚氣，漸漸變得成熟，變得穩重。兒時(shí)的玩伴也一個(gè)一個(gè)離我遠去。越是如此，人就越感到孤獨。從此，路燈把我的影子拉得悠長(cháng)，訴說(shuō)著(zhù)我的哀傷。漸漸地，我習慣了孤獨，習慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。
或許你以為我肯定一定很寂寞。那么，我告訴你，你錯了。因為人是懂得回憶的動(dòng)物，寂寞，是因為失去。然而我并沒(méi)有失去什么。
我孤獨，是我感到迷茫，當我卻并不寂寞。我孤獨時(shí)，會(huì )用書(shū)籍來(lái)安慰自己，人世間有很多東西都會(huì )變，但是書(shū)是我唯一不變的朋友。我的內心從來(lái)不會(huì )感到孤獨。外在的孤獨只是我們成長(cháng)的風(fēng)雨罷了。
人最大的敵人其實(shí)是自己。只有我們戰勝自己的心魔，戰勝自己的孤獨、恐懼、仇恨、欲望等等，我們便真正的成長(cháng)，真正的`成熟了。成熟，就是明明很痛苦，眼里還有沒(méi)抹去的淚水，卻依然微笑的對別人說(shuō)，謝謝你，我很好。
感到孤獨，是因為我在成長(cháng)。正如赤子孤獨了，可以創(chuàng )造一個(gè)世界一般。孤獨是人生中的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，人都會(huì )成長(cháng)，只是看那場(chǎng)使他成長(cháng)的暴風(fēng)雨什么時(shí)候來(lái)而已。我的孤獨，或許就是我真正成長(cháng)后的快樂(lè )吧。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 17
我靜靜的躺在病床上，情不自禁的感到好孤獨，比被鞭打過(guò)后還痛的孤獨。月光照在床上，我發(fā)現一夜之間孤獨竟長(cháng)滿(mǎn)了我整個(gè)心域，我嘆息著(zhù)。
漆黑的屋里只剩下我一個(gè)人，正當我再感悟寂寞的時(shí)候，我隱約地聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)熟悉的腳步聲，然后輕輕的推開(kāi)我的房門(mén)。我睜大眼睛觀(guān)望著(zhù)，令我驚奇的是進(jìn)來(lái)的竟是我的幾個(gè)同學(xué)。她們拿著(zhù)幾張賀卡與幾朵我喜歡的月季花放在我床邊，那一雙雙真誠的目光如水般清澈，如月光般美麗，灑在我的身上，令我的心靈得到一絲安慰。她們并沒(méi)有打擾我，輕輕的離開(kāi)了，我望著(zhù)離去的.那美麗的身影，不禁眼睛濕潤了。沒(méi)有想到，友情如此美麗！
同學(xué)剛走不久，門(mén)再一次被輕輕地推開(kāi)了，那是媽媽?zhuān)阉幏旁诖策�，注視�?zhù)我憔悴的臉，關(guān)心地問(wèn):“感覺(jué)好些了沒(méi)有？想吃些什么，媽媽給你做�！蔽遗Φ負u搖頭，合上了眼睛，我知道我那不爭氣的眼淚就要流出來(lái)了，媽媽再也沒(méi)有說(shuō)些什么，只是幫我改蓋被子，就離開(kāi)了。我深深地感到，親情如此溫暖。
秋天飄落的最后一片楓葉往往是最美麗的，可又是最孤獨的，我想我不是那片楓葉，至少我不孤獨！
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 18
讀了周?chē)较壬摹段覍で蟠鞌 �，我陷入了沉思。有人尋求挫敗，而我，何嘗不欣賞孤獨呢？
冬天的種子是孤獨的。種子，被人遺忘在一個(gè)死氣沉沉的季節里，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，唯有孤獨與它們相伴。在冬天，沒(méi)有暮春的招蜂引蝶；沒(méi)有盛夏的陰雨綿綿；更沒(méi)有深秋的碩果累累。種子，只能默默地埋在冰冷的土壤里，獨自度過(guò)無(wú)趣的冬天。但在孤獨中，種子會(huì )積蓄力量，直到春暖花開(kāi)的那一刻，破土而出。孤獨，難道不是在寒冬中積蓄力量，等待破土而出的那一天？
冬天的種子是在孤獨中成長(cháng)的，人呢？
偉大的詩(shī)人陶淵明上任八十多天便棄職而去，隱居在田園之中�？上攵�，隱居在田園之中的生活一定很孤獨吧！冷清、寧靜，似乎連掉下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這難道不是寂靜、孤獨的.可怕嗎？而就在這日復一日，年復一年的孤獨中，陶淵明留下了許多壯麗的詩(shī)篇，百年不朽，永駐在人們的心間……
孤獨是思考的源泉，孤獨是力量的產(chǎn)生。孤獨，不一定是貶義詞，也許在形單影之中，你會(huì )發(fā)現：自己可能在孤獨中學(xué)會(huì )更多，產(chǎn)生更多，不是嗎？
世界上缺少的不是美，而是善于發(fā)現美的眼睛！學(xué)會(huì )欣賞孤獨，會(huì )更深地理解“孤芳自賞”的含義。
三年級下冊第三單元作文：孤獨的我 19
第一次我來(lái)到這所學(xué)校，我就感到陌生。進(jìn)了教室，里面全部都是陌生的同學(xué)。就算下課鈴聲響了，也沒(méi)有人陪我玩，我感到很孤獨。
但是我心里總想著(zhù)：沒(méi)關(guān)系，我自己主動(dòng)去認識他們吧！但是我又膽小，不敢主動(dòng)去認識他們。之后，我就一直坐在座位上，消磨自己的時(shí)光。
后來(lái)，老師讓我們調換位置，坐在我后面的是占冉。每下一節課，我總是孤獨的坐在我的座位上。是占冉，她第一次請我出去玩，我感到很開(kāi)心。
最開(kāi)始，我以為這個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)人和我玩，直到她坐在我后面。上課時(shí)，只要我有不會(huì )的題，她就立刻來(lái)幫我。老師也教我認識他們的名字，下課后也有好多人陪我玩了。占冉也幫我記他們的`名字。她一直說(shuō)給我聽(tīng)，直到我真真正正的記住他們的名字。
有一次，老師叫我把幾本練習冊給李航，雖然有些人我也認識，但是也有的人我不認識。后來(lái)老師幫我指了指他的位置，我就把本子給了他。心想：太好了，又認識了一個(gè)人。后來(lái)有人跟我說(shuō)：“他可是我們班最聰明的一個(gè)人，語(yǔ)數英都考九十多分�！蔽腋械胶荏@訝！
隨著(zhù)時(shí)間慢慢的流走，我認識的人越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的人陪我玩，我的心大聲的對天說(shuō)：“我不再孤獨了！”
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