- 相關(guān)推薦
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我(精選19篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的三年級下冊第三單元作文:孤獨的我,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 1
我漫無(wú)目的地在院子里環(huán)繞,天氣陰陰的,太陽(yáng)無(wú)精打采得在天上走著(zhù),我和太陽(yáng)一樣無(wú)精打采地走著(zhù),我停下來(lái),看著(zhù)眼前那些剛上幼兒園的小孩在院子里騎著(zhù)扭扭車(chē)追趕著(zhù),而大一些的男孩則站在蛇板上向前滑行。只有我,那么的孤獨。
我在等,等著(zhù)我的玩伴,她們的`出現是多么的來(lái)之不易,而我們也總是她出來(lái),我回去,她回去,我出來(lái),陰差陽(yáng)錯得見(jiàn)不到面。聽(tīng)著(zhù)孩子們那歡快的笑聲,我忽然感到我是多么的孤獨,盡管我一向很快樂(lè )。而我們彼此不經(jīng)常見(jiàn)面之所以是因為每個(gè)人都在不同的學(xué)校,而不同的學(xué)校又有不同的制度,不同的制度就會(huì )有不同的老師。這樣,我的玩伴中便有了每天埋頭寫(xiě)作業(yè)而很少出來(lái)玩,也有早早寫(xiě)完作業(yè),整天無(wú)所事事的,她們各奔東西。于是,我便成了孤獨的人。
或許,因為孤獨,我的假期變了。以前,我每天上午都拼命寫(xiě)作業(yè),腦子里只有一個(gè)念頭,寫(xiě)完了便可以玩了,那時(shí)候我并不孤獨,每天都會(huì )和玩伴們在一起嘻嘻哈哈,嬉戲玩耍。所以,我為玩而加速寫(xiě)作業(yè),加速再加速?涩F在不同了,我們一個(gè)星期也見(jiàn)不了幾次。所以,孤獨便像病菌一樣迅速蔓延到我的全身,我不再為玩兒加速寫(xiě)作業(yè),而是不緊不慢地寫(xiě)著(zhù)作業(yè),一直寫(xiě)到中午,因為我知道,她們在家中寫(xiě)呀寫(xiě),而作業(yè)就像一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的馬拉松一般。我望著(zhù)天空,太陽(yáng)依舊無(wú)精打采得慢騰騰的在天空上行走著(zhù),一種寂寞從我心里油然而生。
作業(yè),使我的假期充滿(mǎn)寂寞,讓我感到無(wú)邊的孤獨。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 2
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。
——題記
孤獨的我用浪漫裝飾著(zhù)我的世界;用清雅熏陶著(zhù)我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩(shī)詞;我在精致的日記里抒發(fā)著(zhù)我的情懷,我在柔柔的月光下放飛無(wú)邊的遐想,我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢(mèng)境。我甚至想:我的世界只要一本書(shū),一杯茶,一扇窗戶(hù),一盞燈,一個(gè)安靜的屋子就行了。夜深人靜時(shí),我在我的那方天空做著(zhù)我癡癡的夢(mèng)。我用無(wú)彩繽紛的夢(mèng)幻做翅膀,讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨,仍然美麗!
孤獨,使餓品嘗到了奮斗的艱辛,以及艱辛后的喜悅;孤獨,使我在長(cháng)途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我,只攜一屢孤獨的風(fēng),只身前往茫茫未知的遠方,前進(jìn)無(wú)邊且遙遠的撲朔迷離的地平線(xiàn)。不為別的,只為我一個(gè)喘息的歇處,不必再長(cháng)途跋涉,不必再餐風(fēng)露宿;不為別的,職位那顆被現實(shí)的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的,只為那顆孤獨的`心的期望。
穿過(guò)漫長(cháng)的時(shí)空與黑夜,只等我的雙足邁開(kāi)征程的第一步,無(wú)情的風(fēng)霜便一根根浸染了我的黑發(fā),直到那它們后浸成白霜,但哪怕這樣也好。我依然尋找,不停止,為我的孤獨,我的理想,我的夢(mèng)。即使孤獨,依然執著(zhù)!
孤獨,讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的,每一份感悟都代表著(zhù)一份成熟,在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后,在我孤獨的世界中,細細品味每一份挫折,每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨,讓我懂得了生命的價(jià)值。那就是精神上的高度克己與執著(zhù)。這也是我永遠追求的目標。
孤獨的我不是最優(yōu)秀的,孤獨的我卻是最執著(zhù)的。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 3
卡夫卡的孤獨是絕望的,梵·高的孤獨是瘋狂的,克里斯朵夫的孤獨是幸福的,普魯斯特的孤獨是安祥的,博爾赫斯的孤獨是浩大的,川端康成的孤獨是潔凈的,村上春樹(shù)的'孤獨是清淡的,莊子的孤獨是虛無(wú)的,陶潛的孤獨是悠然的,陳子昂的孤獨是悲哀的,張愛(ài)玲的孤獨是婉麗的。我的孤獨是難以企及的。
我獨自待在家中,四周保持著(zhù)沉默,讓我感到孤寂,一如既往的孤寂……
此時(shí),窗外傳來(lái)一陣嬉鬧聲,這對我來(lái)說(shuō),既是一種安慰,也是一種嘲弄。這聲音仿佛在對我說(shuō):“世界是美好的!庇址路鹪谡f(shuō):“傻小子,待在家里干什么?!”
我又陷入了孤寂的漩渦……
我坐在椅子上呆呆地想:“要是我能和下面的孩子在一起玩就好了!可惜不是同齡人,志不同道不合,知音難尋呀!我的‘鐘子期’已經(jīng)離我這個(gè)‘伯牙’遠去了,可我又能希求什么呢?”
我以前是有朋友的,不過(guò)在去年我家搬家后,我們就很少見(jiàn)面了,再加上現在初中學(xué)習生活很緊張,就幾乎沒(méi)有見(jiàn)面的機會(huì )了!
我家搬到了一個(gè)全新的小區,當初這里空空如也,因為我們是最先入住的幾戶(hù)人家之一。
雖然空空如也,但是并不冷清。
每天,震耳欲聾的裝修聲觸動(dòng)著(zhù)我的每一根神經(jīng),但它并沒(méi)有帶給我震撼,而是把我以前的美好回憶給沖刷掉了。
后來(lái),許多人家陸陸續續住到了這里,我卻絲毫也興奮不起來(lái),我時(shí)常不解地問(wèn)自己:“為什么這么多人中就沒(méi)有一個(gè)是我的朋友呢?唉……”
窗外的雨嘩嘩地下著(zhù),為我的悲哀伴奏。在我的身邊,除了孤寂,還是孤寂、孤寂……
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 4
我敞開(kāi)心扉迎接了它。因此,在我腦海中,有了它存在的空間……
別人都已放學(xué)就回家……可我不是,我害怕回家,因為我怕孤獨。
自從爸爸媽媽上班以后,家里只有我和哥哥了,爸爸媽媽他們工作很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和我聊天。所以我落單的時(shí)間很多。一個(gè)人的時(shí)候,常常懷念爸爸媽媽在家的日子。
有一次,我肚子很餓,去給爸爸媽媽說(shuō)?墒撬麄冎粫(huì )給我錢(qián),根本就不像以前那樣,陪著(zhù)我出去買(mǎi)。我知道爸爸媽媽是為了多掙點(diǎn)錢(qián),所以很忙,可是我是多么期望他們能抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪我出去呢,可是我又不好意思說(shuō),所以我只好一個(gè)人出去。來(lái)到小店,我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的`,不過(guò)他是大人帶著(zhù)來(lái)的,我忽然心理泛起一股暖意,這樣的感覺(jué)好溫馨,好舒服!可是隨后又是一陣寒意,我多么希望爸爸媽媽陪我出去買(mǎi)東西!可是不行啊,爸爸媽媽工作太忙了,我只好自己買(mǎi)東西吃。
有時(shí)候,我在家里很孤獨,可是又沒(méi)有什么事情做。常常會(huì )看電視看得我頭疼,但是不看是實(shí)在沒(méi)什么好打發(fā)時(shí)間的,都不知道做什么才好。
這就是孤獨的我!
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 5
我,或許在同學(xué)眼里是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生,但是,那只能證明你不理解我。其實(shí)我的內心是很空虛的,我沒(méi)有方向,不知道自己該往哪里走。一個(gè)人的時(shí)候,我常常沉思,到底是為了什么?為了什么?為什么我總是一個(gè)人孤獨的呆著(zhù)?我有許多朋友,但那只是我的玩伴,不是朋友。我們在一起會(huì )說(shuō)什么?只會(huì )說(shuō)玩。當你有困難,玩伴會(huì )幫你?當你傷心,玩伴會(huì )勸你?當你高興?玩伴會(huì )一起和你高興?很顯然,答案是否定的。我迷失了自己,一個(gè)人站在班級的角落里,找不到方向。
樹(shù)為什么不挽留葉?朋友為什么不能和我一直走下去?我找不到答案。我只會(huì )莫名其妙地問(wèn)自己這些問(wèn)題。而每一個(gè)問(wèn)題我都找不到一個(gè)答案,也沒(méi)有人能找到。我的內心是空虛的`,孤單的,無(wú)助的,我只會(huì )在沒(méi)有的時(shí)候,一個(gè)人偷偷的傷心。除了傷心,我還能干什么呢?我迷失了自己。孤獨的我,座在墻角的我,沒(méi)有人理睬的我,就成了這樣一個(gè)內心空虛的我。我的內心,不希望任何人去觸摸。我怕再次受到傷害,只能把自己裹得更嚴密......
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 6
這天,我不小心把家里的東西打壞了。爸爸媽媽批評了我,我一氣之下沖動(dòng)跑出了家。
跑了很久,我發(fā)現我來(lái)到了一個(gè)不認識的地方。雖然這里環(huán)境優(yōu)美,但是卻幾乎沒(méi)有人,所以感覺(jué)冷嗖嗖的。
我當時(shí)累極了,因為是一直跑過(guò)來(lái)的。突然,我看見(jiàn)路邊上有一把沒(méi)人要的椅子,心想應該是有人把它丟在了這里吧。我坐了上去,靠在椅子的背上,感覺(jué)輕松了許多。休息了一會(huì ),發(fā)現這時(shí)候已經(jīng)咕咕叫了,我向四周望去,發(fā)現路邊的樹(shù)枝上有許許多多的紅果子。我摘下了幾個(gè)紅果子,嘗了一口,哇!好甜呀!我馬上把這幾個(gè)紅果子消滅干凈了。吃飽后,我不知不覺(jué)靠在椅子上睡著(zhù)了。
不知道過(guò)了多久,一陣風(fēng)吹來(lái),我冷得打了個(gè)寒顫,醒了過(guò)來(lái)。又想起了家里的一些傷心事,馬上就感到了孤獨。因為家里沒(méi)有一個(gè)人懂得我在想的是什么,就只知道批評我?床坏轿业'優(yōu)點(diǎn),只知道看到我的缺點(diǎn)。
天慢慢地黑了,我的氣也慢慢地消了。我想到了爸爸媽媽?zhuān)恢浪麄儸F在怎么樣了?有沒(méi)有擔心我?會(huì )不會(huì )在四處找我?想到了這里,我就飛一般地跑回了家,因為我太想見(jiàn)到我的爸爸媽媽了。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 7
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿(mǎn)星星時(shí),我不禁思緒滿(mǎn)懷,我問(wèn)天上的月亮:“孤獨是什么?是“舉杯邀明月,對影成三人”,還是皓月當空,萬(wàn)籟俱寂的形單影只?”
今天是中秋節,一個(gè)喜慶的日子。窗外圓圓的月亮掛在天空,路上的人們匆匆忙忙趕回家過(guò)中秋,而我只能在腦袋瓜里回想我曾經(jīng)和爸爸媽媽一起度過(guò)中秋的那些時(shí)光。
我拖著(zhù)書(shū)包回到家,打開(kāi)門(mén),看到的不是家人,而是孤獨。我打開(kāi)燈,獨自坐在沙發(fā)上,一陣酸楚涌上心頭。隔壁家不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲,更加深了內心的寂寞。但父母臨時(shí)有事,不能像往常一樣回家陪我過(guò)中秋。這時(shí),窗外響起,陣陣炮竹聲,我撥通了奶奶的電話(huà),但無(wú)人接聽(tīng),我不禁擔心起來(lái)。突然,門(mén)外響起了頻繁的.門(mén)鈴聲,我小心地打開(kāi)貓眼,一個(gè)身影出現在門(mén)外面,我打開(kāi)門(mén)緊緊地抱住奶奶,哭著(zhù)喊道:“我還以為你不要我了!
奶奶笑著(zhù)從身后拿出一盒月餅,原來(lái),剛才奶奶去買(mǎi)餅了,我嘗了一塊,甜甜的非常好吃!奶奶摸了摸我的頭說(shuō):“盡管父母在外面打工,但我一定會(huì )陪著(zhù)你的”。
這時(shí)望著(zhù)月亮,我不禁想起了一首詩(shī):“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 8
也許我們生活在一個(gè)孤零零的世界,一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心,這一切都構成了我孤獨的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上,唯有我和自己,互相攙扶,互相鼓勵,因為我的眼睛和軀身是那么的空虛,沒(méi)有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點(diǎn)找不到自己了。
父母的一句關(guān)愛(ài),朋友的一句問(wèn)候,使我的孤獨似乎很遙遠,一去不復返了。
但當把心靜靜沉下來(lái),我才發(fā)現自己的孤獨和自己是那么靠近,近得融成了一體。原來(lái),我的心靈是一顆孤獨的水珠,在陽(yáng)光照耀下,它會(huì )化為烏有,而在冰封的時(shí)間里,它會(huì )變成一顆冷冰冰、堅硬而無(wú)情的冰粒。
也許我是孤獨的,世界也是孤獨的,心與心更是孤獨的。正因為這孤獨中有更多的更大的.孤獨,所以世界上有了太陽(yáng),有了溫暖,更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨,但那似乎只是一個(gè)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)在某一天的清晨,陽(yáng)光灑在我慵懶的臉上,我的心也悄然打開(kāi)了,孤獨慢慢在溫暖中消失,我開(kāi)始接近那快樂(lè )的光暈。
其實(shí),每個(gè)人并不都是孤獨的,他們只是少了一份融化孤獨的勇氣。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 9
說(shuō)起我每天的生活,說(shuō)孤獨它也孤獨,說(shuō)不孤獨也不孤獨。
暑假爸爸媽媽一大早就去上班,只有我一個(gè)人在家,我天天早上都可以睡一個(gè)大懶覺(jué),醒來(lái)以后吃過(guò)早飯。我就開(kāi)始練琴了,那優(yōu)美的琴聲伴著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)早晨。在一百三十二平的房子里,一個(gè)人難免會(huì )有些空虛、孤獨。但滿(mǎn)屋子飄散著(zhù)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,就變得更充實(shí)了。
每天下午,我要完成學(xué)校里的各項作業(yè):寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),在漢字王國里遨游,它們一個(gè)個(gè)如龍蛇盤(pán)繞,鷹隼雄立、鴻鵠群游……寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí),在數字里飛翔,我到了那里之后,他們考我的`一個(gè)問(wèn)題:我們當中誰(shuí)最懶,誰(shuí)最勤勞?我說(shuō)是一最懶,二最勤勞,因為一不做,二不休。寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)時(shí),在字母里暢游,它博大精深。
累了,自然而從容地走進(jìn)書(shū)房,與書(shū)對望,真有點(diǎn)“結廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”的味道。沉浸于別人的世界比照自己,鞭策自己。頃刻間陰霾一掃,心空一片晴朗亮麗。
我愿意一個(gè)人在“孤獨”的角落里迎接挑戰,享受幸福。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 10
我的同學(xué)們都是生活在爸爸媽媽的懷抱里,而我呢?只是在爺爺奶奶的家里度過(guò)我的每一天,我真的不知道爸爸媽媽為什么要把我送到爺爺奶奶的家里,我多么想像我的朋友一樣每天都可以見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)恢皇窃陔娫?huà)里說(shuō)自己的事情,現在我和媽媽有時(shí)間偶爾在一起,我都感覺(jué)到那么得不習慣,也許是我跟慣了爺爺奶奶吧。我在同學(xué)之間威信很高,因為我不能靠爸爸媽媽?zhuān)荒芸孔约喊褜W(xué)習弄好,爺爺奶奶都那么老了,我不能指望他們給我所有(包括愛(ài))如果爺爺奶奶有一天……我就沒(méi)有家了。
我們家的人都對我很好,尤其是奶奶,他不讓我吃苦,不讓我受累,學(xué)前班的時(shí)候只是想玩和享受一長(cháng)大我就越來(lái)越想媽媽爸爸,想著(zhù)小時(shí)候的那么一點(diǎn)點(diǎn)記憶,多么想讓爺爺奶奶永遠停留在這個(gè)時(shí)候,不會(huì )老,不會(huì )……不會(huì )所有讓我難受的事,母親節的時(shí)候,我給在北京的媽媽打了一個(gè)電話(huà),給她打完,他是那么的高興,而我放下電話(huà),已經(jīng)哭了。奶奶就像我的`親媽媽一樣,但是我還是我媽媽的,有時(shí)候我也弄得奶奶火冒三丈,她也打過(guò)我,但我知道,這一切都是為我好。
孤獨,也許我這輩子注定就是一個(gè)孤獨的小孩,孤獨對我的傷害,就是讓我不能真正的得到愛(ài)。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 11
我如同一個(gè)孤獨的女孩,沒(méi)有天真可愛(ài)的伙伴陪伴。雖然爸爸媽媽盡量陪伴我,幫助我消除孤獨,但他們并不理解,我缺少的是同齡同學(xué)的陪伴。我每天都是孤獨的:星期一,爸爸媽媽不在家,把我一個(gè)人丟下,做作業(yè),看書(shū)---孤獨;星期二,在梅山爺爺奶奶家,沒(méi)小孩一起玩耍,做游戲---孤獨;星期三,去姑姑那兒爬山,沒(méi)同齡的哥哥、姐姐一起
比如今天,我的`朋友小淇,她媽媽不在家,爸爸同意她在我家做作業(yè)。這時(shí)的我像頭發(fā)瘋的獅子,欣喜若狂。過(guò)了會(huì )兒,“叮鈴鈴”電話(huà)響,一種孤獨的預感又在我心頭燃起。她奶奶要 來(lái)接她,不管小淇怎么叫怎么鬧,還是去了奶奶家。她剛走,我頓時(shí)感覺(jué)自己又被關(guān)在籠子里,非常孤獨。躲在角落想,如果我是編《我是一只小小鳥(niǎo) 》我的作詞者,那我會(huì )把這首歌改編《我是一個(gè)孤獨的女孩 》想著(zhù)想著(zhù)便放聲大哭。
我常常沒(méi)有同學(xué),朋友的陪伴。難道世界上就只有我孤獨嗎?這句話(huà)我不斷問(wèn)自己!雖然我傷心,我哭泣,哎,還是沒(méi)人能真正理解我。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 12
自從姐姐上了衛校以后,家里只有我和爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄児ぷ骱苊,根本沒(méi)有時(shí)間和我聊天。所以我落單的時(shí)間很多。一個(gè)人的時(shí)候,常常懷念姐姐在家的日子。有一次,我肚子很餓,去給爸爸媽媽說(shuō)?墒撬麄冎粫(huì )給我錢(qián),根本就不像以前那樣,陪著(zhù)我出去買(mǎi)。我知道家里做鞋很忙,可是我是多么期望他們能抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)的`時(shí)間陪我出去呢,可是我又不好意思說(shuō),所以我只好一個(gè)人出去。來(lái)到小店,我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的,不過(guò)他是大人帶著(zhù)來(lái)的,我忽然心理泛起一股暖意,這樣的感覺(jué)好溫馨,好舒服!
可是隨后又是一陣寒意,我多么希望爸爸媽媽陪我出去買(mǎi)東西!
可是不行啊,爸爸媽媽工作太忙了,我只好自己買(mǎi)東西吃。有時(shí)候,我在家里很孤獨,可是又沒(méi)有什么事情做。常常會(huì )看電視看得我頭疼,但是不看是實(shí)在沒(méi)什么好打發(fā)時(shí)間的,都不知道做什么才好。這就是孤獨的我!
龔建云可以看出坐著(zhù)如今很孤單,但也很懂事,他渴望得到家人的關(guān)愛(ài),卻又不好意思說(shuō)出來(lái)。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 13
人人都說(shuō)實(shí)驗好,我以不然,在那有誰(shuí)也想不到的人,這是我的初中之路: 我被換桌了,考得不錯,老師獎勵,可是我被分到她們邊上之前,有人告訴我說(shuō)你在她們邊上聽(tīng)課,你算是完了,我不信,因為老師說(shuō)她們是好學(xué)生,就一口答應老師要換桌的要求?墒沁^(guò)了一個(gè)月左右,我瘋了,徹底的瘋了,上課不停的說(shuō)話(huà),沒(méi)完沒(méi)了。
在老師講完題讓自己思考的時(shí)候,我聽(tīng)到她們又在說(shuō),我心平氣和的對她們說(shuō):“小聲點(diǎn),行嗎?”她們卻說(shuō):“你賤呀!
我的事和你有什么關(guān)系?”大家肯定會(huì )說(shuō)為什么就你受影響?我來(lái)告訴大家,她們說(shuō)話(huà)愛(ài)朝向我那邊說(shuō),這樣前后有厚厚的書(shū)擋著(zhù),當然聲音小了。
在英語(yǔ)檢查的時(shí)候,當然要想了,我需要安靜,可是天哪,她們又在說(shuō)話(huà),作弊。我恨你們。
沒(méi)過(guò)多久,3個(gè)月過(guò)去了,我的學(xué)習成績(jì)由16名到了33名,我想對老師說(shuō),您錯了,您被她們的.表面現象所迷惑了,我告訴您你所看到的她們小考成績(jì)都是假的。我的漫漫人生路就這樣過(guò)嗎?
我錯了,不該做出那樣的決定,我將來(lái)的路該如何走?
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 14
靜謐的夜。心中孤獨突然涌起。
大家都以為,像我這樣的性格,應該每天都很快樂(lè ),總是用一種羨慕的眼神看著(zhù)我。他們卻不知道,幸福的外表下,在心的某個(gè)角落,隱藏著(zhù)一份孤獨。
我是孤獨的。心中許多事不敢傾述。這樣的生活,很累!想把心事說(shuō)出來(lái),卻一直找不到可以吐露真心的人。我很悲哀,朋友中竟沒(méi)一個(gè)可以依賴(lài)!
湖里的水,因為有了風(fēng),才能流動(dòng),它是快樂(lè )的。但,它也是孤獨的,風(fēng)只能讓它活動(dòng),卻不了解它的心事——它需要的是溫暖,困在湖里,只能擁有孤獨。
天上的月和星,散發(fā)著(zhù)孤獨的光芒。它們也是孤獨的。雖然隔著(zhù)能看到對方的距離,但這中間的'距離,卻遠不可及。即使相會(huì ),也必定要有死傷,必定要傷害對方。它們只能在遠處展望,一輩子孤獨。
學(xué)生時(shí)代,接觸最多的,莫過(guò)于書(shū)本了。書(shū)本不是可以?xún)A述心情的人。但這樣的人,我想,在我的生活中,可能沒(méi)有吧。我常常自嘲地笑:自己怎么連一個(gè)可以放心訴說(shuō)心事的人也沒(méi)有?!看著(zhù)大家都散發(fā)一絲瑕疵都沒(méi)有的光芒,我好羨慕,羨慕他們有一顆純潔的心靈、一顆不孤獨的心靈!
在這孤獨的夜晚,我和一切孤獨的事物,一起訴說(shuō)自己心中的黑暗……
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 15
孤獨,也許很可怕;孤獨,也許讓你的生活沒(méi)有活力;孤獨,也許讓你感受不到有意的存在……一直以來(lái)。孤獨如同跟屁蟲(chóng)。時(shí)時(shí)刻刻地再我身后。不肯離去。
幼兒園畢業(yè)后。就要跨入小學(xué)的我總是憧憬著(zhù):學(xué)校是什么樣的呢?媽媽說(shuō)過(guò)。學(xué)校就是你學(xué)知識的地方。那里有很多小朋友。都和你一樣大!笆菃?”我常常這樣想!澳俏乙炜焐蠈W(xué)!”等到開(kāi)學(xué)那一天。媽媽、爸爸、奶奶吧我帶到了學(xué)!鎸@陌生的教學(xué)樓。
我有些害怕。難道我要呆在這個(gè)陌生的地方學(xué)習嗎?還有那一張張陌生的面孔。要伴我上學(xué)嗎?頓時(shí)。孤獨從我身后冒了出來(lái)。緊緊地跟著(zhù)我不放。走進(jìn)一(1)班教室。找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。隨后。有許多張陌生的面孔映入我的眼睛。
過(guò)了好幾天。我都是一個(gè)人獨來(lái)獨往。因為我是個(gè)內向的人。向來(lái)不主動(dòng)與別人交朋友。因此我獨來(lái)獨往。每天。雖然我身邊有許多同學(xué)和我一起學(xué)習?墒俏疫是感到孤獨。每一天的'學(xué)習生活都是枯燥乏味的。沒(méi)有生機。直到有一天。一個(gè)女同學(xué)主動(dòng)和我來(lái)說(shuō)話(huà)了。并和我成為了好朋友。
從此。我不再孤獨。孤獨這個(gè)跟屁蟲(chóng)不再跟著(zhù)我,F在。我都會(huì )主動(dòng)和不認識的新朋友打招呼。成為好朋友!我終于不再孤獨了!
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 16
人家常說(shuō),越長(cháng)大越孤單。其實(shí)我并不這樣認為。
長(cháng)大以后,我擺脫了稚氣,漸漸變得成熟,變得穩重。兒時(shí)的玩伴也一個(gè)一個(gè)離我遠去。越是如此,人就越感到孤獨。從此,路燈把我的影子拉得悠長(cháng),訴說(shuō)著(zhù)我的哀傷。漸漸地,我習慣了孤獨,習慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。
或許你以為我肯定一定很寂寞。那么,我告訴你,你錯了。因為人是懂得回憶的動(dòng)物,寂寞,是因為失去。然而我并沒(méi)有失去什么。
我孤獨,是我感到迷茫,當我卻并不寂寞。我孤獨時(shí),會(huì )用書(shū)籍來(lái)安慰自己,人世間有很多東西都會(huì )變,但是書(shū)是我唯一不變的朋友。我的內心從來(lái)不會(huì )感到孤獨。外在的孤獨只是我們成長(cháng)的風(fēng)雨罷了。
人最大的敵人其實(shí)是自己。只有我們戰勝自己的心魔,戰勝自己的孤獨、恐懼、仇恨、欲望等等,我們便真正的成長(cháng),真正的`成熟了。成熟,就是明明很痛苦,眼里還有沒(méi)抹去的淚水,卻依然微笑的對別人說(shuō),謝謝你,我很好。
感到孤獨,是因為我在成長(cháng)。正如赤子孤獨了,可以創(chuàng )造一個(gè)世界一般。孤獨是人生中的一場(chǎng)暴風(fēng)雨,人都會(huì )成長(cháng),只是看那場(chǎng)使他成長(cháng)的暴風(fēng)雨什么時(shí)候來(lái)而已。我的孤獨,或許就是我真正成長(cháng)后的快樂(lè )吧。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 17
我靜靜的躺在病床上,情不自禁的感到好孤獨,比被鞭打過(guò)后還痛的孤獨。月光照在床上,我發(fā)現一夜之間孤獨竟長(cháng)滿(mǎn)了我整個(gè)心域,我嘆息著(zhù)。
漆黑的屋里只剩下我一個(gè)人,正當我再感悟寂寞的時(shí)候,我隱約地聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)熟悉的腳步聲,然后輕輕的推開(kāi)我的房門(mén)。我睜大眼睛觀(guān)望著(zhù),令我驚奇的是進(jìn)來(lái)的竟是我的幾個(gè)同學(xué)。她們拿著(zhù)幾張賀卡與幾朵我喜歡的月季花放在我床邊,那一雙雙真誠的目光如水般清澈,如月光般美麗,灑在我的身上,令我的心靈得到一絲安慰。她們并沒(méi)有打擾我,輕輕的離開(kāi)了,我望著(zhù)離去的.那美麗的身影,不禁眼睛濕潤了。沒(méi)有想到,友情如此美麗!
同學(xué)剛走不久,門(mén)再一次被輕輕地推開(kāi)了,那是媽媽?zhuān)阉幏旁诖策,注視?zhù)我憔悴的臉,關(guān)心地問(wèn):“感覺(jué)好些了沒(méi)有?想吃些什么,媽媽給你做!蔽遗Φ負u搖頭,合上了眼睛,我知道我那不爭氣的眼淚就要流出來(lái)了,媽媽再也沒(méi)有說(shuō)些什么,只是幫我改蓋被子,就離開(kāi)了。我深深地感到,親情如此溫暖。
秋天飄落的最后一片楓葉往往是最美麗的,可又是最孤獨的,我想我不是那片楓葉,至少我不孤獨!
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 18
讀了周?chē)较壬摹段覍で蟠鞌 ,我陷入了沉思。有人尋求挫敗,而我,何嘗不欣賞孤獨呢?
冬天的種子是孤獨的。種子,被人遺忘在一個(gè)死氣沉沉的季節里,寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛,唯有孤獨與它們相伴。在冬天,沒(méi)有暮春的招蜂引蝶;沒(méi)有盛夏的陰雨綿綿;更沒(méi)有深秋的碩果累累。種子,只能默默地埋在冰冷的土壤里,獨自度過(guò)無(wú)趣的冬天。但在孤獨中,種子會(huì )積蓄力量,直到春暖花開(kāi)的那一刻,破土而出。孤獨,難道不是在寒冬中積蓄力量,等待破土而出的那一天?
冬天的種子是在孤獨中成長(cháng)的,人呢?
偉大的詩(shī)人陶淵明上任八十多天便棄職而去,隱居在田園之中?上攵,隱居在田園之中的生活一定很孤獨吧!冷清、寧靜,似乎連掉下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這難道不是寂靜、孤獨的.可怕嗎?而就在這日復一日,年復一年的孤獨中,陶淵明留下了許多壯麗的詩(shī)篇,百年不朽,永駐在人們的心間……
孤獨是思考的源泉,孤獨是力量的產(chǎn)生。孤獨,不一定是貶義詞,也許在形單影之中,你會(huì )發(fā)現:自己可能在孤獨中學(xué)會(huì )更多,產(chǎn)生更多,不是嗎?
世界上缺少的不是美,而是善于發(fā)現美的眼睛!學(xué)會(huì )欣賞孤獨,會(huì )更深地理解“孤芳自賞”的含義。
三年級下冊第三單元作文:孤獨的我 19
第一次我來(lái)到這所學(xué)校,我就感到陌生。進(jìn)了教室,里面全部都是陌生的同學(xué)。就算下課鈴聲響了,也沒(méi)有人陪我玩,我感到很孤獨。
但是我心里總想著(zhù):沒(méi)關(guān)系,我自己主動(dòng)去認識他們吧!但是我又膽小,不敢主動(dòng)去認識他們。之后,我就一直坐在座位上,消磨自己的時(shí)光。
后來(lái),老師讓我們調換位置,坐在我后面的是占冉。每下一節課,我總是孤獨的坐在我的座位上。是占冉,她第一次請我出去玩,我感到很開(kāi)心。
最開(kāi)始,我以為這個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)人和我玩,直到她坐在我后面。上課時(shí),只要我有不會(huì )的題,她就立刻來(lái)幫我。老師也教我認識他們的名字,下課后也有好多人陪我玩了。占冉也幫我記他們的`名字。她一直說(shuō)給我聽(tīng),直到我真真正正的記住他們的名字。
有一次,老師叫我把幾本練習冊給李航,雖然有些人我也認識,但是也有的人我不認識。后來(lái)老師幫我指了指他的位置,我就把本子給了他。心想:太好了,又認識了一個(gè)人。后來(lái)有人跟我說(shuō):“他可是我們班最聰明的一個(gè)人,語(yǔ)數英都考九十多分!蔽腋械胶荏@訝!
隨著(zhù)時(shí)間慢慢的流走,我認識的人越來(lái)越多,也有越來(lái)越多的人陪我玩,我的心大聲的對天說(shuō):“我不再孤獨了!”
【三年級下冊第三單元作文:孤獨的我】相關(guān)文章:
三年級下冊第三單元語(yǔ)文作文05-16
三年級下冊語(yǔ)文第三單元作文:我的性格(通用28篇)09-16
六年級下冊第三單元作文05-22
精選五年級下冊第三單元作文(精選20篇)08-21
四年級下冊第三單元作文指導02-12
五年級下冊第三單元的作文(通用22篇)04-26
四年級下冊第三單元作文教案02-12