四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文400字（精選27篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文400字（精選27篇），希望對大家有所幫助。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文1
一天中午，我正在吃面包，不小心掉了一塊。不一會(huì )兒，我看見(jiàn)一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，原來(lái)想把面包運回家，可是面包太重，小螞蟻用盡全身的力氣，面包還是拉不動(dòng)，小螞蟻只好離開(kāi)了。我正津津有味的吃著(zhù)面包，突然發(fā)現來(lái)了一大群螞蟻，這些螞蟻齊心協(xié)力運面包，終于高高興興的把面包運回了家。我心里想：小螞蟻的這種團結精神多么值得我學(xué)習呀！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我準備和好朋友去打籃球，可一出門(mén)，我看見(jiàn)小螞蟻正在忙碌著(zhù)運土和小石子，急急忙忙的把洞口堵上，這時(shí)我知道快要下雨了，可是，我看看天上一朵烏云也沒(méi)有。我心里想：可能是小螞蟻預報錯了吧！我剛剛走出小區門(mén)口，天空烏云密彌漫，馬上就要下陣雨了，我很快的跑回家。
小螞蟻對我們的生活啟示可真大呀！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文2
如果你問(wèn)別人：朋友，你是否敬佩過(guò)螞蟻？大概有百分之七十的人都會(huì )說(shuō)沒(méi)有。是啊，誰(shuí)會(huì )敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽(tīng)聽(tīng)它們的故事，這種想法應該就不會(huì )再有了。
知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì )怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖說(shuō)這樣會(huì )讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法了吧？
你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團結的力量，用少數螞蟻的犧牲，換來(lái)整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數人都是做不到的。
現在的人們，都是絞盡腦汁想著(zhù)如何獲利，這難道不是自私的表現嗎�，F在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類(lèi)卑微。
螞蟻家族團結的精神，值得我們學(xué)習。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文3
大家對蜘蛛并不陌生，因為我們的家里常常就有蜘蛛，蜘蛛在我們的生活里常常扮演著(zhù)令人討厭的角色，孰不知，蜘蛛也同樣令人感到敬佩。
在家的角落里，隨處可見(jiàn)蜘蛛的身影，它披著(zhù)一身灰色的衣服�？瓷先ゾ土钊藚拹�，而且，它還在家里結網(wǎng)，整潔的家里也因此平添了幾分不干凈，所以我討厭蜘蛛。但后來(lái)發(fā)生的事情卻使我改變了這個(gè)討厭蜘蛛的態(tài)度。
早晨，媽媽讓我打掃屋子，我看見(jiàn)那可惡的蜘蛛正趴在它的網(wǎng)上，厭惡之情悠然而生。我用掃帚毀了它的網(wǎng)，心里暗自得意，可一會(huì )兒，它又重新編織，這樣反反復復了好幾圈。我終于泄氣了，并開(kāi)始佩服蜘蛛而為自己感到羞愧。
平時(shí)，我一遇到困難就退縮。而導致我戰勝不了困難，而蜘蛛呢。卻迎難而上，不怕困難。以堅持不懈的精神戰勝了困難。如果我也能像蜘蛛一樣，那還會(huì )有戰勝不了的困難嗎？
我定要像蜘蛛那樣，學(xué)習它的精神，戰勝困難。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文4
有許多動(dòng)物都有他們各自的特點(diǎn)，其中螞蟻也是我最受啟發(fā)的動(dòng)物之一。
今天，我在草地上玩耍，無(wú)意間看見(jiàn)一群螞蟻和一只西瓜蟲(chóng)。我本以為他們是朋友，可我錯了。兩個(gè)小不點(diǎn)竟然打起來(lái)了。西瓜蟲(chóng)仗著(zhù)自己體形龐大橫沖直闖，想憑著(zhù)自己的力氣擊垮螞蟻。小螞蟻們知道憑借個(gè)人的力量是無(wú)法戰勝西瓜蟲(chóng)的。就在這時(shí)，奇跡出現了。螞蟻們迅速變換隊形，組成了一堵螞蟻墻。西瓜蟲(chóng)向螞蟻墻撞去，螞蟻墻松了一點(diǎn)，但馬上就又恢復了原樣了。
第二次攻擊又來(lái)了，還是和第一次一樣，西瓜蟲(chóng)只是徒勞。就這樣，西瓜蟲(chóng)連續撞了十幾次墻還是完好無(wú)勛。很快西瓜蟲(chóng)就沒(méi)有力氣了，轉眼間，螞蟻們又變換了隊形。迅速爬上了西瓜蟲(chóng)的身體，這時(shí)，西瓜蟲(chóng)已經(jīng)縮成了一個(gè)小圓球。螞蟻也不是好惹的，小螞蟻們用自己那小而有力的夾子，使勁的夾著(zhù)西瓜蟲(chóng)。很快，西瓜蟲(chóng)就被夾死了。同時(shí)他們也為自己爭取了食物。螞蟻雖小，但他們靠著(zhù)強大的團結精神和精明的頭腦戰勝了體積，力量大自己好幾倍的西瓜蟲(chóng)。
現實(shí)生活中，也有好多事情需要我們團結才能解決。但又有多少人能真正的做到呢？我們不應該學(xué)習他們么？
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文5
人類(lèi)從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，……大自然中林林總總的動(dòng)物，植物以各自特殊的生存方式，向我們暗示著(zhù)一個(gè)個(gè)自然的奧秘。
我家原來(lái)養了一只貓，它是黑白兩色的，我給它起名叫：小白。一天我在追趕它時(shí)，小白突然從三樓掉了下去。我驚恐萬(wàn)分，連忙跑下去找我的小白。過(guò)了一會(huì )，我的小白竟然安然無(wú)恙地跑回來(lái)了。我小心翼翼地抱起小白，看看它有沒(méi)有受傷，而小白竟然毫發(fā)無(wú)傷。我一直不明白為什么貓從三樓摔下來(lái)不會(huì )死。后來(lái)我上網(wǎng)查，原來(lái)貓腳上有肉墊，在落地的時(shí)候，肉墊有減振作用，就像彈簧一樣。還有，它的尾巴有平衡作用，即使人們把它背朝下，胸朝下的扔下去，它也能很快地翻過(guò)身并且很穩地站在地上。另外它的身體非常柔弱，肌肉韌帶強，它的骨頭也非常軟，而且有彈性，甚至可以彎曲。這些特點(diǎn)能夠就像是小貓身上有各種各樣的彈簧，所以它從高處跳下來(lái)就不會(huì )摔傷了。
我終于知道貓不會(huì )摔傷的原因了，以后我一定要多觀(guān)察事物，做生活的有心人。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文6
“螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳，推開(kāi)那扇……”這首經(jīng)典的《荷塘月色》回響在我的耳邊。螢火蟲(chóng)，是夢(mèng)幻的，是神奇的，它可以使人消除煩惱，同時(shí)它也可以給我們帶來(lái)快樂(lè )。
夜幕降臨，當天邊最后一縷夕陽(yáng)也已藏進(jìn)了山里，皎潔的月光遍撒大地，我和媽媽正在回家的路上。突然，媽媽喊了一聲：“看哪！是螢火蟲(chóng)！”我順著(zhù)媽媽的手指的方向望去，果然，在路旁正有一只螢火蟲(chóng)在那兒翩翩起舞呢。熒火蟲(chóng)如同一盞煤油燈一般，照亮了三輪車(chē)小小的一部分。我輕輕地把它捉起來(lái)，生怕弄疼了它。我將它捧在手心里，它那雖然十分微弱的光芒，但照亮了我的小指頭。
回到家后，我將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)了一個(gè)透明的玻璃瓶中，它在瓶中爬來(lái)爬去，一次一次，它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。我將瓶子放在我的床頭，我看著(zhù)閃閃的亮光，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。早上醒來(lái)，我卻發(fā)現，瓶子里的螢火蟲(chóng)已經(jīng)不見(jiàn)了。我在家里一個(gè)房間一個(gè)房間找過(guò)去，但也沒(méi)有發(fā)現了。
也許，原來(lái)就是我們人類(lèi)破壞了原本和諧的動(dòng)物生活，螢火蟲(chóng)不屬于你我，是屬于大自然的。讓螢火蟲(chóng)的光芒照耀著(zhù)大地吧！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文7
人類(lèi)從蜻蜓、鯨身上有所發(fā)現，而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機的飛行性能llj，可使飛機自動(dòng)停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的單眼，能看清幾乎360、范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構，把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇與礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文8
每天晚上7：30《動(dòng)物世界》都是我最?lèi)?ài)看的節目，不為別的，只覺(jué)的各式各樣的動(dòng)物比較新奇和好玩�？捎幸黄诘摹秳�(dòng)物世界》卻給了我一些啟示。那天我照樣準時(shí)打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》，播的是一只壁虎和樹(shù)上另一個(gè)弱小的不知名的小動(dòng)物產(chǎn)生的不解之情···。在熱帶雨林里，一只壁虎趴在一棵樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng)，像在逃避或是等待什么。奇怪的事情發(fā)生了，那只壁虎微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)皮竟然回應了，還吐出了似露水的東西。剛開(kāi)始我還不知道怎么回事，可后來(lái)播放我看清楚了，其實(shí)壁虎趴在一個(gè)非常小的東西上，應該是一個(gè)小動(dòng)物，在保護著(zhù)它呢。因為大部分壁虎都會(huì )偽裝不太容易發(fā)現，但壁虎不是特意保護它的，壁虎點(diǎn)頭是要它吐出來(lái)似露水的物質(zhì)，壁虎很喜歡喝那種汁液。而那小動(dòng)物動(dòng)了動(dòng)，意思卻是你要的東西馬上就來(lái)。于是壁虎與這個(gè)小動(dòng)物友好的生存下來(lái)，相互依托各取所需。多么神奇的事情，多么和諧的包容啊。我被深深地感動(dòng)了，動(dòng)物世界如此，我們人類(lèi)不更應該友好相處嗎？
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文9
人類(lèi)有許多東西都是從動(dòng)物身上得到靈感而發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)的，比如說(shuō)：電子蛙眼是根據青蛙的眼睛發(fā)明出來(lái)的，船槳是根據魚(yú)的鰭來(lái)發(fā)現的，吸盤(pán)是根據壁虎的腳掌做出來(lái)的等等。
媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事：從前，有一只可愛(ài)的壁虎，因為它全身是綠綠的，所以叫做綠綠。有一天，綠綠和藍藍一起玩捉迷藏的游戲，正玩著(zhù)起勁的時(shí)候，突然出現一個(gè)小男孩興奮地尖叫："哈哈，小壁虎！"隨即小男孩拿著(zhù)一把小刀朝著(zhù)綠綠砍過(guò)來(lái)，綠綠嚇得趕緊逃命，但是仍被小男孩砍掉了尾巴。綠綠回家后望著(zhù)斷掉的尾巴傷心極了。但是，幾天后，綠綠再看自己的尾巴時(shí)，驚奇地張大著(zhù)嘴巴，啊，他的尾巴長(cháng)出來(lái)了！原來(lái)壁虎的尾巴是具有再生功能的，
這樣，我有了一個(gè)大膽的想法：如果我能研究壁虎體內的再生細胞，把再生細胞的主要成分取出來(lái)，融合對人體細胞有用而不會(huì )起副作用的藥水，做成藥品給那些患有癌癥的病人，破壞掉他們身體內的生病的細胞，重新生長(cháng)出親的健康細胞，那樣他們就有救了，多好��！動(dòng)物真的是人類(lèi)的老師��！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文10
我們都知道動(dòng)物在人類(lèi)的生活中起著(zhù)巨大的作用，人們從牛羊的身上獲得肉類(lèi)、奶類(lèi)和皮毛；用貓來(lái)捉鼠；用狗來(lái)看家。然而人們不僅獲得這些好處，還從動(dòng)物身上得到了很
多啟示。今天就由我來(lái)給大家介紹一下動(dòng)物對人類(lèi)的啟示。
動(dòng)物對人的啟示可能是微小的，但即使是微小的啟示也能產(chǎn)生巨大的作用，比如說(shuō)：屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲，船槳模仿了鴨的蹼，就連平常所用的鋸子，也是魯班根據鋸齒草發(fā)明而來(lái)的，這難道不是微小的.啟示嗎？然而繡闥雕甍，桂棹蘭槳，均是因為這些小啟示而存在的。
動(dòng)物對人的啟示也可能是巨大的，就比如說(shuō)人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。在國防方面起著(zhù)不可估量的作用。
動(dòng)物給人很多啟示，最近興起的仿生學(xué)，就是以動(dòng)物的習性進(jìn)行創(chuàng )新的一門(mén)學(xué)科，可見(jiàn)人類(lèi)已經(jīng)意識到動(dòng)物身上所蘊藏的巨大利益，在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)盛行年代出生的我們，更應重視這細微但是意義重大的啟示。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文11
去動(dòng)物園時(shí)，我看到了一群被囚禁在籠中的動(dòng)物，餓時(shí)只求一點(diǎn)食物，渴時(shí)只求一點(diǎn)生水，生活沒(méi)有盼頭；去餐廳時(shí)我看到了一群被囚禁在籠中的動(dòng)物，它們隨時(shí)可能成為餐桌上的美食，生活沒(méi)有保障。
人如果不勞動(dòng)，依靠別人，遲早也會(huì )成為這樣，我不要成為籠中之鳥(niǎo)，我不要成為餐桌美食。我要勤勞創(chuàng )新，努力奮進(jìn)，成為翱翔在天空中的雄鷹。飛到地上的天堂—蘇杭，看看西湖是不是美麗無(wú)比；飛到桂林，看看是不是有課本上說(shuō)的這么美麗；飛到泰山，看看是不是比傳說(shuō)中的還要雄偉千萬(wàn)倍；飛到大�？纯词遣皇撬魄И{咆哮，萬(wàn)馬奔騰。我還要用功學(xué)習，成為一匹奔騰在大地上的野馬。跑到神話(huà)里，一睹中華五千年的光榮盛世；我要當一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明出對人類(lèi)有用的東西，加速升級人類(lèi)的生活條件；我要當一個(gè)和平大使，使世界上再沒(méi)有戰火硝煙動(dòng)物給我的啟示。
總之一句話(huà)：生活就要奮斗，就要成為藍天上翱翔的雄鷹，就要成為森林中的雄獅，就要成為草原上的一棵百年蒼松！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文12
世界上有許多發(fā)明家都是從動(dòng)物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢？ 當然是魚(yú)了！有一次在水池里看魚(yú)，魚(yú)一會(huì )兒浮在水面，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來(lái)，一會(huì )兒沉到水底，竄來(lái)竄去，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。
從那時(shí)候我就想：那潛水艇是不是科學(xué)家從小魚(yú)身上得到啟示的？ 為了弄清楚，我就去上網(wǎng)找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！小魚(yú)原來(lái)它是從魚(yú)鰓里透氣。難道潛水艇也有魚(yú)鰓？小魚(yú)有氣囊，難道潛水艇也有氣囊？ 當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒(méi)有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。
潛水艇在水里時(shí)為什么不會(huì )沉下去呢？和小魚(yú)一樣是什么力量把身體抬起？那潛水艇是怎樣升降的呢？原來(lái)潛水艇上有一個(gè)蓄水倉，和小魚(yú)的氣囊一樣，當潛水艇要上升時(shí)，就通過(guò)水管把蓄水倉里水排出；潛水艇要沉下時(shí)，就通過(guò)水管往蓄水倉里注水。 那潛水艇是怎樣前進(jìn)的呢？
原來(lái)潛水艇后面有一個(gè)風(fēng)扇叫排力扇，當潛水艇要前進(jìn)時(shí)，只要開(kāi)動(dòng)排力扇就可以了。當然要升降時(shí)，也有升降排力扇可以調節升降速度。 哎！大自然真是奇妙，從動(dòng)物身上一觀(guān)察就給你一個(gè)啟示。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文13
現在生活中，人們在海上用的輪船、在天空中用的飛機，在飛機上用的雷達……都是從動(dòng)物身上得來(lái)的。你不相信吧，那我就給你說(shuō)說(shuō)吧。
在天空中的飛機是從鳥(niǎo)的身上發(fā)明的。那是第一次世界大戰的時(shí)候，美國科學(xué)家根據鳥(niǎo)的體形發(fā)明了第一架飛機。發(fā)明的第一架飛機的時(shí)候，并沒(méi)有在上面弄武器�？墒�，因為戰爭的需要，漸漸的在上面添加上了武器。
還有在海上用的輪船，它是從鯨的身上發(fā)明的。在當時(shí)，船早已經(jīng)被發(fā)明出來(lái)了。但是，剛發(fā)明的船在航行的時(shí)候，速度非常非常的慢。最后，有一位科學(xué)家在海上的時(shí)候，看見(jiàn)鯨在海里游的非�？�，就由此想到讓船舶設計師從鯨魚(yú)身上得到啟示。
船舶設計師由大鯨的體形聯(lián)想到把船設計成水滴似的鯨形船，以往的一些客輪、貨輪的水下部分是刀形的，因些速度大大的提高。
原先的核潛艇是雪茄形的，現在出現了一些水滴形的現代水下核潛艇，與雪茄形核潛艇相比，水滴形潛艇所受到的水阻力可以減少20%——30%，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。
在這里，我就給你們說(shuō)了這兩個(gè)�？墒�，在動(dòng)物身上還有很多很多。只要你有一雙明亮的眼睛，你就能發(fā)現全部。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文14
我們身邊有著(zhù)很多的小動(dòng)物，這些動(dòng)物雖小，但在某些方面，它們能給我們很好的啟示。
狗是人類(lèi)的好朋友，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯。狗每天都會(huì )幫我們看家護院，一有什么動(dòng)靜就向我們發(fā)出警惕的信息。在我們孤單的時(shí)候，夠還能忠誠地陪伴著(zhù)我們。 狗狗的忠心和盡責真的很值得我們的學(xué)習。當我們有義務(wù)做一件事情時(shí)，不敷衍，而是盡自己最大的能力去做好，那么我們不也是使自己的人生沒(méi)有虛度嗎？
蜜蜂是很勤勞的動(dòng)物，它們建造的蜂房令我們人類(lèi)也不得不驚嘆。除了很勤勞外，蜜蜂與蜜蜂之間的合作也是天衣無(wú)縫的。在外采蜜的蜜蜂如果發(fā)現了花朵，就會(huì )充當臨時(shí)的領(lǐng)導者，通過(guò)跳8字舞等帶領(lǐng)其它蜜蜂采蜜。當然，如果其它的蜜蜂發(fā)現了花朵，它也會(huì )服從指示，跟著(zhù)去采蜜。蜜蜂給我們的啟示是，在群體中，要協(xié)調合作，才能使集體獲得最大的利益。
還有蜘蛛的堅持不懈、企鵝的有秩序……都給了我們很好的啟示。當然，魚(yú)的上鉤是因為它的貪婪、過(guò)街老鼠人人喊打是因為它的偷盜行為……這些也能給我們很好的反思。
動(dòng)物有時(shí)候是聰明的，或許它們的行為是沒(méi)有意識的，但它們確實(shí)給過(guò)我們很多啟示。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文15
大家知道嗎？人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)物身上得來(lái)的！
下面，我就介紹幾種！
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達――一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置…科學(xué)家通過(guò)對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)（跳躍機）等。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文16
每天，當太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì )活活地餓死�！痹诹硗庖粋�(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì )被他們吃掉�！�
這個(gè)故事無(wú)非是要催人奮進(jìn)。因為物競天擇，適者生存。這自然法則同時(shí)也適合我們生活著(zhù)的現實(shí)世界。我也因此而感到很緊張、恐怖、窒息，一想想四周潛在的各種危機，你會(huì )感覺(jué)你活下去的目的就是要逃避追殺，逃避死亡。想想人如果活到這個(gè)份上，也實(shí)在毫無(wú)生趣了。既然人終究是免不了一死，如果每天起床時(shí)所感受到的就是死亡氣息，那真還不如死了干凈，省卻許多煩惱和不安。有人會(huì )說(shuō)你這也太消極了，太悲觀(guān)了，也太不長(cháng)進(jìn)了，是一種懶漢思維，豬欄思想。合起來(lái)的意思也就是說(shuō)你該死！
我在靜思默想，人世間的許多事情其實(shí)都是自找的。如同靜靜的水面，忽地被好事者扔了一塊石頭，于是推波助瀾，生出了許多的事。我真的想追求一種平靜的生活，但現實(shí)中石頭實(shí)在是太多了，侵擾人心的石頭太多了，人心無(wú)法平靜，生活何來(lái)平靜呢？
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文17
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來(lái)，然后用腳踩的平平的。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來(lái)了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來(lái)。
快挖開(kāi)時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領(lǐng)那個(gè)螞蟻洞，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來(lái)的蟻兵，一點(diǎn)兒也不敢放松警惕，一直等那幾個(gè)剩下的工蟻把洞打通，那個(gè)螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進(jìn)攻時(shí)，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個(gè)螞蟻洞門(mén)口放了一只大毛毛蟲(chóng)不一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)時(shí)發(fā)現了這只毛毛蟲(chóng)，它馬上回到洞里，給蟻王說(shuō)，不到幾分鐘，從洞里出來(lái)了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲(chóng)搏斗著(zhù)，廝咬著(zhù)�？墒潜佔约阂埠貌坏侥娜�，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲(chóng)精疲力盡的時(shí)候，蟻兵全軍進(jìn)攻，把毛毛蟲(chóng)撕成了碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的運回了家。這時(shí)，那個(gè)一國的國王才知道自己打不過(guò)人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我知道了團結就是力量！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文18
大海帶給我們波瀾壯闊的視野，帶給我們神清氣爽的心情，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想，但生活在大海深處的魚(yú)兒們每天在大海里自由自在的游泳，這些可愛(ài)的魚(yú)兒們是怎樣呼吸運動(dòng)而生活著(zhù)呢？
每一條魚(yú)兒的身體內部都有一個(gè)叫作“魚(yú)鰾”的器官，當魚(yú)鰾里充滿(mǎn)空氣時(shí)，魚(yú)鰾的浮力就會(huì )增大，魚(yú)兒通過(guò)魚(yú)鰾增大的浮力，從而可以浮出水面；而當魚(yú)鰾內空氣沒(méi)有充滿(mǎn)，癟下來(lái)的時(shí)候，與表達浮力就大大減小了，魚(yú)兒就不能浮出水面去看外面的精彩世界了，至能默默地嗔道水底；當魚(yú)鰾里有一部分空氣在中間時(shí)，魚(yú)兒就會(huì )剛好停留在水底中央。無(wú)論魚(yú)兒是浮在水面，沉在水底，還是停留在水中間，一切都得聽(tīng)從指揮官———魚(yú)鰾的指揮�？茖W(xué)家們就從魚(yú)兒的上浮、下沉和停留在中間的能力受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)多次研究實(shí)驗，終于發(fā)明了能在水中上符合下沉且行動(dòng)自如的機器—————潛水艇。這一發(fā)明，為人類(lèi)的軍事事業(yè)以及對海下世界的研究起到很大的作用！
動(dòng)物們的習性千奇百怪，但每種動(dòng)物都有其特別且有用的價(jià)值，在以后的學(xué)習和生活中讓我們更加細致的觀(guān)察學(xué)習吧！以便探索他們身上更多更廣的奧秘，為人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文19
說(shuō)到人類(lèi)的老師那可是數不勝數，因為人類(lèi)向大自然“請教”的啟示太多了。青蛙帶給我們的啟示就有很多，不信就往下看！
會(huì )游泳的人都知道，蛙泳是由青蛙的泳姿演變而來(lái)的。后來(lái)被人們不斷的改進(jìn)，成為四種泳姿之一，也是最古老的一種。因為早在2000—4000年前人們早就知道了有蛙泳，而且一直流傳至今。
細心的人都會(huì )發(fā)現青蛙長(cháng)有腳蹼，和現在潛水員在潛水時(shí)腳上的腳蹼是一樣的。別小瞧這小小的腳蹼，它在水里的作用可大了。它可以讓潛水員的速度大大提高，更快地完成水下任務(wù)。所以青蛙對游泳的貢獻可以封個(gè)“終身成就獎”。
其實(shí)青蛙在軍事方面的貢獻遠比游泳方面大得多。在我們國家軍事不發(fā)達的時(shí)候，還不知道怎么分辨真假導彈，所以其它國家就有機可乘用假導彈來(lái)迷惑我們。我們的軍事家就把目光放到了青蛙身上，發(fā)現青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的事物，看不見(jiàn)靜的事物。設計師就青蛙這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了電子蛙眼，這樣就可以準確地分辯出真假導彈。
��！一個(gè)小小的青蛙竟然能給我們如此多的啟示，更何況大自然中還有更多的奧秘等著(zhù)我們發(fā)現呢！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文20
有這樣一個(gè)故事，非常發(fā)人深�。河幸惶炷硞�(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農夫便請來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農夫的鄰居們人手一把鏟子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì )兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：
當鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應令人稱(chēng)奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！
結果顯而易見(jiàn)，驢子得救了！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文21
午時(shí)，我和小伙伴們一齊去菜地里觀(guān)察螞蟻。我抓了一只十分大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養邊觀(guān)察。因為它的個(gè)頭異常大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無(wú)霸”。
我發(fā)現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長(cháng)了八條腿，趣味的是它頭上長(cháng)著(zhù)兩根觸須，我想為什么它要長(cháng)二根觸須呢于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現了一只小螞蟻發(fā)現地里有只死了的青蟲(chóng)，它試著(zhù)搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒我看見(jiàn)一只只的小螞蟻排著(zhù)隊像條黑色的長(cháng)龍似的涌向了那條青蟲(chóng)，然后，大家一齊奮力地拖著(zhù)往洞里搬。我興奮地對著(zhù)媽媽大叫：“我明白了，原先螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的，是它們用來(lái)交流的�！�
經(jīng)過(guò)觀(guān)察小螞蟻我還明白了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文22
你們一定去仔細觀(guān)察過(guò)東西吧！你從它們身上有什么啟發(fā)嗎？我的發(fā)明一定可以讓你獲得興趣。
你知道嗎？我可是辛辛苦苦觀(guān)察了很久。我馬上為你說(shuō)我看到的事物。
事物一：壁虎
我昨天去看壁虎，可是又沒(méi)有看見(jiàn)于是我在網(wǎng)上看了一種壁虎，它身上呈紅色，居住在他熱帶雨林。如果你碰到了它你可別碰它，因為它身上分泌出了一種可以讓你死亡的液體，它的液體只要幾克就能毒死一頭大象，可見(jiàn)這個(gè)毒液有多么強了吧！我可以將壁虎死里逃生的技巧，運用在軍事上把飛機被打冒煙的部分拋棄掉，可以變成一個(gè)既能滑翔又能攻擊的滑翔戰斗機，這樣做既能節省國家的油錢(qián)，還可以用前面兩邊的噴氣渦輪當電力發(fā)動(dòng)機去為人們制造電，你說(shuō)這不是兩全其美的好辦法嗎？
事物二：刺猬
雖然我不能去觀(guān)察刺猬，可我從書(shū)上看見(jiàn)刺猬的衣服其實(shí)是他的全能工具，它既可以用這個(gè)來(lái)防身，我們目前沒(méi)有人對刺猬進(jìn)行全方位的實(shí)地觀(guān)察，可是我一定長(cháng)大之后進(jìn)行全方位的實(shí)地考察，可是他給我的啟發(fā)是，我們可以用鋁來(lái)做一件刺猬背上的衣服，我們既可以拿來(lái)防止壞人的搶劫。也可以用來(lái)做防具，假如你摔倒啦，它也會(huì )來(lái)保護你。
我的想法好嗎？你說(shuō)呢？
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文23
在一個(gè)烈日炎炎的夏天的中午，一只吃完正午的蜻蜓停留在湖邊的柳枝上。這時(shí)，在遠處的一個(gè)小男孩匆匆忙忙地跑來(lái)，像是去火車(chē)站趕火車(chē)，那個(gè)小男孩一邊跑一邊手拿著(zhù)抓蜻蜓的網(wǎng)子。他跑到柳樹(shù)邊上，又躡手躡腳地走到蜻蜓邊上，乘蜻蜓不注意，把蜻蜓給抓住了，接著(zhù)，又將蜻蜓的尾巴用繩子給綁了起來(lái)，然后放心地把蜻蜓放出網(wǎng)子，我原本以為蜻蜓會(huì )飛得歪七扭八。但是沒(méi)有，蜻蜓還是怎么也不歪的飛在天空十分平穩，一點(diǎn)兒也沒(méi)斜，像是一條筆直筆直的線(xiàn)段。
這到底是為什么呢？科學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細研究，終于解開(kāi)了這個(gè)謎團。因為蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是蜻蜓能平衡的飛在空中的最大特點(diǎn)。
那如果飛機出事故了怎么辦？那就專(zhuān)門(mén)靠在輕飄飄的降落傘了。
降落傘是靠什么動(dòng)物啟發(fā)出來(lái)的呢？哦！原來(lái)是靠我們可愛(ài)的小松鼠呀！只要是在松鼠遇到危險時(shí)，從樹(shù)上輕輕一躍，就平安無(wú)事地降落在地上，科學(xué)家們根據這個(gè)原理，制造了降落傘。
我們只要多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)明無(wú)數的機器。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文24
世界上有許多發(fā)明家都是從動(dòng)物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢？
當然是魚(yú)了！有一次在水池里看魚(yú)，魚(yú)一會(huì )兒浮在水面，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來(lái)，一會(huì )兒沉到水底，竄來(lái)竄去，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。從那時(shí)候我就想：那潛水艇是不是科學(xué)家從小魚(yú)身上得到啟示的？
為了弄清楚，我就去上網(wǎng)找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！小魚(yú)原來(lái)它是從魚(yú)鰓里透氣。難道潛水艇也有魚(yú)鰓？小魚(yú)有氣囊，難道潛水艇也有氣囊？
當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒(méi)有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。
潛水艇在水里時(shí)為什么不會(huì )沉下去呢？和小魚(yú)一樣是什么力量把身體抬起？那潛水艇是怎樣升降的呢？原來(lái)潛水艇上有一個(gè)蓄水倉，和小魚(yú)的氣囊一樣，當潛水艇要上升時(shí)，就通過(guò)水管把蓄水倉里水排出；潛水艇要沉下時(shí)，就通過(guò)水管往蓄水倉里注水。
那潛水艇是怎樣前進(jìn)的呢？原來(lái)潛水艇后面有一個(gè)風(fēng)扇叫排力扇，當潛水艇要前進(jìn)時(shí)，只要開(kāi)動(dòng)排力扇就可以了。當然要升降時(shí)，也有升降排力扇可以調節升降速度。
哎！大自然真是奇妙，從動(dòng)物身上一觀(guān)察就給你一個(gè)啟示。
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文25
假日時(shí)，家人和我常常去大伯父家拜訪(fǎng)，大伯父家有養狗，久而久之，我和它竟成了好朋友。
那只可愛(ài)的小狗名字叫小虎，體型有些嬌小，被毛是白色摻雜著(zhù)一點(diǎn)棕色，毛摸起來(lái)軟綿綿的。每次一進(jìn)門(mén)，歡迎我的不只是大伯父，還有小虎。吃飯時(shí)，我總會(huì )拋骨頭讓它啃，而它總會(huì )對著(zhù)我“汪——汪——”的叫，好像在答謝我呢！另外，小虎相當聽(tīng)話(huà)，每次我叫它坐下，它總會(huì )乖乖坐下，而且，小虎還會(huì )主動(dòng)跳進(jìn)我懷里呢！
有一年的除夕，我們全家依照慣例到大伯父家吃年夜飯，所有人都吃得津津有味。飯后，我和堂哥一伙人去外頭放鞭炮，小虎也跟著(zhù)去，結果我將甩炮不小心丟到小虎的附近，爆鳴聲嚇得它四處逃竄，看起來(lái)受到不小的驚嚇。我覺(jué)得相當自責，除了對小虎感到抱歉外，還深怕它討厭我。
過(guò)了不久，我們又去大伯父家。我有一點(diǎn)怯步，但是我勉強鼓起勇氣，踏進(jìn)屋子，迎面而來(lái)的，竟然是小虎！我簡(jiǎn)直欣喜若狂，謝謝它能夠原諒我的錯。
雖然我和它不能天天見(jiàn)面，但我們的友誼卻是永遠的。我十分慶幸有一只可愛(ài)的狗朋友，小虎——它永遠是我最要好的動(dòng)物朋友！
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文26
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，這種愛(ài)不僅發(fā)生在我們人身上，動(dòng)物身上的這種愛(ài)也是無(wú)處不在的。
一個(gè)早晨，藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)公公從大山上悄悄地探出頭，暖暖地照著(zhù)大地。鴨媽媽被公雞哥哥的打鳴聲吵醒了，發(fā)現自己生的鴨蛋不見(jiàn)了，便著(zhù)急的四處尋找，找了半天，也沒(méi)有找到，它就去找老朋友牛姐姐幫忙。走進(jìn)牛棚，看到牛姐姐在吃草，它迫不及待地問(wèn)：“您看到我生的蛋了嗎？”牛姐姐搖搖頭，它聽(tīng)了很傷心。它只好又去問(wèn)公雞哥哥。
一進(jìn)雞窩，看見(jiàn)公雞哥哥在捉蟲(chóng)，它著(zhù)急地問(wèn)：“您見(jiàn)過(guò)我的蛋嗎？” 公雞哥哥擺擺手說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)�！边@么一說(shuō)，它更難過(guò)了，它忍不住哭泣起來(lái)，走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到小河邊。小鳥(niǎo)看到這一幕，好奇的問(wèn)：“您怎么哭了？” 它說(shuō)：“我昨天生了一個(gè)蛋，現在找不到了，您能幫我找找嗎？”小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，小鳥(niǎo)飛上天空四處張望，找了找。過(guò)了一會(huì )兒，小鳥(niǎo)飛下來(lái)對它說(shuō)：“我看見(jiàn)了，就在游樂(lè )場(chǎng)里，你去那里找找看吧�！�
它聽(tīng)了，飛快地跑向游樂(lè )場(chǎng)，終于找到了自己的鴨蛋，鴨媽媽高興地笑了。
鴨媽媽辛辛苦苦的找自己的鴨蛋，這表現出來(lái)的難道不是無(wú)私的母愛(ài)嗎？
四年級下冊第三單元動(dòng)物的啟示作文27
動(dòng)物在地球上是不可缺少的，不僅如此，還有很多動(dòng)物身上還告訴我們了啟示，有什么呢？那就看看下面的文章吧！
誰(shuí)會(huì )想到令人討厭的蒼蠅，它也有啟示，科學(xué)家們從而發(fā)明了一種小型氣體分析，已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，來(lái)檢測艙內氣體的成分。
水母是一種低等的腔腸動(dòng)物，有二百五十多種。水母的身體含有95%以上的水，由內外兩胚層所組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，不但透明，還有漂浮作用。水母的外形多樣，像雨傘，像硬幣，像帽子，十分漂亮。觸手中的細柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽(tīng)石，這是它的耳朵，由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著(zhù)周?chē)母惺芷�，水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前十幾個(gè)小時(shí)就能夠得到信息，于是，它們立刻從海面一下子全部消失。所以，水母的順風(fēng)耳被人們仿照了，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，對航海有很大作用。
還有很多啟示，比如：根據鯨發(fā)明了潛水艇，根據蜻蜓發(fā)明了直升飛機，根據蝙蝠發(fā)明了雷達……我就不一一說(shuō)了。
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