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小學(xué)我的好老師征文（通用14篇）
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。下面是小編整理的我的好老師征文，歡迎大家參考閱讀!
小學(xué)我的好老師征文 1
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的`。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
小學(xué)我的好老師征文 2
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著(zhù)那些容易犯錯的學(xué)生。她的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng)，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。
說(shuō)到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過(guò)頭來(lái)，用她那像利劍似的眼睛直盯著(zhù)那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認真聽(tīng)講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰(shuí)知道，楊老師用堅定的.語(yǔ)氣對他們說(shuō)：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室!”結果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績(jì)才會(huì )越來(lái)越好，那些調皮的學(xué)生才會(huì )被制服。
別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見(jiàn)我在發(fā)呆，喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慌忙的站起來(lái)，一時(shí)竟不知所措。我望著(zhù)黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了�？蓷罾蠋焻s溫和地對我說(shuō)：“別怕，說(shuō)吧!要相信自已�！笨晌胰詿o(wú)動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說(shuō)：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認真聽(tīng)課，這樣才能把老師說(shuō)的知識記住，這樣才是最好的�！蔽衣�(tīng)了，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動(dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂(lè )章。
我永遠都不會(huì )忘記您-——我心中的好老師。
小學(xué)我的好老師征文 3
我的體育老師姓邢，叫邢加濤。邢老師眼睛雖不大但卻炯炯有神，讓人覺(jué)得他非常嚴厲，但他對我們同學(xué)卻非常和藹。
邢老師的身材又高又壯，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感覺(jué)像是面對著(zhù)一座高山，所以邢老師對某一個(gè)同學(xué)單獨說(shuō)話(huà)時(shí)不得不低下頭、彎下腰，有的時(shí)候還得蹲下來(lái)，我們看他時(shí)也只好仰起頭來(lái)。他在同學(xué)面前一站，同學(xué)的視線(xiàn)里肯定都塞滿(mǎn)了邢老師的身影，如果有太陽(yáng)的話(huà)，那肯定會(huì )帶來(lái)一小片陰影。邢老師的頭發(fā)非常黑，黑的`像抹過(guò)油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，不過(guò)大家也都習以為常了。有幾個(gè)女生曾經(jīng)“憎恨”過(guò)他，說(shuō)他偏心，不公平，不過(guò)大多數女生對邢老師印象都很好，說(shuō)他像“狄青”，要是跟邢老師“混”熟悉了，還真是有那樣的感覺(jué)。
邢老師從來(lái)不對我們發(fā)火，要是我們做錯了什么，他也從不打我們、罵我們，只是靜靜的和我們一起站著(zhù)，好像是在讓我們反思自己的錯誤，不過(guò)這一招也真靈，我們一會(huì )兒就會(huì )自動(dòng)安靜下來(lái)。要是邢老師發(fā)現有表現不太好的同學(xué)，他從不會(huì )在課堂上當著(zhù)同學(xué)的面批評他，而是在下課后或同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)候單獨找學(xué)生談，指出他犯的錯誤讓他改正。
邢老師喊號的時(shí)候聲音特別洪亮，特別剛勁有力，但記的他第一次來(lái)給我們上課時(shí)，他一喊口令，我們還在底下偷偷地笑呢。
邢老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，還是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的“老頑童”。
小學(xué)我的好老師征文 4
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因為“崇”字不會(huì )寫(xiě)，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著(zhù)。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì )兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì )寫(xiě)的字不能理解的`詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì )成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答說(shuō)：“因為我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱�。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)的太對了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
小學(xué)我的好老師征文 5
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫院住院。老師舍去假日，到醫院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認真，那么仔細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那位同學(xué)的.眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著(zhù)病上課。我們聽(tīng)著(zhù)老師微弱細小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節課好漫長(cháng)，好漫長(cháng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著(zhù)語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細細的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著(zhù)疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(cháng)，我想對您說(shuō)：“老師，我永遠愛(ài)您！”
小學(xué)我的好老師征文 6
暑假里，由于我媽媽上班，沒(méi)有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里，有一個(gè)人始終無(wú)微不至地照顧著(zhù)我。
她個(gè)子不高不矮，身體微微發(fā)福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好，在假期里還充當了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們搜集并下載課件，教我們下學(xué)期的課程，還為我們親手抄題，為我們講 解難點(diǎn)，直到我們弄明白為止。她對我們的寢食也很負責任，每天都為我們調樣兒的做飯，直到找到我們愛(ài)吃的為止。這幾天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做著(zhù)飯菜，直到看見(jiàn)被我舔的`干干凈凈的碗，她才說(shuō)：“啊，我終于找到你喜歡吃的了�！蔽铱匆�(jiàn)，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好，因為，她把她要招待的孩子都當成了自己的孩子，感覺(jué)她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長(cháng)大了，有錢(qián)了，一定會(huì )“報答”王阿姨的！
小學(xué)我的好老師征文 7
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔任五（2）班數學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(cháng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的'鼻子前架著(zhù)一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著(zhù)學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì )之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著(zhù)我，鼓勵我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著(zhù)我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著(zhù)了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著(zhù)我，是我人生路上的一位好老師！
小學(xué)我的好老師征文 8
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的'道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。
小學(xué)我的好老師征文 9
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導著(zhù)我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的��！黃老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧！下一節就是您的課了，我看見(jiàn)您臉上掛著(zhù)讓人親切的笑容，邁著(zhù)輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細心�！碑斈阏f(shuō)這句話(huà)時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因為我知道，那個(gè)人絕對不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機會(huì )會(huì )垂青與我�！八褪恰鶑┬�！”黃老師接著(zhù)說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛生委員由彥欣來(lái)?yè)��！蔽液?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的'光芒四射。您靜靜地看著(zhù)我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著(zhù)。因為這是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話(huà)，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(cháng)；如一陣春雨，濕潤了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
小學(xué)我的好老師征文 10
看到“好神奇”老師這幾個(gè)字，你一定會(huì )有好多問(wèn)題，別急別急�！昂蒙衿妗笔俏覀兘o老師取得綽號。他——是我們綜合實(shí)踐課的 池捷老師。
他是我們可愛(ài)的“好神奇”老師。池老師一個(gè)1米7、1米8的大高個(gè)，肩膀寬寬的，人很結實(shí)，微胖使他看上去有點(diǎn)憨憨的可愛(ài)樣。他的皮膚是比較深的土黃色，一種看上去很健康、人很老實(shí)的顏色。他的發(fā)型是西瓜頭，活像一個(gè)“馬桶蓋兒”（別說(shuō)我不尊敬老師啊，確實(shí)是這樣……）。一副黑框眼鏡架在臉上，使他更像個(gè)“西瓜太郎”，也是他看上去更加幽默風(fēng)趣。沒(méi)錯，他是很幽默風(fēng)趣！
他是我們的“好神奇”老師。每當綜合實(shí)踐課上老師給我們放科學(xué)紀錄片時(shí)，到了精彩的部分，我們頂多是張大了嘴巴，瞪大了眼睛。而“好神奇”老師卻是最先hold不住的，他控制不住激動(dòng)，大聲喊：“哇——好神奇啊——”。上次放到宇宙時(shí)如何形成的部分時(shí)，他大聲說(shuō)：“宇宙真神奇��！”剛開(kāi)始我們還不以為然，后來(lái)漸漸的明白了他的口頭禪就是“好神奇啊”。所以，每次都引得大家哄堂大笑一通。
他是我們從不承認自我的“好神奇”老師。每次上課老師快到教室時(shí)，總會(huì )有“站崗”的同學(xué)前來(lái)播報“‘好神奇’老師來(lái)啦——”大家以最熱烈的掌聲表示歡迎。池老師卻納悶兒了：“什么‘好神奇’老師��？”我們總是異口同聲的.回答：“因為你的口頭禪就是‘好神奇’唄！“
他是我們幽默的“好神奇”老師，他的幽默逗得我們笑到肚子疼。又一次放電影我們紀律不好，老師提醒了我們好幾次我們都靜不下來(lái)。他就拿了一個(gè)同學(xué)的金屬制的鉛筆盒，在講臺桌上“砰，砰，砰”地敲了好幾下，我們都被嚇住了，以為“好神奇”老師要像數學(xué)杜老師一樣大發(fā)脾氣，真想象不出平時(shí)笑笑嘻嘻的“好神奇”老師大發(fā)雷霆會(huì )是什么樣子。班級里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚，所有人的嘴巴被“封上了膠帶”，等“死”。只見(jiàn)“好神奇”老師面無(wú)表情的說(shuō)：“明天天氣冷，回家記得多加幾件衣服�！比囝D時(shí)笑到了一片，之后心中又是一片暖意，老師的幽默中夾雜著(zhù)對我們一絲絲的關(guān)愛(ài)呀！
他是我們數學(xué)一絕的“好神奇”老師。又一次他給我們班開(kāi)課，復習“小數除法”。在他的課堂上，既可以讓我們學(xué)習新知識、復習舊知識，又可以學(xué)到一些稍復雜的奧數習題，還可以讓我們哈哈大笑。收獲可真是不小��！
他也是我們和藹的“好神奇”老師。一次他走過(guò)操場(chǎng)，一位調皮的同學(xué)故意說(shuō)：“池老師‘不好’！”池老師對此的態(tài)度是不顧一屑，還滿(mǎn)意的“嗯“了一聲，繼續走他的路。他好像已經(jīng)習慣了，莫非，他的學(xué)生都這么叫他？如果真是如此，那么我也得跟上好神奇的“時(shí)代潮流”這么叫啦！
“好神奇”老師，你永遠是我們心中最可愛(ài)、最幽默、最棒的“好神奇”老師！
小學(xué)我的好老師征文 11
在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵著(zhù)我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準備著(zhù)演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著(zhù)，直到滾瓜爛熟為止。
競選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺演講�？粗�(zhù)他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著(zhù)，那份自信。一想到待會(huì )兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著(zhù)我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著(zhù)我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的'目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著(zhù)她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。
小學(xué)我的好老師征文 12
“月有陰睛圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。我還有三、四個(gè)月就要和老師分別了，但我怎愿揮淚而別呢？往事如潮，一樁樁，一件件無(wú)不震顫著(zhù)我的心弦……
記得我上一年級的第二節課。昨夜的疲勞還沒(méi)有完全擺脫掉，怎么也打不起精神，上課了：“同學(xué)們好！”老師用清亮的聲音說(shuō)著(zhù)，我在懨懨欲睡的思維中站了起來(lái)，“老—師—好”，雖然沒(méi)有我的參與，但師生間的'問(wèn)候卻絲毫沒(méi)有受我影響。同學(xué)們興致勃勃地上著(zhù)他們小學(xué)時(shí)期的第二節課，突然，我好像被那個(gè)人叫了起來(lái)，四處看了看，原來(lái)是正在臺上講課的數學(xué)老師把我叫了起來(lái)，老師問(wèn)為什么這么困是不是昨天晚上沒(méi)睡好覺(jué)，老師然后讓我出去站著(zhù)，說(shuō)是這樣就不困了，我心里暗暗自喜，躲過(guò)了一場(chǎng)嚴歷的批評�，F在我長(cháng)大了知道了，老師是為了我好。在這期間我知道了老師的辛苦和勞累，老師您一點(diǎn)點(diǎn)的把我們教大，而您卻沒(méi)有抱怨過(guò)什么，請讓我再說(shuō)一聲“老師好”！
小學(xué)我的好老師征文 13
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著(zhù)一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁?lèi)�，在我們心目中，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè )心靈的好教師。
她是一位豁達開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jì)雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著(zhù)急，但卻沒(méi)有在我們面前表現出她的著(zhù)急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語(yǔ)教研組組長(cháng)，馬老師工作認真負責，對于我們的學(xué)習中出現的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè )心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě)，因為有58個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì )兒就改完了，我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好，正準備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋(píng)果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读�，心里忖著(zhù)，蘋(píng)果也是獎勵嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè )的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì )獎勵呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋(píng)果？我就給他們蘋(píng)果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè )心靈的好老師，好同伴.
小學(xué)我的好老師征文 14
老師是學(xué)生的知識保險，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識，老師會(huì )放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)老師和春天的蠶絲被會(huì )織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開(kāi)始變干。在我看來(lái)，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因為考砸了，我覺(jué)得很慚愧，很自責，眼淚止不住的流。如你所見(jiàn)，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的.心�？荚嚥淮砟愕某煽�(jì)。好成績(jì)要在實(shí)踐中磨練。俗話(huà)說(shuō)‘劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應該因為小錯誤而氣餒。相反，下次你應該努力爭取好成績(jì)！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來(lái)？“老師，你說(shuō)的話(huà)讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績(jì)。你教會(huì )我不要驕傲�！皠俨或�，敗不餒”是強者的性格。一次考試的好成績(jì)只能說(shuō)明我打好了基礎。我應該繼續努力，好好準備，在決賽中取得好成績(jì)。
老師，我還記得你為我們在黑板上寫(xiě)字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時(shí)間，只留下為我們準備的課！
老師，讀詩(shī)不能替我們完成你的精力。加減乘除都數不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習的動(dòng)力。老師，我永遠不會(huì )忘記你。我必須牢記你的教誨！
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