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小學(xué)生親人的陪伴征文（精選6篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生親人的陪伴征文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)生親人的陪伴征文 1
月亮的皎潔，是因為有了群星的陪伴;大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴;而我有了你的陪伴，在生活的道路上，并不孤獨...
----題記
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著(zhù)花的香氣;泛黃的燈光，映射在散發(fā)著(zhù)油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心都醉在其中。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨...
你陪伴著(zhù)我一起品讀傅雷對兒子的諄諄之情;你陪伴著(zhù)我一起登上尼摩船長(cháng)的艦艇，一同觀(guān)賞海底大千世界的神奇美麗，體味著(zhù)尼摩船長(cháng)的智慧、魄力和果斷;你陪伴著(zhù)我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活，體會(huì )他用鋼鐵般的意志和頑強奮斗詮釋生活困難的精神;你陪伴著(zhù)我，感悟心靈世界的真、善、美。我知道，有你的.陪伴，我并不孤獨...
有你的陪伴，使我開(kāi)始憧憬未來(lái);有你的陪伴，讓黑夜不再孤寂沉淪，點(diǎn)亮了心街的路燈，讓空氣中彌漫著(zhù)清新的氣味;有你的陪伴，知識的警鐘被屢屢敲響...是你，詮釋了生命的絢麗多彩。
與我一起在月下聆聽(tīng)著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫;與我在分別之際體會(huì )“相知無(wú)遠近，萬(wàn)里尚為鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的觸感;與我在困難面前鼓起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�;與我一起致于朋友“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;與我一起在早春之際，欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境...是你，詮釋了生命的盎然生機。
有你的陪伴，我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當，智多星無(wú)用的足智多謀，及時(shí)雨宋江的疏財仗義;有你的陪伴，我看到了香菱的誠懇謙虛，寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)戀，人世間的世態(tài)炎涼;有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通廣大，八戒的憨厚單純，沙和尚的任勞任怨、忠貞不二;有你的陪伴，我看到了劉備的思賢若渴，諸葛亮的神機妙算，關(guān)羽的恪守信義、始終不渝...是你，詮釋了生命的淡而不凡。
因為有你的陪伴，使我有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的樂(lè )觀(guān);因為有你的陪伴，使我體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大;因為有你的陪伴，使我懂得了“海納百川，有容乃大”的包容;因為有你的陪伴，使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁。我的摯友----書(shū)!是你，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。
夜深了，疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著(zhù)書(shū)香。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。
小學(xué)生親人的陪伴征文 2
這個(gè)假期我陪伴了父母一天，有許多感受。
早上剛睜開(kāi)朦朧的雙眼，就忙著(zhù)跟媽媽下樓去吃早飯，然后去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，便匆匆忙忙地度過(guò)了一個(gè)上午。
回到家后，我當媽媽的助手，一起做飯吃。煮飯時(shí)，把米弄到電飯鍋里，加上水，通上電。我看到媽媽在切肉，心里覺(jué)得很新奇，接過(guò)媽媽手中的刀。在做菜上，我可是新手，切得既不快又不均勻，媽媽一看這架勢，心就砰砰直跳，連忙有把刀拿了過(guò)去。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的努力，飯菜終于都上桌了，我們一家人一邊看電視，一邊品味飯菜的味道。
飯后，我又幫媽媽干了一些力所能及的家務(wù)，累得我腰酸背痛，沒(méi)想到這小小的家務(wù)能把我難倒，看來(lái)還需要多多鍛煉呀!給父母減輕一些負擔。
時(shí)間總是過(guò)得那樣的快，不一會(huì )兒就到晚飯時(shí)間了，這一次做的飯可比中午的好吃，我相信在這樣的訓練下，我的廚藝一定會(huì )提高。
晚飯吃完了，媽媽端出一盆洗好的草莓，草莓的顏色很鮮艷，我想一定非常好吃。草莓在我們一家人猛烈炮火的進(jìn)攻下，一點(diǎn)一點(diǎn)的在減少，不一會(huì )兒就只剩下一個(gè)了，可誰(shuí)也不愿意吃下，爸爸讓給媽媽吃，媽媽讓給我吃，不知如何是好，正當媽媽走向廚房的時(shí)候，我把草莓塞在她的`嘴里，甜滋滋的，那感覺(jué)真是太好了。
晚上很早就睡下，想起今天勞累了一天，真應該好好地睡一覺(jué)，可我一想，爸爸媽媽幾乎每天都要那么累，甚至加上工作的壓力，我今天受的這些辛苦又算得了什么呢?
小學(xué)生親人的陪伴征文 3
又逢周末，我們全家又要準備行囊回鄉下外婆家小住兩天。我很不解，鄉下沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有寬闊整潔的公路，沒(méi)有媽媽喜歡跳舞的廣場(chǎng)，沒(méi)有爸爸可以談笑風(fēng)生的朋友，當然也沒(méi)有足以讓我歡呼雀躍的游樂(lè )園。為什么要經(jīng)�；赝馄偶夷�？這個(gè)問(wèn)題憋得我好難受，于是我主動(dòng)向爸媽問(wèn)個(gè)究竟。
“爸爸媽媽?zhuān)覀兛刹豢梢愿母奈覀冎苣┑男谐棠�？好幾個(gè)周末沒(méi)有回安溪縣城的新房子了�！蔽規е�(zhù)商量的口氣輕聲抗議。媽媽溫柔地摸了摸我的頭，說(shuō)：“寶貝，你愛(ài)媽媽嗎？”媽媽怎么問(wèn)得這么奇怪呢？但我立刻堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑著(zhù)繼續說(shuō)：“我也愛(ài)我的媽媽?zhuān)‘斈闩惆樵谖疑砼詴r(shí)，能看到你健康成長(cháng)，媽媽覺(jué)得自己是世界上最幸福的人……”看著(zhù)媽媽說(shuō)得那么情真意切，我搶過(guò)話(huà)來(lái)：“我懂了，你是外婆的女兒，外婆有你的陪伴，會(huì )是最幸福的人�！�
在收拾行李的爸爸，不禁黯然傷神起來(lái)：“當年你爺爺在的時(shí)候，要是我能經(jīng)常陪陪他，現在就不會(huì )感到那么遺憾！人年紀一大，心里就‘返老還童’了，會(huì )象小孩一樣喜歡讓人哄著(zhù)、陪著(zhù)，思想很單純�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心中不禁涌起陣陣酸痛，眼前浮現一幕幕外婆“招待”我們的熱乎勁和欣喜樣。我連忙催促爸爸媽媽?zhuān)骸拔覀兛熳甙�，不然外婆站在門(mén)口要望眼欲穿了�！�
一路上，我都無(wú)心欣賞路邊的風(fēng)景，心兒早就飛到了外婆家。車(chē)子剛到門(mén)口，我就飛奔下來(lái)，一眼就看到，夕陽(yáng)下白發(fā)蒼蒼的外婆早等在家門(mén)口了。我甜甜地叫了聲：“外婆！”外婆樂(lè )呵呵地連聲回答：“乖！乖！”媽媽一邊攙扶著(zhù)外婆，一邊責怪她：“明知道我們要來(lái)，干嘛站到外頭吹風(fēng)！”外婆一點(diǎn)也不惱，只是一個(gè)勁地笑，深深的皺紋就像是秋天里美麗的菊花。
晚飯后，爸爸幫外婆調清電視，媽媽收拾好廚房就陪著(zhù)外婆聊天，我也趕緊加入她們的'行列。雖然外婆又幾次三番地問(wèn)我：“會(huì )不會(huì )讀書(shū)��？”我不再厭煩地指出：“外婆，你都問(wèn)幾次啦！”每次都耐心響亮地回答：“會(huì )��！不懂的話(huà)，有你女兒教呢�！蓖馄怕�(tīng)了，興致高漲地把媽媽小時(shí)候讀書(shū)的事跡娓娓道來(lái)。我們傾聽(tīng)著(zhù)，歡笑著(zhù)，看著(zhù)她講得神采飛揚的樣子，我和爸爸媽媽臉上都露出會(huì )心的微笑。
今夜已是秋意濃濃，但屋子里卻很溫暖。我深深地體會(huì )到：陪伴，是最溫暖的關(guān)懷。外婆！下周我還來(lái)！
小學(xué)生親人的陪伴征文 4
過(guò)去的記憶漸行漸遠，只剩遠方一個(gè)輪廓，告訴我它曾經(jīng)的存在。
那些不曾遠去的，是我不愿忘記的。
開(kāi)學(xué)的自我介紹，我對您的第一印象就是憨厚。您將自己的性格完全展現在了我們面前，也顛覆了我印象中老師老奸巨猾的固有印象。您還略帶一份羞澀和孩子氣，這與偶爾顯露出來(lái)的老師的氣場(chǎng)相結合，造就了您獨特的魅力。
第一節課，您還不是很了解大家，我們也不了解您，所以我們還是保持著(zhù)警惕與嚴肅的態(tài)度�？吹侥呛诎迳嫌行┙┯驳淖�，我們都偷偷笑了，不是那般飄逸，龍飛鳳舞，而是那么一筆一劃，每一筆都十分專(zhuān)注，這是在很符合您的性格，后來(lái)想想，這也許還是一個(gè)暗示，要求我們學(xué)數學(xué)要嚴謹、仔細，每一步都要踏實(shí)。
開(kāi)始講課了。您說(shuō)話(huà)起來(lái)不是很連貫，略微有些停頓，不知如何表達，但是，我們還是能夠看得出來(lái)，你還是很用心的，那襯衫背后潮濕的一片就是最好的證明啊。
作為一名新教師，您的教學(xué)經(jīng)驗也許沒(méi)那么豐富，但正因為這個(gè)，您才比其他老師付出更多的.精力來(lái)輔導我們。佛教中也提到初學(xué)者的心態(tài)，擁有初學(xué)者的心態(tài)是件了不起的事。
每次課間，總能看到您在教室與辦公室間穿梭的身影，為的是讓那些沒(méi)有跟上大家步伐的同學(xué)能夠不斷前進(jìn)。每一位同學(xué)的每一道題都必須從您那里過(guò)目，為的是能夠讓我們無(wú)懈可擊地面對每一場(chǎng)考試。
或許您的憤怒并不能讓我們感到恐懼，但是我們卻看到了您的用心良苦。您是在為我們著(zhù)急啊，這恰恰又突出了您的不同：用憤怒來(lái)表達自己的心急，以激勵我們不斷前進(jìn)。
當與您交談時(shí)，您總把笑容掛在臉上，陽(yáng)光便從那一刻灑下�；蛟S您真的不善言辭，但這并不影響您對我們的關(guān)懷與負責。
人生便是一場(chǎng)遠行，在遠行路上，沒(méi)有人可以永遠陪著(zhù)你，但有些人可以在我們心中留下無(wú)法磨滅的痕跡，這也是一種陪伴。
謹以此文致我們敬愛(ài)的張老師。
小學(xué)生親人的陪伴征文 5
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛(ài)我在床頭，看著(zhù)那漫天的星河，抑揚頓挫的朗誦著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句，不知何時(shí)開(kāi)始，普通話(huà)早已成為了我最喜愛(ài)的語(yǔ)言。
猶記得小時(shí)候那呀呀的學(xué)語(yǔ)。
小的時(shí)候，剛開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒(méi)有覺(jué)得什么不妥，地地道道的萊蕪人，操著(zhù)一副地地道道的萊蕪腔調，一點(diǎn)也不稀奇。
漸漸地，長(cháng)大了。上了幼兒園之后，老師便開(kāi)始教我們普通話(huà)——當然，是從一個(gè)個(gè)的拼音教起。那時(shí)候，是多么的活潑，上課的時(shí)候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這么迷迷糊糊地，我接觸到了普通話(huà)。
在幼兒園的日子里，是自由的，那時(shí)候，對一切都懷有一種好奇心。而那時(shí)候的我，對普通話(huà)有些抵觸，每天都在“啊噢
哦”的練習，總會(huì )覺(jué)得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學(xué)不會(huì )。但我的好勝心極強，回家后，便拼命的練。幼兒園是沒(méi)有作業(yè)的，別的孩子都在瘋玩的時(shí)候，我就在練拼音，當然，并不是為了學(xué)習普通話(huà)，僅僅是為了得到老師的表?yè)P罷了。
就這樣日復一日的練習，終于是把所有的拼音都練會(huì )了，可那濃重的方言還是沒(méi)有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進(jìn)入了小學(xué)。
后來(lái)慢慢地發(fā)現，身邊發(fā)生了許多的變化。
老師說(shuō)話(huà)的聲音變了，甜美的普通話(huà)讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的`一開(kāi)一合中發(fā)出的。就這樣，我下定了決心，一定要學(xué)好普通話(huà)。
在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就偷偷的跟著(zhù)一起說(shuō)，在老師讀課文時(shí)，我又悄悄地跟著(zhù)讀，學(xué)習老師那字正腔圓的讀法�；氐郊液�，又早早的把作業(yè)做完，拿出那標滿(mǎn)了拼音的故事書(shū)，模仿著(zhù)老師讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景，一字一字的試著(zhù)讀了起來(lái)。
慢慢的，在這模仿之中，我發(fā)現，普通話(huà)原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單，又這樣好聽(tīng)，于是，我開(kāi)始練習普通話(huà)，開(kāi)始真正的說(shuō)普通話(huà)。
到了現在，上中學(xué)的我，已經(jīng)將普通話(huà)融入到了生活之中。那抑揚頓挫的朗誦，就是對生活的真正詮釋?zhuān)亲终粓A的朗讀之中，包含了對人生的感悟，包含了對古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對悠久歷史的歌頌……
小學(xué)生親人的陪伴征文 6
有一種感情超越友情，親情，愛(ài)情，真摯的可貴，那就是師生情！
是誰(shuí)在太陽(yáng)還沒(méi)睡醒就起床了，早早到了學(xué)校，看學(xué)生跑操？
是誰(shuí)在太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地散發(fā)著(zhù)熱量時(shí)，和學(xué)生一起曬著(zhù)？
是誰(shuí)在太陽(yáng)已經(jīng)早早下班時(shí)，還陪著(zhù)學(xué)生加班？
一
冉冉升起的紅日睡眼惺忪的慢慢爬上墻頭，散發(fā)出和煦溫暖的柔光，清涼的微風(fēng)吹過(guò)，帶不走同學(xué)們的熱情�！耙欢�，一二一……”聽(tīng)著(zhù)體委洪亮有力的口號，邁著(zhù)整齊劃一的步伐，昂首挺胸的闊步向著(zhù)前方，向著(zhù)太陽(yáng)跑去。突然，不經(jīng)意間看到一個(gè)背光而立的身影，是老師。在那一瞬間老師身上散發(fā)著(zhù)柔和圣潔的光輝，身后冉冉升起的紅日成了他的背景，他的身影漸漸高大起，天地仿佛只剩下我們兩個(gè)人，老師站在無(wú)窮世界的那頭，我在這一頭，堅毅地向著(zhù)他奔去，一路上荊棘遍布，陡崖峭壁，有過(guò)跌倒，有過(guò)失敗，有過(guò)灰心，有過(guò)喪氣，有過(guò)想要放棄，但只要一抬頭就能看到老師的身影，他一直在默默地陪伴著(zhù)我，默默地看著(zhù)我，看著(zhù)我慢慢成長(cháng)，步步蛻變，化繭成蝶，由怯懦變得堅毅剛強，樂(lè )觀(guān)積極向上。
二
烈日肆無(wú)忌憚地張揚著(zhù)它的耀眼，陽(yáng)光透過(guò)綠葉留下斑駁的樹(shù)影，清風(fēng)吹過(guò)，帶“沙沙”的`聲音，各色的月季花在清風(fēng)中柔柔地舒展著(zhù)腰肢，突然聽(tīng)到一聲哨聲，“站1分鐘軍姿”。操場(chǎng)上無(wú)一處陰涼之處，陽(yáng)光照得幾乎睜不開(kāi)眼，照在臉上有一種灼燒的感覺(jué)，仿佛密密麻麻的小蟲(chóng)在不斷吞噬著(zhù)你的皮膚，漸漸有些堅持不住有點(diǎn)惡心，想要喝口水。報告之后向水杯處跑去，突然看到一個(gè)同樣暴露在烈日之下的身影正彎著(zhù)腰給每個(gè)水杯灌滿(mǎn)水，不經(jīng)意間注意到他和我的膚色，驚奇地發(fā)現原不知不覺(jué)中白凈的老師竟和我們一般黝黑，原在烈日下曬著(zhù)的不只是我們，原一直有一個(gè)身影默默陪著(zhù)我們一起受苦，一起經(jīng)歷磨練，感動(dòng)于不言中，眼角有些苦澀，是不是進(jìn)了沙子?
三
夜，死一般的寂靜，黑，四周一片漆黑，突然在漆黑中看到微弱的藍色熒光，光芒的照耀下是一個(gè)認真專(zhuān)注，批改作業(yè)的身影，她忘我地投入她熱愛(ài)的工作，專(zhuān)注的樣子讓人忽略了年齡，忽略了外貌，只覺(jué)得她分外美麗。不經(jīng)意間看到她高高隆起的肚子，不禁有些肅然起敬。我仿佛聽(tīng)到一組對話(huà)，“你這么晚了為什么還在工作呢？”“我擔心今天如果批改不完作業(yè)，會(huì )耽誤學(xué)生正常上�！薄澳阃χ�(zhù)大肚子，為什么不早點(diǎn)休息呢，那樣對你的寶寶好�！薄暗俏业膶W(xué)生更需要我，現在是他們決勝高考的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能因為個(gè)人因素耽誤了這么多孩子的一生�！痹趯W(xué)生和自己的寶寶之間毅然選擇了學(xué)生，我不知道她是否有過(guò)動(dòng)搖，但我知道那要付出多大的努力和辛苦，老師總是在默默奉獻付出，像前進(jìn)路上的啟明燈為我們指引正確的方向。
是他，是他，是她，是老師，每一個(gè)默默陪伴的身影，每一個(gè)默默付出的身影，每一個(gè)默默奉獻的身影，都讓我們默默無(wú)言感動(dòng)。陪伴是最長(cháng)情的告白，老師是最偉大的存在，請讓我大聲地說(shuō)一句：“老師，您們辛苦了！”
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