小學(xué)生我的一次創(chuàng )意體驗征文500字
創(chuàng )意起源于人類(lèi)的創(chuàng )造力、技能和才華，創(chuàng )意來(lái)源于社會(huì )又指導著(zhù)社會(huì )發(fā)展。人類(lèi)是創(chuàng )意、創(chuàng )新的產(chǎn)物。類(lèi)人猿首先想到了造石器，然后才動(dòng)手動(dòng)腳把石器造出來(lái)，而石器一旦造出來(lái)類(lèi)人猿就變成了人。人類(lèi)是在創(chuàng )意、創(chuàng )新中誕生的，也要在創(chuàng )意、創(chuàng )新中發(fā)展。本文介紹了一些小學(xué)生的一次創(chuàng )意體驗，請大家欣賞。
【例文一】
7月13日，我在爸爸的陪同下參觀(guān)了世博園E片區。
排了半小時(shí)的隊，我和爸爸進(jìn)入了上汽-通用館，在看了一些地球資源因汽車(chē)而消耗殆盡的數據后，我不由得大吃一驚，心想：我們一定要環(huán)保節能、植樹(shù)造林，也不一定可以挽回這些巨大的損失啊!
隨著(zhù)人流，我和爸爸來(lái)到了電影院。這部電影講述了2030年關(guān)于汽車(chē)的兩個(gè)感人故事：一個(gè)是一對戀人之間發(fā)生的故事，一個(gè)是盲人音樂(lè )家和她女兒之間的故事。我看了，不僅為那故事的情節所吸引，更為2030年汽車(chē)大膽的改良所驚嘆不已。這部電影令我難以忘懷、浮想聯(lián)翩。
我發(fā)現，電影中的概念車(chē)都會(huì )飛，而且十分小巧，所占車(chē)位只需現在車(chē)位的十分之二，既節省土地資源，又十分環(huán)保。它顛覆了道路是個(gè)平面的概念，打破常規，把道路分為第一層、第二層、第三層、第四層……各種車(chē)輛分層行駛。我覺(jué)得這個(gè)創(chuàng )意很不錯，非�？茖W(xué)、合理。深化了“城市，讓生活更美好”的世博會(huì )主題。
我想給功能尚未完善的概念車(chē)提幾點(diǎn)建議：一、在車(chē)中增設酒精測試儀。每次開(kāi)車(chē)前都要測試，如果司機酒精含量超標，車(chē)就會(huì )被自動(dòng)鎖住，只有輸入目的地才能自動(dòng)駕駛;二、事先輸入家的位置，在忘記自己愛(ài)車(chē)停在哪兒的時(shí)候，只要在車(chē)鑰匙上按“回家”鍵，愛(ài)車(chē)就會(huì )自動(dòng)回來(lái)。
在未來(lái)，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這非常有可能成為現實(shí)。讓我們?yōu)榈厍虻拿魈旃餐Π?
【例文二】
在當下的21世紀，創(chuàng )意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中，處處離不開(kāi)創(chuàng )意這個(gè)東西，似乎只要抬起頭就能看見(jiàn)它這個(gè)調皮的精靈。往往身邊的一些小事物會(huì )引起有心之人的大大舉動(dòng)，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準備一把雨傘吧。
雨傘，對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生�？梢哉f(shuō)是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng )意，制作一把科技創(chuàng )意雨傘。
雨傘的結構分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點(diǎn)功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因為雨天大都是漆黑的，開(kāi)車(chē)的人又會(huì )因為雨水模糊了車(chē)窗而看不清道路、行人，很有可能會(huì )釀成一場(chǎng)交通事故。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車(chē)的人們，前方是有著(zhù)行人的，要減速通過(guò)。如果是蒙蒙細雨，有著(zhù)這樣一把會(huì )發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會(huì )是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長(cháng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著(zhù)細微的小雨，街道上的行人打著(zhù)五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請大家一起來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng )意吧，使那繽紛的雨傘中，出現一抹新穎靚麗的科技創(chuàng )意雨傘。
【例文三】
星期二，我們學(xué)校組織去參觀(guān)了觀(guān)瀾永豐瓷文化創(chuàng )意館，在那里，熱情的工作人員給我們講解了許多有關(guān)瓷器的知識。
到了那里，精美的瓷器一一展現在我們眼前，看得我眼花繚亂。
首先，我們來(lái)到紅色陶瓷地區，那紅色分為“世界紅”“滿(mǎn)堂紅”等等，其中，我最喜歡“滿(mǎn)堂紅”了，它代表著(zhù)快樂(lè )，熱情，也代表著(zhù)莊重。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了黃色陶瓷地區，我一眼就看見(jiàn)了“帝王黃”這個(gè)顏色的陶瓷，它具有華美，光明，富麗等意義。
有一種神奇的陶瓷，你在手上沾點(diǎn)水，然后在它的邊緣搓幾圈，就能聽(tīng)到鐘的聲音。還有一種陶瓷，你用耳朵聽(tīng)里面就能聽(tīng)到風(fēng)聲和小溪流水的聲音，太不可思議了。
然后，我們來(lái)觀(guān)看一些較大的瓷器，上面的圖案一看就知道是非常細致的做工，我目不轉睛地看著(zhù)，仿佛看明白了點(diǎn)什么。
我們還觀(guān)看了那里特別為我們制作的電影，真想不到現在價(jià)值連城的瓷器以前竟是一文不值，不過(guò)現在好多國家都在贊嘆中國瓷器的精美，中國人用自己的智慧，設計出了這樣精美的陶瓷，我從中感受到了中國瓷文化方面的博大精深。
參觀(guān)完后，老師就組織隊伍，我們戀戀不舍的走了。
【例文四】
時(shí)光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經(jīng)的夢(mèng)想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠方，我站在時(shí)光中反省，于是，我便開(kāi)始成長(cháng)。
自從過(guò)完了十四歲的生日，大腦便開(kāi)始制造出很多的問(wèn)題，自己原應清亮的眼睛，再也看不透社會(huì )的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開(kāi)始墮落，仿佛一切都是那么的別有用心，用所謂的理性防衛自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績(jì)一落千丈，我執意要自己做一個(gè)成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金如土的為“自由”而消磨時(shí)間。
可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開(kāi)始成長(cháng)，也明白了成長(cháng)的代價(jià)，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內心深處潛來(lái)的憂(yōu)傷占據心房。記不起第一次走進(jìn)中學(xué)的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長(cháng)，我明白成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，可我總認為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長(cháng)就已經(jīng)決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒(méi)有頂數。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長(cháng)。
成長(cháng)，意味著(zhù)丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時(shí)的玩具，兒時(shí)的天真，兒時(shí)單純的歡樂(lè )。也許正因為丟失了才會(huì )懷戀，縱使可以“老夫聊發(fā)少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的記憶就如深秋的金葉，固執的腦海中劃出一個(gè)美麗的弧。也許擔負你不因丟失的東西而嘆息時(shí)，你就已經(jīng)成熟。
成長(cháng)的目的在記憶中仿佛就是一個(gè)天堂，但天堂，是夢(mèng)開(kāi)始的地方?還是夢(mèng)結束的地方?或者只是在流水般的時(shí)光中，守望的自我。
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