小小圖書(shū)管理員作文700字（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小小圖書(shū)管理員作文700字，希望能夠幫助到大家。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇1
早春，風(fēng)和雨結伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛(ài)的春姑娘，邁著(zhù)輕盈的舞步回到人間。在這萬(wàn)物復蘇的季節里，我們河南商報社小記者們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書(shū)店宏海購書(shū)中心，體驗做圖書(shū)管理員。
書(shū)店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書(shū)店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書(shū)來(lái)，便如癡如醉，廢寢忘食，覺(jué)得好像長(cháng)了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗活動(dòng)開(kāi)始了。購書(shū)中心的老師，首先介紹了圖書(shū)的“五知”，即：書(shū)名、作者、內容、出版社和定價(jià)。接著(zhù)是頗具創(chuàng )意的環(huán)節，碼書(shū)和造型。老師指導著(zhù)我們，根據圖書(shū)的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手擺出最能吸引讀友眼球的造型來(lái)。小記者們腦洞大開(kāi)，各顯神通，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現在眼前，有蜿蜒起伏的長(cháng)城、雄偉莊嚴的天安門(mén)、堅不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開(kāi)屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書(shū)梯頂端，展開(kāi)著(zhù)一對兒飛翔的翅膀，寓意：書(shū)山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書(shū)友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節。整個(gè)互動(dòng)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢，有模有樣兒。這倒是增強了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
活動(dòng)結束后，我在購書(shū)中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書(shū)，才不舍的和家人一同離開(kāi)。路上，媽媽問(wèn)我的感悟，俺說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及去想呢。其實(shí)，說(shuō)真的，通過(guò)體驗活動(dòng)，我的感覺(jué)是，書(shū)籍是跨越性極強的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有好書(shū)籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書(shū)管理員要懂書(shū)、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書(shū)之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺(jué)著(zhù)自己更愛(ài)閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng)。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇2
以前，我到地下三味書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常不經(jīng)意間看到工作人員在埋頭整理書(shū)籍，覺(jué)得那是一件很簡(jiǎn)單的事情�？墒钱斘矣H身體驗時(shí)才發(fā)現，原來(lái)整理書(shū)籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味書(shū)屋去體驗一次當圖書(shū)管理員的感受。當我們向前臺服務(wù)員說(shuō)明來(lái)意時(shí)，服務(wù)員眼里透露出一絲驚訝，但很快她又恢復了原樣，在一個(gè)本子上記下了我們的名字，便讓我們跟著(zhù)一位阿姨，她會(huì )告訴我們怎么做。我想前臺那個(gè)服務(wù)員阿姨一定是不相信我們能行，畢竟是小孩子嗎，我們要證明給她看，我們能行的。
服務(wù)員阿姨領(lǐng)我來(lái)到一摞書(shū)前，跟我說(shuō)了一下整理的要求。剛開(kāi)始整理一兩本還行，后來(lái)看著(zhù)一堆一堆的書(shū)都在等著(zhù)我，我的頭都大了，好像天上的星星看不到邊一樣。我一本一本地查找，分門(mén)別類(lèi)，按順序排放。
我發(fā)現整理書(shū)籍也是有技巧的，不能蠻干。我先按照書(shū)的大小分類(lèi)，再把封面的名稱(chēng)一樣的放在一起，這樣不多會(huì )兒功夫，我便把那一堆書(shū)整理好了。
這時(shí)我已累得雙腿發(fā)麻了，便坐下來(lái)看了一會(huì )兒書(shū)，順便休息一下。當我再站起來(lái)看看我的服務(wù)區時(shí)，天哪！剛剛整理好的書(shū)這會(huì )兒又是這兒一本，那兒一本了，全亂套了。沒(méi)辦法，只好重來(lái)，誰(shuí)讓人們看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成看完放回原位的好習慣呢！
就這樣我為此忙得團團轉，一下午時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，直到家長(cháng)來(lái)接我們，我們的工作才算告一段落。臨走時(shí)，服務(wù)員阿姨直夸我們能干，還說(shuō)我們真是盡職盡責呢！我聽(tīng)了這話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜，我回頭沖阿姨笑了笑。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員，我切身體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦。知道了在書(shū)店看完書(shū)一定要放回原位，要做個(gè)有素養的人。也真正的懂得了不管何時(shí)何地都要尊重他人的勞動(dòng)，這是做人最基本的常識。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇3
我是一名小學(xué)生，當別人問(wèn)我曾擔任什么職務(wù)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我不是班干部，我是一名農家書(shū)屋的圖書(shū)管理員�！弊哌M(jìn)村里的農家書(shū)屋，一進(jìn)書(shū)屋，濃濃墨香迎面撲來(lái)，書(shū)架上排放著(zhù)整齊的書(shū)本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。
當圖書(shū)管理員的我，因為能為村里愛(ài)讀書(shū)的男女老少服務(wù)而感到高興。這種為他人服務(wù)后的感覺(jué)是很難用語(yǔ)言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我都熱情而又耐心地幫助愛(ài)看書(shū)的老少朋友們發(fā)好書(shū)，雖然這減少了看書(shū)時(shí)間，但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有小伙伴還書(shū)時(shí)我總是很樂(lè )意為他服務(wù)，因為這是我圖書(shū)管理員的職責。其他同村人覺(jué)得圖書(shū)管理員這個(gè)職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說(shuō)過(guò)有許多的名人生前都是做圖書(shū)管理員，我每次覺(jué)得累時(shí)總會(huì )想到當時(shí)舊社會(huì )的圖書(shū)管理員勤勞為他人服務(wù)的場(chǎng)面，我覺(jué)得人一下子精神起來(lái)了。
其實(shí)在做圖書(shū)管理員以前我是個(gè)很不會(huì )做事的小女生，只會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)從不會(huì )保護書(shū)，但是自從當上了圖書(shū)管理員我學(xué)會(huì )了整理書(shū)本，學(xué)會(huì )打掃家里的每個(gè)地方，改變我的原因只有一個(gè)：我是一名圖書(shū)管理員！我要從身邊做起，點(diǎn)滴做起。
做圖書(shū)管理員不僅僅是幫朋友們發(fā)書(shū)還書(shū)那么簡(jiǎn)單，為了當好圖書(shū)管理員我去書(shū)店買(mǎi)了好多有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)，我每天積累一點(diǎn)，慢慢地我的作文有了提高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)上升，我別提有多開(kāi)心了！現在每當老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書(shū)管理員應做的事當成了習慣。我將會(huì )永遠會(huì )幫助大家，做好圖書(shū)管理員。
其實(shí)圖書(shū)管理員并沒(méi)有想象中的那么可怕，但也并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無(wú)私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當圖書(shū)管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當圖書(shū)管理員是因為我想和書(shū)做好朋友；我想當圖書(shū)管理員是因為我有堅定的信念：我能當好農家書(shū)屋圖書(shū)管理員，讓書(shū)香飄滿(mǎn)農家樂(lè )！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇4
上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到平頂山市圖書(shū)館。走進(jìn)少兒外借部，看著(zhù)一排排厚重的書(shū)架和整齊的書(shū)籍，心里頓時(shí)感到一種親切感，這里曾經(jīng)是我揮灑汗水的地方。
那是今年寒假，我爸爸看到圖書(shū)館的微信公眾號上發(fā)布消息，公開(kāi)招募一批圖書(shū)管理員小小志愿者，便跑到圖書(shū)館給我報了名。
上班第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到圖書(shū)館三樓的少兒外借部。管理員老師給我發(fā)了一件紅色的小馬甲，分配我到第二通道，具體負責第二排背面和第三排正面書(shū)架上的書(shū)籍管理工作。
上崗前，老師先教我們如何“磕書(shū)”。我隨手拿了一本厚大的書(shū)，把書(shū)本拉出書(shū)架子的邊框，接著(zhù)用力把書(shū)本慢慢地“磕”回架子，書(shū)本棱與架子邊正好上下對齊才算符合要求。如此這般磕來(lái)磕去，我管理的書(shū)架上的書(shū)終于由原來(lái)的犬牙交錯變得整齊劃一啦！
這時(shí)，老師推過(guò)來(lái)一小車(chē)書(shū)，要求我們把書(shū)本擺放到書(shū)架上。我正疑惑每本書(shū)該放在哪兒，老師拿起一本書(shū)說(shuō)：“現在我教大家如何上書(shū)。你們看書(shū)棱上的標簽，最上面一行就是書(shū)本的位置編號，與書(shū)架上的編號對應，比如這個(gè)書(shū)棱上的編號是I561/7.2，我們先找編號為I561的書(shū)架，再找到書(shū)架上7.1和7.3號書(shū)本中間的位置放進(jìn)去就行啦！”我練習了一會(huì )兒，便熟練掌握了上書(shū)方法。擺放完全部書(shū)本后，我已經(jīng)汗流浹背。
有一天，一個(gè)小妹妹在家長(cháng)的陪同下來(lái)還書(shū)。由于少兒外借部不允許成人進(jìn)入，她又不會(huì )獨自操作自動(dòng)借閱機，這可怎么辦呢？看到這種情況，我馬上跑過(guò)去，手把手教小妹妹如何使用借閱機。她的母親站在門(mén)外，一個(gè)勁兒地沖我豎大拇指表示感謝，我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
春節過(guò)后，鷹城飄起了雪，雖說(shuō)是冰天雪地的寒冬，我還是堅持來(lái)到圖書(shū)館。在這里，我和書(shū)籍成了好朋友，而且還結識了大朋友、小朋友，建立了工作友誼。李大釗、毛澤東、莫言，這些令我崇拜的人都曾當過(guò)圖書(shū)館管理員。我驕傲，我曾經(jīng)是一名圖書(shū)管理員。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇5
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟寧萬(wàn)達亞龍書(shū)店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到了亞龍書(shū)店，映入眼簾的是琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)……隨著(zhù)負責老師的一聲“小記者都到前面來(lái)排隊”，我抬起頭才發(fā)現原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們分別介紹了各種類(lèi)型的圖書(shū)。到了兒童書(shū)區，老師說(shuō)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫(xiě)動(dòng)物擅長(cháng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類(lèi)別圖書(shū)都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書(shū)的要領(lǐng)，大家都仔細地聽(tīng)著(zhù)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，當我看到有些不整齊的書(shū)時(shí)都會(huì )把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書(shū)本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你以后不可以把書(shū)隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書(shū)放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì )就堅持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很對，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續把剩余的書(shū)擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結束了，看著(zhù)整齊劃一的圖書(shū)擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時(shí)，書(shū)店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當圖書(shū)管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì )到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇6
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因為圖書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著(zhù)自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著(zhù)他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對我說(shuō)，讓我去擺圖書(shū)，擺圖書(shū)可并非易事，不僅要把書(shū)擺正，還要在書(shū)堆上看看，有沒(méi)有橫放著(zhù)的書(shū)，再按順序擺放好，并且要書(shū)脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書(shū)海里找到這本書(shū)的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書(shū)分類(lèi)有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著(zhù)一本小讀者剛剛歸還的書(shū)準備上架，我在書(shū)架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著(zhù)急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書(shū)館繪畫(huà)成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書(shū)的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇7
自從我當上班級的圖書(shū)管理員后，我可成為大忙人了。這不，老師剛下達了新的命令：今天放學(xué)后可以借閱班級圖書(shū)箱里的課外書(shū)，同學(xué)們就大聲歡呼了起來(lái)！
放學(xué)后，同學(xué)們都像離弦的箭似的，飛奔而來(lái)，可能大家都希望早一點(diǎn)借到書(shū)吧！到達我的座位旁邊，所有人都很自覺(jué)，男生一隊，女生一隊立刻排好，連那些平常格外淘氣的男生也很安分。
我一把圖書(shū)箱打開(kāi)，大家就嚷嚷起來(lái)，手指著(zhù)圖書(shū)箱里的一本本書(shū)，說(shuō)：“我要借那本，我要借那本……”我連忙大聲說(shuō)：“不要急，每人排好隊，按順序一個(gè)一個(gè)借！”大家頓時(shí)安靜了下來(lái)，排在第一個(gè)的吳超輝對我說(shuō)：“我要借那本《海底兩萬(wàn)里》�！蔽覄傁肽媚潜尽逗５變扇f(wàn)里》給他時(shí)，排在后面的李仁漲迫不及待地說(shuō)：“我也要借那本《海底兩萬(wàn)里》！”吳超輝不滿(mǎn)地說(shuō)：“那是我要借的！”李仁漲也大聲嚷道：“我上午早跟管理員說(shuō)過(guò)了！”他們倆就這樣你一言我一語(yǔ)地爭了起來(lái)。我連忙對他們說(shuō)：“別吵了！這樣好不好，今天這本書(shū)先讓吳超輝拿去看，李仁漲你先挑另外一本書(shū)，到明天這本書(shū)再給你看，你們說(shuō)這樣好不好？”聽(tīng)了我的話(huà)，他們都點(diǎn)點(diǎn)頭，這場(chǎng)戰爭總算平息了。
同學(xué)們陸續地借走了喜歡的書(shū)，我也不忘跟他們每個(gè)人囑咐一聲：“別忘了再到另一個(gè)管理員地方登記一下�！边^(guò)了半個(gè)多小時(shí)，終于送走了最后一個(gè)借書(shū)人，我鎖好圖書(shū)箱，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，啊，腿都發(fā)麻了！我來(lái)到管理員陳怡霖身邊，啊，她旁邊還排著(zhù)“一條長(cháng)龍”呢！陳怡霖看見(jiàn)我，連忙招呼我說(shuō)：“媛媛，快來(lái)跟我一起登記吧，累死我了，你真是我的大救星！”哎，剛剛“虎口逃生，又入狼口”呀！我感覺(jué)過(guò)了N個(gè)世紀，終于登記好了。我環(huán)顧四周，沒(méi)發(fā)現另一個(gè)管理員李夢(mèng)曉的身影，心想：你這個(gè)沒(méi)有責任心的小鬼，在這么忙的時(shí)候還臨陣脫逃，太不夠姐妹了吧！
哎！忙碌的傍晚終于過(guò)去了，我已累得直不起腰來(lái)了，但是能為同學(xué)們服務(wù)，我的心里卻格外得高興！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇8
7月10日下午，媽媽帶我來(lái)到博庫書(shū)城，原來(lái)，她是要給我一個(gè)驚喜，讓我體驗一把真正的圖書(shū)管理員。
我走進(jìn)書(shū)城，就看到好多小朋友們都靜靜地坐在地上，如饑似渴地享受著(zhù)書(shū)的海洋，我也多么想挑上一本好書(shū)看看��！媽媽帶我到前臺進(jìn)行登記，今天報名的一共有6個(gè)小朋友，工作人員走過(guò)來(lái)，給我們分配了當天的工作任務(wù)。首先，和我們介紹了兒童圖書(shū)區域，要我們提醒那些借閱書(shū)籍的小讀者們必須安靜地閱覽，同時(shí)要愛(ài)護書(shū)籍；其次，要告訴他們，把看完的書(shū)放回原地，便于其他小讀者尋找閱讀；最后，要求我們在巡查書(shū)架時(shí)，對未按要求擺放的書(shū)籍放回指定書(shū)櫥。
就這樣，仔細記下工作人員的要求后，我和6個(gè)小朋友就開(kāi)始認真的工作啦！我們各自分工負責一塊區域。我一會(huì )兒看看小讀者們是否有序看書(shū)，一會(huì )兒又看看書(shū)本放置的位置對不對，忙得不亦樂(lè )乎，我會(huì )把沒(méi)放好的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一些是我熟悉的直接放回原位，一些不熟悉的就拿到查詢(xún)臺，把書(shū)的編號輸入電腦，然后找到書(shū)架編號，放回原位，對于無(wú)法查找的書(shū)籍交回工作人員。
時(shí)間過(guò)的很快，半天的生活體驗就這樣結束了，我還意猶未盡，這讓我想到我們班級的圖書(shū)角，我從二年級開(kāi)始，就一直擔任班級的圖書(shū)角管理員，經(jīng)歷了今天的體驗，還是讓我發(fā)現了班級圖書(shū)角需要改善的地方。我覺(jué)得要把圖書(shū)角的書(shū)分分類(lèi)，比如童話(huà)書(shū)放童話(huà)書(shū)一層，科幻書(shū)放科幻書(shū)一層，同時(shí)我要把同學(xué)贈閱的圖書(shū)做好登記，同學(xué)每次借閱都讓他們告知我，我會(huì )在登記表上做好登記，等還書(shū)時(shí)進(jìn)行再登記，而且還要延續上個(gè)學(xué)期的做法，不定時(shí)抽查他們對已閱書(shū)籍中重要情節的了解程度。對于那些丟失書(shū)籍的同學(xué)、長(cháng)期不歸還的行為及時(shí)告知班主任，進(jìn)行教育及處罰。根據登記表情況，每學(xué)期還可評出最受歡迎的書(shū)籍和最?lèi)?ài)看書(shū)的同學(xué)呢！
第一次當圖書(shū)管理員，這次體驗收獲頗深。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇9
"我要借書(shū)�！薄敖枘谋�？”“時(shí)光魔琴�！薄昂�，先登記吧！”……你知道我正在干什么嗎？
五年級上學(xué)期開(kāi)始后，老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，在我們班置辦了一個(gè)圖書(shū)角，讓我和A君當圖書(shū)管理員。說(shuō)實(shí)在的，“圖書(shū)管理員”連個(gè)班干部都不算。我認為，圖書(shū)管理員就是每天借書(shū)還書(shū)，還能干什么呢？這也太輕松了！這不，我立刻就走馬上任了。
我剛一上任，就有許多同學(xué)向我借書(shū)�？墒�，圖書(shū)角一本圖書(shū)也沒(méi)有，拿什么來(lái)借給他們呀！真是巧婦難為無(wú)米之炊��！幸虧老師說(shuō)，先讓大家自發(fā)把自己的圖書(shū)貢獻出來(lái)，然后才能借書(shū)，我才逃過(guò)一劫。要不，我怎么和他們交代呀？這不，沒(méi)幾天同學(xué)們就捐獻上來(lái)三十多本書(shū)，圖書(shū)角終于可以正常運作了。我想：我既然是圖書(shū)管理員，能不能近水樓臺先得月，隨便看書(shū)呢？老師一個(gè)命令就把我的這個(gè)念頭打消了：就是圖書(shū)管理員也要按正常手續借書(shū)。
借書(shū)的人非常多，下課了，有很多人追著(zhù)我借書(shū)。但由于借書(shū)的人實(shí)在太多了讓我手忙腳亂。一些同學(xué)以為下課沒(méi)接到就上課時(shí)間借，就擾亂了課堂秩序。因此老師就定了一個(gè)規則：上課時(shí)間不許借書(shū)。
就在圖書(shū)角借書(shū)活動(dòng)進(jìn)行的熱火朝天時(shí)，突然，一個(gè)意外的事情發(fā)生了：圖書(shū)角丟書(shū)了！我立刻去調查，經(jīng)過(guò)重重篩選，我終于確定“案犯”是B君！自從他上次借書(shū)之后，就一直沒(méi)還書(shū)。這還了的！我立刻去問(wèn)他：“借書(shū)在十天之內必須還，這你是知道的吧。你已經(jīng)逾期了，再不還我可要告訴老師了！”我是軟硬兼施，可他死活都不承認。我心想：哼！嘴還挺硬！正面進(jìn)攻不行，我就來(lái)一個(gè)“迂回戰術(shù)”側面攻擊。我問(wèn)他的同桌C君，這才真相大白。她伏在我的耳邊上，悄悄地說(shuō)：“他把書(shū)弄壞了！”。我立刻告訴老師，老師就讓李卓然賠了書(shū)。圖書(shū)終于又重新上架了。
��！做圖書(shū)管理員也不是一件容易的事��！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇10
一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，可是從來(lái)沒(méi)有當過(guò)圖書(shū)管理員。今天，我很開(kāi)心地參加了牛通社組織的“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)，成為圖書(shū)館一名“文明閱讀監督員”！
小小圖書(shū)管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書(shū)館舉行，參加的小朋友有二十多位，來(lái)自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長(cháng)。老師對我們進(jìn)行了崗前培訓。我們巡視監督的范圍包括二樓的兒童區、少年區、少年區內的明德英語(yǔ)區、一樓幼兒區，告知并制止讀者在閱讀區吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書(shū)放書(shū)要輕手輕腳，以給在閱讀區的其他讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)區域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區看書(shū)。第一小組巡視完后，第一小組的組長(cháng)與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達似的眼睛，掃過(guò)每一個(gè)區域，不放過(guò)任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來(lái)我有些擔心低年級的弟弟妹妹年齡太小了，容易結伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現令我刮目相看！他們在我分配的區域里都很認真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開(kāi)始有點(diǎn)小驚訝，不過(guò)隨后都會(huì )會(huì )心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過(guò)得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！
以前我自己在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候沒(méi)有切身體會(huì )，通過(guò)這次活動(dòng)，我理解了圖書(shū)館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區域要有公共空間意識，不但要提高自身的素養，而且可以在自己的能力范圍內影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇11
我們家有許多書(shū)，可就是沒(méi)人管理。無(wú)論誰(shuí)看完后，就隨便一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺上。時(shí)間久了，有些書(shū)的皮破了，頁(yè)散了。我想：“怎樣才能讓書(shū)整整齊齊地回到書(shū)架上呢？”我苦苦地想了半天，最后決定由我一個(gè)人當圖書(shū)管理員。我把這個(gè)想法告訴大家，他們都同意了。
說(shuō)干就干。我先把亂放在家里的書(shū)集中起來(lái)，又把那些撕爛或掉了書(shū)皮和書(shū)頁(yè)的書(shū)用膠水粘起來(lái)，最后把所有的書(shū)按類(lèi)別整整齊齊的擺到書(shū)架上。爸爸看我干的這么認真，于是就來(lái)幫我。在爸爸幫我的過(guò)程中，令我最滿(mǎn)意的就是那個(gè)登書(shū)冊了。爸爸給了我一個(gè)大本子，它就是登書(shū)冊。一翻開(kāi)，里面畫(huà)了許多表格，上面分別寫(xiě)著(zhù)：書(shū)名、出版社、作者、編號。爸爸告訴我，書(shū)名是指書(shū)的名字，出版社是指出版書(shū)的單位，作者是寫(xiě)書(shū)的人，編號是從1開(kāi)始給每一本書(shū)一個(gè)代號。真沒(méi)想到，整理書(shū)還有這么多的名堂。我用了差不多一周的時(shí)間，把家里的書(shū)全部登記到了登書(shū)冊上。原來(lái)我們家有二百多本書(shū)呢！
做完了這些，我想：“怎樣來(lái)借書(shū)呢？”這可是個(gè)傷腦筋的事。想起媽媽領(lǐng)我到圖書(shū)館借書(shū)時(shí)填寫(xiě)的借書(shū)證。我也做借書(shū)證吧！我用白紙定了一個(gè)像收據一樣的小本子，用復寫(xiě)紙在每一頁(yè)上都寫(xiě)上書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣借書(shū)條就做好了誰(shuí)來(lái)借書(shū)，我就讓他在借書(shū)條上寫(xiě)上書(shū)名、借書(shū)人姓名。然后就像開(kāi)收據一樣，撕下一張給借書(shū)人，另一張給自己。等他們把書(shū)看完后，我就在他們的那張借書(shū)條上的收書(shū)人項目里寫(xiě)上我的名字，再把書(shū)放回書(shū)架上。
一開(kāi)業(yè)，爸爸、媽媽、弟弟都來(lái)借書(shū)，一會(huì )兒要這本，一會(huì )兒又要那本。大家看書(shū)方便了許多，而且再也沒(méi)有亂丟書(shū)現象了。全家人都夸我干了一件大好事。
通過(guò)當圖書(shū)管理員，是我懂得了許多道理。我知道只有付出才能有收獲。以前，我以為看課外書(shū)是解悶、無(wú)聊，哪知道還可以學(xué)習到許多課堂上學(xué)不到的東西。聽(tīng)爸爸說(shuō)：我們家的藏書(shū)要增加到一千冊才能滿(mǎn)足我們讀書(shū)的需求。我非常贊賞爸爸的想法，我決定今后把我的零花錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。到那時(shí)我更加盡職地當好我的家庭圖書(shū)管理員。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇12
當別人問(wèn)我在學(xué)校擔任的是什么職務(wù)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“是圖書(shū)管理員�！弊哌M(jìn)圖書(shū)館，一眼望去滿(mǎn)是書(shū)架，書(shū)架上排放著(zhù)整齊的書(shū)本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。我一下子有了想做圖書(shū)管理員的沖動(dòng)，在我那好奇心的驅使下我當了圖示管理員。在我做圖書(shū)管理員的這段期間，我十分的高興。
當圖書(shū)管理員我能夠為同學(xué)老師服務(wù)，這種為他人服務(wù)后的感覺(jué)是很難用語(yǔ)言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我們圖書(shū)管理員總得先幫同學(xué)發(fā)好書(shū)，并且要為同學(xué)們還書(shū)，雖然這減少了我們的看書(shū)時(shí)間但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有同學(xué)還書(shū)時(shí)我總是很樂(lè )意為他服務(wù)，因為這是我圖書(shū)管理員的職責。其他同學(xué)覺(jué)得圖書(shū)管理員這個(gè)職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說(shuō)過(guò)有許多的名人生前都是做圖書(shū)管理員，我每次覺(jué)得累時(shí)總會(huì )想到當時(shí)舊社會(huì )的圖書(shū)管理員勤勞為他人服務(wù)的場(chǎng)面，我覺(jué)得人一下子精神起來(lái)了。
其實(shí)在做圖書(shū)管理員以前我是個(gè)很不會(huì )做事的小女生，只會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)從不會(huì )保護書(shū)，但是自從當上了圖書(shū)管理員我學(xué)會(huì )了整理書(shū)本，學(xué)會(huì )打掃家里的每個(gè)地方，改變我的原因只有一個(gè)：我是一名圖書(shū)管理員！我要從身邊做起，點(diǎn)滴做起。
做圖書(shū)管理員不僅僅是幫同學(xué)發(fā)書(shū)還書(shū)那么簡(jiǎn)單，我們還得寫(xiě)作文，做讀書(shū)筆記，其實(shí)我以前是很討厭寫(xiě)作文的，但是為了當好圖書(shū)管理員我去書(shū)店買(mǎi)了好多有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)，我每天積累一點(diǎn)，慢慢地我的作文有了提高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)上升，我別提有多開(kāi)心了！現在每當老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書(shū)管理員應做的事當成了習慣。我將會(huì )永遠會(huì )幫助大家，做好圖書(shū)管理員。
其實(shí)圖書(shū)管理員并沒(méi)有想象中的那么可怕，但也并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無(wú)私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當圖書(shū)管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當圖書(shū)管理員是因為我想和書(shū)做好朋友；我想當圖書(shū)管理員是因為我有堅定的信念：我能當好圖書(shū)管理員�。�！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇13
挪著(zhù)小步，提心吊膽地來(lái)到往日熟悉的圖書(shū)館，看見(jiàn)正在介紹圖書(shū)的管理員，我不由地想起往日她對我的種種態(tài)度。那樣冷漠，那樣傲慢……“小同學(xué)，你要借什么書(shū)？”一句問(wèn)話(huà)打斷了我的思緒。啊，是她！她怎么變得如此親切？
話(huà)還得從上個(gè)星期說(shuō)起。那天，老師叫我們回家閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，并寫(xiě)好閱讀筆記。我家沒(méi)有這本書(shū)，于是我便去圖書(shū)館借閱。
來(lái)到圖書(shū)館，左找右找，就是找不到這本書(shū)，于是我便去詢(xún)問(wèn)管理員。只見(jiàn)一位女圖書(shū)管理員正在和幾個(gè)人講話(huà)。我叫了她好幾聲，她卻渾然不知。直到那幾個(gè)和他聊天的人提醒她，她才慢吞吞地走來(lái)，正眼也不瞧我，漫不經(jīng)心地問(wèn)我：“借什么？”
“請問(wèn)，這兒有《愛(ài)的教育》這本書(shū)嗎？”
“那兒�！彼^也不抬，用手指胡亂地點(diǎn)了一個(gè)方向。
我看不清，只好再次問(wèn)準備離開(kāi)詢(xún)問(wèn)臺的她：“呃，可以告訴我具體的位置在哪兒?jiǎn)�？�?/p>
她表情上明顯地表示出不耐煩：“我不是說(shuō)了嗎，在那兒！”又懶懶地用手指了指。
“哦，謝謝�！笨此龑ξ业膽B(tài)度這么不好，我也不敢說(shuō)什么。在回家的路上，拿著(zhù)這本她懶得給包裝袋的《愛(ài)的教育》，我想：不就是一個(gè)圖書(shū)管理員么，擺什么臭架子！
在那時(shí)，我已經(jīng)發(fā)誓再也不來(lái)這兒借書(shū)了，管他這里的書(shū)有多好�？墒�，今天，老師又要我們去看《伊索寓言》。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮到這里去借。
“小同學(xué)，你要借什么書(shū)？”親切的問(wèn)話(huà)再次響起。
人家這么熱情，我也不好意思不理別人。曾經(jīng)許下的誓言也不知忘哪兒去了�！拔乙琛兑了髟⒀浴愤@本書(shū)，請問(wèn)……”
“你要借《伊索寓言》是嗎？好，你跟我來(lái)�！兑了髟⒀浴愤@本書(shū)呀……”本來(lái)我已瞪大了雙眼，做好了仔細看她手勢的準備，可她那溫柔的話(huà)語(yǔ)令我大吃一驚。一邊走，她還向我介紹這本書(shū)，態(tài)度和以前截然相反。
提著(zhù)裝著(zhù)書(shū)的包裝袋，跨出大門(mén)，一張通知映入眼簾。通知上說(shuō)，近期要進(jìn)行評選活動(dòng)，選出對顧客熱情、誠懇的圖書(shū)管理員，并頒發(fā)獎金……
望著(zhù)又在介紹圖書(shū)的她，我的心久久不能平靜。
我真的很擔心，下次，評選活動(dòng)結束以后，她的態(tài)度會(huì )不會(huì )變成往日一般：那樣冷漠，那樣傲慢……
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇14
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著(zhù)我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊的旗幟迎風(fēng)飄揚，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀(guān)察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(cháng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜��！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識的人呀！
我們也安靜的排著(zhù)隊伍進(jìn)入到培訓教室，由館長(cháng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(cháng)說(shuō)話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠是你最真誠的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿(mǎn)書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢(xún)……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習完了培訓手冊不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂��！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇15
寒假來(lái)臨了，在這個(gè)寒假里我和我的好朋友劉學(xué)壹一起參加了新華書(shū)店小小圖書(shū)管理員的工作。這個(gè)工作為期五天，每天工作時(shí)間是上午9；00-11：00，就這樣，我也成為一個(gè)有工作的人了，哈哈！
其實(shí)說(shuō)起我每天的工作也很簡(jiǎn)單，一開(kāi)始要把每一類(lèi)、每一種的書(shū)分門(mén)別類(lèi)地排好，我在每次排的時(shí)候都會(huì )把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書(shū)就會(huì )快速的擺好了，不用再找來(lái)找去。而有些圖書(shū)我們會(huì )把它們擺成不同的造型，這樣我們的書(shū)柜就會(huì )很漂亮了，這個(gè)工作會(huì )激發(fā)我們的創(chuàng )造力，大家都會(huì )出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動(dòng)成果，我們都非常自豪。
別小看我們圖書(shū)管理員，我們的工作也非常重要，比如說(shuō)我們會(huì )一直在圖書(shū)館里來(lái)回巡視，發(fā)現有亂放的圖書(shū)就會(huì )把它放回到原來(lái)的地方。當然還有一項工作是幫助讀者找書(shū)，你們要是有書(shū)找不到時(shí)可以來(lái)問(wèn)我們，我們馬上就能領(lǐng)你們到相應的書(shū)柜面前，這些可都是我們的基本功，每當幫助了別人都會(huì )讓我的內心充滿(mǎn)成就感！
當然，這項工作帶給我的也不全是快樂(lè )。有一天早上，我剛想走，就看見(jiàn)外面雪花飛舞，呼呼的北風(fēng)吹的真可怕，我從溫暖的樓上往外看去，人們都縮著(zhù)脖子艱難的行走著(zhù)。這時(shí)我就不想去書(shū)店了，我在家里一邊看電視一邊吃零食多么幸福啊，這么辛苦做什么��！可我又想起書(shū)店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因為這一點(diǎn)困難就裹足不前，就什么事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎著(zhù)風(fēng)雪，艱難的來(lái)到書(shū)店，我也要堅守我的工作崗位，我給自己點(diǎn)贊！
經(jīng)過(guò)五天的辛苦工作，我們全體圖書(shū)管理員都得到了我們的工作報酬一本書(shū)和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買(mǎi)了一本書(shū)，雖然我有很多壓歲錢(qián)可以買(mǎi)書(shū)，但是這本書(shū)卻讓我更加喜歡，因為這是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什么事情就要持之以恒，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會(huì )更加珍惜所有人的勞動(dòng)成果。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇16
緩緩地，走在安靜的圖書(shū)館的走廊上，書(shū)籍整整齊齊地擺在書(shū)架上，空氣中，充滿(mǎn)了淡淡的油墨香，清新而悠遠。
假設我是圖書(shū)管理員，我愿意為書(shū)籍分類(lèi)分層。將分類(lèi)好的書(shū)籍放在書(shū)架上，它們每本書(shū)的性格是多么的相輔相成。我想，在夜深人靜的時(shí)候，它們正在熱烈的討論小主人公的經(jīng)歷，也許是充滿(mǎn)歡樂(lè )的《格林童話(huà)》與《一千零一夜》的奇思妙想？也許是充滿(mǎn)正義的《水滸傳》與《三國演義》的精神的角逐？也許是充滿(mǎn)神秘《福爾摩斯》與《名偵探柯南》的冷靜深思？我可能無(wú)從知道。但我想：在某個(gè)夜深人靜的'夜晚，我正如夢(mèng)如醒，如癡如狂的站在圖書(shū)館的一角傾聽(tīng)他們的熱議。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
假設我是個(gè)圖書(shū)管理員，我愿意為書(shū)籍逝去陳衣。每一本書(shū)，都有屬于自己的獨特的閃光之處，沒(méi)有任何理由，或以將它們埋沒(méi)，將它們遺忘。給他們一些陽(yáng)光雨露，它們也可以芬芳燦爛。我愿意在走廊上，輕輕地撫去它們身上的舊衣，它們依然可以散發(fā)那醉人的油墨香�？赡�，我將又一次如夢(mèng)如醒，如癡如狂的與書(shū)籍相伴。也許它們身上有著(zhù)班駁的舊痕，那證明了他們的歷史久遠。多少戰爭的故事，下面是那先烈的鮮血，可能他們早已不屬地我們這個(gè)時(shí)代。但我們不能遺忘它們的血它們的淚呀。我想，我們應該逝去書(shū)籍上的舊衣，去閱讀它們那本質(zhì)的蘊涵。
我原此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
假如我是圖書(shū)管理員，我意愿常常與書(shū)籍相伴。徜徉在書(shū)籍的海洋，那是一個(gè)使人可以飽食精神之糧的圣地。心靈得到了洗禮，思想也會(huì )升華。在你閱讀的時(shí)候，那一個(gè)瞬間的頓悟，如此明了。我會(huì )倚在書(shū)架上，如夢(mèng)如醒，如癡如狂的閱讀，將我帶到了另一個(gè)極樂(lè )世界。
“同君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！蔽艺J為：書(shū)籍是我們值得交往的朋友，它會(huì )在你迷茫時(shí)為你指點(diǎn)迷津，它會(huì )在你難過(guò)時(shí)給予安慰呵護。它會(huì )在你失敗時(shí)給你重振士氣，既而通往直前。
我會(huì )常與書(shū)籍進(jìn)行交流，讓它升華我的思想，進(jìn)化我的心靈。我想：若我們與書(shū)籍做朋友，我們也能像書(shū)籍一樣溫文爾雅。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
我緩步走在圖書(shū)館的走廊上，書(shū)香瑩繞在我的身邊。書(shū)籍一本本正精神煥發(fā)，整整齊齊的排列在書(shū)架上。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員，多么幸福。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇17
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我們獲得了知識。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著(zhù)各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現那邊又不對了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿(mǎn)了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數都是小朋友，他們一會(huì )兒翻翻這個(gè)，一會(huì )又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì )兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的責任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數學(xué)》的書(shū)吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結束了，我們細致認真的工作得到了老師的表?yè)P，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè )！
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇18
以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書(shū)館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀(guān)安徽省圖書(shū)館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書(shū)管理員”在辛勤地工作著(zhù)。
前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書(shū)館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書(shū)管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的好機會(huì )。
報名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書(shū)架上都有序號，每本書(shū)上也有序號，就按著(zhù)序號去擺放。比如說(shuō)有幾排書(shū)架上面貼著(zhù)的序號是“A”，那么標上“A”序號的書(shū)就放在這些書(shū)架上。
一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書(shū)，在各個(gè)書(shū)架之間走來(lái)走去，尋找合適的地方放上書(shū)。有了第一次放書(shū)，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯了什么的。我一邊工作著(zhù)，一邊想：我是在為書(shū)籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮��！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著(zhù)圖書(shū)館的阿姨們在書(shū)架之間忙碌著(zhù)，擺放圖書(shū)，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書(shū)嘛�，F在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌著(zhù)我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對老師最好的尊重。
書(shū)可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)做小小圖書(shū)管理員。我要愛(ài)護好這些圖書(shū)，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習知識，汲取營(yíng)養。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇19
今天，我去書(shū)城看書(shū)，看到那里正舉辦一個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一一“當一回圖書(shū)管理員”，我便毫不猶豫地報了名。
那里的服務(wù)員阿姨給了我一塊寫(xiě)有“小小管理員”的牌子，我就“光榮地”上崗了。阿姨領(lǐng)我到了科幻小說(shuō)那一系列的書(shū)柜前，對我說(shuō)，“今天你就負責這一部分吧!要記住，把它們分類(lèi)擺放就行了!”“行，沒(méi)問(wèn)題!”阿姨一走，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，尋找“混”進(jìn)隊伍里的異類(lèi)分子。我一會(huì )兒把腳掂起來(lái)，終于夠到了那本書(shū)，一會(huì )兒蹲下來(lái)，找尋了好久，才發(fā)現我的“目標”，便說(shuō)：“好小子，原來(lái)你在這里�！比缓蟀阉鼈兎诺綉摯舻牡胤�。
不一會(huì )，我在我負責的書(shū)柜里發(fā)現了一本《腦筋急轉彎》，于是，一場(chǎng)大搜尋開(kāi)始了。我先粗略地在每個(gè)書(shū)架看了一遍，找不著(zhù)。然后，我用手指一邊點(diǎn)著(zhù)書(shū)，一邊叫出書(shū)的名字：“《快樂(lè )星球》一，《快樂(lè )星球》二，《快樂(lè )星球》三…… 《冒險小虎隊》，《名偵探柯南》，咦，所有書(shū)架都找遍了，怎么還沒(méi)有《腦筋急轉彎》的身影?”這不想還好，一想更急，它該是哪兒的
呢?真是的，我不由得跺起了腳。正在 這時(shí)，我看到一個(gè)人拿著(zhù)一本書(shū)走了過(guò)來(lái)，坐下來(lái)看。哎，對了，它應該是“外來(lái)戶(hù)”喲，我何不去鄰近書(shū)架找找呢?說(shuō)干就干，我去了益智系列書(shū)架，嘿，果然在這。我立刻把書(shū)放回它的家。
過(guò)了一會(huì )兒，我正在整書(shū)，一位阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小朋友，請問(wèn)去圖書(shū)展怎么走?”正在忙活的我根本沒(méi)心思去對待，剛想隨口應付一下，但我看到阿姨那充滿(mǎn)了希望的眼神，便說(shuō)：“阿姨，很抱歉，我不知道，請您問(wèn)別人吧!”阿姨的眼神一下字暗淡下來(lái)，“我找了好幾個(gè)人都說(shuō)不知道，怎么辦呢?”“阿姨，您別急，我帶你去找總臺服務(wù)員�！薄安挥昧�，我去過(guò)了，他們也說(shuō)不知道�！薄澳前⒁�，我也沒(méi)辦法了，您只能去問(wèn)別人了�！薄芭�，那就算了。但我還是要謝謝你，小朋友�！�
三小時(shí)的活動(dòng)結束了。盡管這份工作讓我感覺(jué)很累，但也讓我知道我長(cháng)大了，更讓我懂得了知識在工作中的重要性，而且作為一個(gè)服務(wù)窗口，它還體現著(zhù)一個(gè)城市的文明。
小小圖書(shū)管理員作文700字 篇20
來(lái)啦！來(lái)啦！7月25日終于來(lái)啦！
這一天是我們做“小小圖書(shū)管理員”的第一天。
我早早地來(lái)到新華書(shū)城。走進(jìn)書(shū)城，書(shū)城阿姨就來(lái)點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書(shū)，“阿姨一定覺(jué)得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當我和小伙伴走到我們管理區域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書(shū)很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。
整理工作不簡(jiǎn)單，把同類(lèi)的圖書(shū)放在一起，根據圖書(shū)的多少進(jìn)行歸類(lèi)整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書(shū)名，還要整理的美觀(guān)，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過(guò)一上午的整理，我想我以后去書(shū)城看書(shū)買(mǎi)書(shū)時(shí)再也不亂放了，應該給書(shū)放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書(shū)城工作人員的工作壓力。
除了整理歸類(lèi)圖書(shū)，我們還學(xué)習了怎么給圖書(shū)貼標簽、粘條形碼，還要在每本書(shū)的第23頁(yè)右上角印一個(gè)“新安書(shū)城”的標志。不要看是簡(jiǎn)單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒(méi)能達到工作的要求。
讓我印象最深刻的是做圖書(shū)管理員的第二天，剛好是書(shū)城的工作人員考核比武，要求他們根據提供的書(shū)名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內找到十本書(shū)。我們覺(jué)得四分鐘內在這么多的圖書(shū)中能找到一本都很難，沒(méi)想到書(shū)城的叔叔阿姨們感覺(jué)腦袋中藏著(zhù)搜索器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書(shū)。我和小伙伴們看得目瞪口呆！
最后的活動(dòng)是制作圖書(shū)海報，原來(lái)以往看到的書(shū)城里各種介紹圖書(shū)的海報都是書(shū)城叔叔阿姨們自己繪畫(huà)制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開(kāi)心。通過(guò)書(shū)城的叔叔阿姨的點(diǎn)評指導，我們學(xué)到了很多制作海報的知識。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。
兩天的管理員工作不知不覺(jué)結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過(guò)自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章?lián)Q取了圖書(shū)。真希望明年還能成為新華書(shū)城的一名“小小圖書(shū)管理員”。
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