【精華】我們小學(xué)作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我們小學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
我們小學(xué)作文 篇1
你想了解我們班的女生嗎？那就讓我來(lái)介紹介紹吧！你瞧，那些精力充沛的女生們不是笑嘻嘻的走來(lái)了嗎？咋一看，真可謂是“參差不齊”。不錯，有胖、有瘦、有高、有矮，走在一起一點(diǎn)也不美觀(guān)，但這也無(wú)所謂。
人不可相貌嘛！那個(gè)扎馬尾辮的女孩，是扛“三條扛”的，每年評三好學(xué)生，班里非她莫屬。那個(gè)留長(cháng)發(fā)的叫顧恬，她的記憶力特別好，還是我們班的“學(xué)習冠軍”。還有那個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。還有……哎，我們班的女生優(yōu)點(diǎn)太多了，我都數不過(guò)來(lái)了。這些女生可都是父母的“小寶貝”呀！重活、累活父母不讓插手。什么？你說(shuō)她們是“嬌小姐”？那你就大錯特錯了。讓時(shí)間回到那次晨掃勞動(dòng)中吧！那是秋天的時(shí)候，果實(shí)累累，香氣充滿(mǎn)校園，可是操場(chǎng)上的落葉太多，非常的難掃，因此同學(xué)們經(jīng)常唉聲嘆氣的。
今天是星期二，輪到我們班晨掃。老天爺好像故意跟我們做對似的，西北風(fēng)不停的刮著(zhù)大在臉上，痛死了。老師在教室里分好了工，只見(jiàn)這些女生各自拿著(zhù)勞動(dòng)工具，像開(kāi)閘的江水涌出教室奔像各自地戰場(chǎng)，不等老師催促，就七手八腳的干起來(lái)，只見(jiàn)掃落葉的同學(xué)把袖子一挽，搶起掃把就掃。校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，談話(huà)聲，掃落葉的同學(xué)的吆喝聲，響成一片。女生們各個(gè)吃苦耐勞，干得熱火朝天。落葉掃完了，她們留著(zhù)汗，互相看看，笑了---頭發(fā)亂了，全身臟了，漲紅的臉就像熟透的柿子……這么樣？這些女生是不是很棒？
我們小學(xué)作文 篇2
在人們的印象里，女生往往都那么溫柔、那么美麗、那么乖巧�？晌覀儼嗟呐袔讉�(gè)例外，我只能用“可怕”二字來(lái)形容，不信？請聽(tīng)我一一道來(lái)。
第一位，可怕的甲同學(xué)。
甲同學(xué)是這學(xué)期才轉來(lái)的，別看她平時(shí)說(shuō)話(huà)慢慢的，干起事來(lái)給人的感覺(jué)也是柔柔的�？伤坏┌l(fā)怒打起男同學(xué)來(lái)就像變了一個(gè)人似的，令人膽戰心驚。尤其是她的手指甲，恐怕有幾年都沒(méi)剪了，被她一抓，輕則道道紅印，重則條條傷痕。所以每當發(fā)現甲同學(xué)舉起“爪子”要抓人時(shí)，男同學(xué)們無(wú)不逃得遠遠的，識時(shí)務(wù)者為俊杰嘛！
同時(shí)，甲同學(xué)也是我們班笑神經(jīng)最發(fā)達的女生，教室里經(jīng)常能聽(tīng)到她朗朗的笑聲。有一次為了逗她樂(lè )，我與她斗起嘴來(lái)，我大聲地贊美她道：“大家一致認為你比老子都有文學(xué)，你比莊子都高深莫測，你比孫子都有謀略，所以大家都說(shuō)你老裝孫子�！彼�(tīng)后狂笑不止，笑了半天突然轉怒，舉起爪子向我揮來(lái)，媽呀快逃，太可怕了！
第二位，可怕的乙同學(xué)。
別看乙同學(xué)外表長(cháng)得文文靜靜的，其實(shí)整個(gè)就是一個(gè)蠻橫的主，她往往表面文弱，實(shí)則“暗藏殺機”，名曰“殺手乙”。她最有名的絕招就是“一哭二鬧三告狀”。假若你敢和她斗，保管你“吃不了兜著(zhù)走”。
剛開(kāi)始，初入“江湖”的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，不信我堂堂一男子還斗不過(guò)這個(gè)小女生？可幾招下來(lái)，我慘敗而歸。班里的男同學(xué)們每每對著(zhù)這個(gè)要么哭哭啼啼，要么不依不饒，要么拽著(zhù)你狀告老師的小女生，無(wú)不頭疼的要死�？粗�(zhù)她一副“我有后臺我怕誰(shuí)？”的得意模樣，男生們無(wú)不恨得咬牙切齒。唉！還是遠遠地躲開(kāi)為妙。
第三位，可怕的丙同學(xué)。
“她像一條龍，我像一棵蔥。不偏不倚下手兇，追命一陣風(fēng)。南拳和北腿，不嚇死也嚇瘋。不要招了丙同學(xué)，命在她手中�！闭n間休息時(shí)，我嘴里不自覺(jué)地哼唱著(zhù)自編的《中國功夫》，悠閑自得�！俺谜婧�！”突然耳邊傳來(lái)一聲贊美聲，我馬上客氣的回道：“謝謝夸獎！”剛說(shuō)完，就條件反射般的頭皮發(fā)麻，大叫一聲“不好！”，緊接著(zhù)雨點(diǎn)般的拳頭落在我身上，就這樣我被人痛扁了一頓，這位可怕的扁人者就是女生丙同學(xué)，可悲的是她還是我的同桌。
我何其不幸，平日里，稍有不慎，就會(huì )慘遭“毒手”，如寫(xiě)作業(yè)時(shí)胳膊稍微過(guò)界了，立馬，丙同學(xué)的拳頭就會(huì )砸向我的胳膊；我的長(cháng)腿稍微伸遠一點(diǎn)，馬上就會(huì )慘遭一記猛踢。有這樣的同桌，經(jīng)常搞得我是莫名的緊張，可憐��！
怎么樣？領(lǐng)教了我班女生的可怕和厲害了吧！
我們小學(xué)作文 篇3
遠處又傳來(lái)陣陣酒香，一條條流水上漂著(zhù)一只烏篷船，大街上的人們是那么和藹可親，這就是我的家鄉，紹興。
我們紹興的鑒湖雖然沒(méi)有太湖那樣雄偉壯觀(guān)，但是它碧波蕩漾，水質(zhì)好，用來(lái)制作黃酒，我們的黃酒雖然沒(méi)有國外紅酒那么高檔，但它歷史悠久，讓人喝了以后流連忘返……這就是一個(gè)別具一格的紹興。
紹興是水鄉。一條條河流流淌著(zhù)，貫穿整個(gè)紹興，猶如在寶石中鑲嵌著(zhù)條條金色般美麗。晚上，我在環(huán)城河邊，水面是那么平靜，只微微掠過(guò)一陣風(fēng)時(shí)，才蕩起了波紋。白天，河水十分清澈，倒映著(zhù)藍天白云，讓人仿佛游在仙境。有時(shí)候，還開(kāi)來(lái)幾條游船，這才打破了鏡子一般，過(guò)了一會(huì )兒，又恢復了原狀。
我又來(lái)到了一條小河，小河上有烏篷船，我坐上了烏篷船，船夫戴著(zhù)烏氈帽。小船慢慢行駛，清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，十分清爽。我將手伸到水中，清涼極了。我隨著(zhù)船搖到了一條小街，街上有一棵垂柳，像一個(gè)在梳著(zhù)頭發(fā)的姑娘。我上岸了，再看船，它又細又長(cháng)，全身烏黑，真有些古老的味道，這也正是我們家鄉—紹興的獨特的風(fēng)景。
紹興的景色美，人情更美。在大街小巷中，總能夠看到許多老人真用著(zhù)家鄉話(huà)交談著(zhù)，一會(huì )兒語(yǔ)氣高昂，一會(huì )兒哈哈大笑，顯得十分和諧的人情風(fēng)景。
我們小朋友也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一起蹲在某個(gè)地方玩耍起來(lái)，或者是到處追追跑跑，紹興因我們而變得快樂(lè )起來(lái)。
在這個(gè)城市中的我，是它養育著(zhù)我，我長(cháng)大以后一定要報答它，讓這座城市更加美好。
在這片土地上，我漸漸長(cháng)大，我愛(ài)我的家鄉—紹興。
我們小學(xué)作文 篇4
在小學(xué)段，就寫(xiě)作的主要對象而言，主要讓孩子們練習寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物。其中，主要學(xué)習寫(xiě)人和寫(xiě)事的作文。
從寫(xiě)作所要表達的主題而言，主要就是做人和做事兩個(gè)主題方向。就做人來(lái)講，做什么樣的人，怎么去做這樣的人；就做事來(lái)講，做什么樣的事，如何來(lái)做這樣的事。
小學(xué)生作文學(xué)習和訓練的重點(diǎn)與難點(diǎn)：描寫(xiě)技巧的應用；人物的處理；事件的處理。 小學(xué)生作文可否虛構？虛構是文學(xué)創(chuàng )作的形式，小學(xué)生作文當然可以虛構，千萬(wàn)不可將虛構與說(shuō)謊聯(lián)系起來(lái)。虛構講究真實(shí)性，及合情、合理、合規。
小學(xué)生作文主要培養孩子什么能力？千萬(wàn)不可將小學(xué)生作文能力的訓練簡(jiǎn)單等同于寫(xiě)作文，而應該從一個(gè)孩子最根本的作文能力入手，培養孩子的想象能力、聯(lián)想能力、分析能力和遇事思考的習慣。
小學(xué)生作文不僅僅是傳授寫(xiě)作的技巧，更不是做重復的模仿，而是要不斷在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題中鍛煉作文的能力。舉例：就《龜兔賽跑》的故事來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)《后傳》，也寫(xiě)過(guò)《新說(shuō)》�？蓪τ谙旅娴膯�(wèn)題，有誰(shuí)又提出并解決呢？兔子為什么要跟烏龜比賽？它跟烏龜比賽不掉價(jià)嗎？反過(guò)來(lái)，烏龜為什么要偏偏選擇跟兔子比賽嗎？它這樣做不是以卵擊石嗎？如果問(wèn)題“合情、合理、合規”地解決了，文章也就寫(xiě)好了。
小學(xué)生寫(xiě)作文，就是要學(xué)會(huì )不斷地“折騰”、“攪和”，不斷地制造“事端”，不斷地給主人公制造“麻煩”，這樣故事就顯得曲折，矛盾沖突就尖銳，自然就有東西可寫(xiě)。這里的“折騰”、“攪和”是一種能力，是處理事件的能，也是處理人物的能力。
小學(xué)生作文要反復修改，點(diǎn)評，只有不斷地解決寫(xiě)作中出現的具體問(wèn)題，才能將寫(xiě)作的技巧掌握，也才能提高自己的作文能力。因此，寫(xiě)完作文，要不斷琢磨，不斷修改，千萬(wàn)不可寫(xiě)完就算完了。
小學(xué)生作文存在的主要問(wèn)題：
1、見(jiàn)到題目手忙腳亂，大腦空白，不知道從哪里下筆。
2、興趣不高，每次作文只是完任務(wù)。
小學(xué)生作文究竟教什么,請看本文解讀
3、不細心思考，每次作文東拼西湊。
4、下筆沒(méi)寫(xiě)幾句，就無(wú)話(huà)可說(shuō)。
5、有話(huà)可說(shuō)，但思路混亂，主題不突出。
6、過(guò)于尊重事實(shí)，欠巧妙處理，文章似流水賬。
7、寫(xiě)作文總依賴(lài)家長(cháng)或者老師的點(diǎn)撥，沒(méi)有自己的思想。
8、借助作文選或者其它書(shū)籍，仿寫(xiě)、套寫(xiě)、改寫(xiě)。
我們小學(xué)作文 篇5
一、問(wèn)題的提出
長(cháng)輩經(jīng)常用以前的生活情況來(lái)和現在的情況做對比，告訴我們要好好學(xué)習，懂得珍惜，所以我想知道爺爺奶奶、爸爸媽媽過(guò)去的生活是什么樣的'，就對我們家生活的變化進(jìn)行了研究調查。
二、調查方法
1、詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽
2、看爸爸媽媽之前留下來(lái)的照片
三、調查情況和資料整理
1、爸爸媽媽原來(lái)只有一輛自行車(chē)；現在有一輛汽車(chē)。
2、爸爸媽媽原來(lái)住在老家，只有一棟自己動(dòng)手蓋的三層的樓房；現在有了舒適的房子。
3、爸爸媽媽以前住在老家時(shí)沒(méi)有煤氣，燒飯時(shí)還要用自己砍來(lái)的柴燒飯；現在有了煤氣，可以省下不少時(shí)間和力氣，也更方便了。
4、爸爸媽媽以前小時(shí)候只有到過(guò)節、過(guò)年才能吃上雞鴨魚(yú)肉；而我們家現在天天都可以吃到大魚(yú)大肉。
5、以前爸爸小時(shí)候當寄宿生的時(shí)候，連兩毛買(mǎi)醬油的錢(qián)都沒(méi)有，吃的都是咸菜蘿卜，偶爾蒸一次芋子湯。
6、以前一個(gè)村莊才只有一臺十二寸的電視機，全村的男女老少都聚在那里看。
四、結論
以前的生活條件很差，現在的生活條件比以前好很多，以前燒飯還要用木頭燒，現在只要用煤氣就行了；現在還有電腦能為我們服務(wù)，時(shí)代變化的真快��！
我們小學(xué)作文 篇6
我的課余生活真有趣！我就來(lái)講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！
有一回，六一兒童節的時(shí)候，大家都顯得非常高興，后來(lái)，又有許多新隊員入隊了，他們臉上，帶著(zhù)像陽(yáng)光一樣的笑容。然后，他們又在國旗下戴好了紅領(lǐng)巾。
接下來(lái)，又有升國旗，升校旗等儀式，大家向高高飄揚的國旗敬禮，又排好隊，返回了教室。
回到教室，我們開(kāi)始自由，休息了一會(huì )兒，老師給我們每人發(fā)了四張票，告訴我們，這是玩游戲的票。
老師還告訴我們，下午可使用，多拿點(diǎn)兒紅票，那是兌獎票，可以?xún)丢劇?/p>
我回到家里，跟爸爸說(shuō)了這件事。爸爸一聽(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“這一定很有趣吧！”“我想，是的，爸爸”。我回答說(shuō)：“下午，我一定會(huì )玩得非常開(kāi)心的�！蔽铱隙ǖ鼗卮�。
到了下午，我來(lái)到學(xué)校，高興得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，首先，曹慶和我一起去玩夾彈珠，我?jiàn)A起了十顆彈珠，但曹慶只夾了兩顆，我非常高興地領(lǐng)了一枚紅票，曹慶卻不高興地走了。
接下來(lái)，我要去玩搞笑游戲——敲鑼。有一個(gè)人敲定的時(shí)候，敲到墻上去了，逗得我們哈哈大笑。
我們小學(xué)作文 篇7
我真想問(wèn)一句：近幾十年以來(lái)，我們生活得幸福嗎？
聽(tīng)奶奶說(shuō)，象她那一代的人，生活在并不富裕的國家里，但她說(shuō)過(guò)得比現在要好N倍。聽(tīng)到奶奶這樣說(shuō)，我就覺(jué)得非常奇怪，為什么以前那貧窮的日子會(huì )比現在的“幸福生活”更加好呢？
后來(lái)我才知道以前的生活是多么的快樂(lè )：處處都是山清水秀的“人間天堂”，迎風(fēng)飄來(lái)的全是花的氣味，那氣味簡(jiǎn)直比香水還香（千萬(wàn)不要以為我說(shuō)的是假的）。以前，小河小溪里全是魚(yú)和蝦，小朋友們都在河里捉魚(yú)和蝦，或在河里洗澡。那樣的生活是多么的幸福��！
回到現在，我才會(huì )發(fā)現原來(lái)奶奶說(shuō)的是真的�，F在處處建起了高樓大廈，馬路上的車(chē)輛都在排放“毒氣”；河水都變成墨水了，又黑又臭，令人聞了都想吐；再來(lái)看看空氣，因為受到附近工廠(chǎng)的影響，空氣也是有毒的。
以前的世界是“人間天堂”，現在是“人間地獄”。
隨著(zhù)生活水平的提高，其實(shí)我們過(guò)得并不幸福。
我們小學(xué)作文 篇8
還記得我們第一次上學(xué)，第一次見(jiàn)面，看著(zhù)陌生的同學(xué)，坐在陌生的教室，一切對我們來(lái)說(shuō)都是那么的陌生，當我們熟悉了彼此，認識了對方，玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，這個(gè)充滿(mǎn)難忘的童年即將逝去……
七年前的我背上大大的書(shū)包走進(jìn)一年級的學(xué)堂，這預示著(zhù)我將要踏上學(xué)習的征途。那時(shí)的我很單純，認為好朋友就該一輩子在一起好好的，可世事難料總會(huì )出現意外。那時(shí)的我很快樂(lè )，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有可擔心的，認為有爸爸在什么都不是事兒。那時(shí)的我很幼稚，總是想信自己會(huì )變成超人拯救世界。那時(shí)的我已找不到……
現在的我背上重重的書(shū)包，相比之下小小的肩膀像是承擔不了太多。從以前的單純變得懷疑一切，從以前的幼稚變的懂事。時(shí)光流逝，我們在變。以前一個(gè)球可以玩到天黑，現在好不容易聚在一起都不知道干什么。
或許有一天我長(cháng)大了，偶然間翻出這篇作文會(huì )覺(jué)的自己好幼稚，又那么的充滿(mǎn)了回憶……
我們小學(xué)作文 篇9
我回憶了許多。過(guò)去她在我的記憶里出現了許多次，而此時(shí)傻妹就在我眼前。我卻想不出說(shuō)些什么。
她站起身，走到門(mén)口打開(kāi)她書(shū)桌的一個(gè)抽屜，給我取出了一本陳舊的書(shū)。我拂去上面的灰塵，透過(guò)模糊的字跡看出，是高爾基的《童年》。那似乎和我們的童年毫不相干，但或者那可能是外婆與她分開(kāi)時(shí)送給她的。我沒(méi)有問(wèn)她。
書(shū)里頭，我翻看到一些我們以前的老照片。
她還保留著(zhù)過(guò)去的回憶，或許她這么多年來(lái)，一直都還活在過(guò)去。唯一一張有外婆在里邊的照片，是我們和外婆在照相館一起拍的，那天剛好端午節，上邊還寫(xiě)著(zhù)日期。還有一些我的個(gè)人照片，也看到傻妹小時(shí)候的一些照片。她沒(méi)有改變多少，依然還很清秀，只是活在了一個(gè)悲劇的年代。
我們小學(xué)作文 篇10
20xx年9月2日，我和媽媽一起收看了央視的《開(kāi)學(xué)第一課》，其中有些場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。
漂亮的老師張莉奮不顧身的去救自己的學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下面，生命垂危。帥氣的客車(chē)司機吳斌叔叔在突如其來(lái)的橫禍面前，第一時(shí)間想到的是滿(mǎn)車(chē)的乘客，忍住劇痛，處亂不驚，不慌不忙讓乘客安全撤離，自己卻倒在血泊中...他們的心靈是美的，用生命的美麗溫暖了身邊的人，也溫暖了我們的心。
美麗的宇航員劉洋講述了自己的航天之旅，探索之美。游泳冠軍焦劉洋的訓練之苦，讓我們看到了創(chuàng )造之美。鄉村女教師和她的學(xué)生們戰勝困難，互相感動(dòng)，體現了傳遞之美。體操男團們靠著(zhù)團隊的力量，勇奪桂冠，同心協(xié)力承現了合諧之美。
美無(wú)處不在，美就在我們身邊。只要我們發(fā)現美，創(chuàng )造美，傳遞美，就能做到和諧美。從這次節目中我明白了什么才是真正美！愿我在以后的生活中，以自己的實(shí)際語(yǔ)言、行動(dòng)，做到更多的美。
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