【實(shí)用】難忘的小學(xué)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
最讓我難的人，他是一個(gè)郵遞員，雖然只有一面之緣，但是我還清楚的記得他長(cháng)的樣子。細細的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高而挺的鼻子，厚厚的嘴唇，一米七八的個(gè)頭。
他是在我上四年級時(shí)的一個(gè)暑假里見(jiàn)過(guò)的，記得那天，天下著(zhù)大雨，我和媽媽呆在家里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在按門(mén)鈴，我出來(lái)問(wèn)是誰(shuí)？他說(shuō)：“是郵遞員，�！币婚_(kāi)門(mén)只見(jiàn)一身濕透的叔叔，這是媽媽過(guò)來(lái)接過(guò)信，可信一點(diǎn)也沒(méi)濕，媽媽讓郵遞員叔叔進(jìn)來(lái)暖和身子，可是那個(gè)郵遞員不進(jìn)來(lái)，調轉身子跑下樓，邊跑邊說(shuō)他還要送信給人去呢。我快步走到陽(yáng)臺上看著(zhù)郵遞員叔叔的背影消失在雨里，不僅心里說(shuō)：我真佩服他，如果每個(gè)人都像他這樣該多好呀！
這樣，至今我還沒(méi)有忘記這個(gè)讓我難忘的人——郵遞員叔叔。
難忘的小學(xué)作文 篇2
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就像煙一樣，被微風(fēng)吹散了；像薄霧一樣，被初陽(yáng)蒸融了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么讓人戀戀不舍。有些事我已經(jīng)淡忘了，單那次體育補考的事令我記憶猶新。
記得去年期末四百米跑考試中，我雖經(jīng)多次努力，終因體質(zhì)差，仍是不及格。眼看期末降至，就要以‘不合格’成績(jì)寫(xiě)入素質(zhì)報告手冊了，我雖心有不甘，可也無(wú)可奈何，終于最后一次四百米測驗開(kāi)始了。
四百米跑對我來(lái)說(shuō)是苦刑，對蘇雪卻是展現優(yōu)秀的機會(huì )。按說(shuō)只要及格就不用參加以后的測驗了，只有不及格才會(huì )參加測驗爭取及格。但蘇雪每次都會(huì )認真參加，總是希望能改寫(xiě)上一次的最好成績(jì)，而我每次參加只是希望盡快及格。
班上幾個(gè)跑得快的照例爭著(zhù)要和蘇雪一起跑，蘇雪只從中挑了三個(gè)，我和班上的其他同學(xué)分列跑道兩側加油。隨著(zhù)老師一聲令下，蘇雪她們四人如離弦之箭沖出。只見(jiàn)蘇雪長(cháng)腿蹬踏有力，步距很大，雙臂擺動(dòng)協(xié)調，表情輕松，腦后的馬尾一甩一甩的很快就領(lǐng)先了，我們的目光追隨著(zhù)她們，更加賣(mài)力的加油。她們已經(jīng)轉彎了，開(kāi)始最后的直道沖刺，蘇雪一馬當先，后面的三個(gè)人你追我趕奮力追趕，在蘇雪沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，操場(chǎng)上一時(shí)歡聲雷動(dòng)。蘇雪放慢速度徑直朝我跑來(lái)，我上前抱住她，兩個(gè)人開(kāi)心的蹦呀跳呀。 后面又有幾個(gè)同學(xué)跑，我們都靜靜的看著(zhù)，最后是我們三個(gè)還不及格的同學(xué)補考了。我站在起跑線(xiàn)上，屏息凝神，暗下決心：一定要及格。蘇雪站在跑道邊賣(mài)力的為我加油。終于老師一聲令下，我?jiàn)^力沖出，但很快就被超越了。我在后面不舍的追趕著(zhù)，雙腿變得沉重，每邁一步都愈艱難；開(kāi)始張嘴急促呼吸，蹬踏變得綿軟無(wú)力，向前跑的步子越來(lái)越小。眼看著(zhù)前面的同學(xué)離我越來(lái)越遠，我還是不舍的追趕著(zhù)，但已力不從心，追上已無(wú)可能，只是無(wú)奈的堅持。我雖堅持跑到終點(diǎn)，還是沒(méi)及格，老師無(wú)奈的搖搖頭。
以后是自由活動(dòng)，我對蘇雪說(shuō)我很累，但蘇雪堅持讓我陪她慢跑。她告訴我：那是假疲勞，只要堅持一下就過(guò)去了，然后會(huì )發(fā)揮得更好。就這樣一邊聊著(zhù)一邊小步慢跑著(zhù)，也就比走快一點(diǎn)，蘇雪告訴我，我們已經(jīng)過(guò)四百米了。我感覺(jué)著(zhù)好像不似剛才那樣累了，腿也變得輕快了。也從蘇雪那知道：每個(gè)人在跑步時(shí)都會(huì )遇到假疲勞，但有人遇到的快有人遇到的慢。身體素質(zhì)越好，假疲勞就來(lái)得越晚程度越輕過(guò)去得越快，堅持鍛煉的目的就是推遲和減輕假疲勞。眼看就要下課了，蘇雪就找老師讓我再考一次，她說(shuō)她帶我跑，一定讓我及格，老師勉強同意了。
測驗開(kāi)始后，蘇雪一直在我身前兩步遠的地方，不時(shí)回頭大聲鼓勵我，并指導我挺胸抬頭正視前方，心無(wú)雜念，努力邁大步，用力蹬踏，保持平衡，不要一味提高頻次，我按照她說(shuō)的咬牙堅持，努力去追趕，在我剛剛要追上她時(shí)，她又回到我身前兩步遠的地方，引我加快速度繼續追趕。因為沒(méi)看路，我也不知道跑了多遠，還剩多遠，直到我開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)加油聲，看到老師和同學(xué)，蘇雪已經(jīng)站在終點(diǎn)線(xiàn)后，向我大喊：快點(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就到了！我?jiàn)^力向前，終于跨過(guò)了終點(diǎn)，耳邊響起一片歡呼聲，我腿一軟，蘇雪及時(shí)的抱住了我。老師高興地對我說(shuō)：很好！你及格了！我和蘇雪別提多高興了。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想！愿同學(xué)們的友情地久天長(cháng)！
難忘的小學(xué)作文 篇3
六年時(shí)光，我們來(lái)去匆匆，時(shí)間消逝，我們終究會(huì )手告別，留下了無(wú)數的回憶與微笑。在小學(xué)生活中有許多難忘的事，開(kāi)心、難過(guò)，或是內疚，但每每回憶，心中會(huì )涌起一股酸楚，但卻從回憶中，留下了我們同學(xué)間的從前日日夜夜的`友誼，與老師們天長(cháng)地久的恩情。
依稀記得，那是一場(chǎng)體育賽，50米賽跑。太陽(yáng)不大，但卻如探湯，風(fēng)微微吹起，樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)身子。賽場(chǎng)上有眾多學(xué)生和教師，冒著(zhù)酷熱屏息等待著(zhù)。一聲哼令，選手們準備就緒，全身心的投入比賽中——為的是爭奪第一，為班級爭光，獲得榮譽(yù)。我也身在其中。水珠般的汗滴從我額頭上流了下來(lái)，我全神貫注地盯著(zhù)前方，咬牙著(zhù)，“預備”教練拿著(zhù)一個(gè)紅旗子準備吹響哨子，緊張的氣息充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)。我清清楚楚地看見(jiàn)教練的手抬了下來(lái)，我頓時(shí)奮力向前，我不敢往身旁?xún)蓚韧�，因為野心勃勃的我�?huì )害怕有人比我跑得更快，快了，快了，在這短短幾秒卻讓我汗流浹背，望著(zhù)那鮮艷的紅桿，我拼盡全力，身旁無(wú)數的加油聲蓋過(guò)了整個(gè)操場(chǎng)。我就差一點(diǎn)點(diǎn)了，只要再走一步，一步！忽然眼前一黑，我便昏了過(guò)去……醒來(lái)時(shí)，我一眼望去，身旁是老師，用關(guān)懷的眼神望著(zhù)我，有的同學(xué)在握著(zhù)我的手，有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，我們雖然失去了一個(gè)獎杯，卻獲得了一份無(wú)法相提并論的集體感。
也許，畢業(yè)后我和同學(xué)們會(huì )各奔東西，但我相信友誼是不變的，時(shí)間再長(cháng)，也抹不去我們青春的記憶，這就是六（3）班，獨一無(wú)二。遇見(jiàn)你們，真好！
難忘的小學(xué)作文 篇4
那天清晨，我尾隨著(zhù)外公出去鍛煉。天正下著(zhù)的小雨，還有這牛奶般的濃霧。這些給大地蒙上了一抹朦朧的色彩，使這天的早晨更加神秘。我緊緊的拉著(zhù)外公的手，跟外公一蹦一跳的走出了院子。
這時(shí)，從樓道里走出了一位大哥哥。他身穿校服，背著(zhù)書(shū)包，腳步沉重地走向大門(mén)。他用復雜的眼光向我望了一眼，嘆了一口氣。我躲在外公的后面問(wèn)：“外公，這個(gè)大哥哥要去干什么呢？”外公同情的看著(zhù)他，感慨地說(shuō)：“唉，他可能要去補習功課吧。等你長(cháng)大了，你也可能會(huì )像他一樣�！薄巴郯““�，我不要上補習班！”我大叫著(zhù)。外公無(wú)奈的看著(zhù)我，說(shuō)：“這孩子……”大哥哥的手上還拿了一個(gè)包子和一個(gè)雞蛋。他一邊漫不經(jīng)心地啃包子，一邊哼著(zhù)歌，竭力裝出輕松的樣子。
這時(shí)，一位中年婦女沖了出來(lái)，疾步跑到那個(gè)大哥哥面前，上氣不接下氣的說(shuō)：“宏研，把這個(gè)帶上�？实脑�(huà)就喝一口。等你”那個(gè)大哥哥難為情地說(shuō)：“知道了。阿姨你先回去�！蔽蚁�，那個(gè)大哥哥可能不愿意讓那個(gè)阿姨這么擔心自己吧。
誰(shuí)知，意想不到的事發(fā)生了：等阿姨的背影漸漸遠去，那個(gè)大哥哥把阿姨剛剛給他的牛奶連同雞蛋和吃了一半的包子一同扔進(jìn)了門(mén)口的大垃圾箱！天哪，牛奶的瓶子碎了，地上灑滿(mǎn)了觸目驚心的白。那個(gè)阿姨聽(tīng)見(jiàn)了瓶子的碎裂聲，趕緊跑回來(lái)。她邊跑還邊喊：“宏研！怎么啦！發(fā)生什么事啦？”等她趕到一看，大哥哥已經(jīng)不見(jiàn)了，只剩下一堆碎玻璃和那個(gè)阿姨碎裂的心……
難忘的小學(xué)作文 篇5
六月一日是在“5.12”地震后的第一個(gè)節日，我們每一個(gè)同學(xué)的左手都有一條綠絲帶，綠絲帶代表了幸福�？鞓�(lè )。平安，我們戴上它是為了給災區小朋友送上深深的祝福。我們學(xué)校還舉辦了“慶六一”活動(dòng)呢！
下午活動(dòng)開(kāi)始了，我們先默哀一分鐘，這短短的一分鐘包含了我們對遇難者的哀掉與祝福。接著(zhù)是表演時(shí)間，首先上場(chǎng)的是我們表演的《鄉村孩子生活的一天》，我們表演得十分投入，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。接著(zhù)的表演，最好笑的是由蔓瑩等同學(xué)表演的《西游記西傳》和子珊等同學(xué)表演的雙簧。他們的表演逗得全班同學(xué)個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，我笑得都挺不起腰了。最有意義的要數我們表演的《獻愛(ài)心》了，我們表演后，臺下的同學(xué)都認真地欣賞著(zhù)，并響起了掌聲。最優(yōu)美的是子涵和蔓瑩表演的舞蹈，同學(xué)們都陶醉于其中。
接下來(lái)就要玩游戲了，游戲的名字叫作“夾珠子”，我也被挑選上玩游戲，我心不慌手不抖，成功的夾了實(shí)際顆珠子，最終我和盧山。佳諾并列第一，得到了禮物。整個(gè)下午，我們不知不覺(jué)地在快樂(lè )中度過(guò)了。
這是一次讓我最難忘的兒童節，因為我們?yōu)闉膮^孩子們送去了祝福，也因為我們玩得十分開(kāi)心。我們與災區的孩子們手牽手，心連心，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的而又難忘的兒童節。
這次兒童節將是我一生中最難忘的“六一”，我將把它永遠的藏在心靈的深處，永遠記住這次“六一”。
難忘的小學(xué)作文 篇6
作文課的鈴聲終于響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫(xiě)什么題目呢？
老師來(lái)了，同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著(zhù)自己心愛(ài)的“筆記本！”，上面架著(zhù)著(zhù)幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說(shuō)；“看完了同學(xué)們上次的作文，我深有感觸；一句話(huà)，不真實(shí)！”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。
老師長(cháng)長(cháng)低徐了一口氣，又說(shuō)：“何謂真實(shí)？初次擬稿，首先有了個(gè)大概的框架，然后就要進(jìn)入“情境！”�！扒榫场庇质鞘裁茨�？就是“情景！進(jìn)入情景，抓住細節，習作就有骨有肉了�！崩蠋煹姆绞阶兞税�！今天來(lái)“倒��！”了。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作，再總結寫(xiě)作特點(diǎn)！可聽(tīng)著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的寫(xiě)作奧妙，都來(lái)不及多想。筆下速速“復制”起來(lái)。
開(kāi)始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆，伸長(cháng)了脖子，豎起了耳朵。老師習慣地看開(kāi)了他的筆記本。確切地說(shuō)，凡是輸入老師電腦上的習作，“初審”幾乎就過(guò)關(guān)了！所以大家都用期盼的眼光投向了講臺。老師看著(zhù)我們如此的精力集中，便抑揚頓挫地說(shuō)，看看人家是怎么個(gè)真實(shí)？怎么個(gè)注入情景？開(kāi)始范讀了，同學(xué)們很快也聽(tīng)出來(lái)了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個(gè)符露露，寫(xiě)得些通俗的，真實(shí)的鄉村故事仿佛成了她的專(zhuān)利。這么，上次的一篇《面對祖國的五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎？難道還要“二連冠！”
教室里靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的泛讀：“我來(lái)到王大爺家的黃瓜地旁，看著(zhù)滿(mǎn)地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的收了回來(lái)。心里有意識地想：不能當三只手！就在這時(shí)，倔性子媽媽的嘮叨又縈繞在我的耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今后蔬菜水果之類(lèi)的，少吃！多吃些米面主食，長(cháng)得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時(shí)代走呢！現在不是流行的是苗條嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個(gè)對像都難了！不知那兒來(lái)的勇氣，我一步跨進(jìn)了黃瓜園地�！苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑起來(lái)，幾個(gè)女生竟掉下了眼淚！
老師這時(shí)平靜地說(shuō)，什么教進(jìn)入“情景？”什么叫“真實(shí)？”什么叫“細節？”同學(xué)們從這篇習作中體會(huì )一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評課�！�
教室里又像平靜的湖水中投進(jìn)了一粒石子，激起了無(wú)限的旖旎，那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧！
難忘的小學(xué)作文 篇7
依稀記得每天晨起的第一抹陽(yáng)光灑在通紅的跑道上，朗朗的早讀聲此起彼伏回蕩在鳥(niǎo)兒的盤(pán)旋里，幾凈的玻璃上投射出那一副副天真爛漫的面孔……
轉瞬間，這樣的時(shí)光已經(jīng)反反復復了五年多，而我，也很快就要離開(kāi)您——我的母校，在這樣的分別之際，我要謝謝您給予了我這些溫暖的點(diǎn)滴。
首先我要謝謝我的恩師們。從一年級開(kāi)始，我的啟蒙老師，一屆屆班主任，每一位任課老師，都帶領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，他們的諄諄教誨印在我的腦海里，刻入我的心里，他們在黑板上寫(xiě)下的每個(gè)粉筆字都是愛(ài)的溫度。也正是在他們希冀的翅膀下，我才得以津津有味地品嘗知識的甘甜，更得以一步步踏實(shí)的成長(cháng)，走完我這小學(xué)的路途，邁上人生新的臺階。
除了恩師，我腦海里仍清晰的記得我與同學(xué)們相處的一個(gè)個(gè)片段。世界之大，相聚在這里不失為一種緣分，回首體育課上相互打鬧的身影，運動(dòng)會(huì )上為了班級榮譽(yù)競相追逐在田徑場(chǎng)上的畫(huà)面，齊聲的吶喊助威……六年啊，我們的情誼也定格在這樣的時(shí)光里，我在小學(xué)里收獲的這些友誼，必將伴著(zhù)我努力前行！同學(xué)們，我也祝你們在以后的人生中一帆風(fēng)順，不要忘卻我們一起嬉笑學(xué)習的美好時(shí)光。
夕陽(yáng)的余暉緩緩拉長(cháng)匆匆路人的影子，世間萬(wàn)物都籠罩在這一層金色的光芒里，正如我這六年的小學(xué)生涯也快要絢爛地結束。而母校的師恩情，同窗誼，一定永遠銘記我心！母校，難忘您，難忘這里，如今我以您為榮，日后必發(fā)奮圖強，讓您以我為榮！
難忘的小學(xué)作文 篇8
前些天，五歲的妹妹有事沒(méi)事就對我說(shuō)：“姐我家小花貓和老奶家小白狗親嘴兒了�！蔽也恍�，以為妹妹在騙人。爸爸、媽媽也不信，那你們信嗎？但，這的的確確是真的。就在昨天吃完晚飯后，爸爸領(lǐng)著(zhù)妹妹在馬路上散步，媽媽在做家務(wù)，我在院子外的空地上跳繩。這時(shí)，二姨奶的子迪姐到我家來(lái)玩兒。她一眼看到我家的小花貓，就抱它玩了起來(lái)。子迪姐一會(huì )兒拽著(zhù)小花貓的前爪晃來(lái)?yè)u去，一會(huì )兒又和小花貓貼貼臉兒�？勺屓梭@奇的是：小花貓突然掙脫了子迪姐的手跑到了老奶家門(mén)口的小白狗跟前。
我們都瞪大了眼睛看著(zhù)，只見(jiàn)小白狗用爪子輕輕拍了拍小花貓的頭，好像說(shuō)：“你好呀！”小花貓也用爪子拍了拍小白狗。它倆宛然是一對非常要好的朋友，一起嬉戲玩耍起來(lái)。不一會(huì )兒，更驚奇的一幕終于上演了，小花貓和小白狗摟在了一起，真的親起了嘴來(lái)！我差點(diǎn)喊出聲來(lái)，但又怕驚擾了這美好的一幕。奶奶說(shuō)，貓和狗是天生的仇人，也不盡然。我家的小花貓不僅和老奶家的小白狗那么親熱，而且真像小妹兒說(shuō)地那樣親嘴了。我想：小花貓和小白狗親嘴兒這件既新奇又有趣的事兒，你們以前一定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)看過(guò)吧！
難忘的小學(xué)作文 篇9
“光陰似箭，歲月如梭”，六年的時(shí)間轉眼間已從我們手中匆匆溜去，讓我措手不及。
在六年的小學(xué)生活里，我交到了許許多多的朋友，這些好朋友給予了我許多快樂(lè )。我們的啟蒙老師教會(huì )了我們做人的道理，豐富的知識，使我們懂得了如何成為一名優(yōu)秀的人。
我們這個(gè)“大家庭”即將面臨分別，轉眼就要各奔東西，我真舍不得與他們告別。
我首先來(lái)到操場(chǎng)上給操場(chǎng)告別，我仿佛看見(jiàn)了在運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們奔跑比賽，有悲有喜；我看了看那一個(gè)個(gè)籃球筐，仿佛看見(jiàn)了我和同學(xué)們在打籃球，你爭我搶?zhuān)写蜈A(yíng)后的歡呼和喜悅，還有輸球后的相互鼓勵。雖然在打球時(shí)我們也會(huì )發(fā)生爭執，但那終究是我們快樂(lè )的、難忘的小學(xué)生活，等到了初中回想起來(lái)那才是別有一番風(fēng)趣。
其次，我看見(jiàn)了的小池塘里面那伴隨伴我們一起長(cháng)大的小金魚(yú)，我真不忍心與它們說(shuō)再見(jiàn)。我抬起頭看見(jiàn)石壁上“今天我以西光小學(xué)為榮，明天西光小學(xué)以我為榮”這幾個(gè)字在陽(yáng)光的照耀下顯的格外耀眼，令人難忘。我曾記得當初我在這幾個(gè)字面前暗暗發(fā)誓：“將來(lái)有一天我一定要讓西光小學(xué)以為榮�！�
最后，我來(lái)到了從一年級到六年級所待過(guò)的每一間教室，教室仿佛在問(wèn)我：“你要干什么時(shí)候呀？”我說(shuō)：“我要去上初中呀，想再來(lái)看看你們，因為你們讓我渡過(guò)了愉快的小學(xué)生活，謝謝你們�！苯淌覀兟�(tīng)了一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的好象舍不得我似的。
坐在教室里，回憶起這六年來(lái)的校園生活，有歡笑，有淚水，有爭吵，有溫暖，我永遠不會(huì )忘記你們——我的老師，我的同學(xué)們。
難忘的小學(xué)作文 篇10
騎自行車(chē)這種街上司空見(jiàn)慣的事，對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰。
那一天，我一時(shí)興起，提出要學(xué)騎自行車(chē)，媽媽表示支持我。開(kāi)始學(xué)時(shí)，媽媽總得跟在我的后面，我小心地踩動(dòng)了腳踏板，沒(méi)想到車(chē)子一下子向前沖去，我根本來(lái)不及剎車(chē)，我連平衡感都沒(méi)掌握好，等待我的將會(huì )是堅硬冰冷的地面。腦袋一下子變得空白，小腿摔出了血，不斷地往外流。幸好傷口不深也不大，其他的都只是擦破了一點(diǎn)皮。媽媽看了心疼不已，但她怕我會(huì )因此放棄，所以狠下心讓我繼續練，我這次不敢再貿然行事了，只坐在后座上蕩來(lái)蕩去，尋找平衡。但是平衡不是那么好找的，練了整整一個(gè)上午。每次有了一點(diǎn)感覺(jué)又一下子不見(jiàn)了。我開(kāi)始關(guān)注每次有平衡感時(shí)車(chē)子的動(dòng)作，沒(méi)想到還真有了點(diǎn)門(mén)道，車(chē)輪的方向能使車(chē)子平衡，那就在原地轉圈了。我興沖沖地開(kāi)始試驗。我有了底氣，不管會(huì )不會(huì )失敗，也要試一試，我踩動(dòng)了腳踏板。一圈、兩圈、三圈……真的可以��！這次我長(cháng)了心眼，手一直放在剎車(chē)的地方，找到了平衡。要開(kāi)始學(xué)習拐彎等各種技巧了。
做夢(mèng)也沒(méi)有想到短短的三天，我的車(chē)技突飛猛進(jìn)，已經(jīng)可以在馬路上騎了，雖然賣(mài)相不是太好看——因為外公的車(chē)座墊太高只能坐后面騎，但我那時(shí)候正是車(chē)癮最大的時(shí)候，就算會(huì )被摔得皮開(kāi)肉綻也心甘情愿。
現在的我不再如此迷戀自行車(chē)了。只是偶爾騎一下，但我在這個(gè)過(guò)程中明白了一個(gè)人生哲理：你要想在社會(huì )中有一個(gè)立足之地就必須在這中間找到一種微妙的平衡，這種平衡就是某一種特長(cháng)與交際能力，如果你失去了她——幸運點(diǎn)，你摔向的不僅僅是草地，而更多的是堆滿(mǎn)尖利石子的馬路，現實(shí)是殘酷的，讓我們把握好屬于自己的平衡。
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