人物小學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的人物小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物小學(xué)作文 篇1
今天我起來(lái)刷牙就看到爸爸坐在電視機前一動(dòng)不動(dòng)。以前活潑，機靈的爸爸今天怎么變成了“木頭人”呢?他可是很少這么早就坐在電視機前的，好奇心使我想馬上揭開(kāi)這個(gè)秘密。
開(kāi)始行動(dòng)了。我叫一聲:“爸爸，有人偷看電視啦!”咦，怎么沒(méi)有沒(méi)反應?他還是聚精會(huì )神于盯著(zhù)電視屏幕，張開(kāi)型”O”的嘴巴，一動(dòng)也不動(dòng)，怕它飛跑走一樣。我又加大音量叫了一聲:“爸爸，你在做什么?看得這么入神�！卑职诌�是沒(méi)反應。這么回事，看樣子也不像是生氣?難道……我趕緊去叫媽媽來(lái)看。媽媽來(lái)了，摸摸爸爸的額頭，正要說(shuō)話(huà)，爸爸說(shuō)話(huà)了:“我正在思考問(wèn)題�！迸�，原來(lái)是這樣，嚇了我一跳，我不由地嘀咕:真是個(gè)“木頭爸爸”。
我還記得，他岀去辦事時(shí)有時(shí)就晚回來(lái)，家里人像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉，擔心他出什么意外給他拼命打電話(huà)，但任憑你打多少個(gè)電話(huà)給他都不接。只有等他把事情做完了才拖著(zhù)疲憊的身子回家。聽(tīng)到我們的責問(wèn)，他振振有詞:不接電話(huà)自然有我的理由，你們以后遇到這種情況就不要打電話(huà)了。這些都是“木頭”才能做的事情。
其實(shí)爸爸挺辛苦，為了我能在東華學(xué)校安心學(xué)習，及家人生活過(guò)得好一些，他任勞任怨工作，在我們面前也從來(lái)不提工作的辛苦。記得有一次，我發(fā)現爸爸手受傷了，還流著(zhù)血，我心痛地問(wèn)他是怎樣弄傷的。但他只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，沒(méi)什么，只要你好好學(xué)習就可以了。這有什么關(guān)系?我有點(diǎn)困惑不解。后來(lái)我從一位叔叔口中聽(tīng)到，爸爸為了即節約一點(diǎn)工錢(qián)及時(shí)間，他親手卸貨，不小心弄傷的。
這就是我的“木頭爸爸”。
人物小學(xué)作文 篇2
我最喜歡的歷史人物是富蘭克林，他用實(shí)驗證明閃電不是“上帝之火”，而是一種物質(zhì)。
在200多年前，人們不知道閃電是什么，有人說(shuō)是“上帝之火”，有人說(shuō)是一種毒氣在空中爆炸的結果。
富蘭克林不相信這些說(shuō)法，他認為閃電是一種物質(zhì)，和靜電相似。所以，他決定用實(shí)驗來(lái)證明自己的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
他帶著(zhù)兒子在雷雨天去戶(hù)外放風(fēng)箏，風(fēng)箏是用綢子做的，頂端是金屬線(xiàn)，下面有綢帶、繩子和鑰匙。
一道閃電劈下來(lái)，繩子上的纖維樹(shù)立起來(lái)，富蘭克林碰了一下鑰匙，手一陣發(fā)麻，“是電！”他高興極了。
富蘭克林成功發(fā)現閃電是一種自然現象，還從“金屬棒的尖端會(huì )吸收電流”的原理出發(fā)，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林真偉大！用放風(fēng)箏的實(shí)驗證明了雷電是自然現象。大自然是一個(gè)神奇的世界，充滿(mǎn)了無(wú)數的奧秘。我要努力學(xué)習，長(cháng)大后像富蘭克林一樣，用科學(xué)的態(tài)度去解決大自然的未解之謎！
人物小學(xué)作文 篇3
春天來(lái)了，同桌，你和我又長(cháng)大了一歲。我真的非常希望你不要再像以往那樣叫我大小姐了！
記得有一次，我教你做一道你不會(huì )做的題時(shí)，你老是不會(huì )，我說(shuō)了一次又一次的講解，這時(shí)，你對我說(shuō)：“好啦，大小姐！”你這樣老是叫我大小姐大小姐，我真的像一個(gè)大小姐嗎？是的，雖然有時(shí)我很不耐煩地去教你做題，有時(shí)也對你大聲說(shuō)話(huà)，可我那時(shí)對你好��！“大小姐，這道題怎么做？”“大小姐，這是你的東西�！薄�，我不是大小姐，我是一個(gè)小同學(xué)！希望你往后不要再叫我做大小姐了。又有一次，老師發(fā)給我們一張小試卷，那是三年級的事了。你有一道題不會(huì )做，而且老師也說(shuō)不能看答案的，“大小姐，這道題怎么做？”“你再想想吧，很簡(jiǎn)單的�！蔽逸p輕地說(shuō)。之后，你就不開(kāi)心了。又有一次，你又對我說(shuō)：“大小姐，下午好��！”那時(shí)是下午，你一來(lái)到就對我笑瞇瞇地說(shuō)。唉，為什么你老是要叫我做“大小姐”呢？“請你往后不要再叫我做小姐了啦，這樣是非常不好的'�！薄澳俏彝缶徒心阕鲂〗憧�！可以了吧？”我暈了。
唉，同桌，往后你別再叫我做大小姐或者小姐了！這樣是不對的，每個(gè)人都有一個(gè)好名字，你就叫名吧！
人物小學(xué)作文 篇4
一天，我在家里津津有味地讀著(zhù)《三國》，讀著(zhù)讀著(zhù)，我漸漸地睡著(zhù)了……
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了三國時(shí)代，突然一個(gè)人影閃了出來(lái)，這個(gè)人氣勢逼人，他嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)：“爾等何人，為何能突破大門(mén)，來(lái)到我軍大營(yíng)？”我用詫異地眼神看了看他，異常驚喜地叫道：“難道你就是傳說(shuō)中的陸遜？”“沒(méi)錯，你想怎么樣，你究竟是誰(shuí)！”陸遜一手拔出劍，指著(zhù)我的臉，充滿(mǎn)敵意地說(shuō)�！拔襾�(lái)自未來(lái)吳國地帶，長(cháng)江中下游地區，梅山一小五年級的學(xué)生，我叫毛浩然，陸遜，請你收回你的劍�！蔽夜傲斯笆�，用古代人的禮儀向陸遜說(shuō)道。陸遜聽(tīng)到我自稱(chēng)是未來(lái)人，十分詫異，陸遜接著(zhù)說(shuō)：“你是未來(lái)人，但怎么會(huì )我們的禮儀呢？”“這很簡(jiǎn)單，我是未來(lái)人，因為未來(lái)發(fā)達，所以我們知你們所有的事和你們所有的禮儀�！标戇d確認我是未來(lái)人后，十分高興，連忙吧我請到了他的營(yíng)帳，我一進(jìn)陸遜的營(yíng)帳，“哇!”，我看到了陸遜的營(yíng)帳里的東西，不禁大聲叫道，有長(cháng)刀、短刀、大刀、長(cháng)劍、短劍、跎形劍、彎弓、鐵棍等等，另外這里還有一個(gè)沙盤(pán)、一張桌子、一張地圖和一個(gè)塌，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)古代的軍事基地�！耙�(jiàn)笑了，這里不太好，毛浩然，你就將就一下吧�！薄皩α�，毛浩然，你字名是什么呢？”“陸遜，毛浩然，就是毛浩然，未來(lái)世界人們都沒(méi)有字名了�！薄笆裁次磥�(lái)沒(méi)有字名，真是天理難容��！”“要不然，你忙我起起一個(gè)字名吧！”“我見(jiàn)陸遜的臉色不佳，怕他受不了，只能這么說(shuō)了�！斑@……，讓我想想，你字名就叫靈贊吧！”“這字名真好，又深奧又好記，還好聽(tīng)，陸遜，你真是一個(gè)天才，不愧是三國里的靈魂人物�！薄皼](méi)什么，對了，你幫我看一下我到底應該訓練哪一種兵呢？”說(shuō)著(zhù)他把我領(lǐng)到沙盤(pán)那里，“藍地是水軍，綠地是步軍，黑地是盾軍，紅地是裝甲兵，目前，我軍兵力是水軍：100萬(wàn)人，步軍200萬(wàn)人，盾軍10萬(wàn)人，裝甲兵200萬(wàn)人，怎么樣，是不是十全十美呢？”“不、不，沒(méi)有什么事十全十美的，東吳雖然兵力強大，但人才不多�！薄澳庆`贊，你說(shuō)現在誰(shuí)才是人才呢？”“這個(gè)倒有個(gè)人選�！薄芭�，那它是誰(shuí)？”“他就是呂蒙�！薄办`贊，呂蒙只是一員虎將，做事不思考，不是人才�！薄瓣戇d，你可小看呂蒙了，呂蒙雖只會(huì )武力，但它學(xué)習力強，只要讓他多讀兵書(shū)，通讀兵書(shū)，將來(lái)必是個(gè)人才�！薄岸嘀x先生教導”。陸遜充滿(mǎn)希望的眼神看著(zhù)我，好像在感激我。
雨下大了起來(lái)，我從夢(mèng)中驚醒了，我也有點(diǎn)戀戀不舍，可是我再也回不去了。
人物小學(xué)作文 篇5
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比松聛�(lái)就是為了等死，但是，怎樣才能讓自己的生活得光彩奪目，怎樣讓后人能記住你的名，就必須做點(diǎn)驚動(dòng)人世間的事。人本是平凡的，只有做出平凡人不敢做的事，說(shuō)平常人不敢說(shuō)的話(huà)，那才能讓世人矚目，讓世人永遠記住你。
曹操本是漢朝臣子，卻又不惜背負著(zhù)“反判”的罵名日夜追隨董卓。直到有天，他刺殺董卓失敗的消息傳開(kāi)，“為了達到刺殺目的，竟然忍辱負重------”世人終于這樣贊賞著(zhù)。
人生在世誰(shuí)沒(méi)有自己的理想和信念呢？在戰亂的年代里，理想是和平，在饑餓的年代里，理想是溫飽。而在亂世之時(shí)，理想不就是獨霸方了嗎？曹操在亂世中顯示了自己的才能，把有限的生命投入到成就霸業(yè)的事業(yè)中去。
袁紹是個(gè)糊涂人，在擁有肥沃土地與堅不可催的天塹后，更是想統天下，廣泛的招兵買(mǎi)馬，他只知道兵要多卻不知道兵要精�；仡櫜懿俚纳�，我更是佩服不已。小時(shí)候他說(shuō)：“我景仰袁紹�！�；等他有刺殺董卓勇氣后說(shuō)：“我可以跟袁紹平起平坐啦�！�；之后，他昂然自得、驕傲的說(shuō)：“我看不到袁紹啦�！痹B擁有百萬(wàn)之軍，他從來(lái)不滅自家威風(fēng)：“我的兵怎么也不可能比袁紹的多，但我的兵怎么也要比他的精�！�
于是，借著(zhù)十幾萬(wàn)精兵向袁紹發(fā)起了進(jìn)攻，果不然，百萬(wàn)之眾的袁紹敵不過(guò)十萬(wàn)精兵的曹操。曹操為了留名于萬(wàn)代，挾天子以令諸侯。正因為他的膽大妄為，許多有志之士也投奔到他的門(mén)下。
有很人都說(shuō)曹操是個(gè)狡猾、奸詐的小人，我卻不這樣想。我覺(jué)得他有勇有謀，是非常人所不能比的英雄。楊修他殺得有理吧！在亂世中，也能證據確鑿、堂而皇之的殺了楊修，如果我們能換位思考下，如果曹操不這樣做，那還會(huì )有三國嗎？社會(huì )的歷史還有可能改寫(xiě)嗎？
曹操的狡猾正是他聰明的表現，奸詐是他機智的外露。所人，古人中，風(fēng)流人物還得數曹操。
人物小學(xué)作文 篇6
中華上下五千年，愛(ài)國人士知多少。但在我眼中，最出類(lèi)拔萃的要屬清朝偉大的政治家林則徐了。
四年級時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文——《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，這就是描述這位主張嚴禁鴉片，抵抗西方的侵略，堅持維護中國主權和民族利益，深受全世界中國人敬仰的林則徐大人。
1839年6月3日是個(gè)難忘的日子。林則徐來(lái)到虎門(mén)海灘，主張銷(xiāo)毀鴉片。在這20多天里，林則徐得人銷(xiāo)毀鴉片2萬(wàn)箱，約237萬(wàn)斤。��！這2萬(wàn)箱與237萬(wàn)斤，兩個(gè)難以置信的巨大數目，所有的中國人都明白了“天下第一劇毒——鴉片”的危害；讓腐朽的中國重新振作起來(lái)；更重重地打擊了英國人極其囂張的氣焰。
林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)煙之前，還嚴正聲明：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理�！边@徹徹底底地看出林則徐銷(xiāo)毀鴉片的決心已堅定萬(wàn)分。在收繳鴉片的那幾個(gè)日日夜夜里，林則徐日夜操勞，一絲不茍，共繳獲鴉片119萬(wàn)公斤，這也表明了林則徐有著(zhù)一顆堅忍不拔的中華民族決不屈服侵略的愛(ài)國之心。
林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大的愛(ài)國壯舉，是中華民族抵御外辱的重要開(kāi)端。有人稱(chēng)贊林則徐為“中國開(kāi)眼看世界的第一人”。的確，他是中國今后怎樣抵抗侵略，解放祖國的重要榜樣。
他曾說(shuō)過(guò)：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。我想：正是這句話(huà)鼓舞者林則徐不怕任何危險，為祖國的利益，虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓中國從逆境中挺身而出，跟敵人戰斗到底。
林則徐，一代愛(ài)國偉人，愛(ài)國壯舉虎門(mén)銷(xiāo)煙，永遠激勵這我們要熱愛(ài)祖國，為祖國的建設作出力所能及的貢獻。
【人物小學(xué)作文6篇】相關(guān)文章：
人物作文小學(xué)10-24
小學(xué)作文評語(yǔ)人物篇11-29
小學(xué)作文課件人物07-26
寫(xiě)姑姑的小學(xué)人物作文-描寫(xiě)人物的作文01-23
描寫(xiě)人物神態(tài)的小學(xué)作文10-31
關(guān)于人物描寫(xiě)小學(xué)作文09-22
小學(xué)作文描寫(xiě)人物外貌07-24
關(guān)于描寫(xiě)人物外貌的小學(xué)優(yōu)秀作文-描寫(xiě)人物的作文01-11
小學(xué)人物作文教學(xué)設計11-19